2022年教师支教工作总结.docx

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1、2022年教师支教工作总结老师支教工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的老师支教工作总结，欢迎阅读与保藏。老师支教工作总结15月10日，这个或许本应平常无二、波澜不惊的日子，却因为XX医学院青年志愿者服务总队青年志愿者协会志愿者们在赣州市章贡区沙石中心小学开展支教活动而变得绚丽多彩、变得不再百无聊懒。即使在烈日炎炎之下，也不再是烦躁苦闷，而是清爽宜人，如同心里流过一丝丝清流一般。大家带

2、着饱满的热忱，怀着满腔的希望和期望来到了沙石中心小学。一下午的支教时间，在那天却过得如此之快，如白驹过隙一般，让我们想要珍惜时，却只剩下了怀念。在这支教活动期间，每一个志愿者都发挥了各自的作用，都达到自己预想中的效果，在普及防溺水相关学问的同时也展示了自己志愿者的风采。在课堂上，大家以更加密切的方式和小挚友们进行了很多小的互动，把这次的活动主题以更加有效、更加创新的方式表现出来，让这些学问在小挚友的脑海中生根发芽，强壮成长。小挚友们很可爱、也很懂事，对学习的内容有着极其深厚的爱好，回答问题和互动时都很主动活跃。在此次支教之前，我们也对此做足了打算，在和小挚友沟通的时候，所用的PPT是大家自己完

3、成的，在之前我们也是有过多次排练的，还有PPT的修改，以及大家之间的协作。为了这次支教活动，大家都付出了许多努力，课上一分钟，课下十年功，我们信任：不付出肯定没有收获，但付出了就会有收获的可能。看到小挚友们脸上洋溢着的快乐和华蜜，看着他们嘴角勾起的弧度。心里面突然非常轻松和傲慢，轻松的是我们交给了他们一些东西，不管怎样，都会对他们有所影响;傲慢的是我们没有辜负我们身上穿的这一件志愿者的衣服，没有愧对我们志愿者的身份。虽然这次活动结束了，但是我们真的喜爱上了这种感觉，这种帮助别人的感觉。走出学校校门的那一刹那，我放慢了脚步，看着天上一望无际的蔚蓝，突然想起了我刚刚来志愿者组织时的初心：做志愿，我

4、是仔细的。这次支教活动，我们学到了许多，说不清晰也道不明白，才让我们倍加珍惜，这些东西会使我们在成长的道路上，渐行渐远并永不妥协。志愿活动尽管辛苦，但熬炼了我们的意志，提高了我们的实力，学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐，深刻体会到了团队精神的重要性，因为一起奋斗，一起笑是特别华蜜的事。老师支教工作总结2一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩三家子老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力

5、支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：一、降低重心,做教学一线的一般人我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从

6、没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入三家子小学这个集体而兴奋。二、细心打算并做好示范课和专题报告我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。三、仔细听课、评课，细心指导我校老师的教学工作。（一）是“听”，根据学

7、校的支配，我把全部老师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的基本状况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。（二）是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简洁语文不简洁”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。（三）是“跟”，学校为我支配了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听

8、课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。四、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家

9、长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！老师支教工作总结3一学年的支教生活结束了，回顾本

10、学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结一、听从领导工作支配，工作踏实仔细。去年九月开学伊始，根据教化局的工作支配，我和另外四名支教老师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去；在每一个平凡的支

11、教日子里，我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教老师，克服种种困难，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。林场学校的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言基本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是

12、师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生；课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，

13、兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动帮助有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。三、与同事搞好关系，树立主子翁的意识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于山区教化及老师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教化的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学

14、校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋，更为交到一批可信任可学习的挚友而兴奋。一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子即将初中毕业等，但我依旧风雨无阻，按时到校工作。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到山区支教一年，对我来说是一种熬炼和实践的机会。希望通过我的努力

15、，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教化贡献自己的一点力气。老师支教工作总结4来陈嘉庚纪念中学已经有12周了。其中有种种经验，收获颇丰。下面一一道来。首先是谈教学。一起先去听指导老师的课，他说第一节不讲新课，只是说说要求，可以不必听的。而我是连怎么跟学生谈上课的要求都不知道的，当然去听了，而且是5个班全部都听了一遍。而且，我发觉不同的班级，上课时的氛围是不一样的。有的班很宁静，而有的班有点小吵。在听了如何讲上课要求之后，加上后来的自己亲身实践，遇到了一些怀疑；我刚好向支教的其他老师和指导老师请教。关于课堂纪律的问题，对于我这个新老师而言，一起先的确把握得不太好，尺度不够严。在

