2022年有关六年级教学计划锦集9篇.docx

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1、2022年有关六年级教学计划锦集9篇有关六年级教学安排锦集9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我细心整理的六年级教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级教学安排 篇1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末

2、的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展

3、，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定了基础。三、班级学生状况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达实力差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。四、教学设计以及措施（一）教学理念1)采纳活动途径，提倡体验参加新课程提倡任务型的教学

4、模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成主动的学习看法，促进学生语言综合运用实力的提高。2）突出以学生为主体的素养教化思想让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体（包括网络）等进行在老师的指导下自主学习。以活动为中心，让学生通过做事、通过思索、通过合作，使学生在“用”中发展思维实力、创新意识和各种语言应用实力。3)在教学活动设计的过程中主要运用任务型教学法、TPR教学法、情景法、交际法、视听法等。4)任何教学活动的开展都应以本校本年级学生的实际学习状况为基本依据。5)敏捷处理

5、教材与教学的关系。6)明确新课标提出的教学要求，防止教学的简洁化、机械化、形式化六年级教学安排 篇2一、教学目标1、根据课程安排，完成好六年级上学期思想品德的教学目标任务。2、创建条件，主动开展中学生心理健康、道德教化等实践活动。3、依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教化。二、教材分析本册书包含三个单元六课的内容，以珍爱生命、酷爱生活、适应新的学习生活和相识学问、受教化的重要性、建立和谐融洽的同学关系和师生关系，以满腔的热忱投入中学生活为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是生命最珍贵、让我们的生命更有价值；不一样的环境不一样的我、学问让人生更亮丽；友情伴我同行、师爱助我成长。教学的重点

6、难点是：生命属于我们只有一次、酷爱生活从点滴做起、新集体新面貌、受教化法律给予的权利和义务、让友情之树常青、我与老师交挚友。三、学情分析我们初一级部的学生刚刚从小学升入初中，面对新的学习生活会有许多的不适应，同时初一学生新奇心强、思维活跃、乐于参加，但留意力不简单集中，所以初一思品课要适应学生的这些心理特点，爱好是推动学生进行学习活动的内在动力，只有给他们供应趣味性、可读性、可视性强的学习资源的学习资源，才能促使他们更好地实现学习目标。教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的爱好，调动学生参加教学活动的主动性；二是如何详细落实教学目标里的实力目标任务，使学生知行统一。四、教学重点

7、难点第一课：重点 人最珍贵的是生命难点 人的生命是独特的其次课：重点 生命的价值在于创建和奉献 难点 让青春更漂亮第三课：重点 适应新的学习生活 难点 适应新的学习生活第四课：重点 珍惜受教化的权利 履行受教化的义务难点 受教化既是公民的基本权利 又是公民的基本义务第五课：重点 让友情之树常青 难点 慎交友；交友讲原则第六课：重点 师爱浓浓难点 我与老师交挚友五、教学措施1，每周三上午（初一课表确定后再定集体备课时间）集体备课，加强备课组共同合作教研，老师要反复学习新课标，深化理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教化教学的新

8、路子。2，老师课前要深化钻研教材，深化分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学支配教学过程。3，严格根据备课流程上好新授课，确定好每节课的教学目标、教学重难点，并切实达成和突破。4，规范化管理课堂，监督学生做好课前打算、课中听讲、课后复习等，重视学生习惯的养成教化。5，协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境。六年级教学安排 篇3一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育

9、的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。三、教材与课程标准执行状况分析：该教材是外研社依据教化部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教化出版机构共同推出的中国第一套中小

10、学“一条龙”英语教材。本教材（供三年级起运用）第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。四、教化教学目标与任务：1、教化教学目标：注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。学习

11、以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%30%的全年教化教学新目标。五、措施与方法：协作及贯彻市教研教改安排活动要求，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推动教化教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而昂扬迈进。在这样的教化教学大背景下，本着对教化教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及教化教学各项任务，为实现学校提出的创一

12、流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教化教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上

13、都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法学问对

14、于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经

15、验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同

16、时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、教学进度支配：以上就是小学六年级英语教学安排，健康是生命的象征，是华蜜的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。六年级教学安排 篇4小学六年级下期教学安排一、教材分析小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容

17、包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。二、学情分析六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。三、

18、教学目标通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简洁的构图学问。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。四、教学重点、难点挖掘学生的创建力，想象力。五、详细实行措施1、仔细学习大纲、

19、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。5、关切美术教学的改革和发展

20、，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。六年级教学安排 篇5学生状况分析：六年级三班共有学生51人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。教学总目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。教学措施：1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。

21、3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。问题探讨与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。上述供应的六年级环境教化教学工作安排，是我们细心为大家打算的，希望大家能够合理的运用！六年级教学安排 篇6六年级孩子们惊慌的学习已经紧锣密鼓地起先了。为了能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使学生能顺当地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得

22、好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。我依据我们学校的实际状况谈一谈我的备考安排。一、总体设想我校现有二个六年级班，两个班的总体水平并不谐调，所以在教学过程中我准备主要针对六（1）班的状况尖子生少，好喜闹，男女生分化等来制定安排，从提高他们的基础入手。我打算以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。学习内容：六年级所学的内容学问。学习重点：以六年级下册学问为主要复习内容。学习要求：1、留意学习的全面性。2、要特殊关注后进生。3、按系统复习。4、留意重难点。5、以练为主

