部编版三年级下册语文 28.枣核公开课课件.pptx
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1、 枣枣 核核2828你知道这是什么吗?枣枣核核你们你们见过枣核般大的人吗?让我们一起走进见过枣核般大的人吗?让我们一起走进课文去课文去看看吧!看看吧!1. 会认本课会认本课8个生字个生字,认识多音字,认识多音字“折折”和和“涨涨”,理解生,理解生字组成的词语。字组成的词语。2. 能正确能正确、流利地朗读课文、流利地朗读课文。(重点)3. 理解课文内容理解课文内容,复述课文,复述课文。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。自读提示 夫 口 爹 乏 红枣 扶 腾 官 快 善 甘休 hh l l zhzh f f qnqn bb q q shngshng
2、didi knkn zhngzhng核核犁犁 折折府府 勤勤罢罢妻妻牲牲爹爹困困涨涨提示提示:点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。杏核杏核危言核论危言核论 h h枣枣核核犁头犁头扫穴犁庭扫穴犁庭l l扶扶犁犁 核核犁犁曲折曲折折跟头折跟头zhzh折折腾腾政府政府胸无城府胸无城府f f官官府府折折府府勤恳勤恳勤劳不懈勤劳不懈qnqn勤勤快快罢手罢手欲罢不能欲罢不能bb善善罢罢甘休甘休勤勤罢罢妻子妻子妻儿老少妻儿老少q q夫夫妻妻牲畜牲畜自我牺牲自我牺牲shngshng牲牲口口妻妻牲牲爹娘爹娘 姑爹姑爹 di di 爹爹爹爹困倦困倦济困扶危济困扶危knkn困困乏乏爹爹困困涨溢涨溢头昏脑涨头
3、昏脑涨 zhng zhng 涨涨红红涨涨折折zhzh (折腾)zhzh (折断)读一读下面的句子,看看你有什么发现? 折腾了大半夜,衙役们都困得很。折腾了大半夜,衙役们都困得很。.读一读:读一读:“你们别再折(你们别再折(zhzh)腾了,瞧!)腾了,瞧!我的胳膊都快被你们折我的胳膊都快被你们折(zhzh)断了。)断了。”奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。.注意加点字的读音!怎能、哪能。怎能、哪能。【岂能岂能】【善罢甘休善罢甘休】【衙役衙役】【惊堂木惊堂木】【大摇大摆大摇大摆】【争辩争辩】形容走路挺神气、形容走路挺神气、满不在乎的满不在乎的样子。样子。好好好好地了结纠纷
4、,不闹下去(地了结纠纷,不闹下去(多用于多用于否定式)。否定式)。试着把词语和意思连起来!试着把词语和意思连起来!旧时官吏庭审时用来拍打旧时官吏庭审时用来拍打桌面以桌面以显示声威的长显示声威的长方形木块。方形木块。争论;辩论。争论;辩论。衙门里的差役。衙门里的差役。指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况再读课文,想一想课文写了什么?再读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口。想一想:想一想: 枣枣核是个怎样的孩子?核是个怎样的孩子?夫妻俩生了一个枣核大的孩子,起名“枣核”。古时候,古时
5、候,在山脚下的一个村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个在山脚下的一个村庄里有一户人家,家里只有夫妻两个人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:人,他们成天盼着要个小孩,常常叹着气说:“咱哪怕有个枣核那咱哪怕有个枣核那 么大个孩子也好哇!么大个孩子也好哇!”没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那没想到说了这个话不久,果然生了一个枣核那么大的孩子,夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫么大的孩子,夫妻俩欢喜得很,给孩子起了个名叫“枣核枣核”。一年又一年,枣核一点儿也不见长。一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:爹说: “ “枣核呀,白枣核呀,白叫我欢喜了一场,养活你这样的孩子能做叫我欢喜了一场,养活你这
6、样的孩子能做什么什么!”娘说娘说 :“枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!枣核呀,你一点儿不见长,我真为你愁得慌!” ” 枣枣核说:核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能爹、娘,你们不用愁,别看我人小,一样能做事情做事情。”枣核的话说明他是个自信自强的孩子。 枣枣核很核很勤快勤快,天天干活,学了很多的本领。他能扶,天天干活,学了很多的本领。他能扶犁,犁,能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能能赶驴,柴比别人打得多,因为别人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核,上去,他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核,”枣枣核的爹娘非常高兴。核的爹娘非常高兴
7、。枣核勤劳能干,印证了之前与父母说的话。枣核不光勤快,也很聪明。枣核不光勤快,也很聪明。 这句话是个过渡句,前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结;下半句“还很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用,在全文中至关重要。 这句话在文中起什么作用?过渡句过渡句一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容,这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是:总结上文,引出下文,承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如:赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地衔接起来,使文章脉络清晰,结构严谨。牵牵走了牛、驴,大伙愁得很。枣
8、核说:走了牛、驴,大伙愁得很。枣核说:“大家都大家都不用愁,我有办法!不用愁,我有办法!” 有有的人不相信,说:的人不相信,说:“我才不我才不信信咧,咧,你别小人说大话啦你别小人说大话啦!”枣核也不枣核也不争辩,争辩,只是说:只是说:“不信,你们就等着看。不信,你们就等着看。” 这句话说明枣核对要回牲口很有信心。大家觉得枣核那么小,面对蛮横霸道的县官和衙役们,枣核根本就不是他们的对手。对于枣核的话,大家为什么不相信?到到了晚上,枣核跑到县衙了晚上,枣核跑到县衙门拴牛门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,、驴的院子外面,一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了,枣核解开枣核解开缰绳缰绳,又
9、一蹦蹦到驴耳朵里,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊着:了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵驴的啦!有人进来牵驴啦!他们拿着大刀长枪的到处搜有人进来牵驴的啦!有人进来牵驴啦!他们拿着大刀长枪的到处搜人人。闹腾闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到吆喝声:“哦喝!哦喝!哦喝!哦喝!”于是于是衙役们又都跳了起来,还是没衙役们又都跳了起来,还是没搜到搜到人。可刚躺下,又听到吆喝声。人。可刚躺下,又听到吆喝声。折腾折腾了大半夜,衙役们都了大半夜,衙役们都困
10、得困得很,有一个衙役头子说:很,有一个衙役头子说:“不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。不用管它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。这时候枣核从驴耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。枣核运用自己的聪明才智,利用自己小的特点和衙役们周旋,把他们折腾累了才帮乡亲们赶回牲口,这是一种斗争策略。枣核这样做的用意是什么?读读县官说的话读读县官说的话,说说,说说县官是一个怎样的人。县官是一个怎样的人。对县官的语言描写把县官当时的气急败坏淋漓尽致地展现了出来,由此可以看出县官是一个蛮不讲理、利用权势欺压百姓的人。积
11、累:哈哈大笑:是一个AABC式词语,写出了枣核戏弄县官的神态,这样的词语我还知道:_、_、_、_、_。 洋洋自得 恋恋不舍 沾沾自喜洋洋得意 闷闷不乐 最后结局怎样?最后结局怎样? 衙役衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来,巴骨啦,把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。枣核利用身体小的优势和衙役们周旋,县官被耍的团团转。课文主要写了一件课文主要写了一件什么什么事?从中能看出枣核是事?从中能看出枣核是个个怎样怎样的孩子?的
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