2022年教育类实习报告3篇.docx

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1、2022年教育类实习报告3篇教化类实习报告3篇在学习、工作生活中，报告非常的重要，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是我为大家整理的教化类实习报告3篇，希望对大家有所帮助。教化类实习报告 篇1XX年年9月8日至11月8日是我系教化实习时间，我分到陵水光坡初级中学实习小组，并按要求进行了教化实习，取得了良好的成效。通过实习，我对老师职业有了更为感性和理性的相识，提高了教学实力，娴熟驾驭了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一样确定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。一、基本状况(一)

2、见习打算阶段(第1周)我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我探讨探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。在这一点上我做了刚好的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我刚好修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，依据学校要求和实习老师的详细状况，

3、我安排了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习爱好，保证正常的教学工作。(二)实习阶段(第27周)1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)绽开教学。中学体育课强调一些比较简洁的基本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有肯定难度的。由于刚从高校课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与高校有很大的不同，所以一起

4、先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的许多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，刚好进行教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校支配我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的支配下，我进行了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学校班级工作，帮助原班主任管理好所

5、在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到熬炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上组织早读，始终到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也渗透了学生思想教化工作。对常常旷课的学生，在原班主任及学生的协作下我刚好进行家访工作，加强学校与家庭的联系，对学生进行双重教化。为了增进班级之间的了解，依据学校元旦球类竞赛的支配，我还支配了和其他班级进行了球类挑战赛。3、课外体育工作：在课外体育活动时间，我帮助学校做好早操、课

6、间操、课外活动等工作。(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技沟通赛，既增加实习老师与学校老师的沟通沟通，又强化提高了双方的球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球沟通学习活动，在学校宣扬教学工作和教学成果上取得肯定的成果。(2)在初二体育负责人受伤后，我主动负责了整个年级的早操和课间操工作。(3)组织广播体操竞赛。在初一组广播体操教学结束后，我负责组织了初一组的广播体操竞赛。竞赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校内文化氛围，增加了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。(4)组织其他文体活动。在实习组的建议下，我们帮助学校开展了“光坡中学首届校内十大歌手竞

7、赛”、“推广校内一般话”等活动，在肯定程度上丰富了学生的课外生活，也熬炼了学生的组织实力。(三)总结阶段(第8周)(1)实习生做好总结：实习教学工作结束后，我刚好检查自己在实习中的看法和表现、成果及问题所在，提出努力的方向。在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。(2)实习学校的领导、体育组组长和任课老师对这次实习做总结。指出实习生的优、缺点，供应合理建议。并在实习鉴定上做了看法，确定了这次实习取得的成果。实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生欢送实习生。www.(3)回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成果。二、主要收获1、我系实习指

8、导老师仔细负责和主动指导实习工作。一方面仔细做好实习前的各项打算工作，帮助学生解决各种困难。另一方面严格要求学生，端正看法，教化学生仔细对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培育他们的责任感和使命感。2、各实习学生的教学实力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、限制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。3、熟识班级工作，能依据不同的学生实行不同的教化方法，具有改革和创新意识。4、绝大多数实习学生对教化实习比较重视，目的明确，看法端正。能虚心请教、能按指导老师的看法修改教案，细心试讲，仔细记听课笔记，大胆评议。工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了

9、实习单位领导的一样好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象.三、阅历和体会通过这次教化实习，我们有以下的阅历的体会：1、领导重视是搞好教化实习的前提。为加强对教化实习工作的领导，我系成立了教化实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺当进行。2、严格管理是搞好教化实习的基本要求。实习期间，加强了监督、检查，指导老师赴各实习学校了解实习状况，驾驭动态，刚好处理发觉的问题，保证了教化实习有条不紊地进行。指导老师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成果评定等都负有干脆责任。一个实习小组教化实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导老师的组织实力和工作责任心。我系选派了工作仔细，具

