2022年教师教学计划(15篇).docx

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1、2022年教师教学计划(15篇)老师教学安排(15篇)人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为接下来的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的老师教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师教学安排1一、加强学习，提高相识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对规范的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行

2、为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。二、以身立教，为人师表师德中既有老师本人的品德，又有作为老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。

3、在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。三、加强修养，提高素养马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术”。作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无

4、愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学习教化学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。四、关爱学生，无私奉献老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我接着担当一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不

5、是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母

6、重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。总之，我会从自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。老师教学安排2在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期

7、我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：一、学生基本状况分析：本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和

8、建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才

9、能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为主动、主动地学习创建条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美

10、景，配上悦耳的音乐，让学生观赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育爱好乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发

11、挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的视察力和想象力。依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学

12、生的主动性始终很高，大家都争着说，抢着回答，主动学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中驾驭了学问，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象实力。实践证明，在教学中依据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让相识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。老师教学安排3一，教学目标初二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态改变、电路四个方面。教材改革后，目标是培育学生对物理的爱好，启发学生的思维，培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会休戚相关，让学生学以致用。

13、除了传授学问，还要对学生进行思想道德教化。这学期初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。二、教材分析新教材主要要求学生理解和应用学问，尤其是将学问与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的学问点，即“科学、技术和社会”，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。但是新教材没有习题，也说明白新教材对培育学生的新要求。学生只须要理解所学的物理学问，然后联系四周的现象，学会理解和分析四周的一些常见现象。教学过程中的关键是培育学生学习物理的爱好。三、班级状况分析初二(2)学生课堂纪律好，但理解实力不够强，课堂表现不够活跃，回答问题不够主动。初二(1)的学生上课纪律好，比较主动，能

14、适应新教材，但也缺乏学习的主动性。总的来说，学生的学习主动性和主动性须要加强，有必要对学生进行思想工作。四.详细措施(一)、搞好常规教化1、仔细学习教材、教职员工，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性向学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结。2.主动参加教研活动，汲取有阅历的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力找寻更好更适合学生的教学方法。3.加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生共享，增加学生学习物理的爱好。4.优化课堂教学，严格遵守纪律，主动开展物理试验，多做试验演示，激发学生求知欲，让学生勇于探讨，多思索，多视察，多做。(二)、基础学问教学1.新教材中要求

15、学生驾驭的基础学问点并不多，所以课堂上的学问讲解更注意将学问运用到现象的分析和理解中。2.对学问点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更简单理解和接受教学内容。老师教学安排4第一，加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，把握新课程精神实质，全方位、多面、多角度解读新课程理念，沟通观点，提高对新课程的理解和应用水平。2.选的理论书有：物理新课程标准，中学物理，老师心理学，教化心理学，学生心理指导等。从而带动更高专业水平的教学工作。3.明确新课程三维目标的依据和意义，牢牢把握“以学生发展为中心，以科学探究为基础”两条教学主线。二、发挥打算作用，理清教学思路1、定期学术

16、分析。随着新学期教学的进展，学生在接受新学问的过程中必定会出现各种问题；从多角度、多方向、多层次发觉学生的问题，作为教学工作和教学设计的依据，刚好解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何让学生建立自己的学问。教学的“小思路”是指如何精确定位每一节的教学目标，突出重点，突破难点，进行合理的教学设计。思路清楚，教与学都会轻松；避开晕倒显摆。第三，开发利用教材，拓展教学资源1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教学目标和内容进行适当调整。新教材必需进行特性化解读，逐步形成目标明

17、确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源，尤其是在创设情景和介绍概念方面，进行比较和选择。第四，构建教学设计，展示教学风格1.建构教学设计。新学期肯定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计，把学生的课堂生成作为教学资源的补充，避开不分班级，不分学生，按安排教学。2.学习有固定的章节；没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛，依据老师的素养，呈现自己的教学风格，公允、公开、公正地评价老师。第五，发挥多媒体作用，注意物理试验1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教

18、室，估计每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。2.注意物理试验。(1)多媒体播放与动手试验相结合；(2)打算两套以上试验设备，供学生探究。六、合理支配进度，刚好反馈调整状况1、合理支配进度。2.刚好反馈和调整；教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后沟通、试验操作、批改作业和单元测试、同伴沟通等方面了解学习状况；从“双基”动身，从专业的角度动身，消退了学生的思维“焦点”，要求学生在作业上改正某些部分，写出各种解决方案2.为优秀而训练，为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训安排，设定目标、指标、题目、时间、地点，长期跟踪，严格检查。老师教学安排5新的学期又起先了，为更好的完

19、成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视

20、察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料

21、调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。四、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。老师教学安排6一、指导思想本学期，我校教学以深

22、化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排：二、教学重点工作(一)提高老师合作意识和团队意识。提高教学质量，须要我们上上下下以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝合团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新发展。(二)接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要，

23、学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。(三)调整教化常规要求，突出实效性。老师教学常规 本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地协助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学安排和课时教学安排(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教

