2022年教师实习心得体会15篇.docx

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1、2022年教师实习心得体会15篇老师实习心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的老师实习心得体会，希望能够帮助到大家。老师实习心得体会1真正顶岗实习之前，我曾经自认为在成为真正的老师之后我肯定会践行赏识教化。可是真正面对学生时才发觉他们并不是志向化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈。我信任许多老师都有这样的体验，在面对那些不那么“得才兼备”的学生时很难做到以观赏的目光看待他们，这就导致了老师与学生之间更多的是肃穆的呵斥，而缺少了由衷的赞美。每周五下

2、午第一节的英语课总是很不好上，因为两节课过后就是周末放假了，学生们都很兴奋，所以课堂纪律很难把控。每次我都会花许多的时间用在维持课堂纪律上，这就使得本节课的教学任务很难完成。本周五的英语课又像平常一样，一进入教室就感觉乱哄哄的，同学们的心思早就飞回家了，根本没有在课堂上。我没有板起脸来训斥他们，而是起先讲解本节课所要学习的单词。当我引导学生造句时，出现了“事故”这个单词，我起先问大家“事故”应当怎么说，有几位同学回应我“accident”。当我提到“污染”这一词时，也有一些学生能说出“pollution”。我感到特别惊喜，因为在其他的两个班，当我提到一些有难度的词汇时，他们都是一脸茫然。所以我

3、趁机表扬了文班的学生。我对他们说：“咱们班同学的词汇量很大，基础也比其他班更好，反应也很快速，你们给了老师很大的惊喜”。听到表扬的话，一些原来心不在焉的同学也来了精神，得意的说：“那是自然的”。看到他们略显傲慢的神色，我就势说：“那咱们班的纪律是不是也要比其他班更好呢？”听到这话，一些淘气捣蛋的男生不好意思的说：“这也是必需的”。随后，我欣喜的发觉绝大部分学生都起先拿出笔记本仔细听讲了。不仅如此，在听到我的表扬之后，学生们的眼神都起先放光，表现也要比平常更主动。尝到甜头之后，我确定把激励和赞美进行究竟。在讲到“fortunate”这个词的时候，我讲解了两个句式：“be fortunate in

4、 doing”和“be fortunate to do”。我说：“大家用第一个句式来造一个句子，我很幸运教你们英语”。同学们听到这个句子都笑了，一起大声说：“I am fortunate in teaching you English.”我又说：“我很幸运成为你们的老师”。孩子们用更洪亮的声音回答：“I am fortunate to be your teacher.”“同学们回答的特别正确，这也是我想对大家说的，能够教你们这么聪慧懂事的学生，我很幸运啊。”孩子们都欢乐的笑了，随后的整堂课主动协作，表现的特别好。高一文班的英语基础并不太扎实，也有一些比较淘气的孩子。他们不仔细听讲的时候很让我头

5、疼。每当我在课下思索这个问题的时候都会去想，假如一味地以言语呵斥他们确定不会起到很好的效果，或许还有可能让他们产生逆反的心理，更加不利于以后教学工作的绽开。在这节课上，我用激励和夸赞替代了肃穆的指责，获得的效果反而更好。在接下来的英语课堂中，学生们的表现比以往更好，对自己的要求也更加严格了，看到孩子们的进步，我真的很快乐。老师实习心得体会2老师是世界上宏大的职业，在使人产生崇高的敬意的同时，老师自身也在不断的燃烧自己奉献自己，只为所教的每位学生。但人民老师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但是我对从学

6、生那里收获到的情感有颇大感受。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导老师一个人带了四个班上课，一周就有八节课。可是教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不能很清晰，很具体的了解到。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好主动活跃的同学有较为清晰的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚起先跟着指导老师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边进行听课。他在上生物课的时候，表现很主动，脑筋也很敏捷，我觉得这个同学是一位聪慧的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导老师进行分班的时候，我发觉这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老

7、师说，这个同学上课不仔细听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很主动活跃，而且也在仔细的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特殊饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在肯定时间里能够记住刚才所讲的试验步骤及试验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课肯定是学会了，

