2022年教学管理工作心得体会.docx

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1、2022年教学管理工作心得体会教学管理工作心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我帮大家整理的教学管理工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。教学管理工作心得体会1xx年x月，辉南县老师进修学校干训部组织全县业务领导到东街校，参与了关于教学常规管理听评课培训。学习中由通化第13中学业务副校长王玉同志。结合13中的常规管理，具体的进行了讲解和培训。通过学习使我受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教化教学质量，在今后的工作中，我将从以下几个方面入手，强化管理：1 、备课、上课老师备课要一课一案

2、，不准无教案上课，教案应项目齐全，体现学问性、思想性和实力性的统一。老师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题刚好解决或课后与班主任沟通。仔细按授课的基本环节去做：（ 1 ）导入（ 2 ）回忆旧学问（ 3 ）呈现有组织的新学问或信息（ 4 ）联系新旧学问（5）迁移与运用。老师要主动利用多种教学协助手段等，主动创设环境，激活学生思维。2 、作业的布置和修改老师布置作业要适度、精选，不能为所欲为，作业老师必需先做，作业要有层次性。老师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发觉错误要刚好在错题集上

3、记录，并刚好讲解。3 、听课、评课的开展听课坚持学校统一支配与领导随堂听课相结合的原则，每位老师每学期必需上一节公开课，老师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于60节，老师不得少于15节，组内研讨课要求本组老师必需听；各类校级公开课要求同组老师，同学科老师必需听。其他没有课的老师必需听。每学期学校组织老师，到其他学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组老师进行评课，评课要真正指出缺点、发扬优点，切记流于形式，并写出想应的总结。4 、常规检查落实老师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教务处每学期检查一次。并做好

4、相应的记录和评价，同时，把检查结果和老师考核结合起来，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很长，我们要做的工作和许多，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的管理水平，促进学校教化教学水平的不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕这次培训的精神，根据教化局要求，扎实有效开展各项工作，力争把我校的教学常规工作买上一个新台阶。教学管理工作心得体会2老师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，老师是人类的工程师，培育着祖国将来的希望，老师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民老师。如今，我最终实现了儿时的幻想成

5、为了一名光荣的、一名培育祖国花朵的人民老师。时间飞逝，一个月的时间很快的就这样过去了，在这一个月里，在教化局和学校领导的帮助下，我无论在教学方面还是在班主任工作方面都有很大的进步。回顾一个月的工作，我的收获真是许多许多，下面我就详细来谈一下我这一个月来在教学工作和班主任工作方面的收获：一、教学方面初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就好象一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和

6、引导者的地位上，能面对全体学生了。所以在这里我还想再一次的感谢教化局的领导和学校的领导以及有阅历的老师对我的帮助。使我在教学方面有所进步。经过这一个月来的工作我觉得要想做一名合格的老师，我认为首先在教学方面做到以下几点：1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、细心组织课堂教学，关注全体

7、学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服

8、。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。我们班有个女同学，学习成果非常的不志向，一起先我也是训她，可我发觉一点也不管用，反而是越训越差，好象让我给训“傻”了，后来我就对她从友善起先，先从她爱劳动这一优点着手，重用她，和她谈心，激励她，现在她自己知道学习了，成果较以前有了很大的提高。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。5、培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。6、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等。因此做为一名合格的老师，应当严格

9、要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。二、管理工作方面：管理是学校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是关怀。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接

10、受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。关于这一点我就是这样做的，我们班46名学生我都很喜爱，无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”我都喜爱他们，关切他们。所以在这里我可以说下这样一句话：在我们班里的46名学生没有一个学生是不喜爱我的，每当我走在校内里的时候，只要我们班的学生望见我，他们就会全围过来，和我手拉手一起走;每当下课的时候只要我在教室里坐着他们也会围个水泄不通。虽然当班主任很累，但我喜爱这种感觉。2、爱就是敬重。敬重、理解、

11、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，所以我时刻的提示自己老师是不能不可一世的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应当从他们的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真;信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩当心理距离。3、爱就是责任。在开家长会的时候我从很多家长的口中了解到我在孩子心中是个“平常很亲善可亲，而犯错误时又很吓人的老师”，其实，爱学生要深化地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容

