2022年教师工作心得体会通用15篇.docx

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1、2022年教师工作心得体会通用15篇老师工作心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我细心整理的老师工作心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。老师工作心得体会1一、高职高专的教学目标与其它院校的教学目标不同它以培育学生的应用实力为目的，在贯彻国家“以应用为目的，好用为主，够用为度”的教化方针的前提下，既要培育学生具备必要的英语语言学问，也应强调培育学生运用英语进行沟通的实力。社会对高职高专学生的就业要求从注意学问转向了注意技能，因此我们的教学方法也应当从注意老师的教而转向注意学生的学，在课堂教学中不

2、能再一味地灌输，而是要引导学生自主地学，要刺激他们的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们的学习热忱和爱好。以往传统的教学方法是老师教学生听说读写，而对于高职高专的学生，老师的目的是教会他们在听说读写中学。二、让学生对自己有自信念，提高他们的学习动力。初次接触高职高专学生，感觉他们大部分基础都很差，教学内容只能理解和驾驭一部分，对老师的提问没有志气回答，甚至连学过的课文也没有几个同学能精确流畅地读下来，课堂气氛很不活跃。为了提高他们的学习动力，我认为应当让他们对自己有自信念，让他们意识到自己也能和别人一样开口流畅地讲英语。因此我激励学生们大声朗读课文，给出学生英语句式让学生们仿照，在课堂上重复

3、老师讲过的例句等大家都能接受的方式，尽可能给更多的同学都供应当众开口的机会。在订正不标准发音的同时，告知学生学英语就是要勇于不断在犯错中学会。并且告知大家和自己比，人人都要争取自己的进步。经过如此的激励和练习，我认为大部分同学在课堂上都能主动协作，而不至于躲避或者排斥学习英语，对自己学好英语的信念会有所增加。三、从整体上把握英语学习要点，帮学生提高学习效率大多学生满意于课堂上学几个单词、短语、句型，而忽视了文章的整体性，“捡了芝麻却丢了西瓜”，老师在课堂上应从整体上把握文章，引导学生从词、句层次上升到语篇层次。曾经在教学过程中，发觉有些学生特别热衷于登记与课文单词相关的各种词组短语，而且记得越

4、多越有成就感，于是我就问这部分学生记在笔记本上的东西是否都能消化，学生告知我先登记来然后渐渐消化。通过交谈，告知学生应当学习语篇的整体内容，即使记单词，放在特定的语言环境里也会变得更加简单。四、克服忽视听说技能训练的弱点，加大听说技能、特殊是好用交际实力的训练，把培育肯定的好用口语交际实力作为教学的一项重要任务我们在以往的教学中，往往只注意对课文和词汇的讲解，而对于训练学生的听说，尤其是说却花费的时间很少，甚至没有。在20_年9月份更换了高校英语教材，目前运用的这套高职高专英语新视野教材包括英语读写和听说两部分。在上听立课的过程中发觉我们的很多学生只能听懂一部分内容，而不知如何开口去说。这样的

5、状况也极大的打击了学生不多地一点学习英语的主动性。为了克服这一弱点以及培育学生的实际应用实力，我把每个单元的听力材料进行了分类，分为简洁辨音练习、精听听写练习、泛听选择练习、对话练习和答疑归纳练习几个部分。在第一册书的学习中，注意熬炼学生进行辨音跟读，激励学生从最简洁的起先多说、多练。进行到其次册，重点转移到了精听的训练和对话练习，同时告知学生一些听力方法。每节课以一个话题为线索，让学生以对话的形式在课堂上练习，驾驭就这一话题进行沟通时所常用的表达，并通过对话的练习熬炼自己的听力，精确领悟对方的意思。五、加强阅读实力和翻译实力的培育。今年开学初，本着贯彻“适度够用”的原则，教研室对高校英语的教

6、学安排进行了调整，将每个单元的其次篇文章改为泛读学习材料，加强对学生应用文阅读及快速阅读实力的培育。进行应用文阅读训练时，应要求学生驾驭一些常常会接触到的词汇，以扩大词汇量以便提高交际实力，同时驾驭句子结构的特点，为写作打下良好的基础。此外，快速阅读可以提高学生的阅读速度，为应试做肯定的打算。六、加强好用应用文写作的训练在读写教程的教学中，每个单元都有应用英语的练习，都是好用性特别强的一些内容。起先时大部分同学对这些练习都不太重视，因而也懒于动手，只是看着课本等待老师讲解正确答案。针对此，我一样也上学生进行写作练习，只是不用课本供应的内容。比方说关于个人名片写法，我让每个学生为自己设计一张名片