8、于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将试验步骤及试验结果背诵下来后，全班同学向他投射了钦佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能老师职业的欢乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们主动学习，内心也会变得渐渐暖和。老师实习心得体会3听课也基本上听了一个月了，我感觉郑州一中的学生们整体水平特别不错，大家都反应很快，尤其是对技巧的变形这一块，还许多一题多解。这样老师讲课也特别享受。听了这么多老师不同的课堂，我收获颇多，提炼几点如下：1、老师备课要全方位，全面之中更需精准，为课堂主题服务。肯定的难度之中，坚持由浅入深原则。2、一题多解，一题多练很重要。在教学中体现熟识性，紧凑性，联络紧密性，还有规范

9、性，逻辑的合理性等。许多文言语法学问可以触类旁通。3、对于一个问题，既要有直觉思维也要有理性思维，也就是要有意识地用理论去理解它。对于语文这种语言文字科目，又因为是母语教学，学生刚起先习惯直觉思维去理解语句，这当然很好，原来语文就是一门须要怜悯心、同理心的科目，须要学生们充分释放过往的感情与经验去理解、去感受。但文言文的语法学问，由于初中教学并没有涉及，肯定要上升到理性思维，用肯定的语法学问去规范阅读。只有充分熟识中学范围内的语法理论学问，了解了文言字词与句式的特点，翻译文言文才会得心应手。考试做题，才有解题的目的性，不要总是凭阅历做题。这一点境界挺高的。4、刚好归纳总结。课抛出思索题让学生课

10、后思索，让有余力的学生层次提高，思维实力提高。5、最终一点，因为郑州一中是一所省重点中学，所以对老师的要求很高，精益求精。当然，学生恒久是课堂的主体，因材施教特别重要。总而言之，听这些优秀的老师讲课还出名师的点评，内心的收获还是许多的，最重要的还是我们要有实践实力的提高。愿我们这些实习生在实习期间有了新的发展规划，我们先从理论学起，一步一个脚印，稳扎稳打，逐步过渡，向更加优秀的人看齐！老师实习心得体会4在一个完整的教学过程中，堂中的学习当然特别重要，但是合理的作业练习却能够使学生成果更上一层楼。所以，为了让自己的教学质量和学生更好的驾驭学问我们要科学的布置堂小练和后作业。在我们进行正常的堂教学

11、时，我们可以在堂里穿插重要学问点的小练习，让学生能够驾驭并应用。堂小练习能够活跃堂气氛，而且能够调动学生的学习主动性，体现学生是学习的主体。所以在选择堂小练习的时候我们要依据学生的学习程度和爱好爱好选择，比如小练习可以生动好玩，贴近生活，而且能够很好的体现这节的核心内容。堂小练习的形式可以多种多样，但我认为最好是能够让全部学生都参加其中，所以探讨、合作探究的开放性习题很适合作为堂小练运用，作为合格的老师我们平常要多留意收集类似的习题。后作业是教学环节中必不行少的一环，因此我们老师要充分重视后作业布置的方法。首先，后作业的量我们要适量选择，不是说学生有多少后练习题我们就让学生做多少，否则就会出现

12、学生始终在埋怨作业积累如的状况，简单出现倦怠心理。甚至可能导致学生相互抄作业，从而导致学习成果下降。我们可以依据我们所讲内容制定作业的量，假如一节的内容是历年考试的重点，那么老师就须要适当加大作业的量，但我们要从学生已有的水平动身，对练习册上面的习题进行精简，而且我们要通过其他渠道给学生选择合适的习题。然后，每个班里的学生的程度不一样，所以在布置后作业的时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大可能导致学生的自信念受到打击，很难找到学习的乐趣，而且也很难有效地驾驭学问。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余力的学生去探究尝试。作业的难度太小则简单导致重点学问驾驭不够充分，这样对学生

13、成果的提高也没有好处。所以好的后作业肯定是难易适中，有难有易，能够让学生对所学学问有自己的体会和感悟。作为合格的人民老师，我们的责任就是让学生驾驭学问。因此，在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置后作业的阅历，让学生最有效的在作业中获得学问和阅历。老师实习心得体会5在xx职教中心实习已经一个多月了，在这一个多月里，我备课、上课、听课、评课，不断地摸索和学习，努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术，是一种老师与学生共同参加的困难性活动。每一堂课，都是为了能在最短的时间内让学生获得最多的学问和熬炼。苏霍姆林斯基曾说过：“假如学生在驾驭学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他