12、、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注意学生将来的发展和前途。一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。教学管理工作心得体会3自从事教化行业以后始终都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很

13、生气，心想：不是你当老师，干脆面对学生，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在不遗余力地教，可他们不学啊？我们有什么方法，有的时候真恨不得能代替他去学。前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下沟通。听了田主任的教化教学管理和课堂中的技巧后，我觉得有些地方的确是很好用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的冲突。就学习简洁的说说我的几点感受：1。学生之所以不爱学习这一学科，的确是基于老师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发觉有个学生在办公室，就随意和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其缘

14、由，她说：“物理要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对学生的影响。假如每一个学生都抱着这种看法学习的话，还怕学不好吗？这正是“亲其师，而信其道”的道理。2、学生自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生反抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，常常探讨一些题目的新解法或者是较为简洁的解法，我也常常找物理老师去探讨，有时常常和老师争辩。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。后来我常常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发觉自己当时的愚蠢。3、老师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行

15、为规范，如有的老师发觉学生上课不用心，明知学生因为不用心答不上来，就有意提高嗓门：“某某同学，你回答一下我我的这个问题。”明明知道他没有听讲还有意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，假如再跟上一句：“我刚讲过的问题怎么就不会呢？”这样很有可能就会激发师生间的冲突，导致课堂教学难以进行下去。4、假如课堂过于死板，就激发不起学生的学习爱好。我在教学生做excel中的用公式法和函数法计算的时候，刚起先是我也是根据教材中练习起先的，我发觉，有的学生始终都是用函数法进行计算的，用公式法计算只知道“求和”的利用，简洁操作后，学生的操作爱好明显下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表格给学生

16、让他们计算每个成员的工资，很明显学生的主动性提高了。因为这个练习既讲明白公式法的好处，并且使学生意识到学有所用。所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不简单了，首先要不断学习增加自己的教化教学素养，要想给学生“一碗水”，老师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入用心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死（终归爱玩是孩子的天性），但是课堂的学习行为规范必需使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的留意力最多也就20分钟，所以必需要抓住这有限的时间把详细任务交代下去，这样才能让学生自觉限制留意力。当然还要多设计一些学生感爱好的操

17、作练习；还有就是对课堂问题的处理要机灵奇妙，比如：穿插法、停顿休整法、个别提示法以及幽默调侃法都值得借鉴的。最终是对学生的评价，在评价时要精确，确定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人的在确定中才会的更快、更好的成长。只有努力做到了这些，能被学生所认可、接受，那么教化教学想必应当不算是件难事了教学管理工作心得体会4随着新课改的不断深化，我们提倡自主、合作和探究型学习，特殊是小组合作学习，但是在运用这些新的学习方式时，常常会出现这样或那样的问题，假如限制不好课堂秩序导致，就会影响到课堂教学效果。所以说，提高课堂教学管理是提高教学质量的前提。通过几年来

18、的教学工作，使我学到一些管理好课堂的学问，并且在自己的教学实践中也深有体会。下面就谈谈我自己的一些看法。首先，我觉得要想管理好课堂就必需得有一个和谐的课堂秩序，让学生树立一个纪律意识。课堂须要活跃，但孩子们的自我约束力极差，因此，须要有一个严格的班级纪律来约束学生管理自己。其次，老师要在教学方法上下功夫。教学方法多样，、趣味无穷，课堂才能生动，学生的思路就会活跃，激发起学生的求知欲，最终收到良好的教学效果。最终，须要老师发挥自身的人格魅力。为人师表就要做好学生的榜样，老师的行为将会对学生产生重要的影响。教学管理工作心得体会5教学管理工作在使学校形成稳定协调的教学秩序，保证教学工作顺当进行，提高

19、教学质量和办学水同等方面发挥着重要作用，为了搞好学校教学管理工作，特提出以下基本要求：一、指导思想教学管理工作要仔细贯彻党和国家的教化方针和政策，坚持社会主义办学方向，突出高职高专教化特色，努力促进教学管理的科学化、规范化、制度化、现代化。二、人员素养要求教学管理工作人员应酷爱本职工作，提高对教学管理工作的相识，增加使命感、责任感和紧迫感。在工作中树立为教学第一线服务的思想，提倡敬业奉献精神，努力学习科学的、现代的管理方法和技术，精益求精地做好本职工作。三、基本工作要求教学管理工作应遵循教化、教学规律，运用科学的管理方法，科学地利用和改善教学环境与教学条件，对教学活动的全过程进行细心安排、合理

