部编版二年级上册语文 4 曹冲称象课件（39页）.pptx

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1、有什么办法可以称出大象的体重？co chng 称称chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：称象称象 自称自称部首：部首：禾禾笔画：笔画：十十左窄右宽左窄右宽右边的撇和点要穿插右边的撇和点要穿插到边的的禾木旁中到边的的禾木旁中 冲冲 象象 官官 四四 子子称称员员柱柱根根曹曹cocochnchnyunyungn gn zhzh 量量 一一 大大 树树 议议论论秤秤杆杆砍砍重重y y lnlnzhnzhnnnchnchn knkn 画画 为为 重重线线xinxin止止zhzh量量linlin柱柱zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：柱子柱子 柱石柱石部首：部首：木木笔画：笔画：九九最后一

2、笔最后一笔捺从撇的捺从撇的上半部分上半部分起笔，要起笔，要舒展修长。舒展修长。“主主”的最后的最后长横穿插到木长横穿插到木字旁右下方。字旁右下方。左窄右宽左窄右宽杆杆gngn结构：结构：左右左右组词：组词：笔杆笔杆 杆子杆子部首：部首：木木笔画：笔画：七七右边长竖比左右边长竖比左边木字旁的竖边木字旁的竖略低略低“干干”第一第一横比木字旁横比木字旁的横略高的横略高秤秤chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：秤杆秤杆 大秤大秤部首：部首：禾禾笔画：笔画：十十右边右边“平平”的长横写的长横写在横中线在横中线上，穿插上，穿插到禾木旁到禾木旁的点的右的点的右上方上方右边长横比左右边长横比左部禾木

3、旁的竖部禾木旁的竖略低。略低。做做zuzu结构：结构：左中右左中右组词：组词：做做工工 做做事事部首：部首：亻亻笔画：笔画：十一十一中间的口中间的口要写得小要写得小一些一些“攵攵”的长横穿的长横穿插到插到“口口”的下的下方，捺要舒展。方，捺要舒展。易错提示：不易错提示：不要写成文了哟！要写成文了哟！底底d d结构：结构：半包围半包围笔画：笔画：八八部首：部首：广广组词：组词：底层底层 底下底下落笔比第一横落笔比第一横长，斜钩舒展，长，斜钩舒展，与边的撇平衡与边的撇平衡横收笔在横中横收笔在横中线上，向右上线上，向右上略倾略倾岁岁susu结构：结构：上下上下组词：组词：岁月岁月 周岁周岁部首：部首

4、：山山笔画：笔画：六六“山山”要写要写得扁一些得扁一些“夕夕”横撇的横横撇的横要写在横中线上要写在横中线上第五笔的第五笔的撇要拉长撇要拉长舒展舒展站站zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：站起站起 站立站立部首：部首：立立笔画：笔画：十十立字旁的提要立字旁的提要写得短写得短右下的右下的“口口”要写得稍大要写得稍大一些一些船船chunchun结构：结构：左右左右组词：组词：小小船船 船只船只部首：部首：舟舟笔画：笔画：十一十一舟字旁的提舟字旁的提要写得短些，要写得短些，注意右边不注意右边不出头出头右部的竖弯，不右部的竖弯，不带钩。带钩。然然rnrn结构：结构：上下上下组词：组词：然后然后

5、当然当然部首：部首：灬灬笔画：笔画：十二十二四点的大小位置要注四点的大小位置要注意，拉开适当的间距。意，拉开适当的间距。首尾两笔稍大一些。首尾两笔稍大一些。易错提示：右上易错提示：右上“犬犬”字，最后字，最后一点不能忘记一点不能忘记 “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。称称秤秤chnchnchnchn电子秤电子秤弹簧秤弹簧秤杆秤杆秤一头大象一头大象一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子一杆大秤一杆大秤一棵大树一棵大树一艘大船一艘大船一条线一条线一个方法一个方法一头大象一