14、来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个老师和学生都面临的最大的潜在危急”。所以，关于如何打造高效而有意义的课堂，我想说一下自己小小的感悟。一、夯实语文基础功底俗话说“万丈高楼从地起”，老师的学问储备是进行教学的前提，一个学识浅薄的老师很难为学生建构出学问的高楼。有了学问，才能传授学问，并且，要给学生一碗水，老师要有一桶水，要有源源不断的活水。所以，在上好课之前，老师要不断加强自身素养，不断学习，扎实功底。二、保持热忱老师自身的心情总会受到学生的影响，但是，老师的心情又会反作用于学生。我发觉，有时候在上课过程中，学生状态很不好，偷偷玩手机、说话、睡觉，总之就是不好好听课，此时，假如我因为他们的

15、状态也产生同样的消极心情，那么这堂课就完全讲不下去了，学生也完全学不到任何东西，结果只能是“负负得负”。但假如我接着保持着激情，效果就会有所不同，老师精神饱满、心中有数地授课，语言流畅，思路清楚，会凸现出一种气质，然后暗暗形成一种氛围，再加上老师自身的语言魅力，如音调的凹凸转换、幽默性语言等，学生会不自觉地受到感染，留意力重新集中，此时再加以带动，上课的氛围就会越来越好。三、和学生建立融洽关系新时代要求下老师的思想意识要有所转变。老师应当有老师的威历，但在平常与学生交往过程中，老师要以平易近人的看法，去倾听和了解学生，同等公正地对待学生，所谓“亲其师信其道”，学生亲近和信任你，才会接受你和你的

16、思想。四、细心备课不打无打算之仗，也不上无打算之课，上课之前要做好充分打算。解读文本，细致考虑不同学生的水平和理解实力，对课堂会发生的状况和学生会遇到的困难有肯定的了解和预见，每一个问题、每一次提问、每一个小细微环节都要经过细心考虑和设计。比如上其次课时时，我一般会先复习再接着讲新学问，上节课留意到哪些同学仔细听，哪些同学没有听，然后预先备好小纸条，列举出要提问的问题和对应的回答的学生，课堂一起先就点名提问，从最简洁的“讲到第几课、作者是谁、有几个自然段”逐步深化，他们的留意力和课堂秩序就会比平常好许多，所以整节课就达到镇定自若，游刃有余的效果，效率也高了。五、关注学生，创设情境，课堂组织形式

17、多样在教学过程中，老师是主导，学生是主体。所以在课堂上，老师是课堂牵引者，要引导学生成为教学活动的自觉参加者，自主探究和学习。因此老师要关注学生，不断视察他们的学习状态，不断调整教学方式和内容，激发学生的学习爱好，就像钓鱼一样，拿着鱼饵不断诱导他们前进，学生不断地跟着你走，当他们有所收获时，会有满满的成就感和充溢感，学习的动力就会始终存在。我带的两个班都是就业班，他们不参与高考，所以在潜意识里，他们认为文化课没有用，也无趣，所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫，让他们多情愿学和多学点东西。课堂导入很重要，在讲授科学是漂亮的这篇课文时，先给学生看几个科学试验的小视频；在讲授念奴娇赤壁怀古之前，先

18、来个三国学问竞猜；在讲授促织时，把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听然后在讲课过程中，适当给他们拓展一些课外学问，发觉这样的方式他们更加喜爱和简单接受，爱好也更浓，课上讲了之后课下还会探讨，比干巴巴地讲课文效果好多了。同时，老师还要以观赏眼光看待学生，刚好表扬和夸奖，有些同学难得上课不犯困，有些同学这节课仔细记笔记了，都要刚好表扬和激励。课堂上，眼光对视沟通也很重要，这也是一种互动。爱护学生的每一点学习主动性和热忱，并呵护它生长，这样才有利于打造高效课堂。老师实习心得体会6老师实习心得这一周又起先了线上听课，在自己讲了一段时间课后，对于讲课也有了全新的相识，所以再起先听课的时候，会更加留意

19、自己的不足之处，从而进行学习。在这周的听课中主要有以下收获：1、导入是一节课成败的关键一个好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。同时好的导入也可以能使学生集中留意力，产生学习爱好。好的导入是一节好课的起先。2、教学理念新奇随着教学的改革，我们必需刚好更新教学理念。新的教学理念要求我们注意师生情感沟通，留意学生主体作用的凸显。老师要做学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；此外，老师们应当做好榜样，用自己的实际行动去教育学生，帮助学生实现课程目标。3、教学设计适合学生在进行教学设计的时候，肯定要以学生为主，让学生尽可能参加到学习过程之中。课上的学问点要来源