20、调度、严密运行、监控保证，使学校各项教学工作均能正常运转，顺当进行。四、规范化要求实现教学工作规范化是教学管理工作的核心内容，为此应对教学中的各项工作，教学中的每一环节，提出明确的规范化要求，做每一项工作时均有正确的指导思想、明确的工作要求、合理的工作程序与工作方法，便于检查、评价的质量标准。五、制度化、程序化要求在教学管理工作中既要加强目标管理，又要重视过程管理。目标管理提出了工作目标要求和质量标准，而过程管理是实现目标管理实行的必要措施和保证。为使过程管理按时、有序、提高效率，应使教学管理中的常规工作制度化，按时有序进行，以形成各项工作主动按期开展的良性循环。六、建立质量保证体系为使教学有

21、稳定的教学质量，在教学管理工作中应重视建立质量保证体系。深化高职高专教化改革，深化课程体系和教学内容的改革，加强学校教学基本建设，加强专业建设和课程建设，严格管理和考核，是最重要的教学质量保证措施。七、建立质量评价监控体系为保证教学质量，在教学管理工作中应建立质量评价、监控体系。制订科学的，符合高职高专教化特色的学校建设、专业建设、课程建设评价指标体系，并以此评价和改进各项教学工作，规划学校、专业、课程的发展和建设。八、建立激励机制教学管理工作应建立有效的激励机制和嘉奖制度，以利于调动广阔老师、学生的工作、学习热忱和主动性，增加校风、教风和学风建设，促进教学质量的提高、教学改革的深化进行。九、

22、应用计算机协助管理教学管理工作应推广和应用现代化的计算机协助管理。应广泛应用在学生成果管理，教学安排管理，教学调度，老师业务档案，老师教学评估统计分析，试验设备及实践教学管理等方面，以提高教学管理工作效率和质量。十、加强思想政治工作教学管理工作应加强思想政治工作，以保证学校的教学工作、教学改革工作顺当进行，促进教书育人、管理育人，全面提高老师素养、管理工作人员素养和学生素养。教学管理工作心得体会6泡泡少儿英语分为教学和运营两大部分。教学又分为产品线，师训，教研和教学常规四大部分。产品线的构成分为常规，短期，产品线。新东方少儿英语与教学服务已群面升级。升级的内容为：一.课程设置的变更：1.幼儿段

23、;2.少儿段;3.青少段。在不同年龄段的孩子，我们要运用不同的教材以及不同的教学风格来教化学生引导学生。二.教学服务的全面提升：1.课中;2.课下。教学服务在运营中也起到了重要的作用。我们不仅要在课中教授学生精确的学问点，还要教学生如何运用学问点。在课下我们可以多与学生以及家长沟通，形成良好的家校联系模式，一方面可以巩固学生的学问，检验学生是否驾驭学问点。另一方面，也体现了我们教学服务的优越性，为学校创出良好的口碑。通过金老师的培训我还相识到课堂教学管理在整个教学技能中的重要性，对提高教学实力有着举足轻重的作用。下面谈谈我两方面的感想：其一，学生的重要性不亚于老师。怎么说呢?作为一个新东方老师

24、，我刚刚踏入老师队伍时间短暂，我在平常的教学中我更注意的是我自己备课、讲课，说来就是更注意自己了吧!自己在讲台上滔滔不绝的讲，自己觉得很不错，但是事实上课效果不佳。通过学习，我深深发觉自己的讲课不足在哪，原来我对学生的了解太少，互动太少，更注意的是一个人讲，一个人听。通过学习发觉教学不是简洁的老师在上面说和讲，还要了解学生。学生这个群体中有合作与竞争，有喜怒哀乐，其实也可以说是个小社会。他们可以分为四类：一是创建课堂喜剧的学生群体;二是傲岸的群体;三是玩世不恭的群体;四是听从的群体。每一类学生都有自己显明的性格特点和特性，在教学过程中应当敏捷运用不同的教学方法，因材施教。在原来我不知道学生还可

