2022年中班语言云彩和风儿教案.docx

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1、2022年中班语言云彩和风儿教案中班语言云彩和风儿教案作为一名优秀的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的中班语言云彩和风儿教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言云彩和风儿教案1活动目标 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达实力。活动打算 1、课件-图片（风、云） 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子活动过程一、猜谜语 老师：我说个谜语你们猜是什么？ 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）二、看云彩 老师：跟老师一起去看云彩吧。 1、看

2、看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小挚友说一说像什么？小挚友说一说平常你见过的云彩还像什么？2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风）三、老师朗诵诗歌1、老师：今日老师就给小挚友带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的，请小挚友找个小椅子坐下，细致听一听，诗中都是说了些什么？2、老师边说边表演提问：谁来说一说诗中都是有什么？四、请小挚友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩？1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西）2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？（风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）五

3、、请小挚友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？1、云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小挚友说一说。2、跟录音一起说一下这段诗文。六、请小挚友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？1、云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。2、请小挚友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。七、请小挚友再听下一段诗文。1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？2、听录音一起说一边。请小挚友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？八、请小挚友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与

4、孩子一起说，请小挚友把图片放回家。2、刚才我望见有的小挚友想表演了，现在请小挚友站起来跟老师一起表演一边。小挚友说的好表演的也好。3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子？（请小挚友说一说你的图片画的什么？跟其他小挚友说一说。）4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀？5、老师发给小挚友每人一朵小白云的头饰，请小挚友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。6、请小挚友先做小白云在空中逍遥自在的飘的动作，在飘的时候，小挚友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变

5、成了什么？（小鸭、小兔）活动自然结束。中班语言云彩和风儿教案2活动目的：1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达实力。活动打算：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子活动过程：1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）2、那跟老师一起去看云彩吧。（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小挚友说一说像什么？小挚友说一说平常你见过的云彩还像什么?（2）这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）3、今日老师就给小挚友带来一首美丽的散文诗

6、，就是关于云彩和风的，请小挚友找个小椅子坐下，细致听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。（1）谁来说一说诗中都是有什么？7、请小挚友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩?（1）谁知道为什么说天上的云彩真好玩？（云彩能变成许多东西）（2）云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿有本领是什么意思？（风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）8、请小挚友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小挚友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。9、请小挚友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？云彩变成了什么？（大师

7、子）学一学狮子的样子。请小挚友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。10、请小挚友再听下一段诗文，说的又是谁？（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？（2）听录音一起说一边。11、请小挚友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？12、小挚友基本上都能说下来了，请小挚友选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说，请小挚友把图片放回家。13、刚才我望见有的小挚友想表演了，现在请小挚友站起来跟老师一起表演一边。小挚友说的好表演的也好。14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说

8、小白兔长什么样子?（请小挚友说一说你的图片画的什么？跟其他小挚友说一说。）15、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）16、老师发给小挚友每人一朵小白云的头饰，请小挚友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。17、请小挚友先做小白云在空中逍遥自在的飘的动作，在飘的时候，小挚友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）19、还想玩这个嬉戏吗？咱们道外面去玩好吗？中班语言云彩和风儿教案3活动目标：1、帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2、学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创建力。

9、3、培育幼儿对大自然的观赏及关爱。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：幻灯片云的形态。活动过程：一、激发幼儿爱好。1、老师站在窗前饶有爱好的对幼儿说：小挚友快来，到老师这里来！今日老师请你们看一些好玩的东西，你们想看吗？2、请小挚友细致视察：看看窗外的天上有什么？大树的叶子为什么会动？二、观看后沟通。1、你们看到了什么？（引导幼儿自由视察并用完整的语言回答）你平常看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）2、大树的叶子为什么会动？（启发幼儿讲解并描述，大树的叶子被风一吹就来回的摇摆。）三、观赏诗朗诵云彩和风儿。1、老师有感情的朗诵。提问：

10、听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的美丽意境）2、配乐诗朗诵。老师协作朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。（1）为什么说云是好玩的云，风是能干的风呢？（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）3、集体跟着老师朗诵散文诗。（1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。（2）请幼儿说说平常还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么的”句式来表述。四、观赏云的形态。通过课件，让幼儿观赏，形态奇妙、变化莫测、多姿多彩的云。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页