6、头大象一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子一杆大秤一杆大秤一棵大树一棵大树一艘大船一艘大船为什么要去称象？为什么要去称象？ 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”一堵墙一堵墙四根柱子四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像柱子，耳朵像 ，鼻子，鼻子像像 ，尾巴像，尾巴像 。看看说说看看说说两把大扇子两把大扇子一个长长一个长长的钩子的钩子一根小小的辫子一根小小的辫子照样子，写照样子，写句子句子弯弯的月亮像弯弯的月亮

7、像 。红红的太阳像红红的太阳像 。 像像 。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。柱子。小小的船小小的船燃烧的火球燃烧的火球圆圆的鹅卵石圆圆的鹅卵石鸡蛋鸡蛋课文一共写了几种称象的办法？课文一共写了几种称象的办法？一种是官员称象的办法：一种是官员称象的办法：一种是曹冲称象的办法：一种是曹冲称象的办法：整体感知整体感知思考：你觉得谁提出的方法好，好在哪里？ 官员们一边看一边官员们一边看一边议论议论：“这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢有多重呢？” 有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。”有的说：有的说：“有

8、了大称也不行啊，有了大称也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”他们的办法能称出大象的重量吗？用称秤用称秤力气不够力气不够提不动提不动行不通行不通曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。为什么为什么直直摇头？摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头直摇头”不停的摇头，说明曹不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。操的态度是坚决反对的。到底有没有可以称出大到底有没有可以称出大象重量的办法呢？象重量的办法呢？ 曹操的儿子曹冲才七岁，他曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：站出来，说：“我有个办法。我有个办法。”曹操的儿子曹冲七

9、岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。石头。石头有多重，大象就有多重。”1、赶象上船、赶象上船2、在船舷上做记号、在船舷上做记号3、把大象赶上岸，往船上装石头、把大象赶上岸，往船上装石头4、称石头的重量、称石头的重量第一步：赶

10、象上船第一步：赶象上船, ,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。 第二第二步：把大象牵上岸步：把大象牵上岸, , 往船上装石头，往船上装石头，装到画线处为止。装到画线处为止。为什么石头为什么石头要装到要装到船下沉船下沉的位置的位置呢？呢？ 因为船下沉的因为船下沉的深深度度和大象和大象在在船船上上时时一样，一样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。称出石头的重量称出石头的重量第三步第三步: := = 第四第四步：把石头的重量加起来，就等于大步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。象的重量。先先把大象（把大象（ ）一艘大船上，看船身下）一艘大船上，看船身下

11、沉多少沉多少，再再在船舷上在船舷上（ ）做记号）做记号。然后然后再把大象（再把大象（ ），往船上），往船上( ）。等船下沉到画线的地方为止）。等船下沉到画线的地方为止。最后最后，（，（ ）船上的石头就行了。石头有）船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。多重，大象就有多重。赶到赶到画画 一条线一条线赶上岸赶上岸 装装石头石头称称用用“先先再再然后然后最后最后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。（ ）赶象上船。）赶象上船。（ ）把大象赶上岸，往船上装石头。）把大象赶上岸，往船上装石头。（ ）在船舷上做记号。）在船舷上做记号。（ ）称石头的重量。）称石头的重量。读第4 自然段，给下面的内容排序，

12、再说说曹冲称象的过程。1324这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。大象就有多重。 小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一小组合作讨论：你还能对曹冲的办法提出一些改进的意见吗？些改进的意见吗？可以把石头换成人或走动的可以把石头换成

13、人或走动的动物，这样就不用把石头搬动物，这样就不用把石头搬来搬去，效率更高。来搬去，效率更高。你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？（课后第一题） 曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。大象有多重呢？大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？大象到底有多重呢？. . . . 第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强第一组句子：曹操的儿子曹冲才七岁，和第一句相比强调曹冲的年龄小，调曹冲的年龄小， 只有七岁只有七岁。 第二组句子：第二句用上第二组句子：第二句用上“到底到底”在疑问句中起到了强在疑问句中起到了强调的作用。调的作用。