25、以分这么多类，举个例子吧，就是像第一类学生。这类学生相对比较聪慧，反应也快，但是学习成果不肯定是名列前茅，往往处于中等水平，他们担心于沉闷的教学气氛。一旦他们感到课堂有些沉闷，常常会制造一些喜剧来缓解教学气氛，和同学放松。比如制造怪声，拉长声音，来引起其他同学的留意。以前还以为这样的学生是有意扰乱课堂纪律与我做对，对他们我更多的是不满与指责。现在发觉我错了，这个只是他们的性格与特性，其实只要奇妙的处理睬得到意想不到的效果。其二，课堂不是简洁的一个教室，更是一个独立又联系的社会组织，是一个充溢朝气与活力的系统整体，在空间上，一个教室多大，坐多少人，每个学生的可占空间，没牌学生之间的距离都是有科学

26、规定的。不学不知道，原来就简洁的一间教室的布置都有这么多的学问。所以，可以在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们驾驭这些方法的方式也是多种多样的。比如老师可以先做示范，学生再仿照，在课堂上，要多留意学生的反应，假如能够发觉那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的胜利感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生进行沟通的方法。我觉得一个老师要讲好一堂课除了仔细备课外，还应当多阅读，以扩大自己的学问面，进而提高课堂上自由发挥的实力。在教学过程中，我有这样的经验，就是很多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课

27、具有要求自己去扩大学问面，以提高自己临场发挥的实力。要大胆尝试：新老师因为阅历不足，对很多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种状况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应当因为胆怯失败而裹足不前。一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个老师来说，当他想出了一个教学的好方法，并且实施起来特别有效后，他就有可能始终采纳这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，因为阅历不足，所想出的方法不肯定就时时有效，常常打破自己的思维定势，多想新方法。我要感谢新东方给我一个呈现自我，实现自我价值的平台。在教学的道路上我更要努力学习，把学到的教学方法与理

28、论，用到实际的教学工作中，以此提高自己的教学实力与水平。教学管理工作心得体会711月29日下午，xx中心校召开全体校长会议。靳新廷主任组织我们进行了仔细的学习，学习内容是全县中小学教学管理工作会议上的领导讲话。教体局朱局长讲话中对当前教化面临的形势和主要任务进行了深化分析，提出了今后教学工作努力的方向。潘局长切合教学常规管理中目前存在的一些问题给我们提出了一些详细的要求。朱局长在提出今后工作努力方向时，首先从教化部门对校进步行管理的角度明确指出，打算实施校长职级制改革，同时旁征博引训导校长要树立科学的办学思想，不断增加办学特色，加快学校标准化建设。其次，对提高老师队伍整体素养作了详细的部署要求

29、。特殊是针对进行有效课改阐述的深化恳切。对学校的德育工作要求做到详细化、系列化。最终又强调了一些科学的工作方法和思路。无论作为一名老师，还是一名校长，我都感到收获颇丰，肩上责任更重，我的教化思想接受了一次全面性刷新，同时也促使我谛视第五小学的管理工作，进行了深化反思。作为一名学校领导，我要更仔细地履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，学习反思，保持思想创新性，做有思想的校长。并能将思想与行动统一起来，创新工作思路，领先垂范，勇于实践，常常总结反思，探讨新状况，解决新问题。详细我谈以下几点体会。一、要勤于思索，不断提高自身素养，和学校一起成长。校长是深化教化改革的组织者、决策者、实践者。校长思想

30、干脆影响学校的前途出路。我在这里向领导明确表个态：一如既往地激励支持老师放开手脚搞科研课改，宽容和刚好订正前进中出现的失误，确保一切创新理念得到敬重、创新举措得到确定、创新才能得到发挥、创新成果得到彰显，教学成果稳步提升。今年我校从学校实际动身，重新定位我校的办学思想：科研引领，精细管理，办人民满足的学校；办学宗旨：关注每一个孩子，不放弃任何一个孩子；教化理念：让生命呵护更细心，让生命打算更完备，让生命质量更绚丽；管理目标：追求师生共同成长的和谐教化，追寻师生欢乐华蜜的教化生活。我将和全体师生一起坚决不移的沿着我们确定的办学思想拼搏奋进。作为学校的一校之长，我一刻也不会遗忘自己依旧是一个老师。