10、有肯定阅历的老师(教授、硕士探讨生)担当指导老师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。四、存在的问题及建议这届教化实习，也存在一些问题，部分学生的教学基本功较差，专业素养还存在不少问题。如部分学生的一般话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解学问结构及教法特点，不能按教化规律、教材特点、学生特点科学地组织教化教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简洁。鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，仔细总结教化实习工作，吸取教训，推广阅历，弥补不足，为今后的工作供应一些有益的阅历和做法，以利培育合格的中学师资。我们建议：1、加强对学生的素养训练，

11、提高学生的整体素养。通过实施新的教学安排，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培育目标、规格不相一样的问题。使学生驾驭扎实的基础理论、专业学问和基本技能，使学生适应中学体育教化新课程改革转变的要求。2、逐步建立稳定的教化实习基地，使教化实习具有连贯性，切实提高实习质量。3、接着加强对教化实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。4、保证明习时间，教化实习的进行有一个转变角色的过程，须要肯定时间去转变，在实习时间支配上要合理。教化类实习报告 篇21.中等教化由应试教化向素养教化转轨的调查探讨2.中学教学改革现状及特点的调查探讨3.市场经济条件下中学生思想动态及特点的调查探讨4.中学

12、生职业志向的调查探讨5.中学开展其次课堂活动状况的调查探讨6.中学推动教学手段现代化的调查探讨7.中学领导、老师、学生心目中志向的老师形象的调查探讨8.中学优秀老师成长规律的探讨9.现行中学教材与高校所用教材在内容上连接程度的比较与探讨10.结合教学工作实习进行中学教材教法的探讨11.结合班主任实习开展班主任工作专题探讨12.中学实施素养教化对将来老师的素养期望13.近年来高考科目的变更对中学教学影响的调查探讨14.我校近几届毕业生安排、运用状况及实际表现的调查探讨15.基础教化新课改的实施与执行状况教化类实习报告 篇3实习即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师帮

13、助下我觉得在实习过程中受益匪浅。教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历，由于阅历不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：教学方面，先听两周的课，第三周起先正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。正式上课期间，每节课都能听从

14、任课老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、

15、统卷工作，学会了如何运用软件进行统计、排名。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学

16、作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫

17、生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自己的缺点和

18、不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自己去改正。相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。学生较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷爱。但学生还是学

19、生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺当完成初中到中学的转变。在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的相识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还驾驭了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足

20、，在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。两个月的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对社会、国情、中学教化的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。时间荏苒，转瞬

21、间我的实习生活已接近尾声。回顾这三个月的时间，既短暂又漫长。因为相对于将来漫长的工作生涯，三个月时间转瞬即逝，而以后工作中又能有多少个这样的三个月，能有多少个这样的实习机会那，所以它短暂而又宝贵。而细数这三个月的经验，从一个无趣的学生转变为社会人，从一窍不通到渐渐了解工作内容，经验了激情，迷茫，忍耐与坦然，全部这些改变都是第一次经验。而如此丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重。刚来到车间实习，第一份工作是拧螺丝。我找不到合适的平垫，弹垫，螺母，就只好让同事帮着找好，我再拧上。至于它们的尺寸，配套性等一概不知。“读万卷书，不如行万里路。”高校里的理论学问在实践面前竟显得如此苍白无力，挫败感也

22、油然而生。接着支配我做电控箱接线工作。一张接线图，就成了我工作的全部。下线，打线号，号线，固定，安装，每一步都须要仔细，细心。而如何将线接得整齐美丽是须要时间磨练的。看着师傅们娴熟地接线，仿佛在完成一件艺术品般聚精会神。我想一个真正合格产品的完成是须要细腻的心思和艺术家的眼光的。惋惜接线工作只有短短一个星期的时间，我又被支配做领料工作。物料，是整个车间装配的基础，是工作管理的核心。也许是7月10号起先，也是我刚来领料的时间，公司就全面推出了k3系统。以前如逛超市般简洁的领料工作变革了。任何物料的出库都须要一套完整的工序。须要技术下发的物料清单，须要领料员的领料单，须要库房特地法了人员出库。任何

