2022年教师国培培训心得体会.docx

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1、2022年教师国培培训心得体会老师国培培训心得体会心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我为大家收集的老师国培培训心得体会，欢迎阅读与保藏。老师国培培训心得体会1通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教

2、学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充

3、溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”！最终，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已

4、有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力

5、学习，为教化事业贡献自己的一份力气。老师国培培训心得体会2在研修过程中，我坚持常常进行网上学，仔细观看各个专家的视频录象，学各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。一、提高自我的思想相识通过此次学，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提

6、高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学的即时性，有利于我自主支配学，削减了工作与学的冲突。可以说网页学的快捷性，有助于我提高学和实践应用的效率。可以说网页学的互动性，有助于我和众多老师刚好学和解决一些实际问题。二、夯实专业学问实力通过此次学，我清晰地知道了在往后的教学中留意的事项。第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的美丽，积累自

7、己喜爱的词句。三、重新相识了建立师生共同发展的教学关系通过学，知道了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、改变的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为学生的学实力;随着学生学实力由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的改变。最终是学生完全的独立，老师作用告终。这次远程学是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。通过这次研修，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。老师国培培

8、训心得体会3这次有幸参与了国培20xx“一线优秀老师”培训技能提升研修项目，我感到非常荣幸，虽然时间不长，但每天要面对不同风格的专家教授，听到不同类型的讲座，心灵得到一次次碰撞，理念得到一次次提升，国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。更何况，这次短期培训增加了文化考察、学术沟通、实践学校听课，使我们的学习更加锦上添花，丰富多彩，不再味同嚼蜡。转瞬间培训就要结束了，回想起这几天的培训，收获还是颇多。一、 开阔眼界，更新观念培训中倾听了各位专家的报告，教化教学方面最前沿的理念，顿觉豁然开朗，多种怀疑得到解开。各位专家精辟的理论、独特的见解，使我耳闻目睹，真是拨开云雾，望见了广袤的

9、蓝天，特殊是本次培训中对学生道德品质培育方面进行了专题培训，许多专家教授都提到德育教学的核心是道德，道德教化的核心是体验，通过体验获得新知。还有就是使我区分开了品德教化是内在表现，道德教化是社会方面，法制教化是国家层面。另外不管什么版本的教材，不管什么方面的课程，都不能只重视学问，而应通过了解学问激发学生情感，最终落实到品德教化方面来。这使我在教化孩子方面充溢了信念，理念有了很大改观。二、相互促进，共同成长课上听取专家分解，课下与同行沟通，心得体会国培“一线优秀老师”培训技能提升研修项目学习心得体会。专家讲解绘声绘色，句句悦耳。同行们都来自教学第一线，有丰富的实践阅历。在沟通中，了解到各个方面

10、的教化教学状况，留意到他们如何处理教学中的困惑，对新程的开展状况。大家畅所欲言，打开了心扉。回顾过去，展望将来，对将来的教学工作充溢了信念。在去南京上元小学听课沟通时许多老师都进行了互动沟通，有的老师喜爱表面的喧闹，没有深层次的体验，比如学生说到看到西藏人做的面团感到恶心，假如老师再反过来让学生探究你们都感到恶心吗，为什么？让他们体会到在高原地带，水的沸点低无法蒸熟的状况下想到这个方法，这正是一种才智的表现，使学生对他们感到敬重，这不更好吗？乌鲁木齐阿依古丽老师提到品德教学最终还要回到导行上来，可以布置导行性作业。我想在小学阶段不是看孩子的成果如何，而是让孩子养成各种良好的行为习惯。万丈高楼平