31、以活到老，学到老的格言勉励自己，确立新的教化理念，不断更新学问、追逐学术前沿的意识；把握教化的真谛，了解教化发展的规律，驾驭现代教化信息技术，和老师并肩工作，一起成长。本期自己要撰写一篇论文发表在cn刊物上，听课评课40节，和老师一起钻研课堂教学有效性的提高。自己所兼的学科，在全县抽考中进入前16名。其次，进一步突出学校的特色，从提高课堂教学的有效性教学、艺术节和跳绳活动等方面，打造学校铁的品牌。二、创新管理，重视老师队伍建设，推动走专业化发展的道路的进程。加强老师的政治学习和业务培训。加强师德师风建设，列入绩效工资考核。激励老师以学生为本，充分敬重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，演技体罚

32、和变相体罚学生。重视老师走终身学习的路子的引导，开展丰富多彩的教学活动，多轮驱动，营造氛围，促使老师成为学习型的老师。变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。激励老师和学生一起读书，共同享受阅读的欢乐。老师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足” ，这也明显不能适应老师专业化的发展。因此，我们将充分发挥图书角、图书室、阅读课、阅读墙的作用，利用一切可以利用的机会，加强师生读书习惯的培育， 同时打破学科界限，增加教化才智，提高老师自身素养，促进专业技能的提高。成为学生终身学习的高标和楷模。三、要接着深化高效课堂的钻研，让我校成为陕县城区不行或缺的旗帜学校。朱局长在讲话中提到杜郎口中

33、学、新绛中学从改革课堂教学模式入手，变更学校命运。我校近年来始终处于夹缝中求生存的艰苦鏖战。我们将从潘局长提出的常规落实入手，仔细扎实的搞好高效课堂的探讨工作，变更陕县第五小学目前的逆境，早日使我校成为陕县城区不行或缺的旗帜学校。使我校就一所学校而言，实现了学生、老师、学校三者的共同发展才叫真正的发展。学生是我们教化的一种特别“产品”，“产品”的合格率高说明白教化的质量就高；课堂是教学的主阵地，我们将一如既往，调动师生工作、学习的主动性，深研课堂教学质量的提高，抓候课、抓备课、抓教研、抓辅导和作业批改，重视电教技术装备的高效好用，以科学发展的眼观谛视、指导工作，从而去努力实现学生、老师、学校的

34、同步发展，迎来学校绚烂的明天。四、要沉潜心智，扎实工作。人无远虑，必有近忧。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的事情，接触到社会、家庭、校内形形色色的事务，面临着各种考验，通过这次学习，仔细总结，我将主动主动解决相识上的问题，常常深化到老师和学生中去，与老师学生拉近距离，热忱周到地为他们做好服务。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。在今后的学校管理工作中，我讲坚持不断反思、提高，把第五小学的工作做得更好。教学管理工作心得体会8通过对教学常规管理的学习，我们肯定严格要求自己，根据要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：一、对教学常规管理有了新的相识。通过对教学常

35、规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的相识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。二、严格执行有关规章制度。1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教化教学秩序，的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人同等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种

36、客观的、理性的教学常规的制度。2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是特别重要的，并做到全面细致。三、教学常规管理的支配、落实、检查。教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要常常强调教学常规管理，工作如期落到详细、落到人、检查刚好、检查到位，发觉问题刚好整改。假如我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理简单变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。四、各项校验活动井然有序的开展1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数

37、。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。2、仔细组织支配有骨干老师和阅历丰富的老老师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。通过这次的培训深刻相识我们的教化目标应当是全面实施素养教化，推动课程改革，转变教化思想，面对全体学生，加强学生思想品德教化，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培育造就有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。教学管理工作心得体会9古