20、于课本，但是超越课本，刚好的更换书上的例子，选取适合学生的进行更换，使学生更有代入感。此外，教学环节之间的关键性也很重要，连贯的教学有助于学生理解。通过这周的听课，我看到了自己的不足。同时我也进行了反思，既然已经相识到了不足，要怎样才能克服不足，使自己的课堂更加完备。无论如何都要不断的尝试，信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步！老师实习心得体会7在近一周的教学过程中，我渐渐起先反思我在教学中出现的问题。现在面临的最大的一个问题就是不知道学生的驾驭状况是怎么样的。当然作业是反映学生驾驭状况最重要的渠道，然而也不是唯一的渠道，并且并不完全直观、真实、牢靠的反映状况。就如何了解学生的驾驭状况这一问

21、题，我实行了两个措施。1.分组学习。以前后桌四人为单位，四人中数学驾驭状况最好且仔细负责的同学为组长。三班共分十二组，四班共分十三组，各班每天有四个小组长来向我汇报本人驾驭状况和小组成员在当天所学内容中存在的问题。首先，处理组长们存在的问题，实行的措施是，组长间进行沟通沟通，由数学接收程度好的组长带动学习存在困难的组长，利用主观能动性来对问题进行解决，实现共同进步。对于组长存在的共性问题，我会再次在课堂上进行强调，并记录在我的工作日志中，这也是我老师成长路上的一笔珍贵阅历和财宝。对于小组成员中存在的问题，我激励组长对组员进行辅导解决。这不仅是对他人的帮助，也是对自己驾驭状况的检验。组长辅导组员

22、，是一种双赢的过程。对于问题的解决状况，我会随时利用晚自习对学生进行检验，以确保问题切实解决，防止组长组员谎报军情。对于数学接受起来的确有困难的同学，我也不会强求，会检测他们基本公式定理的驾驭及简洁问题的解决。每天学会一个问题的解决也是一种进步，我为他们的每一点一滴的进步感到傲慢与骄傲。2.每日课堂小测。本周四，我完成了第一章的学习内容。针对于学生的记忆特点，我采纳车轮战，在学习其次章数列的同时，每天限时五分钟完成解三角形中的一个小题。以小组为单位，一个小组折一沓，署组长名，署组号，这样哪个小组的驾驭状况是什么样的一目了然。每日小测我会进行批改，课代表总结小测状况，安排每次月考结束后，对平常小

23、测正答率高的小组设奖，以激励他们团结一样，主动向上的看法。对于小测中出现的问题我也会刚好解决，假如是简洁题，我会先对小组进步行排查，假如有小组长做错，我会敦促他刚好反思为什么会出错。小组长排查组内成员，督促他们指责改正。对于易出错题或有难度的题，我会在新课起先前抽出几分钟来进行讲解。贴近学生才能了解学生，学情的探求是一条漫漫长路，我会在实践中上下求索，情为纽带，思为核心，不断的反思、总结、成长。老师实习心得体会8首先，班级的管理工作有相当重要的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作为管理

24、最基本的就是做出明确的纪律规定。班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。俗话说，万事开头难。每个学期的开头对于班主任来说都是最繁忙、最劳累的时候，但同时也是班主任做好班级管理工作的黄金时期。因为在新学期起先时，教学任务是新的，课程是新的，全部一切都是从头起先，学生期望自己在新学期能有新的表现，班主任当然也希望自己的班级从起先就能快速步入正轨。对学生各方面的要求、班干部人员的选定、班级考试目标的制定等等都可以使班级旧貌换新颜，短时间内形成良好的班风。尤其是对于新生入校或接手新的班级更是如此。打算好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，让学生们自己选出新班委

25、，师生家长共同制定班级成长安排，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。其次，培育学生自我管理的实力也是很重要的。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教化的教化，才是真正的教化。”课堂上学生是主体，班级管理上也可以引导培育学生的管理。班委是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任会充分利用好班里的每个人。学校各项管理特别细致，班级管理工作也必需细化，这就须要将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺当开展。最终，这也是新时期对学生综合素养的要求

