2022年五年级美术教学计划.docx

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1、2022年五年级美术教学计划五年级美术教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们须要起先做一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的五年级美术教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级美术教学安排1一、学生学问、实力、学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。二、教学目的任务：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的

2、想法。三、教学重点、难点：1、教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。2、教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。五、完成任务的措施：1、仔细备课、上课。2、做好课前的各项打算活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。六、课时支配：第1周：中国现代优秀绘画作品（观赏），1课时。第2周：台灯（写生画），1课时。第3周：人的五官（写生画），1课时。第4周：各种表情的人物形象（写生画），1课时。第5周：我的同学（写生画），1课时。第7周：鼓手（写生画），1课时。第8周：插图（创作），1课时

3、。第9周：对称式纹样（设计），1课时。第10周：平衡式纹样（设计），1课时。第11周：桌面上的物品（写生画）一，1课时。第12周：桌面上的物品（写生画）二，1课时。第13周：风景（速写），1课时。第14周：路与街的风景（写生画），1课时。第15周：制作，1课时。第16周：复习，1课时。第17周：考试，1课时。五年级美术教学安排2教材分析本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细改变，黑体字的笔划横竖粗细一样，方正丰满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气

4、息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字，给同学以显明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步帮助同学相识黑体美术字，驾驭笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作打算。参考教学设计课业类别：工艺设计课教学目的

5、：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习驾驭黑体美术字的正确书写方法。教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。教学难点：黑体美术字的间架结构。学具打算：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。教具打算：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。教学过程：第一节一、组织教学检查同学学习用具打算状况，安静心情。二、导入新课启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日老师要告知你们留意其中比较醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。板书课题黑体美术字三、讲

6、授新课1.讲解并描述黑体美术字的笔划特点。黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演化而成的规范化的字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一样的，方正丰满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境支配上的常用字体之一。2.讲析黑体美术字的字体结构。这一局部的内容事实上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，老师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。带边框的字要适

7、当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。3.老师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。在分析了“振兴中华”四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以干脆用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。老师在基础好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降

8、低难度，收到较好的效果。四、课堂小结小结本节课教学状况，支配其次课时的学习要求。其次节一、组织教学检查同学学习用具打算状况，稳定心情。二、讲授新课在上一节课中，我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构，同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。老师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正丰满，统一而又有改变。除了留意基本笔划和字形的统一，字体结构的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。三、同学临摹，老师辅导作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。辅导要点：对同学强调：每个字的方框不小于55，四个方框的间距不小

9、于1。要求同学字要写满格，笔划粗细要一样，防止过粗过细。为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一样”并不冲突，而是一种特别处置手法。四、课堂小结褒扬书写较为规范的作业，指出存在的问题。指出下一节课将进行美化课本的学习，请同学们作好打算。五年级美术教学安排3一、教材分析本册教材共16课，每一课即为一个单元。教材关注五年级学生的年龄特征和成长须要,选择组织的教材内容丰富多彩，思想性、学问性、好用性、趣味性强；“作业”改为“活动”，活动形式多样，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验；各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库

10、”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，进一步让学生开阔视野启迪思维，着力培育小学生的审美情趣和审美创建美的实力。在执行教学安排的过程中，老师还可依据学生的爱好爱好，开发相关的课程，满意学生深化学习的愿望和要求，激励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。二、学生概况分析：五年级学生已经初步相识形、色、空间与肌理等美术语言，学会了运用各种绘画创作工具，体验感受过不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，也有了较好的学习习惯和较强的学习美术的实力，对美术学习依旧有着深厚的爱好，但想象力和创建力还有待进一步提高。三、教学

11、目标：1、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，观赏优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创建的欲望学习。2、进一步学习运用形、色、肌理和空间等以描绘和立体造型的方法，选择恰当的工具材料记录表现，发展美术构思与创作实力。3、学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学措施1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学安排。2、深钻教材结合学生实际细心备课，

12、做好课前的各项打算工作。3、充分利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教化观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践实力。六、教学进度支配：第一周：1、崇敬的人其次周：2、长长的路第三周：3、高凹凸低的房子第四周：4、将来的交通第六周：5、将来的家用电器第七周：6、小小桌椅设计师第八周：7、热线你我他第九周：8、扎扎糊糊第十一周：9、老矿灯第十二周：10、走进自然（一）第十三周：11、走进自然（二）第十

13、四周：12、重复的美第十五周：13、渐变的美第十六周：14、感悟陶彩第十七周：15、走进青铜第十八周：16、小我辑部第十九周：复习其次十周：考试五年级美术教学安排4美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、教材分析本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，能够完成。二、学生状况

