2022年数学教研组工作总结(15篇).docx

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1、2022年数学教研组工作总结(15篇)数学教研组工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的数学教研组工作总结，欢迎大家共享。数学教研组工作总结1一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作遵照区教研室数学教研工作和我校教科室教学科研工作的安排，确定教研课题：如何将一课探讨的阅读与数学课堂实践有效结合，以课题中的小问题为探讨内容，以学习为中心的课堂视察为探讨模式，侧重于课堂教学的实践探讨。通过“课例探讨、理论学习

2、、同课同构、集体备课、专家引领”等研修模式，立足课堂，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，全面提高教学质量，提高教学有效性，促进老师成长。现将本学期的工作做以总结：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了朱乐平主编的线的相识一书，主动探究小学数学“图形与几何”领域的拓展性课程开发，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师在图形这方面的教学观念。并针对这项内容，在11月22日进行了校数学组校本教研活动，夏建红老师上了一节展示课直线、射线、线段，卢xx老师针对这节课结合这本书进行了磨课过程，张文雅老师进行了

3、相关内容的评课。获得全校老师的一样好评。2、读书是老师专业成长的有效途径。老师们通过读书创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。12月12日组员范xx、姜霄娜、张以贴、严蒙蒙、方燕燕等五位老师在学校读书沙龙会上展示了和xx读沙龙会数学与文化的沟通，获得全校老师的一样赞扬。3、实施并落实xx市小学数学教学常规，组织组员主动参与区教研室开展的“新课标新教材新课堂”专题培训及教学设计、教学论文等评比活动，以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，开展优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。取得了一系列的好成果。在12月13日担当区90学时培训成果汇报暨xx名师工作室

4、活动，范xx老师展示了巧算方阵，卢xx老师展示了田忌赛马一课。受到区里与会老师与特级老师xx老师的好评。4、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台，师徒结对模式接着进行。本学期还进行了同教材老师同课同构的活动。5、本学期本组老师取得了一系列的好成果二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，以xx市教学新常规的要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

5、2、文化学问考核：平常组内老师自己把好学生的学习关，能仔细做好教学和复习工作及每次检测的质量分析；学期末低段班级依据自己的教学特点能制定好评价方案，并支配学生过关测试，相互比较，对比差距和不足，努力使每个学生都能驾驭好所学学问，并比前期有所进步。高段老师制定好复习安排，组内老师沟通复习阅历，有效提高学生的学业水平3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思，并主动参与了教化平台的各项培训活动。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，组员们主动参加区校级的各项教研活动。5、本学期每位数学老师都以新常规为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加

6、强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以生为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期组内老师共开出了四堂公开课：朱晓光校长区校长赛课合理支配时间、范xx校长区公开课巧算方阵、卢xx老师区公开课田忌赛马、夏建红

7、老师开出校公开课直线、射线、线段。组内老师共同解读教材、收集资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。注意同心同德，弘扬集体才智。3、切实仔细组织老师仔细学习朱乐平主编的线的相识一书，有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台。每位老师都仔细做好读书摘记，刚好反馈小结，沟通心得感受，老师们主动探究小学数学“图形与几何”领域的拓展性课程开发，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师在图形这方面的教学观念，不断促进老师专业素养的发展。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。岁月无声地消逝着，但我们的思索探究从未停止！数学教研组工作总结2一个

8、学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要

9、以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严

10、格按要求进行。4、师徒之间相互听课，相互评课，促进徒弟上课水平，同时也促进师傅教学水平，督促师徒仔细备课、上课。本学期年轻老师庄一林开了三节课，邹应舟老师开了2节课，他们都参与了学校团体赛课活动，通过磨课、赛课，让他们在教学方面有了很大的提升。三、在学生活动方面，在本学期组织了一次活动。为了提高学生撰写数学小论文的实力，我邀请了龙湾试验中学的王作旦老师作讲座，组织七、八年级的部分优秀学生参与这次活动，王老师的讲座让学生们学会了如何写数学小论文，知道数学小论文如何选材，如何定格式，如何探究，让学生和老师们受益匪浅。四、立足校本，扎实开展教科研活动。大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的

11、教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期xx、庄xx、邹xx老师分别上了公开课，收到了很好的效果。五、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。回顾一学期来的工作，我们收获许多，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题

12、。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教研组工作总结3时间消逝，一个惊慌有序、充溢奋进的学期即将结束。一学期来，我们一年级数学教研组的全体老师仔细执行学校教研安排，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深化开展教学探讨，并在校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。1、事业是今日干了明天还想干，而职业是今日干了明

