2022年有关骨干教师培训总结.docx

《2022年有关骨干教师培训总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关骨干教师培训总结.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年有关骨干教师培训总结有关骨干老师培训总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的有关骨干老师培训总结，希望能够帮助到大家。有关骨干老师培训总结17月，工作在教学第一线的我，有幸参与县教化局、县老师进修学校联合举办的为期三天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长

2、解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。在本次培训中我们听到了专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。史老师的有效提问，也从多方面给我们讲解了提问的艺术。主要是通过探讨的形式来解决我们教学中的难题。并结合课例组织设计提问，引导探讨其有效性，了解设计课堂提问应留意的问题，驾驭有效提问的策略。再就是教化局基础教化科孟凡军老师给我们讲的“对当前

3、课堂教学出现问题的思索”，孟老师主要从“新课程改革的背景”、“当前课堂教学出现的问题”、“解决问题的建议”三个方面谈了他的思索，最终设半个小时互动时间，各位老师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干老师，都主动发言，参与探讨，这也是我求之不得的课堂氛围，孟老师的思索也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑

4、战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。一、老师如何进行学问更新“学问也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。应变把机会交给学生，俯下身子看学

5、生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。有关骨干老师培训总结2xx年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专骨干老

6、师培训。这期培训中许多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授学问，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素养和实力得到充分的提高。另外，本次学习汇合了全国各地兄弟职院的优良骨干老师，其中多半是副高以上职称老师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取阅历，通过和他们沟通，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。本次培训我们主要参与了高等职业院校教化教学改革、建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与管理等四个方面的学习，分别学习了领悟国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神，推动教学改革、高职MOO

7、C开发与翻转课堂教学模式改革的探讨与实践、国家精品资源共享课的建设和申报、教学相长专业与课程建设及教学法探讨、当前高职教化改革发展的几点相识、质量管理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟课程、BIM技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业的发展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。现就培训学习状况简要总结如下：一、培训机构简介山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院

8、校之一，建院30多年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化”办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个探讨所和3个省级技术中心，形成了以人才培育为核心，教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会服务销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，xx年老师担当合作企业的科技开发与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。二、培训内容细心设计，培训效果较好山东科技职业学院依据本院和学员的详细状况，细心设置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实训和理实一体教学，为提升学员供应建筑实践技能，重点培育专业老师的课程开发实

9、力，项目教学设计实力，教学组织与实施实力，精品课程建设实力；培育老师的建筑项目管理实操实力和BIM技术在建设领域中的应用实力；培训广阔老师驾驭最前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场管理实力等实际技能；熬炼老师的现场施工管理实力，着力提升专业老师“双师”实力。从培训班学院手册中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，使学员培训后能够领悟国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神，改进教法推动翻转课堂教学模式改革，了解国家精品资源共享课的建设内容和申报要求，相识高职教化改革发展的动态，具备BIM技术在建设领域中的应用实力、建筑项目管理沙盘操作实力、工

10、程招投标综合模拟实力、20x版建设工程工程量清单计价规范的解读实力、专业建设与工学结合课程开发及实施实力，新型建筑绘图软件应用实力、驾驭绿色施工技术（建筑节能），提升专业老师服务社会实力。（一）明确职业教化建设目标和教化教学理念进一步更新山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领悟国务院关于加快发呈现代职业教化的确定精神，推动职业教化转型升级”，通过讲解并描述国务院关于加快发呈现代职业教化的确定概要、转型升级要略、转型探究实践等三方面，结合关于加快发展职业教化的重要指示，使我们对职业教化的功能定位、职业教化的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的理解，进一步明确了现代职业教化建设的目标和职

11、业教化的培育目标，使我们的教化教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。山东科技职院高职教化探讨所主任王剑平教授讲授“当前高职教化改革发展的几点相识”，高职教化如今呈现蓬勃发展的场景，得益于国家对于职业教化的投入，有政策方面的，人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势下，走中国特色职业教化，就必需走出一条深化改革、建设内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教化体系、改职业教化架构、改职业教化发展方向，对于我们职业教化人来说，改的就是专业、课程、老师队伍，职业教化面临着前所未有的机遇和挑战，如何迎刃而上，敢做时代的先锋，就须要我们职业教化人大胆探究、用于改革，同时在改革阶段中，注

