2022年教学计划集锦十篇.docx

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1、2022年教学计划集锦十篇教学安排集锦十篇时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学安排 篇1一、教材分析：教材的内容支配在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的视察实力和对科

2、学视察的理解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。二、对所教学生的分析：小学科学三年级上册所运用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂

3、纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师视察，该班级的学生对科学课的学问驾驭程度差异较大，部分学生动手试验的实力不强。本学期，须要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。三、教学目标：1、通过对大树的视察，经验一次真正的科学视察活动的过程和体验；经验用自己的方法对视察到的内容进行描述的活动过程；经验简洁的对树叶的颜色、形态、大小等属性的视察、比较活动过程；经验对一片完整的叶的各组成部分的视察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的相识；经验用简洁的文字、图画等记录自己的视察结果。初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；并在一系列的视察描述活动中获得自信。2

4、、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；激励学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些视察探讨小动物的活动；并以活动经验和体验的形式进行爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教化。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程：经验对小动物进行简洁的视察和描述的过程；经验初步的按肯定依次视察及动态视察、细微环节和痕迹视察的过程； 经验简洁的比较视察的过程； 经验初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。4、组织和指导学生在有结构的视察活动中，获得关于动物的视察特

5、征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保教学安排 篇2（一）状况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。（二）教化目标：1、相识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受

6、物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。3、相识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。7、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量

7、的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。（三）详细措施：1.老师依据数学安排按时开展数学活动。2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。二、音乐教学安排：（一）教学目标1、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。3、在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的心情体验。4、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音

8、、动作创建性地进行音乐表现活动。5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较娴熟地演奏几种常见打击乐器。6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验欢乐。7、在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。（二）详细措施1、引导幼儿辨别、宠爱并观赏各种具有“音乐性”的自然声音。2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创建性地进行音乐表现活动。3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色改变来表现歌曲的形象、内容和情感。4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。5、指导幼儿自然地与他人接唱、对唱，并在活动中留意与他人沟通、合作。6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。7、帮助他人逐步做到

9、动作与音乐合拍、协调。8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并留意与他人协调、沟通、合作。9、引导他人在已有阅历的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。10、引导幼儿在乐器演奏过程中，对指挥做出主动的反应，并学会追求适中的音量和美妙的音色。11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类保藏的规则。在音乐观赏活动中，激励幼儿大胆想象，引导幼儿辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱和音色改变，并能依据这些改变表达相应的情感。13、引导幼儿感受乐句、乐段的起先和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律。教学安排 篇3一、基本状况1、学生状况 三年级学生以男生居多，大多数学生身体

10、健康，无运动技能障碍。2、技能状况 三年级学生喜爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析由于教化委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能依据义务教化小学阶段的培育目标、九年义务教化全日制小学体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传

11、统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、教学措施1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。4、特殊加强对广播体操的教学。五、教学内容及重点难点1、教学

12、内容2、重难点在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教化相结合的重要措施之一。依据小学生的年龄特点和相识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲解并描述，使学生懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学。教学安排 篇4在新课程课堂教学中，我总结了一些比较常见的问题：（一）老师的教学观念始终以来老师的教学观念还是“课本本位”而不是以学生为主体，我们认为还是以为教书老师讲解教材，为了考出好成果，在平常讲课时几乎全部的老师三分之二的时间在讲，学生自己探讨、探究

13、的时间没有，老师仍旧通过强化训练、死记硬背的方法代替了学生的探究，使得整个教学变成了机械训练场，不能培育学生的实际实力。（二）教学氛围的营造大多数学生认为课堂教学氛围不好的缘由在于学生不协作，教学的手段就是幻灯片，内容陈旧，教学方法的机械，使得学生失去了学习的爱好，在课堂上打瞌睡、说话、各干各的，问题与缘由：目前大多数学校班级人数大，老师在教学中难以管理，很难照看到每一位同学，老师也习惯于“满堂灌”，很少有学生的参加，因此，课堂教学死气沉沉。（三）教学理念的实施目前，先进的教学模式比较多，教学理论也比较多，但是，在教学实践中大多数老师照旧运用的是传统模式：以老师的教为中心，重讲解，轻体验；重传