13、天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜爱的。我组老师仔细学习了新课程标准，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的改变，精确理解改变所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教化教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念、教学行为。2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本期，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动安排；要在大家共同努力下进行集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”

14、：坚持每学期听课不少于10节，组员不少于3节；坚持利用周教研时间汇总听课状况，进行集体点评；坚持进行“月质量跟踪诊断”。使大家共同提高，全面提高教学质量。3、重视课堂教学，人人上公开课，不断相互听评课，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。仔细落实“四精”：即备课精、讲课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展实力点。二、团结一心，共同搞好教化工作。工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟

15、姐妹一样对待，相互团结、相互帮助，若有什么心事组内解决。在我们组内形成了团结一心、快乐生活、欢乐工作的人生看法，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多熬炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作实力也得到了提高。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面实力得到提高，我们的大家庭越来越兴盛！数学教研组工作总结4时间飞逝，转瞬本学期工作已近尾声，数学教研组在学期初分备课组制定了适合数学教学的学习安排，由于每位老师都能在自己的岗位上不遗余力,最终圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小

16、结。一、做好教研组日常教研活动我们教研组每个成员都能按学校要求仔细备课、刚好撰写教学案例。在公开课后评课时，每个人都能中肯的提出优缺点，对每个老师的提高都有很大帮助。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合高效课堂的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率。坚持每周一次的集体备课教研制度，每月一次的教研组活动，这既是沟通工作和生活阅历、提高相识的一个大好机会

17、，我们教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课。科研方面，主动撰写论文，主动从事课题探讨，有多位老师多篇论文获奖。二、特殊加强教学探讨教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，备课组特殊是高三备课组关注高考动向，探讨学业水平毕业会考测试，进行有效复习。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节学问体系，重视学问与实力的整合;加强对主观题解题思路和解

18、题方法的培育，提高学生审题、解题的实力，重点落实各类题型的通性通法。三、一份耕耘，一份收获经过全体数学老师的共同努力，一学年下来，在各项大赛中取得了不错的成果：何淑娟老师获县优质课评比一等奖;xx等、xx老师辅导的xx省中学数学竞赛高三组成果更是喜人，获市、县奖项人数都创了历史之最;xx等辅导的理科高二学生，有多人次获市、县各类奖;20xx届高考尤其是文数成果创了历史之最，一般班年级平均分达到了108分。成果属于过去，信任数学组的明天会更好!数学教研组工作总结5一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作状况总结如下：一、加强学习，努力打造具有集团优势的老师队伍。1、组织本组老师仔细学习了新课

19、程标准修订本，进一步领悟新课标的精神，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3、在学校的“青蓝工作室”的引领下，加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。本学期开展的校级各类教学探讨，大大的提高本组老师们的课堂专业素养；围绕“有效运用学生的学习起点实践探讨”这一主题，以公开课为切入点，深化探讨，细心打磨课堂，以年级为单位，专题探讨进行课前调研、上课、主题探讨、文本解读等活动。其中黄茹茹老师、潘志平老师、陈海燕老师、蔡小琴老师、陈爱荣老师和薛孝余老师分别代表教研组开出了几节精彩

20、纷呈的专题课。二、立足教学，探究教研工作中所存在的基本问题。1.集体备课并没有真正发挥其功效。集体备课，因为本学期时间的惊慌关系，大多让老师们在教研时间之外，带着专题进行钻研。但是这样的钻研有肯定的问题，比如主题针对性不强。希望下学期能够有一个特地的时间，对开课老师的课，有一个针对性的研讨后，再进行集体备课，发挥集体的力气。2.老师学习的机会太少。我们的老师，在教研教学方面想要提高，还须要有更多的机会走出去，去外面学习更多的新教学意识、教学理念和教学新动态。惋惜我们学校出于财政的缘由，本学期，或者说几个学期以来，我们数学老师走出去学习的机会不多，学习面不广。只是个别老师走出去学习，我们希望，能

21、有更多的老师，走出去，看看特级老师、精英老师们的课。3教学教研是作业的误识教学教研本应当是老师们在教学中遇到难题，进行探讨探讨的好时机，或者教学时有新的体会，取之与人共享的好机会。可现在我们的教学教研有渐渐走向作业化公式化的趋势。我想其内在缘由应当是教研模式单一，缺乏激励措施所造成的。数学教研工作，从我做起。不求最好，但求更好。数学教研组工作总结6时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有静默耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高老师素养。为了进一步提高老师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学

22、期老师理论学习的方法我实行了如下措施：充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求老师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精髓。充分利用“每周一举荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做到资源共享也提高了老师的语言表达实力熬炼了老师的胆识。通过多次的教研活动，我发觉数学组的老师胆小，不擅长表达。为了变更这一现状，也为了使每位老师能用最少的时间来阅读到最多的资讯，每次的.“一举荐”和“一朗诵”我都要求老师要提前一周仔细阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章

