2022年新教师培训学习工作总结.docx
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1、2022年新教师培训学习工作总结新老师培训学习工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢?下面是我整理的新老师培训学习工作总结,希望能够帮助到大家。新老师培训学习工作总结1新老师培训学习工作总结想到要进行为期一年的新老师培训,总感觉这一年时间确定特别的漫长,可是转瞬间已是培训的末期了,即将结束,现在再来谈谈新老师培训,我能自信的说:“在这一年中,我收获了,成长了,老练了!”一、确定目标,找准了人生的方向时间会像流水般,静静趟过,而我的人生由毕业,然后经验聘请考试,再
2、确定成为一名幼儿园老师,这之间的过程是这么的紧密相连。可能当自己再细致想想时会有些迷茫,自己能否从一而终的选择这份职业?我们也像是一群孩子,须要有人来关切,来开导,来指引你要前进的方向,让我走出困惑,给我帮助的是邹振明老师以及包亚燕园长。邹老师的一席讲座,让我如清水一般透彻,让我对我的教化之路充溢了希望,人不会一辈子在一个地方停留,只要你努力,你想要,你会实现自己的志向,总有一天会苦尽甘来。与包老师的相处中,我看到了一位幼儿园老师身上所散发出来独特的亲近感,以及游刃有余的教学方法,这些都是我现在可能达不到的目标,我特别敬佩,但我也虚心向包老师学习,所以在这一年中,不仅新老师培训让我得到学问的增
3、长,包老师的指引也让我收获了珍贵的教学阅历。二、理论提升,增长了丰富的学问记得刚培训时,那时的我也只是一个刚从学校毕业踏上工作岗位的新老师,可能在考试时背了大量有关于幼儿教化的书籍,但是其中隐含在文字中的真正意义我就没有了解许多了,是一位位来做讲座的老师,说明了其中的奇妙,让我在理论的层面上又更进一步。幽默风趣的徐流芳老师在向我们做纲要的五大领域讲座时,很透彻的向我们分析了纲要的精神所在以及我们现在的幼儿园是如何依照纲要来开展园本活动等等举了许多实际例子给我们听,让理论联系实际。从这之中我明白了,纲要如同我们的宪法一样,我们的社会遵循法律,而我们教化机构就依照纲要开展我们的日常活动,让孩子在幼
4、儿园不仅学到学问,更收获欢乐,能够欢乐成长。而在幼儿园中,我阅读了许多好书,例如每期的幼儿教化还有给幼儿老师的一把钥匙,这些书籍中隐藏了许多对我有帮助的实际案例和教化理论,我在阅读中不断汲取,不断消化。三、教学实践,学会了处事的技巧试验幼儿园的顾浩老师是优秀的班主任带头人,从她身上我看到了才智。可能我现在是一位新老师,无论是想的方面还是动手做的方面,我都有所欠缺,从现在看我可能一下还不行能成为一名班主任,但是时间是飞速的,一转瞬我可能就由一位新老师转变成了一位班主任。假如等到自己已经是班主任时再去思索如何成为一位好的班主任,那就太晚了,从顾老师的讲座中我学到了她班级管理的技巧、家园联系的方法,
5、这些方式方法,我已经在我平常的教学生活中逐步探究摸索,找寻属于自己的一种方式。事实证明,好的方法能有好的收获,让我在成长中少走了一些弯路,更快的成长了。不仅跟顾老师学到本事,在我的班主任高老师这里,我也学到了许多有用的学问,她对教学论文探讨的坚韧毅力;环境创设的丰富创想;家园联系的热忱主动,给我供应了很好的一个实际榜样,我就这样不断的在高老师的身边学习,信任经过了这一年,我已经得到了很好的熬炼,当我自己处理这些事情时,我更有方法了。虽然新老师培训只有一年,但是我给自己学习的时间不止一年,一年的学习让我有了进步,但还不能让我独当一面,我必需接着虚心学习,积累阅历,就算十年后我有所成就,但是仍不能
6、停下学习的脚步,这辈子就应当活到老学到老,学无止境!新老师培训学习工作总结2学习是老师的终身必修课,在信息化时代,仅有坚持不断的学习,才能适应时代发展的须要而不致于落伍。透过一年来的学习,我进一步驾驭了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下头是我透过校本培训获得的几个方面的体会:一、在教学活动中,学生才是主子新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的专心参加为前提,没有学生的专心参加,就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参加课堂教学的专心性,参加的深度与广度,干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是:“就应说,站起来发言是参加
7、”。但从表面上看,是一种行为的参加,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、专心,是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满意于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思索。”简洁的问答式,一问一答,学生似乎忙得不亦乐乎,但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹,学生能精确地回答老师提出的问题,但很少有学生提出自我的见解;表面上看是师生互动,事实上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得留意的
8、一个问题。那么,怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为,应当创设情景,奇妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,老师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们探讨、质疑、沟通,围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思索,给学生充分表达自我思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参加的专心性就会高起来,参加度也会大大提高。仅有专心、主动、兴奋地参加学习过程,个体才能得到发展。二、在教学活动中,老师要擅长评价在教学过程中要给学生多一点赏识与激励。对学生的日常表现,应以激励、
9、表扬等专心性的评价为主,采纳激励性的评语,尽量从正面引导。莎士比亚说:“赞许是照在人心灵上的阳光。”前苏联教化家苏霍姆林斯基说:“要让孩子们体验劳动的快乐和自我的劳动而感到骄傲。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和胜利的喜悦,老师在评价时要竭力睁大眼睛找寻学生的闪光点。(如:“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!”“发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自我看法,提高真大!”“你的发言触动了我的思维,震撼了我的心灵!”“你理解透彻,语言精当,表达流畅且自信满怀,我非常观赏你!”“我有听君一席话,胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)超多的实践证明
10、,对学生的赏识与激励,不仅仅有利于提高学生的学习爱好,并且培育了学生学会观赏他人,信任自我,专心向上的品行,充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默,老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响,从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在充溢爱心和才智的评价中健康成长,我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”三、在教学活动中,老师要当好组织者老师要充分信任学生,信任学生完全有学习的潜力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自我学习的过程,老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大,让老师觉得难以驾驭教学行为,
11、课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中,老师应对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参加学生的学习过程,视察和探究学生的学习方式,刚好了解他们的认知状况,学生的须要没有真正地被关注。四、在教学活动中,老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先,老师可透过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探究、发觉的方法,让学生会探究、会发觉。老师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需细心设计每一次自学的目标、资料,同时加强自学方法的指导。总之,在学校的教化改革中,我们要不断学习,致力于新课
12、标的探讨与探究之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得潜力的提高。新老师培训学习工作总结3经过参与这次短期培训,让我开了眼界,学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自我的任务及肩负的使命,更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素养,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教化事业发展贡献自我的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。在培训过程中,老师们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、主角异样这一问题,这好像是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很
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- 2022 新教师 培训 学习 工作总结
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