14、授，轻实力，甚至于有的老师的教学学问流于形式，教学的真正任务无法实现。（四）实力的培育大多数老师只是注意学问目标的实现，往往把实力目标只作为教案上的一句话，根本不重视实力的培育。依据多年的教学阅历和教学探讨与实践，我从理论和实践两个方面提出解决上述问题的对策：（一）解放思想，转变观念，学生是课堂真正的主体。上课时老师要从“满堂灌”向学生自主学习、探究学习、合作学习的转变。要做到这一点，就必需给学生课堂足够的时间（学习的时间、思索的时间、沟通的时间、联系的时间），老师主要做好引导工作，老师要让学生在课堂上敢于大胆的表达自己的观点，发表自己的见解。老师大胆的放手，要信任学生，信任学生的学问，信任学

15、生的思想。（二）努力营造生动活泼的课堂气氛。新课标要求创设以学生为中心的课堂气氛。教学中要自始至终的关注学生的情感改变，教学中敬重学生的人格尊严、思想尊严，特殊的关注性格内向的学生，给他们更多地机会，让他们也体验到集体的荣誉感和成就感，发扬合作精神，提倡生生沟通和师生沟通。努力营造一个更宽松、更民主的教学气氛。（三）“授人以鱼”不如“授人以渔”，在教学注意教学策的渗透。新课标下老师应当做到：1、主动创建条件，让学生参加到老师备课的活动中来，参加教学目标的制定和教学方法的选择选择上来。2、引导学生课前查阅资料或调查探讨，通过这一过程扩展了学问面，增加了学生探究问题的爱好。3、引导学生综合运用分析

16、、归类、发觉、总结、实践等方法，感知和发觉事物本质的实力。4、提高学生理论联系实际的实力，把课本的学问和实践结合的实力，以及在实践中联系所学理论的实力。教学方法，幻灯片，训练场，机械，安排教学安排 篇5教学目标：1、学问与技能(1)了解算法的含义，体会算法的思想;(2)能够用自然语言叙述算法;(3)驾驭正确的算法应满意的要求;(4)会写出解线性方程(组)的算法;(5)会写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.2、过程与方法(1)通过求解二元一次方程组，体会解方程的一般性步骤，从而得到一个解二元一次方程组的步骤，这些步骤就是算法，不同的问题有不同的算法;(2)同一个问题也可能有多个算法，能仿照求

17、解二元一次方程组的步骤，写出一个求有限整数序列中的最大值的算法.3、情感与价值观通过本节的学习，对计算机的算法语言有一个基本的了解;明确算法的要求，相识到计算机是人类折服自然的一个有力工具，进一步提高探究、相识世界的实力.教学重点、难点：重点：算法的含义，解二元一次方程组、推断一个数为质数和利用“二分法”求方程近似解的算法设计.难点：把自然语言转化为算法语言.教学过程：(一)创设情景、导入课题问题1：把大象放入冰箱分几步？第一步：把冰箱门打开;其次步：把大象放进冰箱;第三步：把冰箱门关上.问题2：指出在家中烧开水的过程分几步？(略)问题3：如何求一元二次方程 的解？第一步：计算 ;其次步：假如

18、 ，假如 ，方程无解第三步：下结论.输出方程的根或无解的信息.留意：在以上三个问题的求解过程中，老师要紧扣算法定义，带领学生总结，反复强调，使学生体会以下几点：有穷性：步骤是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限地执行下去。确定性：每一步应当是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可的。逻辑性：从初始步骤起先，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，只有执行完前一步才能进行下一步，并且每一步都精确无误，才能完成问题。不唯一性：求解某一个问题的算法不肯定只有唯一的一个，可以有不同的算法。普遍性：许多详细的问题，都可以设计合理的算法去解决。注：其他还有输入性、输出性等

19、特征，结论不固定.提问：算法是如何定义?(二)师生互动、讲解新课x-2y=-1 回顾(课本P2内容)： 写出解二元一次方程组 2x y=1 的算法.解：第一步，2 ，得5x=1;其次步，解，得x= ;第三步，-2得5y=3;第四步，解 ，得y= ;第五步，得到方程组的解为 x= ;y= 。思索1：你能写出求解一般的二元一次方程组的步骤吗?上题的算法是由加减消元法求解的，这个算法也适合一般的二元一次方程组的解法对于一般的二元一次方程组 可以写出类似的求解步骤：第一步，b2-b1，得 ;其次步，解，得 .第三步，a1-a2，得 ;第四步，解，得 ;第五步，得到方程组的解为（高斯消去法）思索2：依据