23、举荐给大家，而且在举荐之前首先要口头表述举荐这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，并且还说的井井有条。针对老师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。本学期为了使老师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作了题为老师常见的心理问题及应对策略的讲座，使老师驾驭一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。二、加强常规管理，扎实开展工作。1、制定常规检查时间，刚好做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、老师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题刚好指出

24、，督促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写状况，小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整齐。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的限制状况。经检查老师们不仅能刚好仔细的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了刚好的批阅，并且没有超量的现象。2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的老师进一步提高专业素养，数学组要求年轻老师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实的老师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓

25、英、陆海娟、王晓红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在激励我们，我们会再接再励，练就一身扎实的基本功。3、刚好跟踪指导，促使三位年轻老师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻老师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老老师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发觉他们不仅基本上驾驭了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也驾驭了了肯定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的实力也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。三、扎实开展“三结合”的教研

26、活动，使每位老师都有所受益。为了使老师练就一身扎实的基本功，我组接着采纳一周一检查一记录“三字一画”之外，还在教研组接着落实“每周一朗诵”、“每周一举荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一举荐”和“每周一朗诵”的人员支配表，要求老师及早选好举荐和朗诵的内容。为了使“每周一举荐”和“每周一朗诵”有实效，我变更了以前干脆让读的方法，而是每次举荐和朗诵之前，我都要求举荐人员口头表述举荐理由，其目的就是让举荐老师仔细学习，仔细感悟。不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的老师都能仔细打算，仔细学习，从学习中去粗取精，

27、去伪存真，从而丰富自己的阅历与学问储备。四、接着发挥传、帮、带的作用，促进青年老师课堂教学水平快速提升。本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年老师二对一的培育力度（一个徒弟俩师傅，一个组里安排，一个自己找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、老师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能赐予悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动帮学。五、完善课题探讨成果，推动数学有效教学。教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参与了课题探讨，其中郭

28、丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参与区级课题小学数学高段教学中培育学生预习习惯的策略探讨，已依据课题安排、按步骤有条不紊的绽开了一年多的课题探讨，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告打算结题。探讨成果：课题探讨变更了学生的“学”1、变更了学生对于预习数学的观念和看法2、变更了学生预习数学的方法现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法课题探讨变更了老师的“教”1、课前指导学生预习，变更学生预习看法2、课堂注意收集反馈，提高学生预习实力3、课前预习给学生创设预习的时空给学生合作探究的机会。给学生独立思索的机会。给学生

29、动手实践的机会。、课后加强巩固指导，树立学生预习信念巧用评价激励机制激励学生预习新申报的课题：今年五月份我组的数学老师还相继申报了培育低年级数学口算实力的探讨、培育小学生仔细听课习惯的策略两个区级课题和小学数学作业评价语的实效性探讨一个州级课题，将在以后的教学中不断探讨。六、充分发挥网络研讨快捷的优势刚好解决教学中的疑难问题。本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组老师把平常在教学工作中遇到的问题，刚好的发布在QQ群里，同心同德一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样变更？”小数的小数部分肯定比整数部分小吗？分母为1的分

30、数是最简分数吗？等七个问题。七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。本学期，我组借助集体备课能萃聚集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，变更了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级统计为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”

31、、优化“两法”、精选“两题。四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。在一年级开展了100以内数的相识为主题的同课异构活动。在活动中，老师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，

32、帮助老师潜心探讨教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥老师的创建性，形成特性化教学风格，促进老师的专业化成长。九、以老师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻老师不断成长。在数学组开展了小数的初步相识课堂教学大赛，在活动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟识的人民币兑换中让学生发觉小数和分数的关系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的重复问题简洁明白的奉献给乡村老师，受到了大家的好评。李雪琴老师给全县的思品老师奉送

33、了一节以国宝为主题的思品课，在课堂上她借助图片观赏，借助视屏讲解，使学生不仅观赏到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的宏大，更是学生受到了一次良好的思想教化。依据学校安排结合县教化局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位老师新奇的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻的印象。十、请微机老师进行微机操作培训。本学期由于大家对新进的电教设备不会运用，所以我们特意请王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。十一、常规检查状况通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。第一，不论是电子版

34、的教案，还是手写体的教案，大家都能认仔细真备课。其次、大多数老师都超额完成了听课任务，并刚好写出了具体的听课感悟。第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。第四、大部分老师都能把刚好总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积累阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的刚好，连家庭作业也是有布置就有批阅。但是我们的工作还不是尽善尽美。第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时时常就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。其次、作业本上的“”要画的规范，不要太大，有

