2022年有关三年级教学计划范文十篇.docx

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1、2022年有关三年级教学计划范文十篇有关三年级教学安排范文十篇时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的三年级教学安排10篇，希望对大家有所帮助。三年级教学安排 篇1三年级起先了，我制定了教学安排如下：1.学习内容北师大五上（三起），冀教三上，新概念（1A1B）2.教材分析（1）.北师大教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。（2）.冀教版教

2、材注意学生的听说读写实力的培育和训练，营造了肯定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等绽开教学内容。在学习巩固北师大教材的基础上，扩充这本冀教版教材，增加新学问不重新能量。（3）.新概念的教材仍作为阅读教材运用，对于A层学生要求单词和课文全部驾驭，有实力的学生接着进行1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。C层的学生则要求熟读试着背诵课文。3.备课针对不同层次的孩子仍旧制定不同的安排（A层B层C层），在巩固好课本学问的基础上，依据不同层次的学生扩充课外学问（新概念和其他英语类学问），以扩充词汇量，提高英语的基础水平。4.课堂教学

3、课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学氛围，给孩子们营造出一个自主和谐的英语氛围，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己须要的、该学的内容。采纳“备学沟通提升”的教学模式，学生在备学时，不仅要发觉问题，还要在这个过程中解决基本问题，遇到困难实行适当的方式进行探究解决；沟通的时候可以是生生沟通、师生沟通、小组沟通、全班沟通等方式。沟通的目的是与老师同学共享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应当有不同的要求，提升不是学习的结束，应当有新的问题产生，激

4、励学生不断进行学习探究。5.检测反馈每节课每个学生学习状况反馈记录（目标完成状况），打算好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，具体记录每个孩子的学习状况，学困生要特殊留意，并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。6.作业课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的特性需求设计作业，设计适合他们发展的作业，提高作业的有效性。所留作业必需批改，批后要刚好改错并予以复批。把学生作业完成状况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。5.评价反馈评价应与分级目标呼应，依据学生的不怜悯况制定相应的评价标准，体现学生的学习成果。评价

5、要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，敬重学生的个体差异，使每个学生都能在学问、实力、情感看法价值观等方面获得发展。（课堂学习记录、作业完成状况、听读背诵状况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价）三年级教学安排 篇2一、指导思想依据英语课程改革的重点从学生的学习爱好动身，提倡体验、参加、合作与沟通的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用本领及新课标的理念，在这学期的英语教学中我要创设英语学习氛围，加强英语的好用性，让英语走进学生们的实际生活。二、学生基本情景分析学生这学期刚刚学习英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端

6、正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所提高。所以，在教学中，我应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践本领为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。三、教材分析本教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。主要有以下几个特点：1、强调语言运用，注意学生语言运用本领的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生学习爱好的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。3、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不一样层次的学生的需求。4、注意教学资料的配套，为学生供应良

7、好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。5、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。本册教材共有32课，每8课一个单元。第一单元：学校和数字；其次单元：挚友和颜色；第三单元：身体和感觉；第四单元：家庭。四、教学目的任务及重难点1、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。2、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。3、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点教材重点：1、驾驭本册书中的四会单词。2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。教材难点：

8、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。五、教学方法1、开心教学法；2、演示法；3、仿照练习法；4、讲授法。六、主要措施1、探讨到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。三年级教学安排 篇3一、 指导思想：以学校工作思想为指导，以培育“走向世界的现代人”为目标

9、，结合本年级的实际状况，全面树立以生为本的教化教学思想，全面提高本年级老师的教化、教学水平。 进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教化和教学，全方位服务于学生。二、 本组状况分析：1、老师状况分析：本年级有专职老师28名，其中语、数、英老师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少簇新血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我信任，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。2、学生状况分析：本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可照旧有很多方面有待加强。新班更须要让学生加强学习习惯和行为习惯的培育

10、。优势：本组老师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，老师们已经深深地相识到同心同德的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满足的好成果。本学期，因为有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀老师，占全校优秀老师三分之一以上;在德育课题探讨上，本组拥有两名上学期参与课题试验的班主任，可以以点带面，带动一批老师。劣势：依据学校优秀科组的评比条件，比照我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：1、 老

11、师们能同心同德，相互全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够深厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。2、 班主任们的平安意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。学生的养成教化还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。这也是本年级组这学期的工作重点。3、 级组活动不够新奇，既没有很好的创意，更没有影响力。这学期，我们经过不断的反思、分析，集体探讨并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结一样，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，同心同德。三、 工作内容、目标：A、德育工作目标：1、 以学校的发展目标为方向，在原试点班老师的带领下，全面开展“学生自己我发展的课题探讨。(课题