23、环节的拖延都有可能影响物料领出的效率。而这一切又须要k3这一软件的支持。初上该系统时，因为历史数据繁多杂乱，领料常常出现问题，不仅没有效率，而且领料员在库房和车间之间协调沟通，身心俱疲。车间急需，库房又不给，就是中间的领料工作有问题。很长时间，我心理压力特殊大，不仅如此，常常加班也消耗着刚来时的热忱，但我没有埋怨。这是刚工作的我们都得走得一条路，也是唯一的一条路。刚来时激情洋溢，到后来迷茫，困惑到最终淡定冷静。我都挺过来了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”巨大的心理改变熬炼了我的心理承受实力和意志力，让我更坚毅，更从容地面对以后工作中遇到的困难。一个人的快速成长就是在困苦磨难中熬炼起来的。

24、我成长了，因为我收获了自信，直面困难的信念和决心。工作之余，公司为我们支配的各种培训也让我收获了许多。各部门的培训，让我对公司有了整体的相识。无论这些培训内容是不是与以后工作有关，但我信任学问都是相通的，艺多不压身，以后确定有用得着的地方。protele培训为我供应了一个了解机械的机会，而且我自认为机械是一门好用但不失趣味的学科。在这里感谢人力资源及其各部门领导为我们做的细心支配，这些培训让我们受益匪浅。全部这些经验中，印象最为深刻的就是在野外拓展训练中我的断桥之旅。在4米多高的断桥上，经验了很多心理改变，从害怕，退缩到冷静，胜利跳动，也完成了一次对自我的挑战。在这次拓展训练中，我深刻地明白了

25、一个道理，当你面对困难的时候，首先要有敢于面对它的志气，冷静思索，才能实行措施，才有可能胜利。即便失败，也无悔于当时的选择。我和姚老师在学校的支配下到国茂减速机集团进行为期一个月的见习熬炼。国泰减速机集团大门虽然很小，可越往里走就越觉得别有洞天。它一共有五个制造部组成，有近1500名员工，共生产bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十几个系列上百个品种的减速机。年产约40万台。他拥有各种国产、进口一般加工机床、数控加工机械、加工中心等，固定资产达4.5亿元。在国内减速机行业中享有极佳的声誉。我俩在厂方的支配下，分别到每个制造部进行一周左右的见习。

26、第一天上班的早晨，我俩就因为没有按要求穿上工作服进厂门，被门卫挡住并“狠狠”地教训了一顿，我俩赶忙保证今后不再重犯，抓紧换上了宽大的工作服。这让我们感到了厂纪厂规的严明：工人每天上下班必需穿工作服，进出厂门要刷卡，严格作息时间，工作时间必需在岗，迟到一分钟都将扣工资，严峻的还要写检查。所以，我们能始终根据工厂的规定上下班，从不迟到、早退。有事刚好请假，不随意旷工。在国茂的一个月里，我们了解到了各种系列类型减速机零件的加工工艺过程，包括传动轴、各类齿轮、摆片、针轮、箱体等，还有整机的装配工艺过程，工量具的运用、机床夹具的结构等。遇到不懂的问题刚好请教厂里的师傅。积累了肯定的感性相识，再结合平常的

27、理论，觉得自己的确受益良多，将更利于今后的教学工作。今年的国茂好像一点儿也没有受到金融危机的影响，各个制造部的订单一张连着一张，工人早的五点多就起先干活，加班到晚上九点，更别说有节假日休息了，可还是有来不及交货的现象，制造五部的部长甚至要求全部的车间主任每天下午必需到装配车间劳动。看到厂里的员工在这么闷热的车间里挥汗如雨、不辞辛苦地劳作，我们也主动地投入到劳动中。虽然我们不太会做大件的装配、不太会调齿轮和轴承的间隙，但还是尽力帮他们搬工件、拧螺栓，插柱销、安装一些简洁的零部件，虽然汗水不停地从额头流下来，但和工人们一起劳动，时常地相互交谈，保持轻松的气氛，倒也其乐融融。时间在这过程中一分一秒地