35、的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不行能完备无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉不足，找出解决的方法。第五、个别老师的自学笔记没有根据开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。第六，教案还是要自己专心备，不要把别人的教案全部借鉴。第七、存在的不足和努力的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、教研活动的落实还有待进一步加强。在校领导的关切和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成果只是

36、起点，今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风取得更好的成果。数学教研组工作总结7光阴似箭，一个学期转瞬就结束了。一学期来，我们数学教研组的全体老师团结合作，同心协力，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领

37、悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改

38、新动态。本学期由潘老师为数学组老师进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析并填好后进生跟踪记载。3、一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年教 师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。作业布置适度有层次，作业批改规

39、范刚好，符合要求。4、在教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1节教研活动课，其他老师同科，骨干老师上一节公开课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。组内每位老师都能自觉完成任务。5、一学期中全组老师每人听课10节以上，并刚好写好听课反思或随感。三、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破

40、难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培育青年老师，提高青年老师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作。四、开展学生竞赛，促进学生成长。为了提高学生的计算实力。加强学生良好学习习惯的培育，促进学生成长。本学期数学科组开展优秀作业展评和计算竞赛的活动。并将“数

41、学口算每天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”，开展口算基本功练习，每个学生有口算专用本，每天10题口算题，学生练习的形式多样，早上和同桌相互练习（有的以小组为单位循环练习），课堂与老师练习。回家与家长练习，学生慢慢形成“数学口算每天练”的习惯，通过练习口算，提高了计算实力，也带动了数学学习的爱好。回顾口算训练，部分学生的成果得到提升，尤其是后进生，所以我们将接着做好“数学口算每天练”活动。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们将不断学习，不断地进取，去迎接更大的挑战。数学教研组工作总结8篇1：数学教研组工

42、作总结本学期，我们数学教研组全体老师团结协作，工作勤勉，教学水平高，师德高尚。接着推动课堂教学方式改进，仔细完成教化教学任务，实践教学质量提升。详细工作总结如下：一、坚持阅读和专业理论学问学习，指导教学实践主动参与学校读书活动，刚好制定教研组读书安排，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，主动撰写教学反思和教学论文。仔细研读课程标准，相互沟通解读心得，精确应用于教学过程。二、仔细做好教学常规工作，高质量完成教学任务仔细做好教学六仔细工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入特性备课，在学校进行的教学六仔细检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激

43、发学生自主学习，加强学法指导，主动组织开展小组学习，提高学生参加度和课堂效率。主动开绽开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学爱好活动。教学成果各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，老师教学主动性高。三、教科研工作1、仔细开展数学教研组活动和备课组活动，教研组活动七次，备课组每周活动。做到细心备课、仔细评议、主动探讨数学教学问题。坚持以教学探讨促进教学提升与发展，邹苗苗、虞颖、石丽琴、李君娴、朱晓燕、黄海燕、徐斌等开设校级公开课，薛秋萍、丁静、杨月琴、凌良、黄海燕开设骨干老师展示课;2、建立导师制活动，孙剑凌良老师在丁玉萍校长指导下教学水平快速提高，沈飞鸿老师与薛秋萍杨月琴老师结对，朱琴芳与

44、虞颖老师结对，促进青年老师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。依托薛秋萍名师工作室培育青年老师成长。3、课题探讨：薛秋萍老师初中数学特性化单元教学设计的探讨进行中。4、在教科室组织下邀请龚辉老师来校做中考数学临门一脚复习策略讲座，取得不小收获;5、与贵州田坪中学老师教学互访，切磋沟通教学探讨。四、取得的成果：李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖，黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带领下贵州支教。总之，数学教研组老师生活中相互关切，工作中爱岗敬业，团结协作，仔细完成教化教学任务，提高自身数学素养和教学实力。骨干老师引领，青年老师快速成长，学校的数学教

45、学质量不断提高。数学教研组工作总结9转瞬间,惊慌、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教化质量为根本，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研安排。本学期的教研活动安排以教务处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制

46、定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。二、开展扎实有效的教研活动。1、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生

47、，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求,训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2、搞好双周的教研活动。在每次的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。我们教研组在单元备课时采纳中心发言人说整个单元的教学目标，课时安排，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同探讨探讨教学方法与策略，在探讨中提高相识，在探讨中促进教学。在探讨中确定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。教学中，我们采纳实践与反思相结合的方法，每单元上完后大家都能够主动仔细地进行单元教学反思。老师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教学中的胜利阅历与大家沟通共享，教学中不足的地方大胆地说出，