7、写好后交给我，“逼”他们养成勤写多练的习惯七、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，同时也要考虑到学生的爱好，使学生的思想处于一种主动的状态。要想方法为学生创设新奇有意义的情景，再由该情景过渡到课本中所呈现的情景中。同时，利用多媒体课件让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文讲授时，用生动的形象、真实的画面、美丽好听的语言和音乐来丰富学生的想象力，刺激学生的爱好和求知欲，增加学生的记忆效果，达到事半功倍的效果。以上只是我本人教学中的一点心得，真诚希望各位老师和同仁能赐予指责和指正。让我们共同努力和探究，为高职高专的英语教化贡献自己的一

8、份力气。老师工作心得体会2拥有目标，山中有情，水中有意，溪流中有情，野百合中有情，抱春之力，峭壁松柏中有情，岩石中有情。为自己设定一个明确的目标，就是为自己的人生选择一个努力的方向，就是为人生给予价值和意义。我细致地阅读了教员手册。经过仔细细致的老师业务学习，我对教化教学工作的相识由模糊到清楚，由茫然到豁然，教学业务实力和水平有了不同程度的提高。在学问爆炸的时代，我们所面临的教化目标是国家和民族的将来，老师只有不断地自我发展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教化的神圣职责。”“作为现代人，必需驾驭现代学问，学习现代技能，体会现代问题，用现代方法发挥我们的力气。时间在不断地向前发展，我们必定要

9、参加到现代生活中来，融入时代，才能成为一个许久的现代人”，“我们当老师，就必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师们应不断地更新教化观念，用先进的教化思想武装头脑，不断地驾驭宽泛的文化科学学问，更新学问结构，不断地学习现代教化技术，利用现代教化教学手段提高工作效率，不断地反思总结，在理论的指导下大胆实践，勇于探究，“我们肯定不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力走在学生的前面，引导他们走在前面，这是我们应尽的职责。下面谈谈我的采访体会：一、我的收获一是对一些教化政策法规、教化模式及相应的教学策略有了更深刻的相识。通过教学实例找出下一步努力的方向，更新学问结构和实力结构

10、，感受新课程理念对教学的渗透，了解如何更有效地实施教学。二是进一步相识到，在当今学问经济时代，发展老师队伍，提高老师素养，不仅是教化事业发展的要求，也是老师个人华蜜的体现。老师不能只是一桶水，而应当是一条流淌的河。作为一名合格的中学老师，既要有坚实的学术根基，宽广的学术视野，不断更新学问，自觉地追逐前沿，又要把握教化的真谛，了解学生发展的规律，驾驭现代教化信息技术，要具备爱学生、爱学生、爱学生的创新精神，要培育学生健全的人格。老师不仅要成为“人的师”，更要成为“经的师”。二、努力的方向首先，作为一名老师应当是博学求精的。既要不断提高学科学问水平，又要在其他方面有所涉及。它还有助于我们在教学中自

11、我学习。当今的教科书更加好用和时代性。所以，应当不断提高自己各方面的学问水平。二是在教学中要不断学习新课程标准，在老师不断成长的过程中，努力完善自己，做学生宠爱的老师，做一个恒久优秀的“学生”。三、我想要克服自己的缺点身为老师首先要有诲人不倦的精神，才能做到传道、授业、解惑。忍耐是老师应有的职业操守。当学生犯错时，他们渴望的是理解、信任和帮助，而不是指责和惩处。老师放下架子与学生面对面同等沟通，学生感到被理解和敬重，担忧自然消退，有利于弄清事情的真相；师生间的心灵沟通，可以使学生放开心扉，坦诚表达自己的想法，本人也会主动真诚地与学生沟通。在教化工作中，我努力学习驾驭了先进的教化教学理念和方法。