20、上述分析，用加减消元法解二元一次方程组，可以分为五个步骤进行，这五个步骤就构成了解二元一次方程组的一个“算法”.我们再依据这一算法编制计算机程序，就可以让计算机来解二元一次方程组.那么解二元一次方程组的算法包括哪些内容?思索3:一般地，算法是由根据肯定规则解决某一类问题的基本步骤组成的.你认为：(1)这些步骤的个数是有限的还是无限的?(2)每个步骤是否有明确的计算任务?总结：在数学中，根据肯定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法.算法(algorithm)一词出现于12世纪，源于算术(algorism)，即算术方法.指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程.在数学中，算法通常是指根据肯定的

21、规则解决某一类问题的明确的和有限的步骤.现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题.后来，人们把它推广到一般，把进行某一工作的方法和步骤称为算法.广义地说，算法就是做某一件事的步骤或程序.菜谱是做菜肴的算法，洗衣机的运用说明书是操作洗衣机的算法，歌谱是一首歌曲的算法.在数学中，主要探讨计算机能实现的算法，即根据某种机械程序步骤肯定可以得到结果的解决问题的程序.比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法，等等.(三)例题剖析，巩固提高例1(课本P3例1):假如让计算机推断7是否为质数，如何设计算法步骤?算法：第一步，用2除7，得到余数1,所以2不能整除7.其次步，用3除7，得到余

22、数1,所以3不能整除7.第三步，用4除7，得到余数3,所以4不能整除7.第四步，用5除7，得到余数2,所以5不能整除7.第五步，用6除7，得到余数1,所以6不能整除7.因此，7是质数.课堂练习1：整数89是否为质数?假如让计算机推断89是否为质数，根据上述算法须要设计多少个步骤?思索4:用288逐一去除89求余数，须要87个步骤，这些步骤基本是重复操作，我们可以按下面的思路改进这个算法，削减算法的步骤.(1)用i表示288中的随意一个整数，并从2起先取数;(2)用i除89，得到余数r. 若r=0，则89不是质数;若r0，将i用i 1替代，再执行同样的操作;(3)这个操作始终进行到i取88为止.

23、你能根据这个思路，设计一个“推断89是否为质数”的算法步骤吗?算法设计:第一步，令i=2;其次步，用i除89，得到余数r;第三步，若r=0，则89不是质数，结束算法;若r0，将i用i 1替代;第四步，推断“i88”是否成立?若是，则89是质数，结束算法;否则，返回其次步.探究:一般地，推断一个大于2的整数是否为质数的算法步骤如何设计?在中心电视台幸运52节目中,有一个猜商品价格的环节,竟猜者如在规定的时间内大体猜出某种商品的价格,就可获得该件商品.现有一商品,价格在08000元之间,实行怎样的策略才能在较短的时间内说出比较接近的答案呢?例2、一群小兔一群鸡，两群合到一群里，要数腿共48，要数脑

24、袋整17，多少只小兔多少只鸡?算法1：S1 首先计算没有小兔时，小鸡的数为：17只，腿的总数为34条。S2 再确定每多一只小兔、削减一只小鸡增加的腿数2条。S3 再依据缺的腿的条数确定小兔的数量： (48-34)/2=7只S4 最终确定小鸡的数量：17-7=10只.算法2：S1 首先设 只小鸡， 只小兔。S2 再列方程组为：S3 解方程组得：S4 指出小鸡10只，小兔7只。算法3：S1 首先设 只小鸡，则有 只小兔S2 列方程S3 解方程得 ，则S4 指出小鸡10只，小兔7只.算法4：S1 “请一名驯兽师”全部小鸡抬一条腿，全部小兔抬两条腿S2 有小兔 只S3 有小鸡 只S4 指出小鸡10只，

25、小兔7只.算法5：S1 有小兔 只S2 有小鸡 只二分法：对于区间a,b 上连绵不断，且f(a)f(b)0的函数y=f(x),通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步靠近零点，而得到零点近似值的方法叫做二分法.例3(课本P4例2)：写出用“二分法”求方程 的近似解的算法.算法分析：令f(x)= ，则方程 的解就是函数f(x)的零点.第一步，令f(x)= ，给定精确度d.其次步，确定区间a，b，满意f(a)f(b)0.第三步，取区间中点 .第四步，若f(a)f(m)0,则含零点的区间为a,m,否则，含零点的区间为m，b.将新得到的含零点的区间仍记为a,b;第五步，推