28、过去，常常是一看表，尽然快到下班时间了。看到自己的劳动成果，我们也充分地感受到了劳动的欢乐！在国泰减速机集团，我们接触了厂里的一些员工，包括实习生、一般工人、车间主任、制造部部长、总监等。和他们进行了一些沟通，从沟通中我们得到了许多的信息，也产生了许多的感想。该厂行政总监兼工会周主席的一席话给我留下了很深的印象，他们厂里有好些来自我校、常高技、常州技术师范学院和高校城等学校的毕业生。技校的学生行为习惯普遍差，怕吃苦、没有良好的就业心态，相对而言，倒是外地来的打工者虽然上学时间少，却吃苦耐劳，肯专研。这说明白什么呢？我们学校的管理的确也把学生的行为习惯作为班级管理的重点来抓，可为什么收效却不佳呢

29、？我们还相识了几个来自不同高校的毕业生，其中不乏高材生。有几个已经换到其次个单位了。他们大多是销售部或市场部的，也要求在上岗前到各个车间见习，他们很少是学机械专业的，现在却不得不转行。他们对减速机结构、原理一窍不通，知道我们就是相关专业的老师后，非常恳切地向我们请教，甚至要求我们像对学生一样地去指导他们。这使我们感觉到现在高校生就业的困难，一个良好的就业心态是多么重要！首先，感谢全部为我一个月的实习供应帮助和指导的南汇区人民法院的工作人员，感谢你们！一个月的南汇法院实习，很开心，受益匪浅！理论是灰色的，生活之树常青！将理论付诸实践，让他在自己该在的地方，他才能发光，更好的得到检验！抱着这样的相

30、识，我来到了南汇区人民法院。一、初到法院满腔激情20xx年7月15日，我们来到南汇区人民法院，法院政治部的领导接待了我们，对我们表示了热情的欢迎，并提出了一些希望和要求，实习生们仔细听取了领导们的讲话，个个充溢热忱。我被安排到了“速裁组”。“速裁组？第一次听到这个名字哎！”这是我当时的第一反应。不过没关系，我敢于挑战簇新事物，就这样，我满怀激情，正式起先了在南汇法院的实习生活会议结束后，同学们都跟着各自庭的庭长去熟识了工作环境。我被带到了速裁组办公室，与我的指导老师审判员张老师，书记员童老师见了面。第一天的工作由此拉开了午间休息时，还在想着“速裁组”这三字，突然脑子里闪过“民事速裁”，这不就是

31、吗！民事速裁程序是将当事人之间的诉讼契约予以法律爱护，并给予该契约以国家强制力。民事速裁程序自始至终均反映着当事人的意思自治，而法院在速裁程序中仅仅扮演一个引导者、询问者角色。在引导过程中，尽量通过协调，达成双方当事人在实体权利以及诉讼权利方面的各种合意，从而突破民事诉讼法一般程序、简易程序规定的答辩期间等诉讼期间的硬性规定，敏捷有效地解决当事人之间的诉讼纠纷，缩短了诉讼周期，提高了诉讼效率，降低了诉讼成本，有效地爱护了当事人的合法权益，将案件各方当事人的损失降到了最低程度。想通了，感觉人也安逸了，接下去的日子，不再茫然！二、结案日的来临实习的这一个月正好赶上南汇法院的结案日，加之下个月是南汇