12、全心投入工作，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法，多一点艺术的手段，让每个孩子都笑起来，努力提高课堂效果，让每个学生都得到发展。总而言之，孩子是明天的希望，老师是托希望的人。胜利就是我们的胜利，它凝合着我们的汗水。它们是我们生命的持续，也是实现愿望的失败。我们的老师任重而道远，我要不断地完善自己，不断地提高自己。但是我也信任，在这片天空中，我们可以绽放诞生命中自己绚丽的花朵。老师工作心得体会3回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的老师，刚好又赶上新教材的推广运用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了很多前辈老师丰富资深的阅历。新教材内

13、容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样状况下，感觉上课难度更大。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个非常重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的学问，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来

14、考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过很多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，这还须要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上一举一动干脆影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的心情易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必需实行有效方法克服。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是英语组老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大

15、，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。一学期的教学，深感自己还有很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在诸多老师的指导帮助下，自己勤问、勤思索、勤总结。老师工作心得体会4初来学校，与从教多年的老师为伍，压力很大，面对如此多的学生，我认为刚起先肯定要给他们来个下马威。结果我留给他们的印象就是我很严厉，第一年工作成果也不志向，这令我心中时刻忐忑担心。如何才能让他们转变这种看法？如何才能在让学生接受我并考取好的英语成果？成了我每天思索的问题。我想我首先应当变更自

16、己的看法，转变方法，才能适应新时期的学生。经过深刻思索和长时间的实践，班级学生见到我都高兴地和我打招呼，有个别淘气学生在个人纪律方面转变很快。我也感觉到教学是件欢乐的事。对于新时期的学生，老师不是严厉的掌控者，而应当降低自己的姿态，有时甚至须要我们弯下腰，甚至蹲下来，走进他们，亲近他们，告知他们，我们不是敌人，而是挚友。我们可以帮助他们，当他们学习的引导者，生活中的挚友。在第一节课上我和他们亲切地交谈，问他们的状况，对英语的看法，了解他们的喜好，脸上总是带着微笑，很明显感觉到他们在我的课堂上是放松的，欢乐的。我班一同学李某，在英语课堂上总喜爱出洋相，接下句，在开学第一周就不交英语作业，我在课后

17、讲出他的名字提示他，他总是投来无所谓的眼神。中午找人督促他，他不来办公室。对于他的行为，我很是生气。我想这样下去不是方法，我逐步视察，发觉他是一个自尊心较强、比较爱面子的人。我确定和他闲聊来了解他的内心世界。通过闲聊，发觉他聪慧，是一个活泼好动的学生。再问到为何不教英语作业，他说从小学阶段就学不懂，英语老师总是让他背诵，不喜爱这门学科，对英语老师有抵触心情。但是喜爱踢足球，每天中午总要去踢足球，回来发觉同学们作业都交了，没方法抄袭。听了他的话虽然很生气，但是觉得他还是很诚恳的。我没有指责他，而是先确定他的诚恳，并夸奖他足球踢得好。望见他脸红了，就对他讲了一番话。我们来到学校，不仅要学习文化学问

18、，剔除自身毛病，还要不断提高自己的文化修养和个人素养，先成人，再成才。不要遇到一点困难就躲避，更不能因为一己好恶，耽搁了自己的学业，清晰自己的目的，克服困难，不管喜爱这门学科与否，都要努力学习，不能荒废时间。更不能因为贪玩而耽搁了学习。对于我讲的话他仔细听了之后给我致歉并承诺自己以后会做好。我觉得应当信任他并给他机会改正。其次天他按时将作业交了上来。我第一次当着全班同学的面表扬了他。社会须要多方面的人才，因此我们须要以激励和发展的眼光看待学生。英语老师的价值莫非只体现在教学成果上吗？答案是否定的。每个学生都有自己的特长，他的实力不只体现在学习成果上。有天无意间经过操场，望见平常一静默无闻的男生

19、正在乒乓球台上呈现风姿，他笑的是那样自信，与在英语课堂上的表现判若两人。他也是值得我们傲慢的。因为他的才能体现在体育上，我也不禁过去为他鼓掌。假如换做以前，我确定会认为学习这么差，怎么成天只知道玩呢。学语言是要有天赋的，有的同学的天赋表现在音乐，体育，劳动或者其他方面。我们不应当只以学习成果的好坏来判定一个人是否有用。或许有些同学的学习成果不是最好的，但是可能老师的某一个激励的眼神，一句赞美的话语，一番悉心的训诲，都能成为他前进路上的动力，或许你此刻对他的教化不能起到立竿见影的效果，但是你的苦心总有一天能被他理解，这就是教化的胜利之处，也是教化的魅力。宽容对待与严格要求相结合。有的同学学习爱好

