2022五彩的烟花教案.docx

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1、2022五彩的烟花教案五彩的烟花教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的五彩的烟花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五彩的烟花教案1活动目标1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。2.鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动材料1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程一、情境导入1.今天老师请

2、来了一位神秘的小嘉宾小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。)2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的)二、欣赏烟花图片，大胆创作1.师：烟花漂亮吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布.)2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途)3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花

3、等。4.教师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。)5.自由选择喜欢的材料，分组进行创作。(1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。(2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。活动延伸：1.利用作品装饰主题墙。2.把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。教学反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象

4、力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案2活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。活动过程：一、情境导入1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾小兔子，它

5、今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空在散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的）二、欣赏烟花图片，大胆创作1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布）2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来（出示各种材料和工具并讲述其用途）。3、出示几幅用不同材料制作出的烟花，引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘贴烟花；用

6、油画棒画的烟花等。4、教师示范吹画烟花作品。方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。5、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。三、展评作品幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延伸：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。教学反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这

7、次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案3活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、Ppt2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音

8、乐咙咚镪活动过程1、随音乐带入活动室2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示教师范画6、教师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。展评作品：幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延伸：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第89页。活动反思我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏

9、图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案4活动目标1、能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的烟花形象。2、感受节日的快乐气氛，发展幼儿合作的能力。活动准备： 各色短毛线、浆糊、纸。活动过程：一、启发谈话：师：“在春节时你们是怎么庆祝的?”师：“人们还在什么时候放烟花？你看到过什么样子的烟花？”二、基本活动。出示美丽的烟花图片幼儿欣赏，引导幼儿讲述烟花的形状、色彩。提问：“你还看到过什么样的.烟花？”2.出

10、示范作：幼儿观察了解烟花的制作方法。师：“这些烟花是用什么材料做成的？怎么做的？”3.教师示范用毛线粘贴烟花，边讲述方法。（1）用一根一根短毛线沿着一个中点向四周贴出花朵一样的烟花。（粘贴时要注意颜色的搭配，如：几根红毛线，间隔几根黄毛线。）（2）也可粘贴出其他形状的烟花，（如：五角星烟花、流星烟花。小伞烟花等等。）4.幼儿合作操作贴烟花。（1）教师指导幼儿，提示幼儿注意色彩的搭配，（2）贴出自己看过的或自己喜欢的，自己创造的漂亮的形状的烟花。（3）使用浆糊时要多一点，把毛线蘸在浆糊里再贴。三、评价活动。1、展示幼儿粘贴的漂亮的烟花，大家相互欣赏。2、介绍他们合作的烟花。3、把幼儿作品展示在手

11、工角，特色区。五彩的烟花教案5活动目标1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。活动准备1.PPT、烟花视频。2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。活动过程1.感知欣赏。(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己

12、的见解。2.讨论表现烟花的方法。(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。3.幼儿创作。(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。4.欣赏作品，交流经验。组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。5.活动延伸。(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继

13、续操作。(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。教学反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案6教学目标：、引导学生体验各种材料的不同效果。、引导学生尝试用线材表现烟花。、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。教学重、难点：、点、线、面的应用。、尝试用不同的材料来表现烟花。课前准备：教师准备一张大纸

14、、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。教学过程：一、引导阶段：、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）二、掌握、创作阶段;、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。、

15、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。三、作业布置作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。四、课后思考课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？五彩的烟花教案7主题名称：快乐的年课题名称：五彩缤纷的烟花活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。活动准备：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各

16、种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。3、幼儿用书第1册 第8-9页。活动流程：一、情境导入1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾小兔子，它今天来我们班做客，他给我们带来了神奇的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。）2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的）二、欣赏烟花图片，大胆创作。1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布）2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来

17、。（出示各种材料和工具并讲述其用途）3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。4、教师示范吹画烟花作品。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。）4、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。（1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。（2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。三、展评作品：幼儿之间互相欣赏作品，并说明

18、自己的烟花是怎样创作出来的。活动延伸1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第8-9页及反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。五彩的烟花教案8活动目标：1、让幼儿尝试用毛线拖画表现烟花。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造力和想象力。活动准备：蓝色卡纸、各种颜色的颜料

19、、毛线、展示板、抹布、防水袖套和围裙、PPT。活动过程：一、介绍作画的新材料。师：1、你们有没有发现，今天的画画材料和平时的有什么不一样？说说你的感受？2、看到这张深蓝色的纸你会想到什么？如果有想法请你积极地表达。提示：中班的孩子说完整的话，我想到了二、教师示范作画师：今天我们就在这张让你想到夜空的纸上画画。1、介绍作画的绳子，提醒幼儿拿着做记号的地方2、学习作画的口诀：“躺下来拉一下”3、换颜料，提醒幼儿把用过的毛线放回盘子里。三、展示教师的作品。师：在你们和我一起的合作下，看看夜空中多了这么几根漂亮的颜色，又让你想到什么呢？四、请幼儿作画。1、可以带着作品选择不同的颜色进行作画。2、鼓励幼

20、儿大胆作画。3、完成作品后将作品交给老师贴在展示板上。五、欣赏幼儿作品。1、这么多的颜色你可以用一个什么词语表达？2、上面那么大一张作品，又有那么多五颜六色，你想到了什么？3、什么时候会放烟花？五彩的烟花教案9一、设计意图幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。二、活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。三、活动准备1、Pp

21、t2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音乐咙咚镪四、活动过程1、随音乐带入活动室2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示教师范画6、教师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。展评作品：幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。活动延伸：1、利用作品装饰主题墙。2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。3、阅读幼儿用书第1册第89页。小结反思：我认为美术

22、活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。本活动重难点分析：重难点在活动一、二中完成，运用了情境导入法，示范法完成本次活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页