12、意内涵建设，让职业教化不是空有其表，要培育一大批上的去，下的来，有学问，有实力的高职毕业生，最终促进经济社会发展和国民经济的持续增长。（二）学习先进的专业学问、教学方法，提高教学、业务水平各位专家、教授的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新观点、新视点，为我们打开了专业发展、教学改革和课程改革的新视窗，帮助我们总结阅历，认清自身实力与专业发展的差距，为今后的教学中能够结合专业的最新发展，指出一条创新之路。为了更好的帮助学员了解基于工作过程的课程开发和探讨，做好教学改革，山东科技职业学院张桂云教授以建筑工程技术专业等为例，提出专业建设、课程建设及教学方法改革的新思路。张教授依据建筑工程技术

13、专业岗位群（施工员、监理员、质检员、造价员等）的特点，对“基于工作过程”模式的课程根据本专业的逻辑主线为工程施工流程进行介绍：承接建筑工程任务签订工程合同施工打算编制资源安排与施工方案基础工程施工主体工程施工装饰装修工程施工施工成本管理竣工验收与移交。张教授对课程建设的主要原则，如开放性、职业性、实践性也进行了具体讲解。广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位老师对我们进行广联达建筑项目管理沙盘模拟课程和BIM技术应用课程的实操培训，使我们基本驾驭了这些比较先进的教学软件，这种模拟角色和比较直观、真实的教学软件能提升学生的学习爱好，使学生在模拟嬉戏中更简单驾驭项目管理的基本原理、管理流程、管理

14、方法，不知不觉中，管理理念、管理方法、管理技能已经学会。举一反三，也使我们思索、探究更多的教学方法，做好教化教学改革。山东建筑高校何文晶博士主讲的绿色施工技术课程，分别从“绿色建筑发呈现状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深化浅出，以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识，简洁易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的新型建筑绘图软件应用，简洁易学，应用性强，易于推广，为没有高深理论基础的高职学生和工程技术人员打开了一条建筑绘图的简洁捷径。青岛理工高校的曲成平博士所讲的建筑施工新技术的发展与应用，以众多的实际工程案例，分别阐述了“超高层建筑施工技

15、术的发展与应用”、“地下结构施工技术的发展与应用”、“地上大悬挑结构施工技术的发展与应用”等三个方面，使我们很好地了解到现代施工新技术应用的前沿科技，尤其是高层建筑的施工影响和质量处理等方面，让我们受益匪浅，大开眼界。山东科技高校的刘冰教授，则用诙谐幽默的语言、浅显易懂的诗词，为我们讲解并描述了地理信息产业的发展探讨，山东建筑高校的王元华博士则让我们了解了产业房产的新概念和新型城镇化的发展。这些都给我们留下了深刻印象。三、培训思索和今后的目标这次骨干老师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，通过先进的、有代表性的理论学问和技能操作的学习，为我们在专业建设、课程建设、教学改革和课程改革上

16、供应了新的思路，在建筑项目管理和施工新技术、新方法上开拓了视野，让我们专业水平、教学实力上得到提升。虽然只有20天，但我们夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校沟通，共享了教学阅历，真是受益匪浅。这段时间的学习、实践，使我更加醒悟的相识到，作为一名老师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取学问，不断的提高和更新学问，才能更好的适应教学的须要，培育出更适应社会须要的人才。在今后的工作学习中，我会将这段时间学到的新学问尽快地消化汲取，做到学以致用，切实把先进的教学实践方法、新技术运用于教化教学的每一个环节，并结合我校实际，刚好地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会更加努力学习同行们的学习看