20、深厚，学习起来简单，课堂上很自信，我们须要不断提示和激励，对他们严格要求，不能让他们沾沾自喜就退步。有的同学在课堂上始终低着头，眉头紧锁，很怕老师叫他的样子。我想他们不是不想学，只是学不懂。我便找到几个同学，给他们布置较为简洁的任务让他们完成。他们一天只须要完成5个单词的记忆。每当他们完成任务时，我会表扬他们，并让他们坚持。长时间以来，他们也会说一些简洁的句子。也感觉到自己的存在是有价值的。我想，作为一名老师，须要不断地提示与帮助学生，让他们意识到你在关注着他，再教学的过程中须要投入我们的情感，让每个学生都知道自己是无可代替的，让他们拥有自信，健康欢乐成长。老师工作心得体会5为了促进辅导区老师

21、与村小老师之间的相互沟通学习，在学校领导的组织下，我和其他五名老师与20xx年10月11日15日来到小学开展了为期一周的轮岗沟通学习，在沟通学习的这一周我有着特别多、特别深的感受。我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就似乎又看到我所教的迎风小学的孩子们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我特别的期盼。村小的环境与其他没有在村小呆过的老师相比，我相对比较适应。那一周，老天爷似乎在考验我们，天下着蒙蒙细雨，的地势较高，天气有点冷，交通不是很便利加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风景很美，让我们觉得似乎来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一路上我们都有说有笑，并没有因

22、为恶劣的地势天气而影响心情。最终，我们还是通过了老天爷的考验，没有气馁、埋怨，都在自己的岗位上尽职尽责。小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、和善、勤劳、礼貌。刚走进学校，孩子们都用惊异而兴奋的眼神看着我们，时而还在争论着什么。由于天气的缘由，许多孩子脚上都穿的是深筒靴，那几天，五彩缤纷，各种各样的深筒靴成为校内里一道亮丽的风景线，再从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主子一天的学习，等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习，他们的脸上依旧有着天真

23、烂漫的笑容。坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富有些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种嬉戏，但他们却还是那么欢乐、满意。小学的老师大都是四周的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家去又干农活。尤其是二年级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。但他并没有因为每天的奔波而埋怨，他依旧在自己的岗位上兢兢业业、静默奉献，这让我对这位老师忽然竖然起敬，心生怜悯。在小学，本以为我是教二年级的，由于种种缘由，我被支配上五年级数学兼班主任。当时，我

24、非常的胆怯，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高年级，加之我不喜爱数学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不胆怯吗？当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，胆怯上不好课，胆怯学生听不懂。但在老师们的激励和无奈下，我还是确定去挑战一下，劝慰自己说：“说不定这是一个熬炼的好机会，肯定要努力”。于是，我大胆的迈出了第一步起先备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五年级的教室，孩子们都用惊异又高兴的眼神看着我，看着一张张充溢朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的吗？就把对那些孩子的惦念都倾注在这些孩子身上吧！我充分的自信了，静默地告知自己：“我肯定要尽职尽责去教育他们，除了学问还有做人的

25、道理”。五年级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好，特别仔细，遇到不懂的爱问，与我的协作特别好，我们也常常一起交谈，或许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时间吧。时间总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞速。临走的情景和我当时离开迎风一样，我多么不忍心告知孩子们，老师要离开了。那一节课，原来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。最终，我还是把当时接受上数学时的心情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。但孩子们都是很好，我上的很细，讲的很清晰，虽然不知道是不是孩子们劝慰我的话，但我还是很兴奋。接着，我又给他们讲了些做人做事的道理及一些激励的话语。在这几天的教学中

26、，我都时常的订正孩子们一些不好的习惯，如：书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很仔细，对他们的触动都很大。见着这个机会，我便告知他们：“你们虽然没有亲身经验过地震，但换做是你们，你们一样和那些小挚友一样宏大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。我们今日能安稳的坐在教室里上课时多么的华蜜。那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友情，互帮互助，团结友爱，好好学习”。时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念

