二年级上册语文课件 4.曹冲称象人教部编版.ppt

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1、4 4 曹冲称象曹冲称象u我会读我会读1、他带着儿子和官员、他带着儿子和官员一同一同去观看。去观看。2 2、大象的腿像四根、大象的腿像四根柱子柱子。3 3、官员们、官员们一边一边看一边看一边议论议论：“这么大的象，这么大的象，到底到底有多重呢？有多重呢？”4 4、有的说：、有的说：“得造得造一杆一杆大秤，砍一棵大树做大秤，砍一棵大树做秤秤杆杆。”5 5、他、他果然果然称出了大象的称出了大象的重量重量。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围“氐氐”的横收笔在横中线上，的横收笔在横中线上，向右上略倾。斜钩要舒展，向右上略倾。斜钩要舒展，与左边的撇平衡。与左边的撇平衡。dd底底广广

2、 认真听范读，注意生字词的读音，认真听范读，注意生字词的读音，在每个自然段前面标上序号，然后说在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有一说：这篇课文一共有_段。段。初读课文初读课文5 5细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？曹冲小时候想办法称象的故事。曹冲小时候想办法称象的故事。课文解读课文解读 古时候有个叫曹操的古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。员们一同去看。学习新课学习新课时间：时间：人物：人物：古时候古时候 曹操、曹操的儿子、官员们。曹操、曹操的儿子

3、、官员们。读第读第2 2自然段：自然段： 1. 1.说说大象的样子。说说大象的样子。 2. 2.官员们在议论什么？官员们在议论什么？大象的样子：大象的样子： 大象大象又高又大又高又大，身子像一堵墙身子像一堵墙，腿腿像四根柱子像四根柱子。 “ “像像像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。象的高大写的既生动又形象。孔雀的尾巴像（孔雀的尾巴像（ ）。）。官员们在议论什么？官员们在议论什么？ 官员们一边看一边官员们一边看一边议论：议论：“这么大的这么大的象象，到底有多重呢到底有多重呢？”大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？ 自由读第自由读第3 3、

4、4 4自然段，用波浪线划出称自然段，用波浪线划出称象的两种方法。象的两种方法。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。称大象。你觉得这个方法好吗？为什么？你觉得这个方法好吗？为什么？还有什么办法呢？还有什么办法呢？称象称象提不动提不动不可行不可行原因：原因：谁也没有那么大的力气。谁也没有那么大的力气。曹操的态度：曹操的态度：直摇头直摇头读读第读读第4 4自然段，说一说这一段讲的是什么自然段，说一说这一段讲的是什么? ? 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船我有个办法。把大象赶到

5、一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。”曹冲提出称象的办法曹冲提出称象的办法曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。比较句子：比较句子： “ “才才”是仅仅的意思，说明曹冲这么是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善

6、于观察和动脑筋的特点。聪明、善于观察和动脑筋的特点。 读第读第4 4自然段，给下面的内容排序，再说自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。说曹冲称象的过程。赶象上船。把大象赶上岸，往船上装石头。赶象上船。把大象赶上岸，往船上装石头。在船舷上做记号。在船舷上做记号。 称石头的重量。称石头的重量。nn1 12 23 34 4 思考：思考：往船上装石头时，为什么装到船往船上装石头时，为什么装到船下沉到下沉到画画线的地方为止？线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。 把大象（

7、把大象（ ）一艘大船上，看船身）一艘大船上，看船身下沉多少，下沉多少，就就（ ）水面，在船舷上）水面，在船舷上（ ）。）。再再把大象（把大象（ ），往），往船上（船上（ ），装到船下沉到画线的地），装到船下沉到画线的地方为止。方为止。然后然后（ ）船上的石头。石头）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。有多重，大象就有多重。赶到赶到沿着沿着画一条线画一条线赶上岸赶上岸装石头装石头称一称称一称填一填。填一填。 曹操曹操微笑微笑着着点了点头点了点头。他叫人照曹冲说。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。的办法去做，果然称出了大象的重量。 齐读第齐读第5 5自然段，思考：自然段，思考：“微

8、笑微笑”“”“点点一点头一点头”说明了什么？说明了什么？ 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微微笑笑”“”“点一点头点一点头”，表示对曹冲的，表示对曹冲的赞许赞许。 讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？法好在哪里？ 一是曹冲把一是曹冲把“大船大船”当作大秤，用来称当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到象，解决了没有大秤的问题；二是曹冲想到用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无用石头和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。这足以说明曹冲才智过人。损。这足以说明曹冲才智过人。你觉得曹冲是一个怎样的孩子？你觉得曹冲是一个怎样的孩子？ 我觉得曹冲是一个我觉得曹冲是一个 的人。的人。 我长大了，要做一个我长大了，要做一个 的人。的人。非常聪明、善于观察非常聪明、善于观察和动脑筋和动脑筋课后作业课后作业 1.1.曹冲才七岁，就这么聪明，你还有曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！看看谁的办法好！ 2. 2.搜集有关大象的资料，同学之间讲搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。一讲。