26、。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论学问上了，而更加看重于学生的综合素养，尤其是沟通、交际、管理实力。作为走在教化最前沿的一名班主任，我们有责任有义务去提高自己学生的各项实力。陶行知先生说：“教化是教人化人，化人者也为人所化。教化总是相互感化的，相互感化，便是相互改造。”“真教化是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。正处于青春期的孩子。叛逆是他们最醒目的标记。如何让这些孩子自觉地听从班级的管理呢？爱！爱是一种暖和，它可以暖和冰冷的心灵。作为一名班主任，只有酷爱学生关切学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依靠的心理与情感上的协调关系。平

27、常老师一个赞许的微笑、一个确定的眼神、一句不经意的表扬，在学生稚嫩的心田上都如同一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个确定的眼神，作业上一句激励的话语，闲聊时一个会心的笑，都会给与学生无限的暖和。总之，班级管理是一门很深邃的艺术，须要我们沟通、服务和引领。抓落实，善发觉，擅长和家长学生沟通，与学生多谈心，才能真正做到班级的有效管理。老师实习心得体会9从两个月的实习以来,我始终在专心体会着老师这一职业的意义和价值。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学阅历,从中体会到老师的喜悦和苦恼,体会到我将来工作的

28、欢乐,也有了新的追求。下面谈谈我的个人心得体会:一、要有爱心和奉献精神人的生活中充溢了爱,慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比,但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱,而是能防止轻率行为并能激励人成为诚恳高尚的爱。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样,都能做到对学生爱护入微、无微不至地予以关怀。然而,这恰恰又是作为一名老师的基本要求。二、要乐于学习有敬业精神我从其他老师身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习爱好和主动性,学到了如何培育学生的逻辑思维,向资深老师学习了学问点的处理和重难点的把握,向骨干老师学习了优秀的教学设计。不断学习别人好

29、的地方,是我不断进步的缘由。但学习绝非生搬硬套,因为适合别人的东西却不肯定适合自己,肯定要结合自己的实际。三、有良好的课堂教学组织在教学中,我运用所学理论学问,仔细备课,所设计的教案及课件规范,内容精确。课堂教学中,教学效果好,教学内容当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅,课外辅导耐性细致,对不同程度的学生都能区分状况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业细致正确。因此，学生在月考中取得了相对可以的成果。教学,是一个困难的过程,是一个漫长的过程,是一个终身学习的过程。有着太多的感悟,有着太多的体验,有着太多的渴望,在将来的教学中我会不断的更新新的教学理念,使自己在学习中不断进步、成长。

30、老师实习心得体会10唐代魏征曾说：“兼听则明，偏听则暗。”外国伏尔泰也曾说过：“耳朵是通向心灵的路。”古今中外很多名人都提倡学会倾听。作为一名顶岗实习的老师，也应当学会倾听。处于青春期的孩子是敏感的，他们有自己的看法，有自己的“小隐私”。只有做一位倾听者，真正走进学生，才能与学生建立良好的师生关系。在我顶岗实习的初一6班，有一个同学常常不做作业，长此以往，老师也都放任不管了。我收了几次作业，发觉他常常不交作业。我把他叫进了办公室，问他为什么不做，他只是梗着颈项说：“不会，反正老师都不管我了。”语气里虽然满口不在乎，但是我还是听出了他渴望老师的关注。但是我再问，他也不回答了。直到几天后，他和另一

31、个班级学习成果比较好的同学打架，班主任没有问他缘由，劈头盖脸把他骂了一顿，说他只会闯祸，让他在办公室罚站。我过了一会儿走进办公室，问了他一句：“怎么了？”他立马哭了。后来我才了解了事情的原委，其实是那个同学先骂他。后来，我的语文作业他都仔细地做，上课从不捣乱。原来他只要一句“怎么了”，只要老师情愿倾听，情愿了解他。学会倾听，溶化“坚冰”须要爱。天生我材必有用。每位同学都是天使，身上都有闪光点。我们作为一名老师，应当同等的对待他们。主动接触他们，亲近他们，了解他们的内心世界。将心比心，以真心换真心，孩子们都是单纯的。学会倾听，把我们的爱心无私的奉献给每一位学生。对于初为人师的我们实习生来说，最重