14、分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。三、重点难点依据学生状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点

15、和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五、课时支配每周2节课一节课新授一节课练五年级美术教学安排5一、全册教学理念：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过

16、描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学状况分析：教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究三、措施：1、加强造型实力的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。3、学习“色调原理

17、”的理论性学问，以加强他们分析视察事物的颜色改变实力。4、加强对工艺上的技巧实力培育。 四、全册课时支配： 本学期讲授新课共25课时。五年级美术教学安排6 一、教材分析湖南版四年级下册教材是依据教化部颁布的全日制义务教化美术课程标准编写的面对全国中小学生进行素养教化，立足培育学生审美文化素养和创建性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教化的美术课程试验教材。小学四年级美术下学期教学安排20xx-2022学年度其次学期五年级下学期美术教学工作安排20xx-2022学年度其次学期小学六年级美术下册教学安排20xx-2022学年度其次学期本

18、教材以促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。二、学生分析任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美实力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本技能。三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的实力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的爱好。2、通过回忆、视察、

19、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象实力、创作实力、语言表达实力。3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作实力情感目标：1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。2、初步相识人与自然的关系，激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。3、相识、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生酷爱美妙生活的情感。四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生视察生活，充分想象和表现运用线条、色调等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培育学生的想象力和表现力，引导学生主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。教学难点：1、训练组织绘

20、画的实力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、视察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美实力。五、完成目标实行的措施1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教化、审美教化、实力培育于一体。2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决方法1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，一模一样是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。、培育学生合作学

21、习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。七、教学进度第七册周次 教学内容 课时一 1、安排明天 2二 2、走迷宫 三 3、我爱校内 2四 4、真情对印 2五 5、记忆大比拼 2六 6、静物一家 2七 7、草丛中 2八 8、恐龙世界 2九 9、绿色呼喊 2十 10、编织条 2十一 11、花团锦簇 2十二 12、妙笔生花 2十三 13、改变的魅力 2五年级美术教学安排7学生素养发展基本状况分析：五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的实力，其中对油画棒和彩铅的运用实力较强。

22、除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地运用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型实力还须要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。本期教材分析：（一）教学重点1、色调的色相和明度等色调学问，色调的表现力。2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4、绘画中的透视现象。（二）教学难点1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2、电脑美术与美术课分别，电脑美术课

23、学生也得不到满意。3、人物的内心表现。4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。本学期课程目标：(按学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举)（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习

24、运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。教学进度安排：第1周 肖像艺术第2周 肖像艺术第3周 画人像第4周 绘画中的透视现象第5周 美术中的比例学问第6周

25、偶 戏 提线纸偶第7周 动物的脸第8周 好玩的汉字第9周 飞 天第10周 色调的色相第11周 色调的明度第12周 人物与环境第13周 光盘架的设计第14周 杯子的设计第15周 有人脸的器物第16周 唱起来跳起来第17周 电脑美术好玩的人像第18周 献出你的爱心第19周 小花铲 考试五年级美术教学安排8一、学生现状分析：本届五年级学生，我和他们一起度过了四年级的美术教学生活，所以对他们比较熟识，学生当中的大部分都是喜爱美术这一学科的，他们渴望美，观赏美，创建美。经过一年的训练，他们的对于审美实力的相识和表现都有了很大的提高，但是我醒悟地相识到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况

26、、倒退的状况等等，如：在造型、设色等方面综合实力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合实力。这就要求在五年级的美术教学中我必需面对全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教化。二、本册教材学问系统与结构本册教材由绘画、观赏、工艺三大部分组成。绘画的基础学问：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。观赏内容：美术作品中的动物、静物观赏。手工：纸工、泥工。三、本册 教材总的教学目的：（一）、对学生进行美育教化，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美实力。（二）促进学生智力和才能的发展。（三）使学生驾驭美术基础学问和基本技能难点：是对学生

27、造型实力和审美实力而言主要是指创建美这一目的。重点：培育学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能相识生活当中的真、善、美、丑。所采纳的主要教学措施或方法：1、讲授谈话法； 2、演示法； 3、视察法； 4、练习法； 5、观摩、观赏法五年级美术教学安排9美术课程教学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美实力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下：一、学情分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针

28、对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。二、教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。三、教学目标1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样化。四、本侧重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习色调的基础学问，驾驭

29、色调明度，学习设计要素，能设计出精致的图案，抓住形或色有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计图案或其他作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的规律改变，画出渐变作品。五、教材分析1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。2、能用一些简洁的美术语言，表达自己对美术作品的感受和理解。六、教学措施这时期是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，结合美术