17、法，求知精神，协作实力，刚好进行自我充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩！有关骨干老师培训总结3感叹时间飞逝，转瞬间，十天过去了，骨干老师培训第五期的工作落下帏幕。我们三个已经经验过第一期、第三期的两期培训，到了第五期，班主任工作更加得心应手，各项工作开展的比较顺当、平稳，努力饯行着学校“教学到位，管理到位，服务到位”的原则，现就第五期班主任工作总结如下：一、驾驭报到状况，走好培训第一步本期应到101人，实到67人，报到率达66.3%。本期培训涉及24个地区，包括县、市区和市直，音乐、体育、美术和数学四个学科，是这轮骨干老师

18、培训涉及学科最多的一期。南市区、北市区、新市区、高阳、博野五个地区，学员参训率达100%。第一天，报到59人，报到率仅57.4%，报到状况不太志向，我们班主任很焦急，我们不希望任何人错过此次培训的机会，于是我们利用中午和晚上的时间，按各县上报的学员花名册，分头打电话了解未到学员状况，有的是因为通信不是很发达，没有接到通知，立刻赶来报到；有的是因为在学校带着毕业班，实在脱不开，或者是正在生病，不能参与本期培训，申请改期；还有的原留电话是空号，没方法联系到本人，我们就按花名册的单位地址查114，通过单位转告本人。不管什么缘由，我们班主任都通过具体了解，做到心中有数，因为报到状况干脆影响学员培训学习

19、状况，学员不能按时报到，可能就错失机会，得不到很多珍贵的学问，作为班主任我们不希望看到这种状况，我们希望学员都能在培训中有收获，所以我们做好第一步，尽可能保证学员按时报到，保障培训的正常进行。二、细化各项工作，在制度上推动培训进行1、在开班前几天，做好打算工作开班前，为了让学员在第一时间就能拿到最全面的资料，尽快投入学习中去，我们班主任把学员资料打算好，到总务处领文件袋、圆珠笔，笔记本，给每个学员的资料袋里装入学员结业登记和鉴定表，学员综合评价表，一份学员手册，一本笔记本，两杆笔，和视频光盘资料，装资料虽然看似不起眼，但是同样不能有任何疏漏，稍有懈怠，忘了装某件东西就有可能耽搁学员刚好获得学问

20、。所以我们班主任事事谨慎，时时留意，肯定做到万无一失。2、开班第一天，是报到的日子，我们班主任负责发放资料，帮助总务处发发放住宿用品，这样能在第一时间内接触学员，了解学员，因为学员刚刚到达学校，好多状况不熟识，这样学员也能在第一时间接触到班主任。我们班主任能快捷有效地给学员答疑解惑， 了解他们在培训中的需求，以便尽快做好以后的工作。3、选好班长，宿舍长每次培训都分两个班进行教学，为了便于管理，我们就在每个班选两名班长，一名女班长，一名男班长。有了班长在班主任和学员中协调，我们的班主任工作更加得心应手，每次我们班主任传达通知时，班长帮助传达给未到学员；去外校听课，班长帮助班主任组织学员集合，维持

21、纪律；班长还组织写通讯录，联络学校和学员感情等。选好宿舍长，在报到第一天下午，我们班主任就到宿舍去，和学员谈心，了解住宿方面的问题，了解学员基本状况，然后选出宿舍长，宿舍负责宿舍卫生和纪律状况，便利了晚上查宿老师的管理，也使我们班主任便于了解学员住宿状况。选班长和宿舍长，一是为了帮助我们班主任，使我们有更多时间做好更多的事，使班主任工作更加如鱼得水；二是贴近学员，搭建了又一个和学员沟通的平台，便于学校的管理工作。4、做好各项调查工作班主任把每期培训必做的工作记录在案，每次都按笔记记录5、做好座谈会打算工作三、驾驭学员学习状况，保障培训顺当开展为了使培训更有针对性，更有效，深化了解学员的学习状况

