2022年中学体育教学心得体会6篇.docx

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1、2022年中学体育教学心得体会6篇中学体育教学心得体会6篇当我们对人生或者事物有了新的思索时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家收集的中学体育教学心得体会，希望能够帮助到大家。中学体育教学心得体会1本学年度以来，我校组织了课内比教学活动，同时我也参加了市级体育比教学的评比活动。我倾听不同年级、不同老师的课，收获颇多。在这次课内比教学活动中，每一节我们都仔细的进行了说课、评课、议课，老师们相互沟通，取长补短，共同进步。通过这个次活动，老师们受益匪浅，收获颇多。从学生“上课不大理我”到“学生想上我的课”这一转变过程中，让我们体

2、会到“课内比教学”活动提高老师业务水平的巨大作用，也感受到作为老师受到学生喜爱的乐趣。这次“课内比教学”的活动，还让我们在听课、讲课和说课的过程中，发觉了自己在教学中的特长和不足，而且能以同事的特长来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素养，不断学习，为党和人民的教化事业做出更大的贡献!中学体育教学心得体会2这个学期我担当七年级体育老师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程

3、中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一、教学工作：初三的学生面临毕业和升学考试，为了他们在体育方面可以考出优异的成果，在七年级开学时就为他们量身制定了安排，体育课对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能改变规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成果。“欢乐体育，健康第一”的观念已深化全校每一位老师和学生的心中，所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会（七年级），在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建设又朝前

4、推动了一大步，实施素养教化也成为了我们全校师生的实际行动。检验了老师，也熬炼了老师，更变更了老师，运动会，要做的打算工作千头万绪，要实行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生主动、有序地参与各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和细心支配下，全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神，大家同心协力，做好了运动会的每一项工作。在广播操竞赛时，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细打算，所以在广播操竞赛

5、那天，平常做操和站队看起来都不怎么仔细的学生都能够以他们最仔细的看法，以他们最标准的姿态去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，的确让我们老师都感到特别激烈。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的各项活动可以说实行得特别胜利。老师和家长们都认为学校的这些活动让学生得到了欢乐，也熬炼了大家的组织实力，我所任教的班级也都取得了很好的成果，假如再实行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会取得更好的成果！二、两操工作：学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组接着严格规范制

6、订广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操，仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，在很短的时间内有了

7、很大的提高。三、训练工作：我还担当了初中田径教练，虽然利用了学生的下午时间，但他们都不埋怨，很快乐，一起先有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习，所以不准许他们参与训练班，学生表现出不开心，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要主动的多，他们都协作我。20xx年11月，田径队代表学校参与了宁德市第九届中小学田径运动会，通过这次竞赛，我校的田径队取得了优获的成果（初中组团体总分第四名）作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，总结阅历争取在以后的竞赛中再创佳绩。通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以

8、前的特长，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。中学体育教学心得体会3八年级历史课改心得新课改在我县如火如荼的开展五六年了，很多观念让我耳目一新，经过不断的学习实践，业务水平获得了很大发展。在享受课改带来胜利体验的同时，我对课改的相识也在逐步清楚，深化。在课改中我心中颇多感慨，也颇受启发，我的教学思想已受到了极大的触动，现将自己的学习心得体会整理如下：一、课程改革变更了老师一味传授的权威地位。老师从过去的讲授者转变为学生学习的帮助者和合作者。老师如何更好的成为学生学习的帮助者和合作者呢？1、要给学生充裕的时间，让学生自主学习。自主学习，要让学生真心成为学习的主子。所以，在日常教学过程中

9、，老师要给学生足够的时间，让学生充分的阅读课文，充分的思索、探究、理解，让学生充分体会课文，不能让自主学习流于形式。那种担忧自主学习占用过多时间，会影响教学进步，会影响教学任务的完成的总结是错误的。因为学生通过自主学习会提高自我对学习的爱好，同时，学生通过自己喜爱的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。2、合理支配学习任务要使学生的合作学习有效的进行，我们必需让学生明确学习的任务，同时，合作学习的任务应当具有肯定的速度，具有进行合作学习的价值。一般学生通过自主学习完成有困难的任务课进行合作学习，通过合作学习小组通过想互协作相互探讨，相互沟通简单使学习任务更好的完成。假如学习的任务比较