32、要的就是拥有一颗爱心，一颗无私爱全部学生的心。其实，那些成果短暂落后的孩子更须要我们的关切和倾听。因为他们长期的生活在教室的角落，一遇事，老师会惯性的认为，是不是他又闯祸了。倘如我们多点耐性，学会倾听他们，了解他们，这些学生的成长或许会不行估量。学会倾听，加强管理，确定目标。没有规则，不成方圆。国有国法，班有班规。我们在管理学生的时候，也要促进他们遵守班级的规章制度。规范他们的日常行为。也要帮助他们确定目标，从日常生活和学习上关切他们，把他们引导上正确的方向。以目标促进他们主动向上。学会倾听有时会必千言万语更有效。倾听，是一种同等而开放的沟通。倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的

33、耳朵和情愿倾听的心，我们才会与学生建立良好密切的关系。学会倾听，让我和我的学生相处的更加开心。老师实习心得体会11期中考试过后，学校为了加强家校之间的联系，让家长更好的了解学生在校的状况，全校举办了家长会。上周五下午，全校学生家长来到学校参与了家长会，各班班主任都提前做了细心的打算。我的见习班主任老师选定了家长会主题“好家长赛过好老师”，让我打算课件，家长签到表等材料并且让我主持这次班会。这对我来说是一次很好的经验和不小的挑战。在家长会实行的前一周，我就起先了打算工作。通过询问有阅历的老师，上网查找资料，并且和我的指导老师探讨，我确定了家长会的流程和制作课件包括哪些内容。首先，制作一份家长签到

34、表，让每位家长签字，这样可以一目了然的看出哪位家长缺席。其次，因为走读生在餐厅集合，住宿生去了宿舍，为了让家长知道自己孩子的座位，我支配两位学生帮我在每张桌子上贴上学生的名字，支配一名学生帮助家长找座位。再次，布置教室。我和班级的文艺委员合作，在黑板上写下有关班会主题的艺术字 ，并简洁装饰点缀。最终，打印这次期中考试的成果单，打印家长看法征集单。我与班里的同学们共同合作，共同布置，事半功倍。在家长会实行的当天，艳阳高照，天公作美。我的心情既期盼又惊慌。学校先实行了期中考试全校标准大会，创新的让家长为自己的孩子颁奖。并且为全校的“阅读之星”“美德少年”颁奖，颁奖的家长脸上出现了由衷的喜悦之情，在

35、下面观看的家长也艳羡，并且期盼自己的孩子会站上主席台。全校大会快要结束的时候，我和几名同学先回到教室布置。不一会儿，家长们接连的上来了，在班长的帮助下组织家长签到并找到座位。我迈着惊慌又期盼的步伐走上了讲台。首先，感谢家长们在百忙中来参与家长会，并且简洁提了几点要求。这次家长会包括几个方面：介绍班级总体状况，介绍学校纪律要求，重点介绍期中考试的状况，针对考试提出几点建议，任课老师代表发言。在家长会的最终，我再次感谢各位家长的出席，还有几位家长找我了解孩子在学校里平常的表现。家长会结束后我反思，总体来说，家长会流程比较完整，但是我在旁听班主任发言和任课老师代表发言时，明显感觉到自己的不成熟。和这

36、两位老师相比，他们在发言时更自然，更有劝服力，强调老师都是不遗余力，一视同仁的对待每位学生。并且要求家长在家里多督促学生仔细完成作业，多与老师沟通联系。在顶岗实习的过程中，会经验各种类型的活动。实习生活充溢了挑战。这次“好家长赛过好老师”家长会圆满结束，我有一次很好的经验，并成长了很多。我随时打算迎接下一次挑战，对接下来的生活充溢期盼。老师实习心得体会12来xx中学快两个月了，这段时间我和学生相处的很融洽。当他们有困难时，我和他们一起面对；当有学生生病时，我给他们送药，嘘寒问暖；当有学生有心结时，我专心开导，我把他们当成了自己的亲人，正因如此，我的真诚使我们从相遇到相识到相知。但问题紧接着来了

37、，在上课的时候他们随意说话，我讲课时常常打断我，这让我很郁闷。莫非和他们搞好师生关系他们就可以肆无忌惮吗？梁老师和他的学生在课下也是有说有笑，但为什么梁老师在讲台上一站，学生就立刻闭嘴，怎样才能做一个让学生既敬又畏的老师？对于这个问题我请教了梁老师，我始终很艳羡他，他就是一位我始终想做的既让学生敬又让学生畏的老师。梁老师依据我提的问题给了我以下几个建议。1、追求技巧，科学管理。教学力求技巧，要能吸引学生。假如老师讲授是空洞乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于管理。一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，老师只起到主导的作用，通过你的导演，让学生来参加角色的过程中学到学问，爱好是最好的老师，学