27、离开了，一路上我的心情都特别沉重，不停地看向窗外，希望能多望见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。10月25日下午，我突然收到小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写到：“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激烈又难受，一张张熟识而又生疏的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕出现在我眼前，心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗？老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，变更家乡的贫困面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把我的想法告知了李闯，希望他把我对他们的惦念及期望传达给班上的每个孩子，并告知他

28、们，我会回去探望他们的。短暂的一周，我与的孩子们建立起了深厚的友情，在今后，我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，希望他们都健康欢乐成长！也希望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们沟通，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友情的桥梁，也让老师之间有更多的学习沟通的机会。老师工作心得体会6经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我相识了很多新的挚友、老师。我觉得作为一名老师是欢乐的。作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当一年级新生的数学教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。经过一个多月的磨合，通过不断的找老老师请教方法，主动接近孩子，我感到对待学生不

29、应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单给孩子造成心理压力，从而上课不愿听或听不进去老师的课。我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教化和指导。虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛

30、围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。作为一名

31、光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到：一、酷爱学生。给我们的学生多一些爱心，关切，责任心，宽容心，细心等，我们教授学生的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。二、献身教化事业。老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教化事业添砖加瓦。三、不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教学阅历。以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻打算着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的

32、工作。老师工作心得体会7转瞬间，开学已经有将近一个月的时间了。这不到一个月的时间，对于我们一群新老师来说，收获许多，感悟许多，有阅历有教训，有挫折也有喜悦。在这将近4周的时间里，从刚开学的满心期盼，面对家长时的忐忑担心，讲台上的些许手忙脚乱；到现在，在渐渐摸索中初步驾驭了一些管理学生和调控课堂的策略，有足够的自信面对学生我们每一个新老师都收获了许多，取得了很大的进步。对于我来说，最大的体会是：只有不断地提高自身的素养，丰富滴熏，倾情投入到教化教学工作中，沉淀方法，摸索阅历，在活动中历练自己，才让不断促进专业成长，促进自己的进步。谈到这里，不得不感谢学校给我们新老师供应的许多渠道的学习途径和平台

33、。每周的学科教研活动。在这样一个崇尚科研的时代，一个好的老师不应当只是会教书的教书匠，而应当对面对的教化教学中的问题以及当前学科教化教学的思想进行探讨并勇于尝试和实践，老师即探讨者。只有学会去反思和沉下心去探讨，才能促进老师个人的成长，有效促进教学。就我们数学学科来说，有全年级的数学学科教研，还有一年级数学组的每周一次的教研。每一次的教研活动都是与有阅历老师的一种珍贵的沟通的机会，通过与他们的沟通、探讨，解决许多自己现阶段所面临的问题，也明白了自己接下来该怎么做。在这一个多月中，我们去听了许多的新老师展示课、老老师的公开课和常态课。多听其他老师的课，尤其是那些有阅历的老师的课，是新老师快速成长

34、的外部动力。“眼观六路，耳听八方”，在听课的过程中，老老师们在课堂教学中的神态、动作、语言，课堂上的应变实力以及课堂评价实力值得我们每一个新老师学习。这些直观的、形象的、详细的阅历，是我们成长过程中的一个珍贵的财宝。线上老师接着教化、专题教化。随着时代的进步，在这样一个全民学习的时代，作为老师更须要不断地吸取学问、更新学问和积累学问。线上教化的平台带来最大的好处是让我们可以找到更多志同道合的教化工作者沟通想法，可以实现与数学教化专家的“零距离”学习。通过接着教化方式进行的教材培训、听课、专家讲座等可以有效的帮助了我们了解教材，学习一些好的教学模式和崭新的教化理念。对于我们新老师来说，这样一个平

35、台就像是植物生长的阳光，滋养着促进着我们不断进步与成长。“老”老师的指导。 对于新老师来说，我们有太多的东西须要学习。在我们教化生涯刚刚起步的时候，一年级组就为我们每位新老师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新老师少走弯路，在短时间内熟识教化教学业务，得到帮助，快速成长。作为一名青年老师，这一个月是辛苦的，是充溢的。我们的教学生涯才刚刚起步，要学习的东西还许多许多：业务水平有待提高，教学阅历有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期盼相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距。所以我们仍旧要努力，以更充足的精力和斗志，坚决不移地走好每一步。老师工作心得体会8高三上学期转瞬就接近尾声了，一轮复习