26、断a,b的长度是否小于d或f(m)是否等于0.若是，则m是方程的近似解;否则，返回第三步.(四)课堂小结，巩固反思1、算法的主要特点：(1)有限性：一个算法在执行有限步后必需结束;(2)准确性：算法的每一个步骤和次序必需是确定的;(3)输入：一个算法有0个或多个输入，以刻划运算对象的初始条件.所谓0个输入是指算法本身定出了初始条件.(4)输出：一个算法有1个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果.没有输出的算法是毫无意义的.2、计算机解决任何问题都要依靠算法，算法是建立在解法基础上的操作过程，算法不肯定要有运算结果.设计一个解决某类问题的算法的核心内容是将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤

27、，即算法，它没有一个固定的模式，但有以下几个基本要求：(1)符合运算规则，计算机能操作;(2)每个步骤都有一个明确的计算任务;(3)对重复操作步骤作返回处理;(4)步骤个数尽可能少;(5)每个步骤的语言描述要精确、简明.教学安排 篇6本学期是学生进入高二的第一个学期，又是一个新的起先。回眸高一，班级从组建到现在，各方面状况良好，都很稳定。在高二的上学期，我的班级工作目标就是，让班级在保证良好习惯稳定的同时能够进一步革除一些不好的习惯，把班级引上一个更加团结、和谐、拼搏、向上的道路。所以制定安排如下：第一、解决开学之初，学生对校纪校规纪律观念淡薄，行为较为自由散漫的状况。详细要求如下：1.校内着

28、装礼仪方面的教化(1)、衣着整齐、得体、协调、朴实、大方，到校一律穿校服，佩戴校卡。(2)、男生不留长发(两侧头发不遮住耳朵)(前额的头发不超过眉毛)和胡子，女生不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。(3)、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)。(4)、男女同学一律不得佩戴任何饰件(5)、要适时理发，常常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。2.日常文明礼仪教化(1)、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，受到检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。(2)、与同学相处亲切、温柔，不在休息时间和其他公共场合大声交谈、打闹。不给同学起外号。(3)、仔细打扫环境卫生，

29、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。(4)、放学后刚好回家，不在小摊点上购物，不在公路边吃东西。3.上课文明礼仪教化(1)、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好;进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走;在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得有意回避。(2)、预备铃响后，坐在位置上作好课前打算，静候老师上课。迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。(3)、上课后老师示意，往后礼仪环节要规范。(4)、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿态或引人发笑的举止。(5)、对老师在课堂上的提示和指责，不得顶撞。如有看法，可在课后与老师交换。其次、利用好老师节，对学生进行教化引导：怎样的行为才是真

30、正的尊师重道?应用怎样的看法对待老师节给老师送礼物的问题。详细操作如下：1.让学生探讨在老师节来临之际如何对老师表示感谢。2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教化学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应当用实际行动让老师过一个舒心、欢乐的节日。3.制定班级庆贺老师节的方式。如：倡议学生在老师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日欢乐!老师您辛苦了!”;倡议每一个学生在老师节当天争取为老师做一件力所能及的小事;倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平常被我们忽视的、但却始终为我们的学习生活服务着的老师们。第三、为了加强班级凝合力，体现班级的精神风貌，正确选班歌。选班歌是一次融教化意义与趣味

31、性于一体的活动，但要开展好这项活动须要做大量的打算。师徒之间的沟通探讨使工作具有了条理性，使工作开展起来顺当很多;与此同时，思维火花的碰撞也激发了很多灵感。详细操作如下：1、发动全班学生投入选取工作，营造主动参与活动的氛围。2、探讨并确定选曲。3、上网找寻伴奏。4、探讨确立合适的练歌时间第四、进行国庆长假前的平安教化，防止各项平安隐患的发生。详细工作如下：1、提示学生定要留意在假期中的交通平安：假如外出旅游，肯定要有家长陪伴，遵守交通规则。2、留意节假日的饮食，不吃不洁食品;不暴饮暴食。3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，留意自我爱护。4、留意用火用电平安。5、指

