2022课堂教学总结.docx
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1、2022课堂教学总结课堂教学总结范文集合五篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起仔细地写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的?下面是我为大家整理的课堂教学总结5篇,希望能够帮助到大家。课堂教学总结 篇1一、创优工作为了打算好创优课,在朱老师的带领下,我们细心选课,仔细备课,反复磨课,不仅自己试上,还听其他老师试上,把其他老师课堂中的精彩部分融入自己的课堂中自己的课堂教学水平不断地提升,这都要感谢朱老师在教学上赐予的手把手帮助、指导。创优的工作是琐碎而细小的,但细微环节确定成败,从学生的课堂行为规范,
2、到学生的日常行为规范,我关注着每一个细小的环节。黑板报、墙面、班徽设计,我也一项一项有条不紊地完成。在学生的演讲上我更是细心指导,孩子们的演讲水平提升了。除此之外,我还利用每天放学前的一段时间和孩子们一起背诵小学生日常行为规范,学习“学校文化”,在放学时,经过大厅、雕塑、国际部时,再进一步强化“学校文化”,使孩子们对校内文化牢记于心。大课间活动时,为了孩子们有较好的精神面貌,我和孩子们一起跑操、扔飞盘。在这个创优过程中,我一如既往地做好班级里参与诗歌朗诵孩子的思想工作,让她们珍惜这样的机会,大胆展示自己。优质学校节目组排练的过程中,我仔细协作学校带领本班学生做好文明观众,并且在教室里也对领导进
3、场时要怎样鼓掌,哪场节目举银光棒、哪场节目是用拍手器,怎样跟着节奏拍等等进行了一一排练,孩子们练得很仔细,在演出那天更体现出了我们清英孩子的素养。优质学校验收的胜利,再次证明清英是最好的,我们的老师,孩子也是最华蜜的!二、班主任工作细致周到低年级是良好习惯养成的关键期,培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。所以,我尤其注意培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜爱竞赛、竞赛的形式,我就在班级“你追我赶”栏目中针对这些习惯设置加星活动,孩子们从中收获了好习惯,收获了欢乐。一份春华,一分秋实,在教书育人的道路上,我们付出的是
4、汗水,然而收获的却是那一份份充溢、沉甸甸的情感。我的许多工作得到了家长们的大力支持和帮助,家委会主动帮助我做好社会实践的收费工作,电子门卡的宣扬与收费工作等,每周的心连心我都仔细回复家长的反馈看法,家长没有反馈看法的我就会写一些孩子在校的良好表现,所以每周的心连心上我都能读到家长感人肺腑的话语,看着孩子们欢乐地成长,家长反馈中的一声声感谢我收获了欢乐,因为我和家长们的心靠到了一起,为了共同的希望教化孩子。在这期间,我主动举荐班里的孩子参与“我心中的祖国”绘画竞赛,有两名学生都获得了校一等奖,一名获三等奖,我还激励班里的孩子主动参与“唱响校内 童心飞扬”的校内歌手大赛,组织参与国歌队歌竞赛获年级
5、组二等奖,我班还胜利实行了“红领巾心向党”的中队主题活动,同时感谢学校领导的信任,我获得了榜样班主任的称号。三、教化教学科研提升素养在平常的教学中,我仔细备课、上课、听课、写反思,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,还常常利用周末时间和我们二年级部的语文老师一起进行集体备课。在教学中,严格执行5+30+5的课堂教学,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平。二年级学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能合理的支配时间,尤其是周末时间,针对这种状况,我刚好与家长取得联系,建议家长与孩子共同制定学习安排,并签署协议。一段时间下来,家长挚友都向我反映孩子在家能主动
6、完成作业了。教化科研是我的薄弱之处,所以我始终在潜心探讨怎样提升自己,当然思想观念的转变还要靠自身的阅读与学习,在教学工作之余,我常常阅读小学语文教学设计上海教化教化真的不能简洁好妈妈赛过好老师等教化教学杂志和著作。此外我还仔细撰写教学反思、班主任手记、读后感、教学论文等,每月更新博文不少于6篇。其中一篇论文发表于武进日报,一篇论文获校优秀论文评比三等奖,多篇教学故事发表于武进教化信息网,此外还被评为集团的“博客之星”。回顾这一年的工作,也存在很多不足之处,我的阅读量太少以至于缺少肯定的专业学问的积累,论文撰写质量不高,还缺少精益求精的学习看法,针对这些问题,我确定从以下几个方面不断督促自己:
