2022年班主任德育工作总结范文年.docx

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1、2022班主任德育工作总结范文 年本学期学校德育和班主任工作中能立足于学校实际，有创意地开展了欢乐有效的德育活动，促进了学生的全面发展，促进了学校的和谐发展;实现了德育工作与学校其他工作紧密结合、相互渗透。一学期以来，我们仔细根据学校工作安排和各项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。先将本学期工作总结如下：1、为不断提高老师的师德修养和理论水平。本学期接着利用政治学习时间组织全体老师仔细学习了新修订的中小学老师职业道德规范、延边州老师十不准及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了老师思想道德素养。2、有德还要有才，作为老师要想适应新时期的发展要求，必

2、需加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素养。为此我们在老师学习上提出了要求：首先是老师自己学习。学校号召老师向网络学习，向专家学习，向书本学习。要求每人有安排地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。通过检查每位老师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新奇。3、各班主任及科任老师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教化教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培育奠定坚实的基础。4、为促使班主任工作注意实践，注意思索，注意质量，注意艺术，相互启发，深化探讨，确定更先进的育人理念，驾驭更科学的育人方法。本学期

3、对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教化随笔或案例。5、开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教化之际，各班主任能主动、自觉下班相互听课，让自己在探讨的状态下工作，在工作中探讨，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220多节。6、师德建设是老师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是须要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初依据教化局有关文件精神，我们制定了天林小学师德建设方案，制定了学习新修订的中小学老师职业道德规范方案。3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。7、3月18日组织老师学习了新修订的中小学老师职业道德规

4、范和延边中小学老师十不准，4月1日组织学习了新时期师德学习的理论探讨。4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29日组织老师学习了“老师忌语”和“老师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。学习之后，要求老师写心得体会。以这种学习体会，再学习再体会的方式提升老师的敬业爱岗意识，提高老师用科学和发展的眼光看问题的实力。5月13日学习合格老师标准，之后分组进行了“师德师风大探讨活动”。6月17日和18日两天组织部分老师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了老师的师德修养。8、广泛宣扬老师的先进事迹，让老师享受职业成就感和华蜜感。用榜样

5、的力气带动和鞭策老师争先意识。4月14日镇教化办在我校组织了教化教学论坛活动，活动中，两位老师的师德事迹报告给了我校老师很大的触动，都为她们的事迹感到傲慢、感到宏大，更感到光荣。以这次活动为契机，以两位老师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，老师们在体会中写道：“感动之余，我不禁想到了自己。作为一名年轻老师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩她是我学习的榜样，我将在工作中全力以赴努力探究，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的老师”。受感动之后表达出的心声，肯定会对工作起到主动的促使作用。9、加强对全体学生的行为规范教化，利用多种渠道，搞

6、好普法教化，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是警惕不良行为，健康欢乐成长，听完讲座之后要求四六年学生写了心得体会。4月份各班以“做遵守法律小公民”为主题开了班会。以此来提高学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护、自我防范实力，增加全体学生的法律意识。10、家庭教化是学校教化教学工作的重要补充和延长，是老师关爱学生的重要体现。班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录刚好，效果明显;5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作状况，牟秀霞老师作了题为谈小学生的心理健康的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师

7、风问卷活动，广泛征求学生和家长的看法，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整; 3月23日27日，利用一周的时间组织了“校内名师、骨干老师家长开放课”活动，共有19位老师7个学科参加了本次活动。老师听课106人次，家长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参加面，提高档次，使探讨起到促进质量提高的作用。11、各班能仔细执行小学生日常行为规范和小学生守则，针对各班学生的特点开展诚信教化，努力提高了学生的诚信意识。各班能主动比照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生日常行为规范的养成教化。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页