32、导学生做好班级放假前的平安工作检查。第五、做好考试指导工作。这是学生进入高二以来的考试，对学生进行方法与心态的指导有利于其顺当度过这一适应期。防止考试中出现各种不良的现象，借此机会对学生进行德育教化。教学安排 篇7一、基本状况分析（1）学情分析本学期我任教四年级（3)班，共有学生58人。大多数学生对学习数学有肯定的爱好，并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不主动。我本学期须要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新实力。（2）教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；相识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角

33、形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、好用、开放的特点。本教材既留意体现教化新理念，又留意继承传统的数学教化内涵，使我们的试验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学目标1.学问与技能方面（1）使学生联系已有的学问和阅历，经验从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，驾驭有关的计算方法和运算依次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律；初步相识自然数的一些特征；初步理解用字母表

34、示数的意义和基本方法。（2）使学生经验探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，相识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。2.数学思索方面（1）在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理实力。（2）在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行视察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增加符号感。（3）在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。3.解决问题方面（1）能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的数学学问和方法解决问题，进一步发

35、展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理运用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增加对解决问题过程的反思意识。4.情感与看法方面（1）在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。（2）在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参加数学问题的探讨；发觉错误能主动改正。（4）能主动、仔细

36、地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。三、教学重点难点教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。教学难点：三角形、平行四边形和梯形的相识，用字母表示数。四、教学措施1、仔细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，

37、多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。5、把学校教化家庭教化有机结合起来，教好每一个学生。六、教学进度表周次日期课时教学单元第1周3月2日-3月6日5一、平移、旋转和轴对称第2、3周3月9日-3月20日10二、相识多位数第4、5周3月23日-4月3日10三、三位数乘两位数第6周4月6日-4月11日5四、用计算器计算第7周4月13日-4月17日5五、解决问题的策略第8-10周4月20日-5月8日15六、运算律第11-13周5月11日-5月29日15七、三角形、平行四边形和梯形第14周6月1日-6月5日5八、确定位置第15-17周6月8日-6月26日15九、整理与复习

38、教学安排 篇8本学期，本人接着担当了学校多媒体教室的管理工作。本人认为多媒体教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多媒体教室的管理工作特别繁重。现制订如下管理工作安排：一制定制度，加强管理本学期管理多媒体教室以后，本人结合区教化局的规章制度及学校的多媒体教室管理制度，严格按制度管理和运用多媒体教室。 做到运用先申请，运用后有记载。二加强多媒体硬件设备的维护由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常运用。三加强多媒体电脑软件系统的维护为保证老师们能正常运用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安

39、装好了多种课件制作系统和播放软件。为便于管理课件资源，还特地在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次运用U盘前必需先查毒，保证了电脑的平安。四加强设备运用培训由于学校老老师较多，老师工作忙，活动多，没有时间支配老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简洁的设备操作培训。使老师能正确运用设备。五加强财产平安管理为保证学校的财产平安，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事不在学校，也要支配好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。六加强卫生管理

40、由于多媒体教室运用比较频繁，不行能节节课课后都支配学生打扫卫生，本学期由四、五、六年级负责多媒体教室的卫生，详细支配为：四（1）班负责单周一、四（2）班负责双周一、五（1）班负责每周二、五（2）班负责每周三、六（1）班负责每周五、六（2）班负责每周四，保证教室的卫生整齐。七详细安排及措施1协作教育处制订本期的开课安排表；2帮助上课老师制作课件，安装调试课件；3每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试；4每周星期一进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；5关好门窗及电源，防止发生平安事故；6对上课老师进行培训；7填写好各项表格及运用记录；8期末写好总结。教学安排 篇9一、指导思想：1、坚持仔细

41、学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学风状况本学期我担当高二年级的政治教学工作。这班子学生大部分都属于在中考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，

42、但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：选修4科学思维常识共有四个专题的内容，专题一有两个课时内容，专题二有8个课时的内容，专题三有4个课时的内容，专题三共有6个课时的内容。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高

43、，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、教学进程日期预期进程执行进程第一周复习必修二第一、二单元radic;其次周radic;第三周第五、六课第四周第五周第七课第六周复习第七周第八课第八周第九课第九周综合探究第十周期中复习及考试第十一周个人收入的安排第十二周必修4第一课第十三周其次课第十四周第三课第十五周综合探究第十六周第四课第十七周第五课

44、第十八周第六课第十九周综合探究其次十周期末复习及考试六、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教具，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：(1)每一环节有小检测(2)每节课有当堂检测(3)每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。9、“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为