16、第11周周五上初一（4）班的地理课时，由于学生太吵，我不得不中断教学，改为他们自己看地理书，自己复习；叫了十位特殊吵闹的同学起来反省，但效果不明显，班上还是吵。打了下课铃之后，我不让他们下课，去级组办公室请了三班班主任彭老师过来帮我处理。她让那十个同学罚抄书。之后她教我一些处理课堂纪律的方法，很好用。在第12周周四上初一（4）班的课，他们就不吵闹了。学科教学方面，跟着郑老师和黄老师，学到了许多。这些珍贵的教学实践，是在高校里完全学不到的。从听课起先，听了我们学校三位地理老师的课，也到真光初中部听课。后来也在真光那边上了两节课。还接连参与各种教研活动，不断地提高自己的水平。我从国庆后接手初一（1

17、）班的地理课。在教学过程中不断改进教学方法，力求多途径运用多种教学手段进行教学，提高教学有效性。这半个多学期的教学，对教学实力的提高特别有用。在高校里，师范技能的培育花了一年，也上了不上微格教学，效果完全不及在陈嘉庚这半个学期。所以特别感谢陈嘉庚纪念中学供应了这么好的机会给我。再谈班主任工作。我当了初一（1）班的副班主任。这个班女生许多，只有5个男生。与其他班相比，班级日常管理相对简单抓好，但有常常叽叽喳喳聊个不停的毛病。为了做好班主任工作，我一边向詹老师学习，一边看班主任培训的相关书籍。通过看书，知道了班主任要做的三大块：班风建设，班级日常管理和问题生诊疗。班风建设方面，由于1班是管乐特色班

18、，他们每天都要进行管乐训练，对音乐有感觉；所以没发觉什么大问题，只要不断地进行引导，向好的方向发展就行。班级日常管理方面，早上看早读，查考勤；中午看午休以及管乐训练；下午看值日卫生。虽然挺累的，但是在对学生的教化中找到自己的价值感。通过大半学期的一边实践，一边学习理论的过程，使我当班主任的实力大为提高。总之，支教生活特别充溢。累，并欢乐着。老师支教工作总结5回顾一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对我真是莫大的劝慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅！一、降低重心，做教学一线的一般人自我踏进太子中学那一刻起，就

19、把自己当成太子中学的一员，以高度负责的主子翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，听从学校领导支配，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特别化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不便利，生活条件虽然艰苦，我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难，树立主子翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。二、关切学生奉献爱心，做学生的良师益友乡镇音乐教化比较薄弱由于我的到来，学校特地设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和老师，是他们的支持、激

20、励，给了我集体的暖和，才更加坚决我在太子中学支教的决心和工作热忱。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了变更这种现状，我回到城里，向学校领导、广阔师生发出倡议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：“我们有音乐书啦！”听到孩子们他们欢呼声，我好像看到他们对音乐的渴望，我深感做为一名老师的责任重大，我暗下决心，肯定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血，协作班主任常常与学生沟通，走进学生内心，激励学生克服困难树立起学习的信念，让学生

21、在“爱”的关切中感受关注。我常常对学生进行个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯，关切学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款，奉献爱心。三、教学精益求精在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热忱。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双澄澈光明的眼睛，眼里闪动着对学问的渴求，纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗，让我感受着世界的美妙和人性的和善，我的心被深深的感动了看到这些可爱的孩子，一种责任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃希望，用爱打开孩子的心，在他们的心里播种“美”的种子，让音乐放

22、飞自己的志向。依据学生的实际状况，因材施教，课堂上，我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，悦耳的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，主动的激励，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的爱好和酷爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教化组的领导特请我为全镇的校长，教育主任、音乐老师上音乐观摩课，并做如何运用新的教学理念上好音乐课的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的赞扬和确定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是受孩子们爱戴的好老师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜老师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音

23、乐实习指导老师，为大四的学生进行“音乐课程改革，教学思路的变更”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热情，气氛活跃，受到学院师生的高度好评。四、活跃校内文化、开展文艺活动为了活跃学生的校内生活，组建舞蹈爱好班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，经常是5点起床，5点半就起先给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、其次名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活，我又组建老师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场健康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子供应了一个展示音乐实力