38、今之成大事业、高校问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此其次境也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。酒划只解决50%的问题。三流的点子加一流的执行假如你有一件工作必需赶快做，把他交给那个最忙的人准没错。能不能干成事，首先要看有没有激情。当你没空休息的时候，就是你该休息的时候了。人的实力是有差异的，要承认人的差异，对人的不同贡献赐予不同回报，要让每一个人都艳羡贡献者，仿照贡献者，不断地激发自己向优秀人才靠拢。人才引进要思想解放，引进五个人，有两个人很行的话就保本，有三个人很行的话企业就赚了。胜利就是将

39、简洁的事情重复做。没钱的时候钱最重要，有了钱以后人最重要。假如敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握;假如挚友让你生气，那说明你仍旧在意他的友情。假如不在质上斤斤计较，就难在量上绰绰有余。舍得舍得，有舍才能有得，小舍小得，大舍大得，难舍难得，不舍不得。提不出问题是最大的问题。假如不知道自己是什么，那就什么也不是。没有重点突破，就不能各各击破。胜利就是比别人优秀一点点。诚信，像房子的地基，假如地基比较弱，在上面盖一所大房子，一旦有风暴就会被吹倒。对上司谦逊，是一种责任;对同事谦逊，是一种素养;对部属谦逊，是一种尊荣。卡立在生意上的友情远比建立在友情上的生意来得好我为什么要做第一名?那只是一个结果

40、，一个统计的结果。对一个企业来说，要想持续发展下去，关键还于保持持续的核心竞争力。我们生就一条舌头和两只耳朵，以便我们听得多些，说得少些。上帝，帮我提防我的挚友吧!至于我的敌人，我自会应付。生性多疑者促使别人背叛他。在只应讲理之处别寻求运用权力。公允到了极端就变成极端的羞辱。一旦你吸引了人们的留意力，肯定不要让它溜走，假如群众的目光转向其他人，那么你的损失将无法估量。不屑于闲谈的领导者会让人们感到难以接近。一时的兴奋和令人激烈的成功会导致致命的结果事物只要尚未达到至善的境界，他们就会始终不断地得到补益;一旦达到至善的境地，它们就会趋于衰弱。赏善而不罚恶，则乱;罚恶而不赏善，亦乱。天下事，以难而

41、废者十之一，以惰而废者十之九。假如没有做到第一，就要通过战略找到合适的方式成为第一。让你的种子发芽，让你身边的人不断发展和创新，而不是限制你身边的人。学校的胜利须要集思广益，全部的人都要有激情。中关村虽然看起来很火，其实就是一种农村经济。因为在这里，谁推出了新的、有市场的产品，立刻就会被其它企业所效仿，就像一个农夫今年种土豆赚了钱，明年全村全部人都种土豆一样，可重复性、可仿照性特别强，但都做不大，做不长远。八分人才，九分运用，非常待遇。教学管理工作心得体会10我们在提倡高效课堂建设，高效课堂的标记是什么？简洁点，就是在课堂上，学问驾驭坚固，技能训练扎实，学生主动学习，经验学习过程，驾驭学习才智

42、，学会学习，通过一节又一节课的学习实践，感受到学习的成就感和欢乐。假如这些目标达成的不好或者没有达到，就说明课堂效果不好或者没有效益。老师的课堂的效果如何，其实也是确定了学生的学业考试成果的。有关部门在提倡等级制评价。其实，无论等级也好、百分之也好，原来无所谓手段好坏的。关键是你如何利用它。百分制的百分之几的差别，对于某些学生可能是一个“心理阴影”，但是，对某些学生来讲，或许是进步提升的动力。等级制的确淡化了“几分”的竞争，但是同时或许影响了学生从积分的差距中看到自己的努力方向、发觉自己的问题。这里谈这个问题，跟我下文要谈的“反思”是有干脆关系的。有时候，就是从几分的差距中去反思的。话题回来。