22、，驾驭他们的学习状况，对于培训非常必要，所以我们班主任始终坚持跟班听课，了解学员听课动态，刚好跟分管领导沟通，跟任课老师沟通， 保障学员在校期间学到尽可能多，尽可能全面详尽的学问。专业课上，班主任跟班听课，参加任课老师与学员组织的活动，在参加中了解学员，在参加中增进感情沟通，在参加中就能了解到学员的学习状况，有什么困惑，有什么难点，有什么希望，对任课老师教学有什么建议，对培训有什么建议，都能了解到，做到和任课老师之间协调一样，以便教学更有效。信念技术课上，班主任跟班辅导，在辅导中了解学员有哪些需求，哪些操作还不娴熟，哪些学问还理解不明白，哪些须要再强调，哪些学问须要任课老师讲慢些，哪些学问须要

23、讲快些，然后再与任课老师一起调整教学进度，保障教学顺当。四、严格管理，关切学员，使学员满足而归最初得知第五期有音、体、美专业的学员，我们三个班主任就心里犯怵，他们很活跃，会不会不利于管理？梁主任说：“只要你们付出幸勤劳动，照看全面，什么样的学员，都能管理。” 于是我们尽职尽责，严格管理，严格考勤制度，严格请销假，在原则上决不讲情面，不给任何人以可乘之机，在管理上的确保障培训的肃穆性。学员都感慨：没想到进修学校的管理是这么严格！这样严格的管理才更有利于我们学到更多学问。在严格管理的同时，我们又在生活上关切学员，让他们感受家一般的暖和。满城有位学员因为孩子小，晚上得回家，我们班主任每天在下午课结束

24、时都叮嘱她回家路上当心，留意平安，她特别感谢学校和班主任对她的关切。前卫路小学的两位老师下午请假回去参与学校“六一”活动打算，晚饭没顾上吃买了一些包子带到学校来上晚课，我们班主任望见就把她们带到办公室，给她们倒水，先让她们吃饭。此类事情林林总总，不计其数。学员在座谈会上都反映，在进修学校能感受到班主任对他们象家人一样的关切，他们都舍不得离开这么好的环境！我们几个班主任用责任心和热忱架起师生沟通的桥梁，使学员感受到进修学校的暖和。五、对以后班主任工作的几点思索1、责任心和耐性班主任工作就是2、做好沟通3、与人交往的策略虽然做了这么多工作, 付出了许多的艰辛和努力，但是我们的班主任工作还不成熟，还

25、有很多须要改进和提高之处，还须要领导的提携和同事的帮助，还须要在今后的工作更加努力！有关骨干老师培训总结4今日，听了临高县关工委领导刘春华和波莲中学校长王东伟两位老师做了关于家长学校工作理论学问以及阅历介绍，我觉得我们学校的家长学校工作做得扎实、有效，但还有改善的空间。对于家教方法，有许多观念我很受启发。一、心为物役，道所不载。君子役物，小人役于物。现在我们身边有太多的诱惑，电脑、手机、网络，孩子爱玩，大人也爱玩。如何限制这些诱惑，我们大人要做孩子的榜样。想让孩子怎样，我们应当先怎样。陪她学习、读书，陪她嬉戏，陪她消遣。做孩子的伙伴，而不是监工！二、正心、正行、正思、正能量孩子是一张白纸，我们

26、要将正确的思想注入他们的心田，并让正直在他们心里生长、生根、发芽。让我想起我们小时候，即已经被取代的思想品德课本，虽然都是以灌输为主的内容，但那时候从里面知道了好多正确的思想道德品质。所谓德行的教化真的应当是德育为首。我们应当用多赞美的方式，信任孩子们的潜力，唤醒孩子心中的正能量。我们班的纪律有些松散，所以这学期，我比较严厉。好多孩子有转变，比如王丽妹同学，在课上能够少接话了；王小波同学，据说一向不交作业，这学期几乎没有一天交作业。可是，有的时候就把握不好度了，微笑、赞美少了点，感谢两位老师这个时候提示了我，今后的教化教学中我要留意夸奖和激励孩子们。三、关注孩子的终身发展，追求卓越的精神我始终