24、材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：(1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己特性化的改进或创新。(3)备课要有个人教学工作安排、单元安排

25、和课时安排。(4)每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。(5)要有单元教学后记或反思。2、听课：(1)听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于15节。3、作业：日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成23类)、适量(小学科不布置书面作业)、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法;教育处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检

26、查老师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除刚好反馈到老师本人外，还将记入老师岗位责任制考核并予以公示。4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，刚好开好成果分析会。学校对各年级接着采纳“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析，查缘由，促质量提高。学科老师小考每学期不少于4次，用好成果册，加强对毕业班工作的领导和中考的探讨。20xx年中考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，初三全体老师要吃透考纲，仔细钻研近三年的中考考试说明，为我校20xx年初中教学质量

27、稳中有升打好基础。学生学习常规 针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓老师教学常规的同时，还将督导全体老师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。1、老师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：(1)刚好预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。(2)仔细预习。仔细细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。(3)擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。2、老师要

28、指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得学问、发展智能、培育健康情感的主要途径。听课的基本要求是：(1)要做好听课打算。包括学习用品、相关学问和心理打算。(2)要集中留意力，用心听讲。(3)要留意突出重点，抓住关键。(4)要踊跃回答问题。主动思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。(5)要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。老师要定期查看学生的学习笔记，刚好进行指导。老师教学安排7一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析六年级的学生由

29、于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力也进一步增加，所以在以后的教学中应留意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创建活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“快乐的感觉”;其次单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支恒久传唱的歌”;第十单元“美妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教

30、学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标1、学问目标：(1)相识和了解不同的民族生活风俗。(2)通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。(3)相识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。(6)相识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。2、实力目标：(1)学生能用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字，有感情地进行歌颂。(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。(3)通过音乐活动，引起学生的爱好，培育学生表现音乐、创建音乐的实力，以及合作进取的精神，激发学生

31、对音乐的爱好。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐创建。通过学习，驾驭相关的文化学问，提高人文素养。五、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、观赏、创编等音乐实践活动，培育学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创建性、丰

32、富多样性。学生自身体验，培育学生舞蹈的创编实力。教学重点：1、接着提高学生的歌颂实力和表演实力。2、接着引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美实力，创建实力，合作实力。3、培育学生收集资料、整理资料，相互学习的实力。六、教改措施1、利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、依据学生爱好特长，组织班级爱好小组。刚好总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学

33、习的可持续性发展。5、充分做好课前打算，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，仔细组织舞蹈队进行活动。老师教学安排8一、基本状况分析：1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知实力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的相识水平。2、教材简析：中学历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行

34、中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为2

35、5%；在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。四、重点工作：激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。五、详细措施：1、做好初中学连接，放慢讲课速度，让学生学会中学历史的基本学习方法。2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，视察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理。4、因材施教。5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加学生的应试实力。6、注意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”，“

36、驾驭”，“重点学习”，“学问迁移”。老师教学安排9一、复习目的要求：通过对七年级历史的复习，让同学们更能够驾驭中国古代历史的发展脉络，并且对新课标的思想有所领悟。通过复习能够帮助同学们将历史学问与现实生活结合起来，真正做到驾驭历史时间、了解历史人物、理解历史事务，通过学习历史能够让我们明白历史发展趋势和历史发展规律。二、明确复习的重点、难点重点：驾驭各个朝代的历史更替状况，了解各个朝代政治、经济发展的状况，同时还要驾驭，不同朝代的文学艺术、科学技术等方面的成就。难点：历史事务发生的时间、涉及到的历史人物、所产生的历史影响，这些学问须要同学们构建出学问架构来完成记忆，对于刚接触历史的初一学生来说

37、，难度非常大，假如形不成体系，很难将全部学问全部驾驭，这就是七年级刚起先学历史的难点所在。三、复习方法和措施：1、挖掘历史学问的内在联系，是正确运用学问解答历史问题的重要前提。在学习学问和进行复习的过程中，要留意到学问点与标题，标题与课节，课节与章节之间的联系，这有助于对学问及其运用的深化理解，提高分析史料和透过历史现象看本质的实力。因此，我们不仅要留意历史事务的时序性，还要将学问点进行比照理解，对材料进行归纳概括，挖掘出题干的延长点。例如：在了解战国时期的社会大变革时，就要先透过“铁农具和牛耕的运用提高了社会生产力”这一现象，分析出导致社会变革最根本的因素和最重要的因素。进而分析出商鞅变法中

38、对社会性质改变有最有利的措施，加深了解社会变革这一概念，将学问融会贯穿。2、精确驾驭历史学科的基础学问并形成时空线索，有助于系统了解学问体系。历史学科是记忆为主的科目，但要理解记忆，不要单纯地机械记忆。历史学问是相互联系的，如因果关系、类比关系等。将学问点归纳后形成学问链，记忆会更加深刻。驾驭各种记忆方法：抽象的概念形象地记，困难的内容简洁记，散乱的学问联系起来记巧记能大大提高记忆的效果，如口诀记忆法、谐音记忆法、想象记忆法等。希望同学们能在记忆方法上有所创新，提高学习的爱好，找到学习的捷径。3、细致审题，把握题干，加强答题技巧。经过多次教学改革，历史试题的设计图文并茂，史料丰富，紧扣时代脉搏