43、怎么以考后反思来促进课堂改进？这里面，首先是“考试”内容应当是指向课堂目标的。课堂目标由课程标准确定的。课程标准既然确定了课堂要落实的学生发展目标，我们的考试，就应当努力去体现课堂要追求的目标，尤其是学生的学习实力。一张试卷，只关注学生的基础学问，不关注或者少关注或者不能去开叉课堂上提倡的学生实力的培育，老师的课堂就不会去关注。这是前提。组织考试的部门在组织相关检测的命题的时候，学校在组织单元测试的时候，老师在支配课后作业检测的时候，都应当注意这些方面，而且，须要仔细探讨如何对学生在这个学科的学习素养的综合考察上，如何去考察过去不能用笔答来考察的内容。有了上面的前提，我们就可以“组织考后反思”

44、，用考后反思靠促进课堂改进。考后反思，可以从两个方面来组织的。一个方面，组织起“有效地老师的考后反思”。期中也好，期末也好，考试结束，担当这个班级、这门学科教学的老师，总是要进行“试卷分析”并填写文件的。但是，过去组织老师进行试卷分析，许多状况是老师分析填写学生的分数段、各个题目的得失分状况，也有“问题发觉和改进措施”栏目。填写完毕，多数状况是老师把试卷分析上交学校，学校存档。这份资料对学校的价值，也许就是“给上级领导检查”，这是典型的程序是管理教学管理制度中有这些规定动作，学校根据规定的程序来操作。这本无可厚非。但是，究竟“试卷分析”是否促进了老师的教学改进？学校在接下来的教学实施重要重点解

45、决什么问题？如何改进？老师自己觉得接下来要重点解决教学中的什么问题？如何改进？这是“非规定动作”。既然是“非”，于是，那些意识较好的学校、老师，做了，仔细探讨了，明确了改进方向，接下来也仔细地去改进，然后，在通过考试来检查平常改进的效果；而也正是因为“非”，有些学校和老师没有去做（意识中也不知道应当这样去做），所以，考试考了，试卷分析写了，“存在问题归结于学生*实力差，改进措施就是加强*方面教学或者培育”至于“为什么差”、“如何加强”，老师自己也不清晰。于是，教学质量是一本糊涂账，我们学校、我们班级为什么不如其他学校，也是一本糊涂账。既然过去的“试卷分析”没能因为“规定”而在有些学校、有些老师

46、的教化管理和实施过程中有效的促进教学改进，那么，我们就应当在这方面仔细做一些文章。首先明确一点：老师的试卷分析、针对考试进行的教学反思，不仅仅是留给学校收上去存档的，更是应当老师留给自己来做教学改进探讨的，老师做试卷分析、考后反思的目的，其实是老师自己发觉问题、确定新的目标方向、思索问题解决，改进教学提成教学效益提升的。每次考试过后，老师对全班学生的试卷进行分析，要找到成果，同时要思索，这些成果是怎么来的哪些题目学生的正确率比较高，为什么会高？课堂上，这些目标我们是如何指导学生落实的，哪些题目学生的失分率比较高？这些题目在考察学生什么？是否是课程标准规定的、学生应当达成的目标？假如是，这时候，

47、就须要组织老师去仔细思索：我的教学中，哪些目标没有被确定为教学目标？哪些目标没有很好落实？我下一阶段须要在在哪一项或者哪两项目标的落实上“下一番功夫”？这样，课堂改进的目标就确定了是要在培育学生的哪些实力方面下功夫，然后再思索：我须要怎样更好地去落实这些目标这就涉及到了课堂上和课堂下老师对本班学生进行的学习实力与习惯的管理和课堂老师教学目标设计和行为改变的落实各个方面了。于是，一个“行动探讨专题”便产生了。这份资料，作为学校管理资料，你可以复印一份存档，但是，原件，肯定要老师自己留存的这是他接下来教学事实和管理行为改进的资料，假如的确有重大突破，那么，这是老师个人应当积累的“科研资料”了。老师进行了试卷分析，做了“考后反思”，在反思后又确立了新的行动探讨专题，教学管理并没与结束学校领导，要定期跟老师要账、对老师的改进赐予指导和帮助：你目前的课堂，要落实、或者要落实的很好的目标，目前落实的怎么样？你改进教的行为、指导学生改进学的行为的过程中有什么困难？领导可以赐予指导、组织本教研组老师进行探讨，派出去学习、请高手来本校指引，总之，须要督导老师在日常教学中去解决他自己要解决的问题，为他解决问题供应