38、生会因感爱好而仔细听课，纪律自然会好。2、建底线。学生不听你的话的时候，你是否清楚的告知学生你的底线了。有明确的底线，亲和敬重、敬重才有了分寸感。建立了底线，学生触碰了底线要刚好惩戒，让学生有“说了算，定了干”的明确分寸。但要留意，大多数是感化的形式，学生会领情的，肯定要把自己的声威先起来，使学生又敬又畏！肯定要让学生知道，你活波起来是多么的可爱，肃穆起来是多么的坚持原则。只有这样我们才能赢得孩子，而不是赢了孩子。3、抓破窗。做老师要“心中有尺，眼中有事”，只有目光如电，学生才会敬你、畏你。对学生的管理要从第一块破窗起先，在学生面前表明老师的看法“眼睛里容不得沙子”。如老师眼瞎好忽弄了，学生不

39、欺压你欺压谁。因此老师管的越少，学生越不怕你，不敬你；管的越多，学生越怕你，越敬你。听了梁老师的话，我试着做了，学生上课的纪律好了许多，但是仍有不留意听讲的。梁老师说我已经给他们留下了不严历的第一印象，让他们变更起初的相识很难，将来面临新的学生，我会该温顺时温顺，该严厉时严厉，争取做一个让学生既敬又畏的老师。老师实习心得体会13这一周，我们制作了调查问卷，之后在高一年级各班分发了问卷，许多学生都仔细地填写了这些问卷，许多问卷中的填空题目填写者都是空着，但是这次的许多学生都是仔细地填写了这道题目，可见调查问卷的质量还是蛮高的。在学生给老师提出的建议中，学生的建议都是很中肯的，比如说建议夯实基础学

40、问、掌控课堂上学生回答的时间、刚好讲解课后练习等，这些都是课堂中存在的问题。也有一些事，学生过于急躁了，比如说是讲解做题的技巧、多接触些高考类型的题目等，这些则是长期积累之后去做效果才更好，过早的接触效果未必很好。有些学生有很大的困惑，就是在主体课堂上，不知道什么是正确的答案，不习惯只是去探讨，却不知道什么是标准答案。对于中学生而言，答案就是二元对立的类型，不是对的就是错的，对于答案也更加习惯追求权威，然而事实上主体课堂上追求的不是赐予你一个正确的答案，而是让学生去学着去找到一个合理的答案，即得到的任何一个答案都是有理有据的，不是凭空得到的。假如可以在主体课堂上养成一个勤于思索，擅长分析文本的

41、习惯，那么主体课堂的效果也就在肯定程度上显现了。面对中学的学生虽然要他们去学生得到答案，但是在课堂上也要对学生的解答赐予肯定的指导，并对学生的答案进行评点，这样既可以让他们知晓回答问题的思路，也可以赐予他们相对完善的答案，这一点我们也是应当留意的。老师实习心得体会14为期3个月的蜕变与成长中，的确有许多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来细致回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是老师角色的转变、是把控课堂的渐渐娴熟、是呵护学生的懂得体会。（一）深化贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚起先的生疏、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深化贯彻“五步

42、教学法”。（二）切实落实“小组合作探讨制”。对于小组合作，我始终以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底变更了想法，并将“小组合作探讨制”落实到课堂、精细到每一位学生。（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必定与老老师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，吸取阅历、改正不足。（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。老师实习心得体会15上一堂课很简洁，上好一堂课却不简单。一堂课能称之为好那才是一位老师真正的实力与素养，在实习期间在和有阅历的老师沟通以及自己参与的听评课来看，主要有以下这么

43、两点：一、仔细备课是上好一堂课的前提1.首先，作为老师要提前的查阅相关的资料，博览相关的内容，如教参、教学大纲等，并能熟记于心。做到想给学生一杯水，自己要先有一桶水。2.对于本堂课的教学内容，教学重难点要心中有数，教学方法要切题，不要照本宣科，采纳新型教学方法，如探究式、启发式，教案要提前的书写出来，而且是详案。3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想，课堂上会出现的问题都要想到，反复多次的对自己的教案内容熟识。4.对于本节课所须要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好，合理而且一目了然，保证重难点的突出。二、上好一堂课是每一位老师综合实力和自身素养的体现俗话说的好：“三尺讲台育桃李

