2022年教师教学成长培训心得.docx

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1、2022年教师教学成长培训心得老师教学成长培训心得我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培育我们思索的习惯。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我帮大家整理的老师教学成长培训心得，欢迎大家共享。老师教学成长培训心得1我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下方谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师;之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。

2、为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为就应从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关联的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的这天，老师要正确处理好奉献与索取的关联，不计较个人得失，发扬红烛;精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去;的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统

3、美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都期望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽

4、刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不好吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不好任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。;这说明凡是老师要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细

5、体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老;是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时刻向任何人学

6、习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。正因终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身;的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时刻的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的潜质，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提

7、高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持五育并举，德育为首;的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观能够造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教

8、案讲过来;的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师就应抓紧一切时刻增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的

9、观点，在师一日，便不行荒废半日。透过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加发奋，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽完备的将来。老师教学成长培训心得220xx年12月10日，我有幸参与了区教研室组织的教学技能培训暨青年老师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅，下午各位老师的精彩报告更是闪烁着才智的光线，吸引着我仔细倾听。王朝霞老师精彩的报告给我留下了深刻的印象。王老师用自身的经验和丰富的阅历感染了我，她在教化教学中的勤奋和仔细让我知道名师不是天才，而是付出汗水后应得到的收获，她

10、在班级管理中的阅历让我深刻体会到该怎样与孩子相处，怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感受颇深。作为年轻老师，我进行了深刻的反思：一、努力钻研，不断充溢自我我们的社会是一个须要终身学习的社会。作为新时代的老师更要勤于学习，努力钻研，不断充溢自己，创建自己。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当老师，我们要当好引导者，指路人，引领学生找到人生的目标，实现人生的幻想。因此，老师要勤于学习，充溢自我，这也是成为优秀老师的基础。在以后的工作中，我要学会把读书作为一种生活方式，一种习惯，当作一种乐趣，以主动主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优

11、化课堂教学，提高教学质量。还要持之以恒，活到老学到老。更要加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充溢自己。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。二、努力做好班级管理工作1、虚心请教，累积管理阅历刚刚当班主任的时候，由于管理阅历不够丰富，我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多带班阅历丰富的班主任们，我便留意他们对各自班级的管理方法，并干脆向他们请教，同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管

12、理方面我还有许多要学习的地方，我会借他山之石，攻自己之玉，努力找出适合自己班级管理的好方法。2、心存爱心去和学生沟通身为班主任，我深刻地相识到老师要酷爱每一个学生，同等对待每一个学生，先培育学生成为一个品德高尚，身心健康的人。尤其是要多赐予后进生一些暖和，用理解敬重信任对待他们。多培育这些孩子的自信念，让他们敢于发表自己的想法，多参加班级活动。不仅着眼于学生目前的状况，更注意为学生一生的华蜜奠基。因为我信任每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘如你能与他对准，他就会奏出最奇妙的音乐。作为青年老师，我要努力提高自身各方面的素养，擅长向有阅历的老师学习教学技巧和班级管理的艺术，多读一些有利于自己教学

13、水平提高和班级管理方面的书籍。有耕耘不肯定会有收获，而努力专心的耕耘肯定会硕果累累。在教书育人的道路上，我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后，尽快地成长为一名合格进而优秀的老师。老师教学成长培训心得312月10日我们听取了专家的精彩报告，此次培训学习为我们供应了一个沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机遇，使我们每天都有新的收获。通过本次培训，我有以下几点体会。一、老师要更新观念,提高自身的综合素养。通过学习，让我醒悟地相识到，一名老师之所以能成为专家与名师，必需具备广博的学问积累和深厚的文化底蕴。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不

14、断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。专家们的报告让我相识到新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教化将更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里，我要多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把教研和教学结合起来，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。2、努力转变好角色新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和

15、处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)专心去酷爱自己学生。要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生；因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然

16、后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。二、学会终身学习，提升个人魅力。1、终身学习

17、。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力。作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没

18、有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。本次培训学习，如同为我们开了一扇窗。拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。为我们老师的健康成长又一次指明白方向。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，在今后的教化教学工作中，我将身体

19、力行，力争做一名优秀的老师。老师教学成长培训心得4xx年xx月xx日xx年xx月xx日，我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训，听了xx等几位专家的讲课让我对传统教化观念有了很大的突破转变。我仔细观看了专家引领光碟，感受很深。专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。一、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在