36、也就结束了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆训诲外，还从其他老老师那里学来了许多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐性细致指导的那些老师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。于是作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。首先，从周老师那里学得了思维的法宝。周老师的课堂，珍贵之处在于，总是赐予学生许多思维上的指引。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。假如听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深刻体会到这一点。中学语文

37、，最难提升的就是现代文阅读，假如能从思维上加以指引，那就简单很多。高三的各类复习资料杂而多，虽然上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有的的确能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简洁的问题困难化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到详细的题目中。周老师常说的就是，要擅长把自己的思维过程展示给学生，这样的话，他们不仅学得快，而且印象深。假如始终只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会很低。所以，只要擅长对学生的思维进行点播，并且帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习就是轻松而欢乐的。周老师对写作的指引很到位的缘由，也正是得益于对学生写作思维的指

38、引，对于这一点，我也特地写了文章，在此就不再赘述。其次，从xx老师那里学得细致和耐性。刘老师给人的印象就是特殊耐性，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指引较多，所以高三时也听了她不少课，请教了不少问题。给我印象最深的是，她的讲课耐性而且细致。最喜爱听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也没落过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我立刻就有了动力。对于她讲课的内容，我也会提前问问，自己提前备课，积攒一些问题，然后在听课的过程中把自己的疑问一个个解决掉，而且还会有许多收获。不管学生们提出什么问题，她都耐性细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习须

39、要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐性细致。最终，从xx那里学得了自己琢磨的思维品质xx总是能在各种参考资料，或者叫做已经定型的各类资料当中发觉问题，并且找到解决问题的方法。正是她的爱琢磨发觉了许多有价值的问题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简洁的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就特别简单了。其实，这种做法很错误。假如只是这样的话，那么还要老师干什么呢？干脆给学生订各类带答案的试题不就得了吗？xx在这方面有独到的探讨。从她那里，我知道什么样的题好，好在哪。老师应当如何讲题，怎样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套20xx年的

40、高考真题，我们选择上面的一些题让学生做，并且讲解。答案已经特别具体了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得很到位，我也在和她的沟通中学得了老师的独立思索是如此的重要，尤其是在老师的成长中。千言万语说不尽感谢之情，我很庆幸自己在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。每次要言谢，心里反复想着各种感谢的话语，思来想去，又觉得这种感谢是无法用语言表达出来的。于是我就在心底里感谢，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。老师工作心得体会9时隔两年半我又回来到了我的母校，这次回来却换了一个身份，两年前我是以*中学的学生身份从这里毕业的，两年后以老师的身份又回来了。却又给我另一种不一样的感觉，学生比我们当时更

41、有礼貌，衣着装扮很规则，让学生削减攀比的心理。而我的老师们也都步步高升了，成为学校的优秀老师的也有，成为学校骨干的也有，总是我的前辈又是我的榜样，这样更加的增加了我作为一名老师信念了。第一周来到*一中，根据学校领导的支配，这周我们应当是听课，学习教学中的阅历和技巧，再有就是跟自己的指导老师进行交接工作，到下周起先我们就可以上岗带一个班的课了，所以这一周相对来说还是学习。在听课阶段，我在有空的时候听过有五位老师的讲课，从中我总结了一下阅历：1、在课下备课肯定要仔细，细致。2、 课堂语言尽量说的要通俗易懂，生动幽默，能让学生明白才是我们作为老师的目的。3、会用各种方式调整课堂气氛，气氛很重要，假如

42、没有一个学习适当的气氛，也没有爱好学习这一个科目。4、管理学生要有合适恰当的方法，依据学科的要求，采纳不一样的管理方法，数学要记的东西相对要少，但是记住一个定理或者公式的话还得要学生去多记忆，这就是考察我们的时候到了，我们会实行不同背景的题目让学生在课前，小自习的时候做去，从而加深印象达到目的。以上这些阅历须要我们运用到实际的讲课中去，所以我很期盼我下周登上讲台的那一刻，也期盼以后的教学生活，静默的对自己说加油吧,实习生！老师工作心得体会10就这样，培训结束了。以往徘徊过自我参与xx支教的最初目的是什么，自我是否有资格参与xx支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许