12、探讨安排见附1)2、 努力营造级组轻松、开心、团结向上的氛围。加大老师间团结协作的力度，督促加强班主任与任课老师之间的联系，刚好反映学生的看法和要求，了解、分析、探讨学生的思想、学习状况，协调各科关系;加强与生活老师之间的联系，相互协作，共同关切学生的健康、起居与生活实力。3、 提高服务意识，保持与家长的常常性联系，做好家校联系记载，并刚好将家长的看法转达给有关部门。4、 加强对学生良好日常行为习惯的培育。本学期以培育学生良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。5、 初步制定适合本年级组的考评制度，每月主持召开一次本年级的老师联席会，了解状况，

13、协调班级之间、老师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体气氛。6、 策划、组织好本年级组的两个活动，做到活动前充大力宣扬，活动中细心打算，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动安排见主要活动支配)7、 筹建本年级学生“红领巾银行”。B、教学研目标：1、 以“轻负荷、高质量”的教化特色为目的，仔细做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探究教学新思路。2、 富学生课余生活，扩高校生学问面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交挚友的良好习惯。3、 极组织学生参与其次课堂活动，细心策划、组织本年级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。四、 主要活动支配

14、：A、 爱国影片大放送活动目的：(1)、通过观赏影片，让学生了解建国以来的重要国家大事，激发学生的爱国热忱。(2)、通过写观后感，提高学生的观赏、写作水平。活动时间：第六周每天二课时间活动地点：三年级各班教室影片来源：各班班主任负责活动宣扬：谢晖活动形式：(1)、每天二课同时放映9部影片，学生可依据海报自己选择要看影片。(2)、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。B、 海峡两岸心连心系列活动活动目的：(1)、通过与东莞台商子弟学校的沟通，加深两岸师生之间的相互了解。(2)、通过书信往来，培育海峡两岸孩子之间的沟通、沟通实力。(3)、通过相互往来，增进两岸孩子之间的友情。

15、活动时间：第十四周活动地点：待定活动内容：(1)、第一阶段：(9月中旬10月中旬)书信来往。(2)、其次阶段：(10月中旬12月中旬)见面互访。(3)、总结展示阶段：(12月底)选择部分交往优秀书信、图片展出。附1“学生自我发展教化”课题探讨安排一、 本课题探讨的指导思想以马克思关于人类的特性是“自由自觉的活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识发展心理学为基础，以“将来的学校必需把教化的对象变成自己教化自己的主体”为教化目标。探讨反爱教化者的学生教化成为自己教化自己的学生的发展目标和有效的策略、方法。二、 本课题探讨的目标通过本课题的探讨，引导学生通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而

16、学会“相识自我、体验自我、监控自我、创新自我”达到自己教化自己的目标。三、 本年级学生特点小学三年级的学生正处于910岁的年龄阶段，他们比低年级的孩子对自我有了较清晰的相识，而且能将这种相识初步地以书面的形式表达出来，这就更便于学生自己“定向、运作、评价、和激励”，也让老师更能驾驭有关课题的探讨更详实的一手资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的特性心理学正处于发展的基础阶段，比高年级的学生更有可塑性。四、 本年级课题探讨的基本内容1、 引导学生设计自我发展的目标。引导学生在相识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我发展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是学生学会“自育”的

17、基础。是从目标的高度来引导学生自我发展，也是从目标的高度来保证学生自我发展的主动性和长久性。2、逐步引导学生依据自己所定目标，自运作、自激励。自我发展不是“自发发展”而是“自觉发展”，自觉发展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地相识自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有安排地协调各种关系，并且要以坚毅的毅力克服困难，以达到预期的目标。同时自觉发展又不是天生的，特殊是对于我们年级9岁左右的孩子，他们留意力的短暂性、爱好的不持续性确定了他们必需在学校教化的过程中，在老师的引导下逐步学会。在学生依据自己的详细状况定下目标后，老师有必要运用各种教化策略来引导学生朝自己的目标努力，并且能为着这个目标

18、自我突破。2、 导学生自我管理、自我评价。学生自我发展管理评价的总原则是“自己教化自己个体的自我教化，群体的自我教化群育”。让学生在自我管理、自我评价中受到教化，从而提高教化的自觉性，提高德智能体美劳的水平。本年级有关课题探讨详细操作步骤：1、 每个周日，依照“自我发展记录本”每周引导每个学生依据自己的实际状况制定目标，并且定出为实现这一目标的详细准备。每小组自己制定本小组发展目标。2、 周末，每个同学依据自己所定目标，自己谈谈本周目标达到状况，分析缘由。并写在“每周自我小结”栏上。3、 小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体看法写在“小组互评看法”栏上。4、 每周以小组为单位，选评出