20、细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。二、信任每一个学生学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。三、使学生能真正地成为课堂的主子。主动地动脑思索

21、，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。四、因人施教，不让任何一个学生掉队。任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。五、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。通

22、过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!老师教学成长培训心得5记得，在中学课本中曾学过韩愈的名篇师说。文中有句话是这样说的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”当时觉得，老师是高深学问的代表，在老师那里总能把全部的问题解决掉，假如真如文中所说，学生不肯定不如老师，老师也不肯定比学生高超，那我们还会以师为偶像吗？因

23、此，就觉得这只不过是古人一种相识事物的境界而已，不能当真。当自己做了老师之后，才体会到这句话的深刻内涵，因此，这句话也成了自己的常用语。有时，说这句话是为了掩饰自己学问储备不足、实力有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的时候是感悟这句话。所以，自工作以来，我始终以为，学生是有才智的，学生不仅代表将来，同时也是现在。这样想来，与学生共同成长，就是再自然不过的事情了。与学生共同成长，看似平常，但绝不是一个简洁的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。尤其是今日，在九中参与“z区教学技能培训暨青年老师成长论坛”，听了许多，也学到了许多。孟z教授主要从什么是一名好老师，微格教学

24、的概念、教学步骤、优点以及应用领域，老师专业化发展三个大方面进行了讲解。他告知我们，要整合学生要素、老师要素、教材要素和方法要素四要素来整体优化效果。在理论指导性，示范、实践、并不断反馈、探讨、修改，然后再实践、反馈、探讨、修改就这样，反复推敲，形成有限制的实践系统即微格教学。在导入技能、强化技能、语言沟通三个方面提高课堂技能。当然，作为老师，除了这些技能上的提高之外，良好的师德、扎实的教化教学实力、坚实的专业基础学问和健康的体魄，这些都是我们作为一名好老师所必备的，也是我们须要不断学习、不断提高的。杨教授主要从组织管理教学的概念、功能、要素、类型以及策略几个大方面，利用鲜活的课堂实录分别进行

25、理论阐述、评价和反思。从导入教学、绽开教学、结束教学三个教学环节分别如何开展组织管理教学进行了阐述，同时，要留意利用激发学习爱好和主动性，因材施教、提高教学针对性，关注学生情感性，同时还要留意老师的定位要精确等策略进行组织管理教学。一名医学教授就文理交融的社会层面、学科层面和个人三个方面进行了阐述，这些其实要求我们要有深厚的专业学问以及较高的教化教学水平，我们要不断加强理论学习，并不断在教学实践中增加自己的教化教学水平。十中z老师做了让青春在平凡中绽放光彩报告，他告知我们，做老师要耐得住孤独，感受华蜜，要坚持自己的想法并付诸行动，像对待高考一样对到我们的每一节课，尤其是我们青年老师，要写详案，

26、并不耻多问，哪怕是只让老老师改一改不通顺的句子，对于我们也是一种提高。九中黄丽老师就做一个华蜜的“赶路人”与我们进行了沟通，她说，课堂是学生学习的阵地，而不是老师展示风采的舞台，所以，我们要更关注学生的心理以及智力改变，让我们在讲课中成长，与学生一起成长。北园王朝霞老师作为刚刚成长起来的青年老师，就我的成长，我的梦与我们进行了沟通，青年老师要有自己的发展规划，这是我们专业成长的动身点，要不断开展教科研，催化我们的专业成长。赵z的教化我一生的事业，告知我们要多读书，虚心求教，抓住每一个展示自我的机会，并且要用才智让家长成为我们坚实的后盾。崔z就如何上好公开课，如何提高自己的教学水平与我们做了沟通

27、。高翔老师的情定教化，爱归孩子，让我们带一份平和，点亮盏盏心灯，让故事引领孩子的人生路，同样，我们自己的人生路，须要我们主动学习，充溢头脑；主动反思，激活才智；主动参加，把握机遇。这些都是与我们休戚相关的。最终，教研室张主任做了总结发言，要求我们强化自主发展意识，遵循教学常规，奉行严谨治学，加强自身素养的提高。其实，我们青年老师的成长就是与学生共同成长的过程。我认为，与学生共同成长，就要相识学生。尤其是对于那些“问题”学生更要正确相识，主动引导。与学生共同成长，就要敬重学生。敬重学生的前提是信任学生。与学生共同成长，就要服务学生。作为一名老师，自己的本职工作就是服务学生，也就是传道、授业、解惑