43、迷茫，可是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的挚友，值得为了那个共同的幻想而奋斗。和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自我收获到许多学术学问或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而略微停滞了，晨读因为常常的通宵而变成全部人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为常常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获到什么他只说用一个月的时间来学习任何学问技能都不行能真的学到什么东西，仅有在这一个月里培育一个团队的感情，培育团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到全部人的确定时，我确乎有点懂了，什么

44、样的团队才适合xx估计也仅有去过xx的队长才明白。前期支教培训给自我感受异样深刻的估计就是那次团体反思自我能为支教牺牲什么如今支教结束了，回想起来，仿佛自我根本没为支教做什么事情，从来不会站在团体的角度探讨事情，好像做什么还是像以前一样以自我为中心。一些简洁琐事反思：1，好队长以往指责我独自做歌词卡片的事情，说实话当时的确感到挺委屈的，可是之后想想，自我当时一意孤行认为自我能够做好一些卡片，其实当时心里是有种自我成就感的心理，期望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，的确也是因为这种自我主义让我忽视了队长所说的，卡片大家一齐做，借此能够增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。2，发

45、觉自我总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一齐吃火锅，每一次自我都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，好像每一次做实事儿的都不是自我，好像每一次自我都会用各种理由各种借口推脱职责不去做事儿。总觉得自我是那种口头上说的堂而皇之，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，留意休息的时候，我都感觉好愧疚。支教团队里的每一个人都有许多别的工作，然而他们从来都没埋怨过，他们都不遗余力的做着自我该做的事情，然而自我却，自我总是以自我为中心，总是以自我的利益为先，从不探讨队友，从不为团队着想，这种看法真的该改了，该反省反省了。3，劳碌五周年晚会的事儿的时候，多数

46、次开会熬夜，自我更加疲乏了，懈怠了，应对进取的队友，我起先感觉自我能够不须要提看法了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的看法，好像身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会似乎自我都是迷茫的，不明白在说些什么，也没专心去听会议的资料。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自我该做的事情没有做完。这样的工作看法，就是一个想去支教的人有的么又一次想起自我原委能为支教牺牲什么学习，生活，感情很惭愧我很少去阅读队友的博客日记，很惭愧很少去主动关切与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自我身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里我总是

47、劝慰自我，到了xx我就会真的忘我的全身心的投入xx支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正xx支教的时候全身心付出许多事情是要从小细微环节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培育我们对支教这个工作的仔细负责的看法吧，而这正是我欠缺的。一个团队是须要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和谐，因为大家一齐经验了风风雨雨，的确是很真心彼此的那份感情。然而，的确是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此指责的看法，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心期望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。培训结束了，小小的感悟，其实还有许多感动没有共享，

48、只是期望写出觉得自我不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自我。老师工作心得体会11每次回老家，亲戚挚友都会不谋而合的问同一个问题，你在高校教书工作稳定、轻松且收入很高吧？对于这个问题很难回答，因为实话实说，他们大都不信任，只能一笑置之敷衍了事。高校教书工作的确稳定，但是否轻松呢？这个问题并不能一概而论。假如没有生存压力，不评职称，不追求行政职务，不怕教学事故，从这个角度来说，高校的工作的确比较轻松，只须要完成基本的工作量，剩余的时间可以自由支配，想做什么就做什么，甚至也可以不看领导的脸色行事。假如你有生存压力，要靠这份工作来养家，要追求进步的话，这个工作就不会那么轻松。之所以不轻松的缘由主要有以下几点：第一，基本工资很低。以我这所四非学校为例，每月的工资收入主要由以下几个部分组成：岗位工资、薪级工资、岗位津贴、生活补贴、保留工资、提租补贴、岗位考核奖、浮动考核奖等，须要扣除的主要有公积金、养老保险、职业年金、医疗保险、工会费以及个税等。工资收入与岗位等级休戚相关。不同的岗位等级其相应的工资就不一样，在这所四非高校10级讲师每月到手收入6800左右，7级副教授每月到手