19、若干名“自我发展小星”。5、 每月以班为单位，以进步论英雄，学生依据一月以来各组状况，举荐举荐本班“进步之星”。6、 每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。7、 在本年级设计的“学生自我发展记录本”的基础上，再设计一份学生自我发展综合评价表，以表格形式将本班自我发展进步状况刚好反馈给家长。8、 以年级组为单位，每周召开一次“课题探讨阅历沟通会”。将好的方法加以推广，并将探讨过和中出现的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。9、 每班每学期初集体制定本班的班级总目标。四、 本学期“学生自我发展”课题探讨每月工作重点：九月份1、 召开

20、本年级有关课题探讨专题会议。明确思路，探讨并修改、制定本年级的详细实施方案。2、 草定本年级学生自我发展记录本。3、 以新学期起先为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十月份1、 召开第一次组内课题探讨阅历沟通会。2、 依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的探讨、动作方法。3、 以学生日常卫生习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十一月份1、 召开组内课题探讨阅历沟通会。2、 依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的探讨、动作方法。3、 以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十二月份1、 开第组内课题探讨阅历沟通会。2、 据会议所反馈的信息，调整、

21、优化本月的探讨、动作方法。3、 巩固上两个月的探讨成果，依据各班详细状况引导学生制定每周发展小目标。20年一月份。1、 召开本学期组内课题探讨阅历沟通、小结会。2、如有必要，推出一节示范性班队会课。三年级教学安排 篇4为了顺当完成本学期的教化教学任务，真正地提高学生的英语认读水平，让学生在英语教学中学有所获，并能够驾驭英语课所要求的基本学问，学会基本的会话表达，特制订本安排。一、教学目标：1、情感看法价值观：注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，对中西文化有肯定的了解，培育学生的爱国主义精神，增加其世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。2、学问与技能激发学生学习英语的爱好，培育他们

22、学习英语的主动看法，是他们初步建立学习英语的自信念；为学生形成良好的语感和语音、语调打下基础，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。3、过程与方法在教学中注意视察、阅读、记忆、思维、想象和创建实力的方法培育，从学生自身的实力提高。二、学情分析：三年级的学生已经学习了一学期的英语，在上期中，他们已经学习了26个字母，010的基数词，相识了一些人物的名字，了解了基本的颜色、知道了一些水果的名词等等，并学习了基本的会话。然而，对于一些词语的发音、连贯阅读句子、以及记忆单词等等还有很大的问题，在这一学期必需要接着加强基础的英语教学。三、教材分析：本学期教材共有4个单元

23、，26课，其中22课新课，4课评价复习课，单词有近130个，会话有22课。四、教学重难点：（一）重点1、英语单词的记忆和阅读中。2、对于会话段落的阅读和驾驭。3、语音情景的仿照。（二）难点：1、自如地会话。2、对单词的记忆。3、仿写句子。（三）教学进度周次 教学内容1、Lesson A、Lesson B2、Lesson B 、Lesson C3、Lesson D 、Lesson E4、Lesson E 、Lesson F5、Lesson G、Lesson H6、Lesson H 、Lesson I7、Lesson J 、Lesson K8、Lesson K 、Lesson L9、Lesson

24、M、Lesson N10、Lesson N 、Lesson O11、Lesson P 、Lesson Q12、Lesson Q、Lesson R13、Lesson S、Lesson T14、Lesson T、Lesson U15、Lesson V、Lesson W16、Lesson W、Lesson X17、Lesson Y、Lesson Z18、Lesson Z 、复习三年级教学安排 篇5一、学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的新奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课

25、已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。6、本年级共4个班,有189人。二、教材分析:本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有相识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在详细概念的基础上能有肯定程度的抽象概括，获

26、得概念性理解。在科学探究方面，培育学生基本的科学探究实力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点发展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察的实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能相识到，将视察和试验结果用于科学探讨和说明，更具劝服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复试验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。明显，对证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学看法的重要标记，也是本册教科书中发展学生情感看法价值观方面的重要内容。同时，由于学

27、生刚起先科学学习，在小组中友好合作的意识，主动参加班级探讨的习惯也是须要加强和培育的。三、试验教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4

28、、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。四、试验落实措施：1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3. 激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。4.留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5.