44、，一支粉笔写春秋”。讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就须要我们每位老师下一番苦功夫，花一番大力气。那详细要怎么做呢？下面是我的总结：俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是每位老师必需引起高度重视的。好的导入会让学生更加主动，而且高度的参加课堂。另一方面是要突出重点。假如新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分内容要在老师的启发下，想方设法调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮，而且重点的部分要精讲并且给予合适的板书。对于我自己的课堂来说，我认为一起先相对来说是比较死板

45、的，由于没有肯定的教学阅历，对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走，最终发觉不是自己预期的那么好。自己备课的时候不能将学生在课堂上所能出现的问题都考虑到，环节涉及的不是很合理，每个环节所用的时间处理的不恰当，重难点不突出等问题都存在。渐渐的，去听一些有阅历老师的课的时候，会得到许多学问和阅历。比如，在某一个题目的解答过程中，是针对这个问题还是针对某些做错的人，要有目标，针对性要强；在一堂课的拓展上，深度和广度应当怎样把控，不能太深，不然学生不会理解；在一节课上的设计上如何合理把控时间，每一环节是如何体现的；一堂课中的气氛的活跃与沉闷和任课老师是分不开的，留意和学生的沟通，如眼神的沟通等；

46、每堂课中穿插的看似与本节内容无关的好玩的内容，其实也是能反映本节课的一些重点内容的，也就是这一堂课上下来，老师不会多说一点与课堂无关的话。渐渐的积累，渐渐的总结与反思，我起先琢磨自己的不足，将沉闷枯燥的课堂变的好玩。在这其中我会发觉，对于习题课来说，假如只是单纯的讲解，那么最终会发觉一堂课自己在唱“独角戏”一样，起不到任何效果；所以我找到了新的解决方法，留下题目小组探讨然后小组派代表讲解，这样的探究式合作学习是有肯定作用的，当学生讲解的时候，他们听的很仔细，就想努力的从中找出错误一样，但又很仔细地协作讲题学生的思路走下去。这种方法在肯定程度上促进了学生的进步，但是在肯定程度上来说对于课程的支配

47、不太有利，所以一周一两次的探究式合作学习还是可以达到很高的成效的。对于新授课来说，在肯定程度上说是学生们很情愿去上的，因为只要听着老师说就可以了，不像做题那样。当发觉这个问题的时候，找其他老师沟通，发觉这是普遍存在的现象，那就要引起自己的重视，找到方法去解决。新授课只是一味地讲学生很简单走思，一会还昏昏欲睡，这时候假如这个课堂整体上都是很活跃的话，学生高度参加的话，那么就会极大地削减这样的状况。在讲课过程中会发觉假如加上视频或者图片的话，一个个学生的小脑袋瓜都抬着，很整齐划一，全神贯注，而且视频对重点的一些过程的理解也更直观，加深了同学们的印象，在放松的状态中学到学问。此外，生物是一门探究性的

48、学科，也是很好玩的。为了更好地将一节课上的好玩生动，会定期的科普一些生物学问，如每个月开的一些花会做成小视频播放，然后他们真的会去在放假的时候拍一些花的照片然后问我这是什么花，想考考我难住我一样，还是很有效果的。再比如，会问一些思索性的题目，如：是先有鸡还是先有蛋？对于呼吸来说，是先呼还是先吸呢？人身上最小的骨头是什么骨？人的手上有没有肌肉在每节课的最终几分钟解决一下这些问题，也提倡学生们畅所欲言，提出问题共同探讨。渐渐的会发觉，每堂课的最终学生会形成一个习惯一样，等着去解决与提问，效果很好。在这其中会发觉一些平常不怎么主动的学生对这种形式很感爱好，对于生物这门课学得更好，看到许多学生的主动响应和协作，内心里还是很快乐的，自己的努力没有白费。总之，这次实习对我是很有帮助的，也是很有意义的，让自己学到了许多的教学阅历与教学方法，如何把握好每一节课，越来越心中有数了。将每一堂课上好，是每位老师都要