10、简洁，或者学习的任务，更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习。二、新课程改中学生成为课堂学习的主子，他们更情愿上历史课了。1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，色调艳丽，深受学生宠爱；从内容上讲，降低了难度，淡化了学问体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践供应了更广袤的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，比如历史文物仿制活动一课要求学生搜集历史文物图片，实物或仿古文物，动手制作仿古文物，可小组合作共同制作，相互探讨，学生的主动性特别高，在这一过程中培育了学生搜集、整理资料的实力、动手实力、合作沟通实力2、学生的学习方式起先转变，学生学得主动了，变

11、得大胆了。在新课程的1教学中，强调学生是学习的主子，变更过去学生跟着老师转的被动局面，学生学得主动而敏捷，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。3、课堂活起来了，学生“动”起来了。没有了“满堂灌” “填鸭式”的教学方式，课堂教学已从过去的注意老师教，转到了注意学生学。师生互动、学生间的互动成为课堂活动的主旋律。教学中我常常会留给学生肯定的空间让他们去动手操作、试验、探讨、归纳，在实践中发觉问题，合作探究，解决问题。同学们主动参加课堂探讨，学习热忱高涨，使学习成为充溢乐趣的事。4、建立了新型民主的师生关系。新的课程改革中课程不再只是特定学问的载体，而是老师和学生共同探求新学问的

12、过程，老师与学生同样是课程的创建者和主体。教学中师生关系起先变得民主、和谐、同等。在这种关系中，师爱的作用是宏大的。爱是无声的语言，爱是最美的教化。随堂潜入课，润心细无声。教学中我尽量运用激励性、发展性、启发性的语言，与学生们同等对话。用真情点击孩子心灵的鼠标，帮助学生树立自信自尊，促进学生产生最佳学习心态，主动主动参加学习，并在学习中实现自我调控。三、新的课程改革对老师提出了更高的要求。老师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。要做好这些角色并不是件很简单的事，老师在课前、课中要做大量工作：1、要细心背课、背学生。老师要仔细挖掘教材，细心设计每一个探究性的问题，设计每一个环节，力求激发学生的

13、学习爱好，要让历史课堂充溢，充溢朝气。要了解学生，对学生学习过程中新的问题，既要做好可以预料的应对打算，也要想好不行预料的应对方法。2、关注学生和学生学习过程。教学中，老师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么，须要什么，依据他们的学习状况，敏捷地支配每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特殊关注全体学生，留意学生间的学习差异，通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意义的学习活动中来。面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维碰撞，让学生深化思索，顺当地进入更高的层次的学习。3、充分开发课程资源，激发学生学习的爱好和剧烈的求知欲。“爱好是最好的老

14、师”，深厚的爱好能充分调动学生学习的主动性、主动性，启迪学生的智力2潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史老师要充分开发课程资源，突出历史学问的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为好玩，使课堂对学生恒久都有一种魅力，感受课堂生活的欢乐。详细说来，可以从以下几个方面着手：设计引人入胜的开场白，引发学生学习爱好。利用新奇多样的教学方式和丰富多彩的学生参加活动激发学生的学习爱好。在日常教学中我充分利用电子白板、多媒体课件等现代化手段展示枯燥、遥远的历史。创设问题情境，激发学生的求知欲和思维的主动性。留意学科间的结合，尤其是文史不分家，正确运用诗词、俗语、典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的爱好，

15、而且可以加深学生对历史的理解。努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的爱好教学因素，来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力。新的课程改革，要求老师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。老师要让学生不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说话，用手操作，即用自己的身体去亲身经验、用自己的心灵去感悟，通过学生自主、独立地发觉问题、试验操作、调查、信息搜集与处理表达与系统等探究活动，引导学生将学问转化为实力。这一切对老师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这