29、组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的看法。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。三年级教学安排 篇6一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英

30、语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发

31、学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。二、学生状况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚起先接触英语，对英语充溢了新奇心。因此，本学

32、期英语教学将侧重于学生学习爱好的培育。三（3）班、三（4）班中有部分学生在曙假中学过一期剑桥英语，这部分学生装相对基础较好，这是好的一方面。但这两个班学生人数较多，相对来说，课堂效率的提高有肯定的难度。曙光三年级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培育上有肯定难度。三、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简洁地运用。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做12个“TPR”活动。5、以学会8个制作。6、能唱14首歌曲。7、能听、说、唱10首歌谣。8、以完成8个自我评价活动。9、能听懂

33、6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。三年级教学安排 篇7花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担当三年级的语文、英语课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多

34、练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、紧扣教材，合理练习，有效限制学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能精确、娴熟地解答教材中的每一道练习（有百分只九十的学生能达到要求），在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。三、深化学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、同等、和谐的师生关系。

35、了解学生，酷爱学生是教化胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教化效果。了解了学生的学问基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面对全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生密切接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学

36、反思。五、转变观念, 细心设计教学,注意学生的学首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体动身,从宏观上考虑好教学要求,支配好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学设计遵循学生的认知规律,根据“感知理解分析综合运用”的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现“学生为主体,老师为主导”的教学思想,在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定“硬任务”;注意引导学生主动主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感

37、知,过程让学生参加,新知让学生发觉,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同探讨,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力提中学等生、后进生,稳步推动优生工作。建立学习小组,合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记,每天清查,刚好补救。三年级教学安排 篇81、突出艺术学科的特点，把五爱教化和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。2、感受和

38、理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。3、能结合自己的生活阅历，在音乐观赏中绽开想像，并用体态、模唱及简洁的词语表达自己的感受，享受到观赏的欢乐。4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。5、了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性。6、在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好打算、活动中主动参加、活动后整理整理的好习惯。7、对事物的动态和舞蹈的动作有仿照的爱好，乐于参加自娱性的儿童集体舞蹈活动或表演。周次、日期、教学内容、教时：第一周第十三周向前！

39、向前！王二小的歌2其次周小时候的歌（一）小时候的歌（二）2第三周歌声中走来一个娃奔腾的骏马（一）2第四周奔腾的骏马（二）小羊的故事2第五周调皮的小猴（一）（二）2第六周复习考试第七周神奇的地下宫殿（一）2第八周瞧这一家子我们有一个甜蜜的家（一）2第九周我们有一个甜蜜的家（一）形形色色的影子2第十周影子戏光与影2第十一周锦绣壮乡飞歌跳花到苗家2第十二周飞歌跳花到苗家（二）依山傍水唱大歌2第十四周春天般的暖和（一）（二）2第十五周古老的北京（一）（二）2第十六周天际海角日月潭边（一）2第十七周日月潭边（二）彩色的乌鸦2第十八周丑小鸭与小天鹅九色鹿2第十九周葫芦娃2其次十周复习2其次十一周考试1三年

40、级教学安排 篇9一、学生基本状况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。二、 教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然连接。本册教材在“我在成长”教化主题统领之下，将学生的生活阅历作为重要的教化资

41、源，依据学生的生活实际须要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的看法，主动进行自我概念与人格的建构。2、通过这个年龄段同学之间常常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知实力和情感倾向。3、确定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习胜利的喜悦；知道胜利的学习与个人多种良好素养的关系；获得主动学习、独立思索，做学习小主子的阅历与体会；体验时间的珍贵，逐步养成限制自己，合理支配时间

42、的良好习惯。4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过视察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，阅历规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。6、知道常见的交通信号、标记和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来损害，树立自觉遵守交通法规的意识，留意平安，平安回家。7、学习日常生活中平安运用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危急，珍爱生命，健康平安地成长。8、提高辨别实力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不痴迷嬉戏厅、网吧，不进入对儿童有危急

43、、有损害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱惜自己的身体和生命。9、懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得敬重父母长辈的一些礼节。10、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的哺育之恩，学会关切和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。11、通过上一课的学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的哺育。12、了解家庭的发展改变，知道家庭重要的日记和事务，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展改变的关系。四、教学措施：1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅

44、长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化。五、教学进度支配表本册教材共四个单元，计十三课。课时支配为每周两课时，每课时40分钟。教学进度为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等，在一单元学习内容完成后，支配一

45、课时进行调查、活动等的小结，完成教材上的练习。第一单元：家庭 学校和社区1、我爱我的家（2课时）2、我们的学校（2课时）3、我生活的社区（2课时）其次单元：我在学习中长大1、我学会了（2 课时）2、向“谁”（2课时）3、做学习的主子（2课时）4、大家都在学（2课时）第三单元；我和规则交挚友1、则在哪里（2课时）2、规则有什么用（2 课时3、我们给自己定规则（2课时）第四单元：我的角色与责任1、我是谁（2 课时）2、我的责任（2课时）3、我能做好（2课时）三年级教学安排 篇10一、教材分析：教材的内容支配在生命科学方面有所侧重。在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟识的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的视察实力和对科