32、法院并入浦东法院，所以好多的交接工作，案件特殊多。排序、敲章、敲页码、打书目、电脑结案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条到最终的归档，一份看似薄薄的简洁的卷宗，却经过了那么多的程序，足见其严谨性，却也是一件机械化的工作，在机械中找寻欢乐，在装定了几份卷宗后，依据其每个步骤的特点，想了个好听的名字给它们，如，我把敲章、敲页码称之为“内装修”，把涂浆糊、贴封条称之为“烤鸡翅”等等。结案日的来临，就是我们每天都面对着积累如山的案件，为劳碌的工作添加点乐趣，解除点无聊，这就是我面对劳碌的看法。劳碌中，我们找寻消遣，实习的一个月，正值上海的酷暑，法院有时到下午2：30才上班，所以，约上三五好友及其

33、他庭的同学，书记员姐姐请我们唱ktv。我们劳碌并欢乐着三、离开时的不舍即使很短暂，但是已经相处的有感情了！一个月，很快！实习就这样结束了，离开的时候很不舍！这一个月，通过实习，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，进一步学习了相关法律学问,对立案的程序有了更深的理解,同时留意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的确定和较高的评价。一个月的实习，其中，有困惑，有感动，有迷茫也有反思。对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑；面对平易近人的法院的同事，面对每一个质朴渴望得到帮助的群众，会感动；遇到社会上的一些不好的风气，实实在在的去面

34、对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难过和迷茫；而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题，我又会主动的反思和总结。理论的应用窘境在现实面前总是被呈现得异样清楚和易于理解，或许站在法学理论学说的角度，我们无从去应然的总结法律实务和法学理论的间隔，但当我们在实务中以自我的真实水平去检验自我的想象水平常，我想，在此期间由志向与现实的阻隔与差距所形成的感悟和慨叹定必不行少，但我们须要的不仅仅是这些，比这些更重要的，或许可能是最重要的，我想应是理论经过实践的检验并经审慎思索后所对我们将来前进方向的指引与规划。下面是我在律师事务所实习的总结报告，对于实习感悟本身的叙述或许于我而言并

35、不能代表我的真实水平，而关于制度和现实的理论思索我想才是我真正得到并将在以后的生活中指导我更为针对的学习和更为有效的钻研的绝佳动力。一如我在实习的第一天在日志上写的那般：“法律假如不被适用，那么它将形同虚设”。而在我们特定的中国语境中法律的欠缺操作性和技术性的障碍总是对律师的业务水准提出了空前的挑战。根据私法自治的基本原则“假如不被法律禁止即可实施”，在当今的公民社会中，我国的私法却又暗含着对公民社会的保障不充分和不周全。这也就在司法的实践中造成了律师和法官对法律的理解不一，而理解不一的结果既是对案件的不同认知，由认知的不一所对当事人权益的充分保障在此就生出了障碍，这种障碍有时在我们制定法律时

36、就已显现，而显现的障碍并不能导致相关利益主体割舍自身的利益，而由司法的实践去检验障碍就成为必定。例如，在我们所代理的一起“遗赠抚养协议”纠纷中，老太太和自己的养女签订了此协议，由养女负责自己生老病死的各种事情，而在其死后由养女继承自己的遗产，而老太太的亲身女却以遗赠抚养协议不能和本身具有赡养权的人签订为由提起诉讼。根据我国继承法的理论学说，遗赠抚养协议关系成立的相关主体应是本身没有抚养权和赡养权的双方，要是双方本身具有抚养赡养关系就不必签订此协议。因为子女本身就对父母富有赡养的义务，这种义务是法律所规定的，且这种义务的履行并没有相对应的“对价”予以对等。而在此案中，双方签署“遗赠抚养协议”既是

37、属于私法的范畴，且在法律上并没有禁止此种协议，究竟是认可这种协议还是根据理论学说不予认可即成为本案的焦点。我们倾向于认可此种协议，考虑的缘由是：老太太与本身享有赡养自己的养女签订此协议，一是并没有被法律所禁止，二是此种协议对于保障老太太的晚年生活有益无弊，三是此协议的内容与形式都没违反法律的规定。假设老太太的晚年生活没有一个人情愿赡养，而老太太又想享受细致周到的关怀，以此种协议去约束子女无疑是众多选择中最佳的。子女在没有尽到赡养义务时老太太可单方面接触协议，此种对于子女的约定约束是比法律的强制规定要好的多。当然我并不很是赞同将此种协议在社会推广，因为我们的生活中还有些老人自己本身并没有所谓的“