30、学科特点和学生实际状况将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和手工制作教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。五年级美术教学安排10五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的持续，有的表面看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需驾驭的基本基础学问与技能。课时支配第一周：第一单元 装扮我们的校内1、让每一面墙都说话其次周：2、穿出我们的风采3、唱出心中的

31、歌第三周：其次单元、方寸之间1、邮票寄深情第四周：1、书票藏情趣2、跳动的火花第五周：第三单元 儿童剧场1、音乐之声第六周：2、三岔口第四单元 树的赞礼第七周：1、好大一棵树2、 绿叶对根的情意欢意第八周：第五单元 翩翩起舞1、童趣舞韵第九周：2、舞苑奇葩第六单元 广而告之第十周：其中复习第十一周：1、爆炸的信息2、情系你、我、他第十二周：3、让我来告知你第十三周：第七单元 天竺国1、古老的恒和文化第十四周：2、美丽的印度歌舞第十五周：第八单元 艺术家的故事1、幻想翱翔的画家第十六周：2、中西合璧的探究家第十七周：3、用身心演绎的旋律第十八周：4、与命运抗争的强者第十九周：画画竞赛其次十周：期

32、末考试五年级美术教学安排11一、总体思路。本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校内生活、人与社会、人与自然、创建天地、艺术珍宝六个单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，安排在各课之中。二、教学目标。1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2

33、、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法。1、注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的

34、技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。5、激励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资源。四、全册的单元及内容总体支配：单元 课序 课题 学习领域 美术人

35、文内 课时数时代新貌 1 悠悠北山街 综合.探究 造型改变近生活 22 平安标识 设计应用 2校内生活 3 童谣童话 观赏评述 板报设计心情体验 14 大盒子小舞台 设计应用 2人与社会5 民间木雕 造型表现 传统节庆了解社会生活16 门的装饰 设计应用 27 生动的泥塑人物 造型表现 2人与自然8 收获的季节 综合.探究 多种形式造型体验爱自然爱动物 29 水墨画动物 造型表现 3创建天地10 色调的世界 造型表现 色调造型美化生活211 色调的世界 造型表现 212 创建美的纹理 设计应用 113 废弃物造型 造型表现 2艺术珍宝 14 古人的幻想 观赏评述 继承传统 1五年级美术教学安排

36、12一、教学目标：（一）绘画1、视察、相识立方体和圆柱体的透视现象。2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。4、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画的练习。（二）工艺1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。2、学习简洁的构成学问，进行构成练习。3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计（三）观赏1、欣赏家乡自然风光。2、观赏中国画。3、观赏中外优秀美术作品。二、重难点：（一）重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、通过写生，相识一些透视现象。3、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见

37、美术字的写法。5、学习浅显的彩墨画学问和技法。6、学习简洁的手工的基本方法。（二）难点：1、培育学生提高视察力、形象记忆力、想象力和创建力。2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培育学生民族骄傲感。三、教学状况分析：该年级段学生有肯定的美术基础，有肯定的想象力及表现力，并有较强的观赏实力。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的爱好，对美术学问的驾驭，理解差距较大。2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。四、措施：1、进行班内作品展评，

38、增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。五、教学进度支配（依据教学须要可以做肯定的调整、整合）第一周：印象深刻的事其次周：水墨嬉戏山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：美丽的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：

39、可爱的家乡第十九周：我崇拜的人其次十周：复习考试五年级美术教学安排13学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。教学目的任务：1、 留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力。3、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 仔细备课、

40、上课。2、 做好课前的各项打算活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：周次 课题 作业形式 课时第1周 1.形的魅力 2.形体的组合 手工 2第2周 3.抽象雕塑 手工 1第3周 4.多样与统一 绘画本 2第4周 5.静物写生 绘画本 2第5周 6.喜怒哀乐 绘画本 2第6周 7.夸张的脸 手工泥塑（绘画） 2第7周 8.十二生肖 手工 1第8周 9.学画山水画 绘画 1第9周 10.风的魅力 手工 2第10周 11.微观世界 绘画本 2第11周 12.会亮的玩具 绘画本（手工） 2第12周 13.电脑美术 观赏 1第13周 14.旅游节 绘

41、画本 2第14周 15.舞台背景 绘画本 2第15周 16.珍爱国宝 观赏 1第16周 调整作业本作业第17周 进入复习第18周 考试五年级美术教学安排14一、学情分析：本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教材分析：本教材确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点

42、，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。三、教学重点：1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。四、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加

43、各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。3、观赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。五、提高教学质量的详细措施1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