23、，综合练习为主6、重视学生的返馈信息。二、详细实施方法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的学问。1过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我打算从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。（1）按词性归类复习单词。（2）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采纳男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高主动信，一方面简单获得胜利。当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。2过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。

24、我打算将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时驾驭词组构成的规律。3过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经驾驭了肯定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我打算从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）依据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法学问。4过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的学问，培育他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学学问，因此指导学生仔细阅读也

25、是英语复习的重要环节，在复习过程中我打算充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高学生整体运用学问的实力。（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合实力的提高。要让学生多读，利用课余时间，以培育学生朗读英语的习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的实力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。在最终的冲刺

26、阶段我将分三个阶段来落实学问：第一阶段，过好课本关，每一单元、每一章、每一个学问点都必需娴熟、吃透。依据层次不同可适当提高。打算好各复习资料。其次阶段，突出双基，培育实力。充分利用好复习资料。要对各学科重点学问作归类复习，理清各部分学问的纵横联系，加大分析和解决问题实力培育的力度，对小学阶段的学问有更系统更深刻相识。第三阶段（小考前），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。 学校教育处每月末一周统筹支配对全级学生进行一次主科月测。对月测优秀者在学校公开栏公布表扬。六年级教学安排 篇7一、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好

27、写字的基础。六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整齐，行款整齐，有肯定速度。2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 3、驾驭独体字的结体规则，写好独体字。4、驾驭上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。 5、驾驭笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 6、初步驾驭在横格中写字的方法。7、培育写字爱好，进一步培育学生酷爱中华优秀传统书法艺术的感情。二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整齐，用毛笔临摹。 难点：培育学生写字的爱好，养成良好的写字习惯。三、教学措施：1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿

28、、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、 绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。8、 班内开拓书法展览角，定期展览

29、学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。六年级教学安排 篇8新的一学期起先了，本学期我接着担当2.1及6.1班的英语教学工作。6.1班是我本学新接手的班级，对学生状况一窍不通，而且六年级学生学习时间很惊慌，我也感到有压力。所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新老师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺当、完备地完成他们顺当六年级的英语学习，为的升入中学做好打算。为此，本学期我特制定以下教学安排：一、仔细备课，为上好每一节课做好充分的打算。1、做到：驾驭教材的内容，把握教材的重、难点，探讨有效地教学方法，提高课堂教学效益，

30、确保学生40分钟的学习效果。在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。面对全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培育学生综合语言运用实力。并且利用早读课刚好复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创建有效的学习条件，提高学习效率。2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重创建。设计活动贴近生活，符合小学生爱好的需求;教学内容能引起学生的爱好，例如会话表演、嬉戏等;通过视

31、、听、说、玩、唱、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间。激励学生通过体验、实践、探讨合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。二、针对学生特点，抓好学困生辅导工作。要抓好学困生辅导工作，首先要了解每个学生的特点和详细状况，针对学生的特点有安排地实施工作，使他们都能

32、有所提高、进步。因为学习比较困难，他们大多数缺乏学习信念，所以对这些学生应实行更多的激励和激励性评价，帮助他们树立学好英语的信念，采纳帮、辅的方式，解决他们在学习中遇到的困难，为他们创建一个学习英语的好氛围，使他们在学习过程中形成主动的情感、看法和价值观，养成良好的学习习惯。详细实施方式：1、课上多提问，多激励，激起他们学习英语的爱好，使之酷爱学习。2、课下多沟通，刚好了解学习状况，针对没有听明白的学问点刚好讲解不把困惑留到下节课。3、日常生活中多给他们的表现机会，通过抓闪光点来培育他们的自信念，激励他们以此来关爱集体，酷爱学习。4、采纳“一帮一”“一对红”的方法，建立互助小组，在同学之间的爱

33、惜下，逐步提高，进步。六年级教学安排 篇9教材简析本册教材从探究对象上看，突出了相识系统和平衡，从过程与方法上看，注意拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：第一单元我们长大了 本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。其次单元遗传与变异是依据小学科学课程标准中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与 变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要

34、包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；其次部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象 的探究。第三单元进化是依据课程标准生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物 进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告知我们什么）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系 统的介绍，并且对恐龙消逝等热点话题进行了沟通、推理和说明。 第四单元共同的家园依据标准中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系。 使学生相识

35、到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇妙的能量是依据标准中关于“能量的转换”等详细内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最终一个单元。本单元的教学内容主要包括 以下四部分：第一部分，介绍能量；其次部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，提倡节约能源和开发新能源，教化学生节约能源。第六单元拓展与应用主要是依据标准中关于“能把探究过程中习得的学问、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应 用。拓展表现在说明中，引导学生运用所学的学问和技能，说明现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程

36、。本册内容是科学课的深化，既可培育学生动手实力，又可培育学生的创建力。目的要求通过本册教学，使学生通过视察、试验、思索对现象或结果作出合理的说明或有依据的推想。使学生进一步明白科学探究的一般方法。初步学会相识事物的相互关系。初步学会相识动物的周期性改变。初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展改变做出推论。重难点培育学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。培育学生预料收和收集证据的实力。培育学生设计试验的实力。教学措施带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。加强学生动手、动脑，做好探究试验。培育学生良好的学习习惯。科学老师要提升自己的科学素养，信任学生，树立大活动观。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页