11、地起，地基不牢，楼房盖得越高越危急。学生行为习惯没养成，将来的成果越好，对社会的危害越大。所以从小就应当让学生养成良好的行为习惯，如日常行为习惯、学习习惯、读书习惯等，只不过孩子一种行为习惯的形成须要一个过程。通过沟通，真正做到了相互促进，共同成长。三、学习理论 用于实践对于我们一线的老师来说，理论的学习最终用于实践。这次来到南京师高校习是规格比较高的一次，学到的都是最前沿的一些理念。品德教学不同其他学科，重点不是教学问的，一两节课你能把初中的地理、历史教会吗，并且还不详细，所以还要落实到品德教化方面来。终归外出学习的时间还是比较少的，我要以此为起点，接着学习，多看一些书，特殊是德育、心理学方

12、面的书籍，不断拓宽学问面，不断创新程序，不断变更自我，进而变更学生、影响学生的一生。短期培训接近尾声，但所学的新学问、新理念、新方法却恒久铭刻在自己的脑海里，我将运用所学的专业学问变更原有的与课程改革不协调的教学方法，重视学生的情感和体验，培育学生动手、动口、动脑的实力，变更他们不良行为习惯，让他们创建性地学习，也愿道德与法治课程改革在我们手中逐步实现。老师国培培训心得体会49月27日到29日，我起先参与国培安排老师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。一、转变角色，明确目的3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，仔细完成老师

13、布置的各项作业。和老师们一起沟通，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！三天的国培教化，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有学问上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的老师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参与工作的两年多的教学中很难总结出来的阅历，使我在今后的教学环节上会更加完善和完备。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是学问、阅历，还有比这更珍贵的是我在思想上的巨大变更。二、学习与收获1、仔细倾听讲座，做好笔记和反思。教化局为我们这次培训做了比较周密的支配，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲

14、座的内容涉及教化学、心理学、老师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深化浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。虽然学习内容多，时间紧，但我每天都犹如一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都仔细地记笔记，同时时常登记一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要

15、仔细地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线老师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及实行的策略，以及作为一名培训师应当具有的技能。他们夸夸其谈，不乏与学员的互动、沟通，平和的看法和幽默的语言让彼此的距离拉近，倾听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教化教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。3、主动参加探讨沟通，相互切磋。培训期间我们进行论坛探讨活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论

16、坛；又有结合当前社会热点与国家教化方针大计的探讨，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业学问，提高了科研实力，更让大家明确了自身的任务与责任。4、影子实践，完善自我。去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的阅历，使我们的教学实力和培训实力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了许多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最志向的课堂，也只有不懈努力的老师，才是最有希望的老师。三、将来展望1、接着学习新的教学理念，把握教研的脉博。在今后的教学中要通过网络主动学习新的教学理念和好的

17、教学方法，通过网络和各个老师沟通自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。2、学习专业文化学问，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才起先。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。3、做个探讨性学习的老师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他老师的教化教学和教研，组织教研团队，协同同事主动开展样本探讨。力争带动全校，全县的教学教研活动。有句名言说的好：听到了我就遗忘了，看到了我就记住了，做过了我就驾驭了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。总之,这次培训让我

18、受益匪浅，感谢文理学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会。老师国培培训心得体会5“国培”安排老师培训的学习，国培培训心得体会。在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：一、国培安排创新合理，切合实际，是教学工作的“刚好雨”。整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我

19、们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。二、学问的“更新换代”特别必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英

20、语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教化在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的爱好和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村小学英语老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、

21、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。三、注意教学方法的生动性与合理度。小学英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创建情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创建力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元Whos he？的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是

22、谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水

23、平，为我国农村中小学的英语教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。长达2个多月的置岗培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的相识，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需接着学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生前所未有的相识。以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简洁，四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造

24、成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我

25、为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参加者、视察者、指导者、评论者、总结者。2、老师从吩咐学生做练习的“司令”变成激励和引导学生一起参加欢乐运动的“政治委员”。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动。3、老师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和熬炼成果、分析不足的“教练员”。老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。4、老师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变

26、为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。同时我们的学生也要做到角色转变：1、学生从滥竽充数的“同流合污者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以依据自身爱好和条件主动的选择学习内容。3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“特性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。另外，经过

