统编版二年级上册口语交际：看图讲故事 课件（15页）.pptx

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1、 谁能讲好这一家三口的故事，谁将当选谁能讲好这一家三口的故事，谁将当选“故事大故事大王王”，得到神秘礼物；谁能用心地倾听，谁将当选，得到神秘礼物；谁能用心地倾听，谁将当选“最美观众最美观众”，也将得到神秘礼物。，也将得到神秘礼物。 “故事大王故事大王”评选标准：讲清图意，声音响亮，评选标准：讲清图意，声音响亮，生动精彩。符合其中一个标准得一小徽章，以此类生动精彩。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。推。 “最美观众最美观众”评选标准：不乱插嘴，不做小动作，评选标准：不乱插嘴，不做小动作，专注会思考。符合其中一个标准得一小徽章，以此专注会思考。符合其中一个标准得一小徽章，以此类推。类推。 按顺

2、序看图，整按顺序看图，整体看懂五幅图的内容，体看懂五幅图的内容，默默地想：图中讲了一默默地想：图中讲了一件什么事情？件什么事情？ 仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物，发仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物，发生了什么事情。生了什么事情。 还有一张凳子留给谁的？你还有一张凳子留给谁的？你是怎么知道的？是怎么知道的？爸爸和妈妈之间会说些什么呢？爸爸和妈妈之间会说些什么呢？ 第第2 2幅图讲了什么？爸爸和儿子分别在干什么？幅图讲了什么？爸爸和儿子分别在干什么？他们之间会说些什么？他们之间会说些什么？ 第第3 3幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么

3、？什么？说了些什么？第第4 4、5 5幅图，你又看懂了什么？幅图，你又看懂了什么？这个故事还没有结束，结果是怎样的情景？这个故事还没有结束，结果是怎样的情景？ (1)(1)请同学们做一回画家，在书上的请同学们做一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾有意思。空白处画一画，看谁的结尾有意思。 (2)(2)拿着自己的画，上台讲一讲，说拿着自己的画，上台讲一讲，说说为什么会是这样的结果？说为什么会是这样的结果？ 埃埃奥奥卜劳恩，德国卜劳恩，德国著名漫画。他的艺术生涯十著名漫画。他的艺术生涯十分短暂，作品不多，但成就分短暂，作品不多，但成就卓著。他在父与子中所卓著。他在父与子中所塑造的善良、正直、宽

4、容的塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，被人们誉为百万读者的心，被人们誉为德国幽默的象征。德国幽默的象征。 这是父与子中的一组这是父与子中的一组漫画一本引人入胜的书。漫画一本引人入胜的书。 父与子充满了人性的温情和幽默，把普父与子充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的漫画表现出来，洋溢通民众的生活通过父子间的漫画表现出来，洋溢着暖暖的人情味。整本漫画没有一句对话，却通着暖暖的人情味。整本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人发笑。俗易懂，引人发笑。爸爸和儿子分别被书所吸引，说明什么？爸爸和儿子分别被书所吸引，说明什么？ 书比美味的饭菜更加诱人。书比美味的饭菜更加诱人。 (1)(1)回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 (2)(2)和爸爸妈妈一起阅读，享受阅读的快和爸爸妈妈一起阅读，享受阅读的快乐。选出自己感兴趣的一幅连环画，讲给同学乐。选出自己感兴趣的一幅连环画，讲给同学听。听。