2022年五年级美术教学计划范文汇编7篇.docx
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1、2022年五年级美术教学计划范文汇编7篇五年级美术教学安排范文汇编7篇时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候起先制定安排了。好的安排是什么样的呢?下面是我细心整理的五年级美术教学安排8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。五年级美术教学安排 篇1一、全册教学理念:1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的实力,传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。3、
2、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学状况分析:浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探究课比重较大,主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、措施:1、加强造型实力的培育,对简洁的自然物进行写生,并指导正确的视察方法,以确定如何对事物进行造型处理。2、面对全体学生,拉近个别超常
3、学生与后进学生的距离,加强对后进学生美术上的培育。3、学习“色调原理”的理论性学问,以加强他们分析视察事物的颜色改变实力。4、加强对工艺上的技巧实力培育。四、全册课时支配:本学期讲授新课共25课时。五、全册教学内容、课时及单元课时安排五年级美术教学安排 篇2同学学问实力学习习惯分析:五年级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭,学习习惯比较好,对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务:1、 留意培育和发展同学的新奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练同学的独创性思维实力。3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自身的想法。教学重点
4、难点:教学重点:培育同学的创新意识和动手实践实力。教学难点:同学逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题:小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施:1、 仔细备课、上课。2、 做好课前的各项打算活动。3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。课时布置:第一周:印象深刻的事其次周:水墨嬉戏山水第三周:纸花第四周:插花第五周:壁饰第六周:英俊的脚第七周:美丽的鞋第八周:鞋的联想第九周:我设计的鞋第十周:黑、白、灰第十一周:字的联想第十二周:版面设计第十三周:报头题饰和尾花设计第十四周:秋风瑟瑟第十五周:雕萝卜(一)(二)第十六周:非洲雕刻(
5、一)(二)第十七周:卡通画(一)(二)第十八周:可爱的家乡第十九周:我崇敬的人其次十周:复习考试五年级美术教学安排 篇3一、教材分析:本教材确立以审美教化为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满意各种学生创建美和表现美的愿望。二、学情分析:本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和
6、对各种材料综合运用实力,其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。三、教学重点1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。四、教学难点1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、观赏情节性比较强的中外
7、作品,相识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。五、教学目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审
8、美情操,完善人格。(二)各学习领域目标1、造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的
9、详细措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。3、采纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创建潜能,并重视实践实力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,
10、培育学生的创新意识与解决问题的实力。4、老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。六、周教学进度支配:略五年级美术教学安排 篇4一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力,其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。二、 对教材内容的分析(一)教学重点1 学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体
11、验色调的表现力,并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点1 利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点。3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美
12、术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。(二)各学习领域目标1造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰
13、,感受设计制作与其它美术活动的区分。3观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。4综合探究学习领域造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。2合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计支配,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富学问,拓展视野。3主动调动社会资源。提示指导学生进行社会调查,有助于对学问的理解。加强与
- 配套讲稿:
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