38、财产”，或是自己的财产与子女的并没有明确的分割，二是让老人以财产的继承要求子女赡养自己于情理上老人做不来。我们在向法官举证说明时就是以上述的理由阐述，并具体说明白此种协议的在法治的精神下并没有被法律所禁止，私法自治的原则应是此案的最好见证。最终法官的判决是我们所期望看到的，更是我们所应看到的。私法的原则体现并不是仅仅停留在书面上更应以看得见的方式呈现于现实社会。对于本案，本身并没有太多涉及律师和法官认知上问题，我想在此阐述的是，对于法律的理解和说明究竟是基于什么又在贯彻着什么样的原则性。法律没有禁止的行为当事人践行了，理论学说的看法是不予认可，而不予认可的学说又与私法的基本原则相违反。两种利益

39、主体的“说明”都是在向本身于己有利的方面说明，而我们究竟以何种的理解和说明原则才可避开法律适用的尴尬。作为律师，我想，首先的基本价值尺度应是根据法律的精神和基本原则理解和说明，而不是仅仅站在自己当事人的角度分析。在法律的精神和基本原则与当事人的意愿相违反时还应坚遵守法律律的精神和原则。世人说，律师仅仅是为当事人说话的，在为了当事人的利益时律师可以通过自身对法律的狭义理解违反法律却还是站在法律的原则下行事。而在我所经验的种种律师办案实践中，试图以我在学校中学到的理论和设想论证这种假设时却显得那般力不从心。中国的法治进程并没也更不是很如我们想象或是他们想象的那般脆弱。律师是一个法治社会应有的权益保

40、障，根据西方法治国家的律师与人口数相比，我们的律师数量还远远低于法治国家的要求，但也正如我所言。我并不倾向于仅仅是以数量和西方法治国家相比，比这些更为深切的原由是我们的司法须要和他们不行同日而语。还因我们的司法本土资源和他们的制度基因有着天壤之别。世人那样去说律师的价值是以他们固有或是以他们所片面的了解信息得知的，而在实践中亲身接触了律师的生存景况后却是那般的思索万千。首先，在中国本土做律师，律师有时真的不是在为了法律的精神和原则前去为当事人利益考虑，而考虑更多的却是关系和人情，这是中国化法治进程中特有的现象。一个案件的双方，一方的某某是局长，另一方的某某是另外一个局的局长，等案件到了法院的时

41、候，这个案件即外化成了权利纷争的舞台，因为双方都会通过关系说话。这时呈现彼此理由的事实即被权利所替代，而律师在此案中的角色定位我有时也在想，他们究竟是在为了什么而为当事人利益作保障。说按法律，这个案件本身就没按法律办，说按关系，这个案件里面还是要暗含着法律的阴影的，因为法官在判决时总要找到相关的法律法规做铺垫。很有意思的是，即使这个案件完全是个十足的法律错案，在法官的判决中一般人也会认为这是个在法律上看来公正的判决，因为法官会在写判决时经过特别化的处理试图为自己的法律错案找到相关的法律法规做支撑，而且这种法律法规的支撑在有些法律人看来也是正确的，因为法官是在适用现行的法律办案。我们无力去说此种

42、法律法规有问题。当然，这样的案件总是很少的，也可能在我们实习的过程中一件也遇不到，而我想说的是这样的案件不是说少了我们就庆幸了，我们理应庆幸的是这样的案件在中国绝迹而不是仅仅说削减了。关于关系案或人情案对司法正义或是对司法公正的挑战自不言自明，而考虑到中国特定的语境，法治的追求目标总是和世人的志向目标相去甚远，连同律师的角色定位也遭诟病，我们就不得不思索，律师在办案的过程中理应以何种姿态树立自身的良好形象并让世人敬重这个职业进而敬畏这个职业即成为一个值得探讨和思索的话题。为期六周的实习工作已接近尾声，总结这一阶段的实习，感受良多。在此期间，我用用师德八条严格要求自己，仔细完成实习的各门功课。兢