27、认为我们做老师的要关注孩子们的终身发展，不看眼前的1分2分。培育孩子们的学习生活习惯比考试成果要重要的多。王老师所讲的“追求卓越精神”我想就应当是做最好的自己吧。其实，我一向知道女儿不追求卓越，凡事不争第一，差不多就行了。我也没觉得是不对的，但现在想想该追求的还是要拼搏。最终，用两位老师的话自勉：天下没有白费的努力，福不唐捐！有关骨干老师培训总结5随着教化形式的发展，网络教研已成为现代教化教学的手段，而如何运用网络开展教研，这是许多老师尤其是农村老师所困惑的地方，所以怎样做好网络集体备课作为网络教研的一特例便成为这次暑期培训的主要议题，特就此次培训的体会作如下总结：一、网络教研能促进教研的高效

28、1、教研活动的现状从以往的学校教研活动我们不难发觉有许多的教研活动不能够特别流利的完成，整个教研活动成了教研员的一言堂，气氛不高，老师不能够主动的投入，教研活动效率低下。我们从中看出有以下问题：（1）缺少沟通碰撞，很难有所提高。（2）缺少主动沟通的意识，不能实现自主发展。（3）没有主动主动地反思。所以变更教研现状便成了我们迫切的要求。2、构建教研平台，打造高效网络集体备课（1）网络集体备课能使我们达到资源共享，提高教学效率。通过网络集体备课，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，每位老师通过网络平台都可共同享用英语全册的优秀教案，这样既节约了老师们撰写教案的时间，又可以把大量时间用在对教案的整理上

29、，结合本班学生实际对主备人教案进行调整，刚好记录教学中的得与失，形成自己对教研活动的理性相识从而提高教学效率。（2）网络集体备课能扬长避短，从而发挥自己教学水平，提高教学质量。一次集体备课通过老师们的共同探讨，能够集思广益，达到共同提高，在探讨中，针对教学过程中出现的问题，我们能够借助网络平台，从而较快较好的解决了在教学中存在的问题。所以特别感谢县教研室能够给老师们构建相互沟通的教研平台，我们信任，经过长时间的积淀，老师们在业务素养，思想境界和教学理论上都有大幅度的提升。二、课件制作为高效课堂的眼睛（1）、课堂上课件的呈现能够激发学生的学习爱好。在教学中我们都深有体会，通过课件呈现教学内容时，

30、全部的学生都很有爱好的观看屏幕，仔细的听讲，课堂效率会特别高。（2）、课件的运用利于课堂教学内容的直观呈现。通过课堂呈现教学内容，不但使学生从听觉方面驾驭学问，更给了学生们一个视觉的冲击，这样既节约了老师的课堂时间，又利于学生对学问点的驾驭。但对于课件有许多老师不会制作，所以这始终都是大多数老师所渴望的技巧，在中午，龙宝乾老师就如何制作英语PPT为我们做了详尽的解说，让我们对此有了大体的理解，以利今后的教学；县教研室李老师也不吝赐教，对图片的剪切与应用，录音的制作等给我们进行了具体的分析，让我们受益很大。今后我将接着以这次培训为契机，仔细总结学习成果，努力钻研，形成自己的特色教研风格。有关骨干

31、老师培训总结68月1日至8月4日，我很荣幸参与了县教化局组织的语文骨干老师培训，时间虽短，但受益匪浅，感受颇深。通过这次培训，让我对改革教化的发展进程和教化革新理念，有了更深刻的相识，这对自己以后的教学思路、业务提升供应了条件，指明白方向。在此，我特别感谢教化局及各位名师为我们每一位学员搭建了这次相互沟通、学习提升的平台。下面，我就这次培训结合自己的所感做以简洁总结。一、听名师讲座，剖析自我，激我前行在开班会上，我们观看了丁海燕老师的感人事迹主题片，听取了王栓龙老师的师德报告，共享了杜海洋和燕小艳两位名师专家的成长经验及治学方法。此时，我为丁海燕老师爱生如子，敬业奉献的精神而钦佩；为王拴龙老师