28、，既讲做人处世之道，又讲专业技能，更要能回答学生的疑问。假如因为自己的努力受到学生的欢迎和感谢，也没有什么值得傲慢的，因为那是职责使然。假如学生对我们的工作有看法，那我们应当仔细检讨，刚好改正。服务学生，就要以师表形象去感染学生，以学问才智去启迪学生，以学术成就去激励学生。对于年轻老师来说，与学生共同成长还包括向学生学习。老师的任务是培育学生，引领学生健康成长。但对青年老师来说，除了引领青年学生成长之外，还有一个自身成才的问题。因此，向学生学习一方面是驾驭学生基本状况，了解学生所思所想，有利于培育学生的工作，同时在与学生学习沟通、解答学生疑问的过程中，提高了自己相识问题、解决问题的实力。也就是

29、说，青年老师在带领学生成长成才的过程中，自己也有了进步。与学生共同成长，是师者律己育人、为人师表的动力；是师者孜孜不倦、严谨治学的动力；是师者恪尽职守、爱生奉献的动力。与学生共同成长，才能体会到什么是感动学生，才能共享到须要与被须要、感动与被感动的欢乐。老师教学成长培训心得6作为一名新老师，接受培训是特别有必要的，对今后的教学工作也会有很大的帮助，此次参加新老师培训，我感到很荣幸，以下是我此次的一次心得体会。一、专家指导使我思想改变很大在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的化学老师，我们平常思索的太少!平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不

30、多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了!二、自身素养方面不断提高通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了相识和理解。其他方面也有很大收获，如老师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的说明全面、详细、耐性，从中学习到许多学问。三、同行沟通，共同成长成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了

31、解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种.种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在探讨中，老师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。最终，通过学习使我对一堂课的重新思索、一个学问点呈现方式的敏捷多变也比以前思索得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的学问和技能真正做到学以致用，至少须要几年的时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革许多时候让我们基层老师无所适从，我们许多时候感到

32、茫然，感到手足无措。而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。把培训学到的新理念、新学问、新思想应用到自己实际教学中去。老师教学成长培训心得7很荣幸参与了20xx年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了很多新的理论与技能，收获许多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。一、华蜜与欢乐(民族师范高校：勾晓铭)首先理解华蜜的内涵，创建漂亮的人生。从几千年的汉字就能看出古人的才智：“人”撇

33、代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间肯定要学会表扬，学会彼此观赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。其次要限制好自己的心情，心情包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，心情的改变影响我们身体的各个器官，如：喜难过;怒伤肝;悲伤脾;恐伤肾等等。所以我们要尽量把心情调整到适度，这里总结了10条健康心情的特点：1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。2、心情正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常

34、，能承受快乐与忧愁的考验。3、能给人爱和接受他人的爱，等人热忱，乐于助人，有怜悯心。4、谈吐风情、文静。5、自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，创建性的工作。6、明智、少偏见、能正确相识自己及他人的特长、短处。7、对前途有信念，勇于上进。8、能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。9、对平凡事物保持爱好，能不断从生活环境中得到美的感受，欢乐的享受生活工作，也会消谴。10、敬重他人，能与人为善，和谐相处。二、做心灵健康的幼儿老师。(民族师范高校：张彦云)张教授重点强调：“身心健康恒久比学习成果更重要。”(一)心里健康的标准：1、智力正常;(包括：视察力、留意力、记忆力、思维力、想象力

35、都正常)2、有平安感，不会惶惶不行终日;3、心情相对稳定，乐观向上;4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价;5、要有适应实力;6、人际关系和谐;7、睡眠正常;8、心理行为表现与年龄、性别相等。(二)幼儿园进行心理健康教化的途径和方法：1、心理健康的主渠道在于日常生活的各种活动;2、对孩子进行主动的心理示意;3、在活动中对孩子进行全面素养的培育;4、创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理健康;5、了解儿童发展的关键期刚好对孩子进行心理素养的训练与培育;6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验欢乐与胜利;7、加强老师心理健康教化，防止发生师源性心理问题;8、建立幼儿园、小学、

