2022“树师德、铸师魂”师德教育学习活动个人学习总结.docx

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1、2022“树师德、铸师魂”师德教育学习活动个人学习总结“树师德、铸师魂”师德教化学习活动个人学习总结活动已经告一段落了，我们肯定都积累了不少珍贵的经验，这时候做好活动总结是非常重要的。你所见过的活动总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的“树师德、铸师魂”师德教化学习活动个人学习总结，希望对大家有所帮助。古人云：“行可以为仪表者，人之师表。”老师是人类文化学问的传播者，是道德灵魂的塑造者。因此，做为一名老师，首先应当具有高尚的职业道德。基于此，并鉴于现今出现了很多丢失了职业道德的老师，影响了教化工作的健康发展。区教化局又在全区范围内开展了“树师德、铸师魂”师德教化学习探讨活动。在此次学习活动中

2、，我又重温了老师职业道德三个“八条”，仔细学习了学校制定下发的“说文明话、办文明事、做文明人”活动方案要求和学校教职工师德行为规范，并结合教化局下发的兰山老师师德师风自查自省自纠八十问，逐条比照自己的工作和生活进行了深刻的分析与反思，使自己的道德又进行了一次彻底的洗礼。现结合教化局下发的学习探讨提纲对本次学习活动进行总结如下：1、依法执教方面：通过学习，使我更加明白学习、贯彻、执行党的教化方针、政策的重要性。这也是每个老师从教应遵循的基本准则。而在教化教学工作中仔细遵守各项法律法规，则是每个老师从教的根本保证。以方针以准则，以法规为保证，是成为一名合格老师的基础和前提。联想自己曾经在工作中出现

3、的一些言行、对学生的一些做法，不觉中其实已违反了做为一名老师的基本准则，甚至有一些做法与法律法规不符，不禁汗颜不已。学习，只有不断的学习，才能时刻地提示自己、充溢自己、规范自己、提高自己。2、爱岗敬业方面：选择了教化，你就选择了清贫；选择了教化，你就选择了奉献。教化，换个说法，其实是一种良心活。只有真正酷爱教化事业，乐于奉献的人才能真正尽到教书育人的责任。做为我们工作教化的对象儿童，有其独特的特性与特点，特殊是其良好的思想品德的形成和行为习惯的养成，是一个特别困难和繁琐的过程，这就对老师提出了更高的要求，必需有耐性、有爱心，对工作尽职尽责，真正酷爱自己的.工作的老师才能做到这一点。只有爱它，才

4、能真正感受到它的乐趣，这是我学习和工作的真实的体会。3、酷爱学生方面：爱是教化的真谛。没有爱的教化不是真正的教化。老师爱学生，只有独具慧眼，发觉每个孩子身上的潜能，激励孩子不断地自主探究，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。教化有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力气，才会把他的青春、才智，无怨无悔地献给孩子们，才能受到学生的敬重和爱戴。当然，我感受，爱的基础建立在公正、同等、敬重上。要想真正做到爱学生并让学生爱，必需公允对待每个学生，不让学生感受到不同等、受卑视，让学生有一个健康良好的心态去学习、生活。详细的爱更应当体现在不讽刺、挖苦、卑视，更不羞辱、体罚和变相

5、体罚学生等方面。4、严谨治学方面：通过学习，我感受到成为一名合格的老师，肯定应当是一个勤于学习，不断充溢自我的老师。勤于学习，充溢自我，这是成为一名合格老师的基础。要想做合格的老师。就必需从最基础的做起，扎扎实实多读一些书，让别人的财宝应用到自己的教化实践中。作为一个老师，你跟其他的专家不一样，须要各方面的学问，一个学问狭窄的老师很难真正给学生以人格上的感召力。应当不断更新教化观念，丰富教化理论学问方面，并时时联系自己的工作实践，不断地探究、探讨，才能不断提高自己的教化教学水平。5、团结协作方面：随着时代的发展，对老师也提出了更新更高的要求，特殊在这个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会里，老师更

6、应当是一个擅长团结合作、互助共存的老师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争是现代社会的显著特征。一个不擅长合作的老师，他走不太远，因为这个社会是须要合作的社会。社会是如此，老师职业也是如此。对于一个会做工作的老师，他会调动千军万马来实现自己的教化目的。有不少老师个人素养很好，但是缺乏合作精神，与别的老师斤斤计较，这样的老师不会有多大出息。我感觉虚心谨慎，顾全大局，加强协作，是促进每个人自我发展、更是促进学校发展的重要途径。6、敬重家长方面：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。做好与家长的沟通、协作，教化会起到事半功倍的作用。做好家长工作，首先应从敬重学生家长起先，任何时候不训斥、指

7、责家长，不向家长推卸责任。当然，与家长沟通反映孩子状况时，更应以表扬为主，少告状，多客观地以发展的眼光看待孩子的缺点与错误。要与家长多联系，但不能无理地提出不合理的要求，既影响老师个人形象，更严峻影响学校、教化的形象与声誉，我感觉每个老师都会为某个老师有这样的行为而感到脸红的。7、廉洁从教方面：教化是一个神圣的职业，更是纯净的代名词。从这个角度讲，老师更应当是廉洁最忠实的实践者，是榜样，是示范。因此，每名老师都应当严格遵守国家法纪和学校规章制度，不以职谋私，包括个别老师以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长财物，向学生推销商品、教辅资料等，这些不良习气已在社会上引起的负面影响，长此以往，教

8、化的形象地位会一落千丈，更会影响老师、学校在学生心目中的形象，使学生对老师产生不信任感，这才是最可怕的后果。老师们，自省吧！8、为人师表方面：老师是文明的传播者。作为老师，在品德上应做到以身示范。老师的行为具有示范性，老师在学生中威信高、影响大，学生有崇敬老师、情愿接受老师教育的自然倾向，尤其是低年级学生，还存在“染于苍则苍，染于黄则黄”的趋向，学生往往把老师当作仿照的对象，心中的楷模。这就要求老师具有高尚的师德，并详细表现在对学问、工作、生活的看法上。老师要有高尚的审美情趣和健康的各种爱好。对学问，要有严谨的学风、一丝不苟的看法；对工作，要有执着追求、勇于奉献的精神；在生活中，举止端庄，衣着

9、整齐，一言一行都要留意对学生的影响。老师只有做到师德高尚、以身作则、注意自身的表率作用，以自身的道德修养来加强对学生品德的潜移默化的作用，才能真正成为学生的“人师”和“楷模”。总之，通过此次学习探讨活动，让我更深刻地体会到了做为一名老师的光荣与崇高，也更加明确自己肩上所担负的职责、权利和义务。我爱教化事业，为了它，我会更加努力！【“树师德、铸师魂”师德教化学习活动个人学习总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页