32、酷爱工作，酷爱生活，对自己的爱人十年如一日无微不至地照看且不离不弃而震撼，一句“做人要讲良心，要尽责任，要懂得知足”再次折服；为杜海洋和燕小艳两位老师坎坷的成长经验而感动，更为他（她）们对工作的炙爱激情，对教化理念的不断探究与实践，对教化事业孜孜不倦、无私奉献的精神而发自内心的敬佩。比照自己日常的工作看法及工作精神，深感不如，真是自惭形秽。作为新世纪的教化工作者，我们首先应具备扎实的教学基本功，不断充溢，提升自我，学习教化新理念，探求教化方法的新思想，爱学生，对教化工作的热忱，驾驭课堂的组织实力和语文老师必备的语文素养，这些都是我自身所缺少的。各位老师的治学精神鞭策我不断剖析，不断反思，激励我

33、与其共勉，与师同行，与时俱进，做一个不淘汰不落伍的优秀老师。二、向名师学习，指明方向，点燃激情这次培训会上，让我感受最深的是燕小艳老师的“名师工作建设”和“怎样上好微型课”的区分：微型课是形体齐备而规模较小的一个完整的教学过程的浓缩；微型课是指以视频为主要载体记录老师在教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。燕小艳老师从教学内容、教学形式、教学性质这几个方面让我对微课、微型课、常态课有了明确的区分。就怎样上好微型课，让我进一步相识到上好微型课必需具备：取舍、主线、导入、小结、板书、亮点这六个要点。其次，还知道了微型课应留意处理好有和无的关系，多与少的关系，快与慢的关系

34、。尤其在微型课上，要以学生在场为主，不能忽视学生的存在。燕小艳老师在杨氏之子这一课上精炼精确快捷而有激趣的导入，精准有度的取舍，跌宕起伏的主线，评价与激励学生时的幽默，生动具有激励性的语言艺术风格，精简清楚明朗的板书，课堂上独特的教学风格，让我眼前一亮，给我指明白方向。我们要打破过去保守陈旧落后、单调枯燥乏味，只注意讲与教，忽视学与导的灌输式的旧思想、旧方法。向名师学习，刻苦钻研，主动进取；向名师学习，去陈求新，独树一帜；向名师学习，更新理念，点燃激情。我为这次培训而乐，让自己不再倦怠，不再埋怨，让自己活起来，让课堂活起来，让四周一切有生命力的都活起来！三、与书为友，提升自我，快步前行在这次培

35、训中，我们听了姚聪颖老师的报告精确把握学段目标，正确解读教材文本，安亚妮老师的报告记叙文阅读方法及解题策略和朱小兰老师的基于课堂阅读教学提升学生读写水平，她们扎实的语文功底，诙谐幽默的语言风格，丰富的教学阅历及读书感悟，让我深刻地相识到不读书危在旦夕，不读书的老师就不能授人以渔，不读书就跟不上教化改革创新的步伐，不读书不学习的老师就不能教化出优秀全能的学生，不阅读不学习不探究，就不能提升自我。所以，只有静心读书，与书为友，与读相伴，不断学习，不断充电，不断探究，才能脚踏实地，快步前行！总之，通过这次培训学习，让我对教化发展方向、教化理念、教学看法有了新的相识，也对自己现存在的问题有了新的定位。

36、以后，我要以名师为榜样，以他们的感人事迹和治学精神为动力，以这次培训为契机，以德为先，育人为本，用曹有凡老师曾说过的一句话：“认仔细真做人，踏踏实实做事，扎扎实实教书，兢兢业业奉献”为原则，用朱熹老先生的一句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为目标，让自己成为一位有学问、有活力、有道德、有爱心的优秀老师！有关骨干老师培训总结7老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化

37、观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性。要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式

38、，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老

39、师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基

40、础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。四、力求胜利教化。胜利教化认为，教化面对的是人，培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面

41、对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页