24、的平台，不仅活跃了农村校内艺术氛围，而且音乐给孩子们带来了欢乐。支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教化工作的关切和支持，我用我响亮的歌声和美丽的舞蹈活跃了农村的校内生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村老师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对学问的渴望，更深刻地体会了老师责任的重大。支教给予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思索。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的欢乐。感谢生活让我有了支教经验，支教将是我人生旅途中永不褪色的财宝。老师支教工作总结6寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚

25、，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，一岁的光阴即将匆忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的整理宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从起先的生疏到熟识，从熟识到习惯，其中有欢乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不知道，一年的支教时间是否让自己变得成熟，但一年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的责任和义务

26、。一、在思想上本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。二、在教学工作上（一）首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。（二）教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚起先无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，

27、记笔记也没有重点，还有课堂气氛特别的沉闷，要是让学生自己探讨，举手回答的话，那是一个漫长的缄默等待，同时许多的学生都是等待答案，而自我学习的意识非常的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是生疏的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，变更自己的方式，同时也在渐渐的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，详细方法如下：1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行沟通，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。2、仔细备好每一节课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握

28、讲好的课时马上提出，请其他语文老师一起考虑；主动仔细学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完备地结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课。3、主动参与学校的教研活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中仔细做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创建良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面对全体学生，不再是单一的.只叫几个学生，让全部的学生都参加到课堂上来；留意引发学生学语文的爱好，让他们感受到学习语文的乐趣。5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答

29、学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习安排和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。6、注意学生语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。7、注意培育学生自主学习的习惯和自主学习的实力。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识非常的差，自我思索问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思索，后来说，谁思索好的来回答，可没一个人举手，而许多的学生在

30、底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有实行，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片宁静，当时自己不知缘由就在哪等，看着时间一分一分的消逝，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂起先发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发觉自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道状况后，我起先放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并起先渐渐的培育学

31、生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注意对他们学习方法的培育，一些答题技巧的驾驭，等等学问和实力的驾驭。双方在经验了两到三个月的磨合和碰撞，最终起先相互适应对方，上课的气氛，也起先变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而起先学会思索了。8、注意和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是许多，同时由于自己又是支教老师，刚起先发觉要和学生进行沟通，并不是很简单，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行沟通。刚起先，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是仔细的回答，为了激励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的学生的周记也在变长，并和一些同

32、学起先了心和心的沟通，甚至有些学生告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。老师支教工作总结720xx年x月，作为一名校级骨干老师，我光荣地成为了云山点校的支教老师。学校领导一番语重心长的谈话，使我深深地相识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我专心投入，用心工作。现就个人的工作状况作如下总结：一、依据须要，担当工作任务。支教，不是去展示自己教化教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们须要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进老师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，肯定要

33、了解所支教学校的领导、老师和学生须要什么，然后再有针对性地支配工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在仔细贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。4、找所支教班的班主任了解该班的状况，比如班风和学风特点、学生的学问基础、实力水同等，并征求班主任的看法，确定我的教化和教学工作重点。二、仔细打算，扎实工作支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期盼。因此，每一份工作都要细心打算。1、共同提高，

34、注意帮助在了解了学校状况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作阅历，结合云山点校的实际状况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。2、仔细备课，注意课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是竞赛课，不须要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。 本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课改变的量，老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻，整节课条理清晰，有序；学生感爱好，甚至于听课的老师也特别感爱好，调动了学生的学习主动性；课堂

35、上的揣测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了；合作学习培育了学生的合作意识等等。3、仔细写稿，注意讲座的好用做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线老师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到阅历、受到启发。4、酷爱学生，注意教化的实质像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地观赏他们，真心地教化他们。希望能因为我的加入，使他们更酷爱生活，更喜爱学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生，第一感觉朴实，真诚，羞怯，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，颈项，耳朵上一层厚厚的污垢。虽然这样，我没有嫌弃他们，

36、而是不断的提示他们要做好个人卫生。渐渐地孩子们在我的关注下渐渐清楚起来，露出他们那美丽可爱的脸庞。三、敬业爱岗，做好表率在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、充溢激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。四、发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在观看了升旗仪式及听课之后，感受很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既精彩地完成好领导交给