7、1、加强自身基本功的训练,仔细研读教材,提高备课实力,堂上做到精讲精练,从整体提高教化教学水平。2、在思想上严格要求自己,限制自己做事的速度要从质量上考虑效果。3、仔细阅读教化理论专著,让自己变得渊博起来,从而提高撰写论文的实力。2、4、向优秀班主任学习,3、提高班级管理实力,关注学生的内心需求,倾听家长和孩子的心声。在下学年,我会不断努力,在各方面更上一层楼,也恳请各位领导、老师们不吝赐教,指责指正。给我以后的工作指出更正确、更宽敞的道路,感谢!课堂教学总结 篇2依据我校活动支配,我校从10月19日起先,在全校实行课堂教学技能竞赛。以赛促学,以赛先优,通过竞赛,促使广阔老师自觉参与课堂教学改
8、革,增加课堂教学技能,在课堂教学中全面适应课程改革,有效实施素养教化,提高教学效益和基础教化质量。竞赛活动得到全校老师的主动响应,通过讲课、听课、评课。我们评委组进行了仔细的探讨、总结,下面我将本次竞赛活动总结如下:一、基本状况:本次有八名老师参加竞赛,一共八节课,为期两个星期,四节语文课,四节数学课,涵盖了六个年级。全部老师参加听课、评课。活动收到了预期效果。二、本次活动的优点1、老师激情高,课堂感情好。全部老师都能全身投入到课堂上,都能够笑容贯穿整个课堂,给学生以平易近人之心态,创建同等宽松的和谐环境,从而提高学生学习的主动性。2、运用现代教化技术,提高教学效率。本次活动参赛的老师能在电教
9、室授课,遵循新课改革提出的大力推动信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率这一原则。以此激发学生的学习爱好,充分利用了信息技术与学科课程的整合,培育了学生学习的爱好。3、仔细落实新课改革理念和精髓,赐予学生自主空间,以发挥学生自我潜能,培育学生的主体意识,发展学生的主体实力。本次竞赛活动,全部老师都能在整个教学过程中,能够有意识地把学生放在主体的地位,老师主导地位。如吴昌龙的数学课采纳了较胜利的小组合作学习,让学生自主学习、自主探讨,学生乐于参加,爱好很高,小组评价等。江文虎、吴超、江学宏、石红梅老师都能从学生的实际动身,赐予学生充分自主学习的空间。吴振娥老师在新课讲完后,采纳找挚友小嬉戏,学生
10、的主动性忽然上来,信念百倍,效果甚佳。4、自制教具、学具,把生活融入教学,让学生体会学习乐趣。把生活中的簇新题材引入课堂,联系生活实际,创建性地运用教材,重组学问,让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态,引起剧烈的探究欲望。特殊是数学老师能让学生发觉数学就在自己身边,从而极大的激发学生求知的内驱力,提高了学生用数学思想来看待实际问题的实力,达到了运用数学的目的。吴昌龙老师课前制作了有关图案设计的生活教学挂图,课堂上让学生给班级设计标记,课后让学生设计校微,创建性运用教材,提升课堂教学高度。吴振娥老师课前制作了葡萄教学挂图,江学宏老师让学生课搜集有关毅力的名言,也以备课堂拓展,提高教材,
11、突破教材。5、评课中广阔老师都能主动分析优缺点,改进方法,对今后的教学有明显的提高。学习别人的优点,为共同提高我校教学质量奠定基础。三、本次活动的不足之处及对策:1、语文课中新课改理念渗透性不强,多采纳了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上,融入传统优秀的教学方法中,扎扎实实、行之有效落实新课改思想,是今后我校老师探讨的课题。2、小组合作学习运用意识不强,学生参加课堂方式单一,老师不能放开课堂让学生去做,充当组织、指导的角色。作为新课程提倡的三高校习方式之一,小组合作学习是课堂中极其重要、又很有效的学习方法。它给了学生自由支配的机会,让学生充分参加学习活动,真正做到当家作主,同时又培
12、育学生团体的合作协作的情感意识,交际实力,增加责随意识。因此,老师在教学中要有意识地引入小组合作学习的学习方法,小组探讨的时候,老师应当深化到小组当中,了解学生合作的效果,探讨的焦点,认知的进程等等,从而敏捷地调整下一个教学环节。并在课后中要广泛开展小组合作学习,提高课后学习效果。3、重视基础学问传授,轻学习方法指导。语文课堂上阅读教学不明显。语文教学应注意阅读实力训练,通过读让学生体会语言美,体会文章的主要内容。分段教学应注意教给学生分段的方法,而不是引出哪个学生分对了就算了,让学生明白为什么对,哪几段为什么分在一起,哪几段为什么要分开,这也是对课文内容的分析和驾驭,同时也学会了分段的方法。
13、数学课上就采纳多种教学方法照看大多数学生,让全部学生能够学有所获,学会学习。4、教学方法单一,课堂上,部分老师依旧采纳老一套的教学方法,一问一答、只看不讲、光说不导,提出的问题也没有启发诱导学生去思索、去探究,一心只想要得到一个自己所设计的结果,完全根据教案进行教学。没有教给详细的学法,或是虽然教给了学法,却没有正确的指导,使学生不能依法而学。老师应致力于导,授之以法,学习贵在领悟,学法更应渗透于教法之中。4、提高老师自身的素养是教化改革关键的因素。在这次竞赛课中显现出了部分老师学科基本功不甚扎实:学生的朗读指导缺乏方法,老师的数学语言不够精确,学生的回答老师不知该如何评价,老师的教学语言平铺
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