2022年班级特色活动计划.docx

《2022年班级特色活动计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班级特色活动计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022 班级特色活动计划为了丰富校内精神文化，提升校内文化品位，要做的工作许多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。以下是我为你细心整理的关于20xx班级特色活动安排的内容，希望你喜爱。20xx班级特色活动安排(一)一、指导思想以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬特性,充分激励学生自我管理、自我教化、自我服务和自我发展，激发学生的创建力和团结协作意识，增加集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教化与学生管理工作推向新的台阶，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，进一步树立我校生态德育的品牌。二、

2、创建班级七、八年级要求班班参加创建，九年级自愿创建。三、创建内容各班依据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、实力培育、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。2、学习才艺特色班：成果特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需供应特色班级申报安排表，学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进行评比。各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：一百零一灵

3、鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并主动申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、激励参加，结合学校及班级实际，注意实效为原则。四、创建标准1、能依据班级学生的爱好爱好确定特色训练的主题，并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥主动作用。3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛，成果突出。4、每学期能够邀请学校的领导、科任老师、家长参与班级特色主题活动。五、活动步骤1、开展特色活动，主动组织创建。各班级要依据本班制

4、定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动，并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可)，并在每月按时上传活动材料(→政教室→20xx-20xx学年度→20xx年春→特色班级→年级组→班级→月份)。2、班级自主申报，学校评议验收授牌。各班依据创建实际，组织创建材料，于元月学校验收，学校组织政教室、年级管委会相关人员，主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收，正式任命特色班级。验收方法：(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形

5、成自评报告，力求突显班级特色。(要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料)(2)校评。学校依据对各班创建实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展示状况、选出候选班级。主要从三个方面入手：1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料，了解活动开展，过程落实的状况。2)看效果。依据政教室班级量化管理记载，校级活动状况、年级组管理值日记载状况评估班级开展特色创建活动的效果。3)学生访谈。通过学生座谈，深化驾驭特色班级开展状况与实效3、成果汇报展示(1)宣扬展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣扬画等进行特色展览。(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲解并描述创建细

6、微环节、创建活动中的精彩故事。(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌，颁发证书。对获得特色班级 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，接着保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号。六、嘉奖学年结束，学校对创建特色胜利的班级和班主任进行嘉奖。20xx班级特色活动安排(二)一、班级文化建设指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，通过丰富多彩的主题教化

7、活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充溢活力，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。二、班级文化建设要求1、以生为本。在班级建设中，要让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。要给予班级特性特色文化内涵，要从学生的爱好爱好、以及老师本人的特性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、主动地参加班级文化建设的活动中来。2、好用美观。以班级文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，

8、形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的学生群体。三、班级文化建设的详细措施良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定色调和教化意识，增加环境育人的功能，努力使教室的墙壁也会说话。因此，必需做好以下几项工作：1、班级环境文化的特性化建设教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，

9、创设文化氛围。(1)班级展示区：通过向学生、老师以及家长征集了特性化班级名称、班级标记、班歌、班级口号等班级文化标记。然后通过召开主题班队会探讨，在普遍认同的基础上确定。(2)教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现好用美观，突显文化氛围和育人作用。(3)教室环境净化：整齐是文明的第一标记。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐)和爱惜公物教化。督促同学搞好班级卫生，保证教室地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物，以创建一个整齐的学习环境。2、班级精神文化的特性化建设(1)班级要有明确的可实现的奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋勉向上的精

10、神支柱。可依据班级实际状况分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生主动参加、为之奋斗，直至实现。(2)特性化班级名称、班级标记、班歌、班级口号等班级文化标记的设计。这类活动要尽量动员全班同学参加，充分发挥大家的才智，集思广益，形成特性特征显明的班级标记。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣扬栏中。(3)班级制度文化的特性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言行。仔细学习中小学生守则、小学生日常行为规范、学生手册的基础上，结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、平安意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比方法，制定班级各项制度，增加班级成员之间的凝合力

11、、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。3、班级学科文化的浸润建设读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。(1)语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，呈现文化底蕴，培育学生的爱国精神、集体意识、民族责任感和骄傲感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法竞赛等)(2)数学：探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培育学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高)(3)英语：它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。(可设演讲会、英语角)(4)

12、科学：以学科文化为视野探究合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理化生学习效果。培育学生微小处风品质、合作中显风格、实践出真知、探究生命历程行等方面的素养。(可实行学问竞赛活动)(5)品德与生活(社会)：从生命敬重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维实力培育等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、学问卡片等)(6)艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的观赏、举荐、创作等活动培育学生的悟性、审美实力，充分发挥非智力因素在学生成长中的主动作用。有条件的学生可培育一技之长。

13、(结合学校课外活动进行)4、班级活动文化的特性化建设活动是实现教化的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参加。班级活动要注意对学生的思想品德教化，按学校要求仔细组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教化活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。激励学生参与各种文娱体育活动，如文艺会演、球类竞赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，主动协作阳光体育运动，打造阳光校内。主动参与志愿者活动和社会实践，以岗位育人的理念服务家庭、学校、社区。共2页，当前第1页12第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页