27、这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅：一、更新了教化观念，驾驭了较多的技能现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生

28、，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天 都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前

29、沿，但我会朝这个目标去努力。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想相识得到了提高这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工

30、作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走

31、，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。老师国培培训心得体会620xx年10月23日至11月7日，我参与了由川师大主办的“国培”乡村老师访名校小学数学老师培训学习。期间，倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的

32、感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一天都有新的收获。同时，结交了一群优秀的同行，一齐探讨了不少怀疑，无论是专业学问还是道德修养，都有了较大提高。一、教化观念的更新当今时代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师必需要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，务必与时俱进，勇于探究，勇于创新。二、新奇视角的感悟本次培训，专家、教授的精彩讲座使我们了解到小学数学

33、教化发展的最新信息、动态和趋势；深刻领悟了数学学科教化的理念、有效教学的方法。这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了，必需静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自我的教学实践，并将带领其他数学老师共同进步。三、专业素养和文化修养的增加透过培训，我更加体会到只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充溢了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地探讨，不断地反思，以适应时代发展的须要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自我，努力提高自我的业务

34、素养、理论水平、教化科研潜力，课堂教学潜力等。这就须要自我今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于在课堂中进行实践。通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的数学教学思想有洗心革面之感，必将指导我今后的小学数学教学，也将本次收获与同行共享，带领学校小学数学教学迈向新征程！老师国培培训心得体会7我特别有幸参与了国培安排-中学体育骨干老师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距。作为一名体育老师，参与培训的机会少之又少。我特别珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进

35、的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学探讨为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化发展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题探讨小组强化和体育教学pk论坛，共计100学时。学习都是专家讲授，内容丰富、好用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。北京教化学院体育与艺术学院院

36、长陈雁飞教授讲的中学体育老师教学若干问题的碰撞与解答指导，特别精确的指出了体育老师的不足，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补不足，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合实力的提升，有效提高驾驭新课程教学的实力，提高学生的体质和教学质量。教化部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的如何上好一堂体育课，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把志向的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律；符合新课程标准的要求；课的内容符合学生身心发展的特点；同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让

37、我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。陈飞星教授讲解的体能素养拓展训练，特别好玩，不但能熬炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性, 特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意细微环节和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育学生的养成教化，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用。胡凌燕教授讲的田径类教材教法与案例分析很好用，通

38、过观看田径教材教法分析我的心中豁然开朗，培训使我相识到：老师是课堂的主子，教化方法、教学手段如何运用，全在老师本人。李江泰老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的帮助。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性。还有陈振勇、李建、王子扑、马凌、兰勇等老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教化理论方面的不足，我更醒悟地相识到自己的缺点，也看清了过去的自己；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教化理论方面的书籍，但总觉得那些理论比较空，不能有效地与教学实践

39、结合起来，看了用处也不大，于是也就放弃了。而作为一名老师，应当不断的充溢自己，只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学须要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法领先宣扬和带动四周的其他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,坚固树立要面对全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，运用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业学问去驾驭体育熬炼方法，提高运动实力，并使之在终身体育熬炼中起到主动的作用。通过

40、这次培训我对体育又有了新的相识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养,以适应社会对体育老师的要求。老师国培培训心得体会8通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学。怎样成为一个受欢迎的数

41、学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实

42、、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学热忱，点化孩子们的学方法，丰富孩子们的学阅历，开启孩子们的学才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“语文大餐”!最终，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关

43、注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使课语文上出“语文味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更