16、一课又要忙着打算下一课的内容，有时为了一个探究性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己学问太贫乏，迫切地须要去学习、去充溢自己。渴望了解更多课改的学问，渴望指导，渴望沟通，不断地丰富和提高自己。以上只是我自己在实践课改上的一些浮浅相识。在课改的路上，我们还有很长的路要走，或许我会经验走走停停、停停走走的过程，但是有一点不会变更，那就是：“目标在前方，我在路上”，我将会接着努力完善自己的教化教学。中学体育教学心得体会4欢乐体育教学以发展学生特性，调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必定趋势，也是社会发展的一种需求。这对老师提出了更高的要求：一、要培育良好的师生感情，建立融

17、洽的情感氛围。融洽的师生情感，老师要敬重学生，爱惜学生，对学生晓之以理，动之以情，决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁，在情感上给学生以暖和。二、老师要利用精彩的语言，奇妙地进行新课学习。培育爱好是学生自主学习、活动的重要动力，也是变“厌学”为“乐学”的关键。新课学习是一堂课的主要环节。低年级学生对老师有一种特别的依靠和信任情感，我们要去对学生教化引导，使学生产生学习爱好，保持良好的留意力，从而能主动、主动地进行熬炼，变“要我学”为“我要学”三、选择学生感爱好并且适合特性发展须要的教学内容。在教学过程中必需考虑到学生的特点，这就要求老师要熟识教学业务，扩大学问面，在充分了解学生的基础上，选择适

18、合学生发展的教学内容，让学生在特性化“需求”中探究、发展。低年级教学可采纳童话形式，把学生特别熟悉和宠爱的小猫、小狗、等小动物编成故事内容，进行教学。四、老师要利用敏捷的教学方法和手段，诱发学生自主学习的爱好。新颖的刺激是提高学生学习的有效方法。因此，在体育教学中，适度给学生“自主权”和“自由权”，让他们自己动手、动脑，边想边练、去尝试和体验，并与同伴相互沟通，在培育学生的主动性和创建性的同时，也增加了他们对体育课的爱好。做到这一点，须要老师不断创建性地运新奇敏捷的教学方法，富于改变的体育教学组织形式和手段。使学生在体验中学会了动作，又学会了克服困难的精神，增加了学习爱好，师生关系和谐，教学充

19、溢乐趣，达到良好的教学效果。总之，由于是欢乐教学，以学生为主体，就要一切从学生的利益、要求、爱好动身，时刻留意学生的平安，从小培育学生的自主实力、创新意识，依据学生的年龄特点，老师在教学中要做到松紧适度，放中有收、收中有放，让学生在学习到本事的基础上充共享受体育课的乐趣。真正把“要我学”变成“我要学”。使其在欢乐教学中充分发挥创建实力，达到培育学生自主学习意识的效果。最终使我们的体育教学收到更志向、更满足的回报。中学体育教学心得体会5一、激发学习发展创新思维要培育学生创新思维，必需激起学生学习的主动性，讲究方法的敏捷性。假如教学总是从确定的前提动身，得出确定的结论，造成学生思维的直线性，不利于

20、培育学生思维的独立性和创建性，阻碍了学生的思维品质的优化。在教学中，老师应当尽量少讲，运用权教学内容保持肯定的思维价值，推动学生思维实力的发展，驾驭创新的方法。一项活动创新可能导致另一项活动的创新。老师教会学生各种基本技能，学生依据自己驾驭的程度选择组合。如：花样跳绳、套圈追拍、上摸下跳、赶小猪等。使活动在教材的内容上不断更新，得到创新，从而激发学生的学习爱好。同时，老师要做有心人，发觉确定、主动引导，把他们的随意创新转变为有意创新。例如：“建立大厦”的嬉戏。材料是各种各样的木块，学生分成四大组，排成纵队，每组2人在20米的对面负责建立大厦，其余学生轮番搬运木块，以学生建立快、美观为优胜。这样