36、家庭、社会相互协作的心理健康教化网络。三、以先进的幼儿教法，促进儿童健康成长(北京德利幼儿园园长陈立君)陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。1、如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应当动动小肢体、熬炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。2、培育孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教化是根本。3、给孩子一个欢乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜爱，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻留意自己的言行，只有成人对任何事有一个欢乐的心态，孩子才能对任何事有一个欢乐的心态。4、敏捷孩子的思维。5、培育

37、幼儿感恩的品德。四、面对儿童全面发展和早期教化(北大教授、硕士生导师：钱志亮)钱教授说孩子要多听则聪;多看则明;多动则灵;多抚则通;并给家庭教化提了几点建议：1、增加家庭教化的人数;2、增加语言学习的机会;3、多些家庭沟通的机会;4、家居环境别太宁静;5、多听故事少看电视;6、家长激励伙伴交往;7、背节奏感强的古诗。五、与家长沟通的实力(承德第三幼儿园园长赵安东)幼儿园老师要常常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则：1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜爱甚至是厌烦自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制心情。2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、

38、全面的基础上。要让家长信任我们，敬重并听取我们的看法，要让家长感到老师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深化地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的看法耐性的听取家长的看法。使家长产生信任感，从而乐意与老师进行充分的沟通，以达到预期的目的。通过国培的十几天的学习我觉得我们要有一颗平常的心，我们要把幼儿园当做自己的家;把同事当做自己的兄弟姐妹;把幼儿当做自己的孩子。必需克服自己的心里障碍，能相识到自己的心情，表达自己的心情。牢记学校的“合和”精神，让我们用真诚、坦荡的心照亮学生，也照亮自己，让学生成长，也让自己成长。#388745老师教学成长培训心得8在20xx年的x

39、月x日至x月3日期间，我很荣幸地参与了xx市20xx年小学骨干老师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充溢的，因为每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自我在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了

40、我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是华蜜的，在那里，我很乐意让各位同行来共同共享此次培训。首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干老师。午时，实行开班仪式。x月x日，起先分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教化班7个班，我参与的是小语班的课程。我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上教学简笔画，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选

41、取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课，按课表她应当给我们上新课标，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲老师专业成长讲座，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训老师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升老师的专业成长?于漪的老师专业发展的路标;开展教化叙事探讨促进老师专业化发展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们接连接触了其他几位培训老师，有年轻的女计算机老师，有花白头发满腹经纶的小语教老师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城试验小学的特级老师。在那里，我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。语文究竟教什么?语文姓“语”，语文教学的根本任务

42、乃是培育学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动本领。1.语言训练的概念、内涵语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练向学生传授语言学问，又要进行言语训练发展学生的言语。对于小学生来说，驾驭语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本领。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。2.语言训练的依据语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教化的一个主要任务是让学生相识语言现象，驾驭语言规律，学会正确地娴熟地运用语言这个工具。”假如说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即

43、动作技能和心智技能)，这是由小学生生理和心理特点确定的。3.语言训练的资料、重点、根本语言训练的资料不仅仅是语言基础学问、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感看法的培育和语言学习习惯的养成。依据小学生学习语言的须要，应着重进行几种语言品行的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言详细性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言精确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培育不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的

44、理性分析多，动之以情的形象感染少，显明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培育有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“特性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培育语言的精确领悟感，培育语言的流畅舒适感，培育语言的情味品用感和培育语言的形象再现感。4.怎样进行语言训练?首先，树立科学的语言训练观;其次，确立“时时”“到处”皆语言训练思想;最终，科学地进行语言训练。老师教学成长培训心得920xx年11月28日至30日，山东省小学数学老师专业成长研讨会在临沂实行，我有幸参与了这次活动。在这短短三天的时间里，我仔细观摩了山东省优秀老师的示范课，他们的课堂教学风

45、格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师才智火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。下面我就参与的这次活动谈几点自己的粗浅体会和感受：一、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、挚友引领孩子们去探究，去发觉，去解决问题，让学生经验、感悟学问形成的过程。2、多读书，善反思。多读多思才能发觉不足，才能提高专业素养。3、有扎实的专业学问作后盾，素材丰富，课堂充溢。二、在课堂中注意学生创新思维的培育。老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神，让学生在探究中学习，不知不觉地驾驭学问，培育实力。三、老师评价刚好到位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对整个课堂教学效果的提高起到了主动作用。教坛无边，学海无涯，在教学中只要不断学习，不断反思，才能真正提高自己各方面的实力。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页