44、加努力学，为教化事业贡献自己的一份力气。老师国培培训心得体会9在长春参与国培安排农村骨干老师短期培训。时间长约半个月，共计80学时。在这次培训中有十余位专家和优秀老师为我们进行了精彩的讲座，我们还到东北师大附中明珠学校现场观摩。我们还进行了几次阅历沟通，完成经回到了了六份学习作业。整个行程支配的特别紧凑，令人感到极为充溢。现在培训已经结束，我已自己的城市接着进行我自己的教学任务，但本次国培带给我的那份震撼与沉重却会长时间地回荡在我的心间。本次培训中最接地气的专家就是李元昌教授，他在榆树市秀水中学从教，多年来创建了一个又一个奇迹。他说：那些学习不好的学生尤其要关注，要关注他们走出学校后的发展。他

45、说：我们的教化要为农村的建设和发展服务。他是陶行知先生的门徒，在自己的土地上践行陶行知的思想与理论。初次见到李元昌教授，他给我的印象就是一个穿的比较整齐的老农夫形象，很朴实。一时间不会把他和教化专家这个名词联系到一起。他的话语就像其人一样极为朴实。但那话语就像绵绵细雨，悄无声息地滋润我的心田。本次培训中最具亲和力的专家应是苏立康教授。73岁了仍旧精神矍铄，活跃在讲台上。从外表来看，她老人家就像个邻家老奶奶。她微笑着告知我们老师要关注自身的发展，要刻苦的钻研学科学问和学科教学。“多看点哲学书籍，学习一下结构论、方法论。这样在教学中遇到一些难题就会迎刃而解。”我想着人家多年来的阅历之谈。最激进的当

46、属张玉新教授。他给人的第一印象当然是心直口快，他坦然：“我这人实在比较顺当，三十三岁进了高级，现在是特级老师，评了教授。这全是托了教语文的福。”他对先进语文教化很是不满。“教了两轮中学，我快吐了。我和领导说，去教初中吧。”“在中学，我觉得学生语文学不好，全市初中老师的错；在初中，我又觉得是小学的错。”“我算品出来了，为啥初中学生不爱写作文啊？全是小学闹的。你说小学一二年级写啥作文啊？写出来也是大人语言的复述。”最儒雅的当属宋胜杰教授。他身材高大，但讲话却是特殊的温顺。他是心特殊细的人。他不喜爱坐在讲台上照稿念，而是捧着麦克风站在学员面前。他的讲座看似信马由缰，但细品起来却是脉络分明。他先讲了中

47、考作文出题的状况。又讲了语文综合性学习应留意的地方。语言幽默通俗。他的导入方式是从几串葡萄起先：“这葡萄不错，挺甜的。我昨天买的时候想：这几串葡萄，加起来有一百多粒，应当是每人都能分到一粒。而事实上却不是这样。有的人吃得多，那有的人就吃不着。那我们就应当想，我们的学生是不是每堂课都学到学问了呢？”“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，激起我心中的很多感想。我觉得我应当在一下几方面做好：首先是要从新谛视自己的教化观。这非常重要。几位专家都说，我们要关注学生今后的发

48、展。而不是仅仅关切学生的分数。李元昌教授就说：“带上考试嚼子的千里马，也是只能当驴用。”任玲老师也说：“当我们的课堂被分数绑架，一切欢乐都被剥夺了。”这么多年来，我始终在“分数”与“欢乐”之间徘徊，迟疑不决，分数没见提高，欢乐也丝毫没体会到。我想我应当努力追寻教化真正的真谛，我应当敬重教化，敬重教化规律，敬重学生的发展。找寻一条适合自己的道路。而这一切都要建立在正确的教化观的指引下方可实现。其次是建立正确的学习观。活到老，学到老。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”几位专家都提到了老师的专业发展。他们在不同侧面告知我们如何进行。但最重要一条是坚持读书。李元昌教授就向我们举荐读点哲学类的书籍，举荐我们读陶行知的著作。省教化学院的王鹏伟教授更是特地为我们举荐了不同类型的书籍，并且一一向我们讲授那些书有哪些可读之处。特别细心。我自觉我读的书并不少，现在来看，还是不够，而且太偏了，不够全面。我想，我应当不断地反思自己。 作为一名老师