37、的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。老师支教工作总结8支教老师去参与支教的地方确定环境不是很好，为了让老师更好的了解自己以后的工作内容和环境，我们参与了这次培训，在培训中，我们对自己的工作有了肯定的相识，下面，就对培训进行总结。1、介绍凉山历史，风土人情让支教老师解凉山，了解凉山教化现状，了解凉山的风土人情以及民族生活习惯。建议用一种传递爱心的方式让支教老师融入到凉山公益的一员。2、团队协作与沟通，团队效率主要介绍了支教老师和本地老师的沟通，支教老师与支教老师沟通方式和方法，如何做课件与支教安排，介绍了用甘特图来解决问题;以及如何提高团队的效率。老师支教工作总结9xx县直其次小学在

38、县教体局的正确领导下，深化实行县局有关城乡教化均衡发展的总体发展目标，今年接着对张庄中学开展了为期一年的老师沟通活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教化的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的沟通工作总结如下。一、提高相识，落实支教的组织工作我校在20xx年暑期接到接着分派老师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，主动行动，仔细落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决根据上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作；20xx至20xx学年，我校选

39、派一名带队领导和四名任课老师共五名老师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担当，四名老师在学科安排上分别是：数学老师3人，英语老师1人，他们全部是主干学科老师。四位老师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担当班主任职务，占支教老师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力气。细心选择出的年轻有为、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺当、卓有成效地开展供应了人员保障和技术保障。二加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是自不待言，是通过输送城市学校的优质教化资源（重点是老师）到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教化理念、教学思路、教学技

40、能。最终缩短城乡教化差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是确定性因素。同样，几位老师的工作的开展状况好坏，就干脆确定了支教工作完成的状况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作看法，思想管理就显得很关键也很重要。对老师的管理我们主要采纳两套的管理途径：一是托付学校带队领导程书记对老师进行干脆管理。通过和老师一起工作、生活对老师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展状况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教老师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用老师

41、节、中秋节、元旦等时间支配领导多次到张庄中学慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展状况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教老师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担当着一、二年级的班主任职务。两位男老师支下乡教后，他们家中全部的事物都要有两位女老师担当，并且两位老师的学生都正在上幼儿园。两位支教老师提出由于孩子上幼儿园须要人接送，希望学校能够赐予考虑，当了解到这一状况之后，刘校长组织召开领导班子会议探讨这一问题，大家一样认为：不能让支教老师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的状况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女老师的班主任工作减去，尽力为支教老师

42、创设一个安心工作的工作环境。三开展活动，拓展支教活动的新途径每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主见，也是我们学校始终坚持的一贯工作主见，这也是亲密兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献？才能起到帮扶乡镇中学的效果？达到帮扶的目的？是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠老师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情意在，人走物存留？起先我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、救济贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清晰该做什么？但是通过探讨，我们至少驾驭了捐赠的主

43、旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长沟通中了解到该校的图书馆藏书尚不能满意学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更准确地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教老师捐书，还要让我校的学生参加到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广阔团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广阔学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广阔师生中间引起了剧烈的共鸣，活动

44、开展后，学生捐书的主动性特别高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还特地到书店买来新书捐献出来。许多学生还在自己捐献的图书扉页仔细地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生供应了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学老师学生的一样好评。主动开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件打算、学校把关等几个方面做好打算工作。在活动中坚持根据紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送

45、教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。仔细组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家探讨，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参加活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研沟通，实现资源相互，共同提高，供应了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的确定和支持。今年下半年，在xx省“千校万师支援农村教化工程”中，我校和xx县xx乡xx小学成为结对帮扶学

46、校。为实现两校教化教学双赢，共同达到工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教化、教学管理上有了肯定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：一、提高相识，明确支教工作职责我校高度重视支教工作，依据如皋市教化局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工仔细学习省教化厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，制定支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，制定了双方选派行政干部、老师挂职，互派老师上课，共同备课，共同开展课题探讨等详细的工作安排，明确专人负责，确保支教工作的顺当进行。二、落实人员，做好支教后援工作根据上级对“支教”工

47、作的指示精神，结合我校实际状况，依据自愿报名、民主举荐以及老师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教老师在支教过程能担当好自己的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教化教学质量。在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校老师沟通阅历，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师供应须要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领；建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作状况，反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解，加强学校支教工作

48、的针对性。在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师实行了隆重的欢送会，将支教老师送达受援校，帮助受援校支配好他的生活、工作。依据支教老师的要求，学校妥当支配了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校特地为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的暖和。三、扎根课改，发挥支教老师作用支教老师朱xx，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，沟通思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深化课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后，都实事求是地作出指导性的评价，帮助老师们找出差距与不足。2、主动参加学校的管理，与受援学校的领导探讨沟通，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同