43、兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教化教学之中。仔细备好、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。我实习班级是高二(9)班，担当九班的班主任，在实习中，我做到了不要随意体罚学生，关切学生，帮助学生，常常与学生之间加强思想沟通，建立良好的、同等的师生关系，让学生对老师感爱好，让学生喜爱老师上课，让学生信任老师。通过一个多月的相处，我与学生们有了肯定的感情。走在路上，看到自己学生的时候，听到他们叫自己老是，那种感觉是华蜜的。我们班的部分男生比较活泼淘气，他们不叫我老师，而是叫我“小莫”，还有学生叫我“小梅”，听到时我会跟他们说：“这是你们可以叫的吗？你们得叫我老师。”口中虽如此，但心里其

44、实正在偷着乐呢，我喜爱与学生这样同等的相处，我想与他们成为挚友，而不仅仅是一个老师。在担当高二（9）班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生冲突了，同学之间发生冲突了，他们会跟我说，找我一起商议如何更好的解决问题。他们也不会忌讳告知我他们正在交往，对于他们的恋爱，我不会激励也不会禁止，因为中学生的心理已经发展到了另外一个阶段，这其实是一种正常现象，但是我会订正他们的恋爱观，因为一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情，还会影响他们的学习，这对于他们来说是得不偿失的，终归中学阶段最主要的任务是学习。在担当班主任期间，最缺憾的应当是在我们班上的课比较少吧。由于种种缘由，我只在我们班上上了几次

45、课，有许多想告知他们的东西都没有说，有许多想做的事都没有做。我想通过心理健康教化课，让他们可以拥有更健康的心情，拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活，也想让他们学会用不同的视角去感受生活。在教学工作方面，我都能做到仔细的备课，努力的上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。由于心理健康教化课的特别性，我有比较多的机会到不同的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我都会异样的惊慌，应当是对于未知的一种恐惊吧，这个班的学生原委是怎样的呢，他们会协作自己吗？这些问题总会萦绕在脑中。最终，在实践中，我证明白自己，指导老师的确定给了我很大的信念，我是可以做到的。每次课后，我都

46、会虚心的向指导老师请教，让其指出我在课堂教学中的不足，并在下一次的课中努力做好。这次实习的另外一个挑战，是团体心理辅导。在校学习期间，虽然也曾参与多团体心理辅导活动，但那时的自己只是作为一个小小的指导者，有许多工作都没有参加。这次，我与高二级的其他两位成员一次，使自信念团体辅导从无到有，从宣扬，到招募对象，到制定辅导方案，再到实施，一步一步走来真的不简单。特殊是在方案的实施阶段，因为我们没有阅历，所以总会出现一些小小的失误，如时间的把握和对于学生的引导等。每次团体辅导结束，我们都会一起探讨不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的实施，让学生有实质性的提高。实习接近尾声，发觉自己的确有很多不足

47、的地方，在老师这条路上，我们还要许很多多要学习的东西，但是我有足够的信念，我的将来，我可以把握。实习接近尾声了。最近比较多学生问我：“老师，你什么时候走啊？”“老师，你实习完之后去哪里啊？”“老师，实习之后你还教我们吗？”特殊是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！照这样看来的话，的确是跟学生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担忧着我会被学生欺压，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担忧也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威历，被欺压也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟识了学

48、生们之后就要面临离别。所以，在一起先的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊异的表情。也有的学生表面上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实中学生有一两个这样喜爱突出自己特性的同学也很正常，对这些我都不会很在意。总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有许多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生还是比较给老师面子的，特殊像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地协作我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。课后也有同学会找我闲聊，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，因为我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的苦恼之外，无法做什么能够帮到他们的