21、，学生心情高涨，又要多运快跑，又要设计出美观、坚固的大厦。不仅全面熬炼了学生的身体，同时又发挥了学生的创建才能，培育了动手的.实力。寓体育于爱好之中，学生感到无限欢乐，从而主动参与，有利于教学目标的完成，有利于发展学生的特性，陶冶美健。二、健康体育观的意识和终身体育的意识的确立在传统的体育教学中，老师在支配教学时往往选择一些竞技性较强的运动项目来进行教学，到最终的成果评价也是参与这些项目的达标标准来进行评定学生的成果。往往就造成那些天生身体素养就比较好和一些运动尖子他们考的成果很好甚至超过最高标准。在新课程标准实施的状况之下，作为体育老师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来

22、，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参与体育熬炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增加学生体质使身体变得更健康，而每周有限的二节体育课，往往是不能满意增加体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个按部就班的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能改变是有肯定规律的。由于现在的学生学习任务繁重，既是一场智力的角逐;同时也是一场体力的较量。没有一个健康的身体，将是很难坚持到最终取得成功。为此，在体育教学中应

23、把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育熬炼的爱好和热忱。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣;品尝到胜利的味道;找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。三、从感性相识到理性相识的互动教学众所周知，老师的讲解示范是学生学习新学问新技能的有效手段。假如老师教学方法单调、枯燥，学生受自身学问体系的影响，很难精确的学习、理解、接受学问，会给学生以生疏的感觉。受教学时间的限制，学生课下不能刚好复习，使其对所学的学问只能是一知半解，时间长了往往形成错误的定式。“授之以鱼不如授之以渔”，假如教会学生用理性的方法去学习，

24、那么，在学习新学问新技能的过程中，学生就会举一反三。这样，既遵循学生的认知规律，充分体现学生的主体性，又体现了老师主导性的教学思路，提高练习效果。从感性相识到理性相识的互动教学由“做想评”三步循环进行，体现了师生相互促进，相互制约，可持续发展的教学思想。四、重视学生学习的信息反馈任何系统只有通过反馈信息，才能有所限制，对学生来说，反馈信息可使学生强化正确，改正错误，找出差距，对教学来说，反馈信息可使老师驾驭状况，找出不足，改进教法，因此，课堂教学中要高度重视学生在教学中的各种信息反馈，防止注入式等教学，逐步形成教与学的双边沟通，促进对教学不断地进行检查、评定、修改、调整、建立全新的教学体系，使

25、教学能始终处于更科学，合理化的最佳方法和手段。从教学的某种角度和须要动身，有时须要尽量让学生暴露错误和不足，老师要擅长抓住时机引导并组织学生通过探讨、分析、示范和练习等手段，找出教学中的优化和偏差的缘由，让学生自己去订正错误，通过比照、分析本取得阅历和教训，加深对学问的理解、提高对学问的相识。可以说教学胜利与否，就在于对教学中各种信息的反馈。中学体育教学心得体会6体育教学有区分于其他学科教学的显著特点。让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事

26、半功倍的作用。一、创设情景，激发情感。罗伯特?特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区分与其它的表演艺术，这是由于老师与那些观看表演的人的关系所确定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是老师内在的人格显露。老师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养，向学生展示自己的实力和真实情感，只不过不象演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育课缺乏爱好，与其指责学生，不如反问自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。这样老师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣。有了师生间的情感共鸣就有了良好的教

27、学情境从而能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲解并描述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、体育嬉戏化，增加体育教学爱好感目前，体育教学方法基本上是老师讲

28、解动作概念、要领，示范，然后学生随老师进行仿照练习，方法单调，吸引不住学生的爱好，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。假如采纳嬉戏的方式教学，可收到良好的效果。比方在学生练习立定跳远时，我们可以让两个学生一组介入“石头，剪子，布”的嬉戏，这样一来，学生达到熬炼的同时提高了爱好。因此，老师要依据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习爱好，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。由于学生留意力简单分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。针对这一状况，我依据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、仿照动物动作等各种新奇、好玩的集中留意力的练习，收到了良

29、好的效果。三、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的嬉戏学生会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教化教学在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页