39、，体现历史教化的前瞻性和借鉴性。因此在复习中，要留意学会从花样繁多的图片图示、言语晦涩的史书选段和看似与历史无关的文章中提炼和概括出历史信息。因此平常做题时要留意到时间、国别、领域等关键的限定词，以及分值分布对答题采分点的要求，培育带着问题去审题。这样才能从材料中提取有效答题的信息，进而达到史论结合，论从史出的目的。四、复习安排支配表首先要运用好教材书目，通过书目来梳理整个历史学问体系，许多教辅书上都有类似的学问体系，建议大家还是自己整理一下，不要拿来就用，终归自己主动去整理，印象会更加的深刻。然后，依据书目，制定复习安排表五、七年级历史期末备考小贴士1、历史人物、历史事务的名字书写要正确。这

40、是得分的要点，历史和语文学科一样，错字不得分。希望能将学问点上的生僻字、易错题字整理出来，反复识认。如：“嬴政”不能写成“赢政”，“司母戊鼎”不能写成“司母戌鼎”等。2、答题语言要规范。回答问题要做到用词精确，陈述内容有因有果，有头有尾，有史实有结论。如：北魏孝文帝促进了民族交融，而不能写成“融合”。改革的内容也不能用“说汉语”、“穿汉服”这种笼统的文字来概括，切记不能用记忆方法代替答题内容。3、更多地接触到学问的内涵与外延。在复习冲刺阶段可以按时间版块或专题版块，进行多角度、多层次的练习，有利于向高分冲刺。老师教学安排10一、指导思想仔细贯彻基础教化课程改革纲要精神，紧紧围绕区教化局的教学工

41、作重点，坚持教化创新，深化教化改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进老师队伍建设，加快教化信息化步伐，促进教化新跨越。树立以人为本的教化思想，促进每一位学生健康发展，寻求学校发展的新突破。二、工作目标1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。2、以校本探讨为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题探讨项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升老师教学理论水平和业务实力3、提高教改试验的科技含量。按安排做好现有课题的阶段探讨与推广工作。促使老师在学科教学领域做出

42、新的探讨和设想，推动教学工作不断创新，不断发展。4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评比活动，提高老师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素养。5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增加管理的实效性、科学性、可操作性。6、接着实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。三、详细实施（一）以自主教化的深化与持续为契机，进一步推动新课程改革试验。1、主动推动新课程的改革试验，创建新型的自主教化模式，提高课堂教学质量。数学老师要自修数学奥林匹克

43、教材，探讨数奥的解题思路，语文老师要探讨速读渗透的思想，英语要探讨如何培育学生的学习爱好，用新理念武装老师，提高质量。2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。有安排地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设。实行图书馆、阅览室全天开放，为老师供应学习的场所和条件，教化理论探讨会要组织好老师的学习探讨，举办读书节、读书报告会等活动，提倡 师生共写日记，形成酷爱、崇尚书籍的氛围。3、重视探讨，不断积累阅历。各教研组通力合作开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，帮助老师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思索，又有实践探究，刚好发觉、探讨和解决课程改革试验过程

44、中出现的各种问题。把xx课题的探讨内容作为校本探讨的基本内容。各教研组要围绕学校探讨课题，确立教研组小课题探讨项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材试验探讨工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出名师，使我校形成显明的教学特色。4、接着把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养，夯实基础的重要任务来抓，监控每个班的整体发展轨迹，建立发展轨迹监控表，总结培育方法，提高整体水平。（1）营造写字的文化氛围。写字是一种最简洁易行而又最有效的素养教化形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术氛围则更有利于学生身心健康的发展。学校走廊、展览橱窗、老师黑板报都创建出书画作品展览园地，步入学

45、校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午支配15分钟的写字课时间，让学生在轻开心的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种氛围，既增加学生审美实力与表现美的实力，更培育了学生的书法爱好爱好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。（2）每天要有10分钟的口语交际时间，老师引导学生关切天下事、国家事、身边事，培育学生的视察实力，培育学生的相识水准，树立正确的道德观。（3）要重视日常积累。要求从以下几个方面入手：一、平常教学课文，刚好梳理积累。教学每一篇课文时，指导学生将必需积累的学问从课文以及课文的预习提示、自读提示、注解、思索和练习中挑出来，在每一个教学单元结束之后，进行归纳和整理。老师教学安排11一、

46、指导思想我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、按部就班、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习。以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习安排，来充溢提高我校学生的基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。二、状况分析本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。三、复习任务使班级95%以上的学生坚固驾驭基础学问，初步构建整个中学化学的基础网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。四、基本策略1、探讨高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点探讨一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。2、熟识考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复