部编版一年级下册语文 3.一个接一个 公开课课件 2.ppt

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1、新课导入新课导入大家平时都喜欢玩一些什么游戏呀？大家平时都喜欢玩一些什么游戏呀？玩跷跷板玩跷跷板踢足球踢足球捉迷藏捉迷藏学习目标学习目标认识认识“接、再接、再”等等1212个生字和单耳旁个生字和单耳旁1 1个个偏旁，偏旁，读准多音字读准多音字“觉觉”的字音的字音。会写会写“过、各过、各”等等7 7个生字和横折折撇个生字和横折折撇1 1个笔画。个笔画。正确、流利地朗读课文，正确、流利地朗读课文，感受感受“我我”的快的快乐，愿意和同学分享自己的经历乐，愿意和同学分享自己的经历。我 会 认我 会 认接接jiji连接 再再zizi做做zuzu各各gg种种zhngzhng样样yngyng再见 做事 各自

2、 种类 样子伙伙huhu伴伴bnbn却却ququ趣趣qq这这zhzh伙伴 同伴 有趣 这样也也yy也许 冷却 伙伙做做接接也也各各这这种种伴伴趣趣认一认，帮助蒲公英去旅行却却样样我 会 写我 会 写gugu造句 吃吃过过晚饭后，爷爷和奶奶在公园里散步。晚饭后，爷爷和奶奶在公园里散步。结构组词 过去过去 经过经过雨过天晴雨过天晴笔顺半包围结构半包围结构gg造句 放学后，大家都放学后，大家都各自各自回家了。回家了。笔顺结构组词 各自各自 各个各个各种各样各种各样上下结构上下结构zhngzhng造句 超市里，商品的超市里，商品的种类种类非常多。非常多。笔顺结构组词 种子种子 种类种类各种各样各种各样

3、左右结构左右结构yngyng造句 他们兄弟俩长得几乎他们兄弟俩长得几乎一模一样一模一样。笔顺结构组词 样子样子 一样一样一模一样一模一样左右结构左右结构huhu造句 小明和他的小小明和他的小伙伴伙伴正在下棋。正在下棋。笔顺结构组词 同伙同伙 小伙小伙伙伴伙伴左右结构左右结构bnbn造句 他是我的他是我的同伴同伴，我们是一起来的。，我们是一起来的。笔顺结构组词 伙伴伙伴 陪伴陪伴同伴同伴左右结构左右结构zhzh造句 你从这里一直往前走，就能看见超市。你从这里一直往前走，就能看见超市。笔顺结构组词 这个这个 这些这些这里这里半包围结构半包围结构整体感知整体感知 本首诗总共分为本首诗总共分为个小节，

4、前个小节，前3 3节诗结构节诗结构 （相似（相似/ /不同），且每不同），且每一节一节 连接着上一节的连接着上一节的 ，内，内容环环相扣。容环环相扣。4 4相似相似第一句第一句结尾结尾课文解读课文解读 自 己 再 把 课 文 读 一自 己 再 把 课 文 读 一遍 ， 看 看 文 中 写 了 哪 一遍 ， 看 看 文 中 写 了 哪 一些童年趣事呢？些童年趣事呢？月夜，正玩着月夜，正玩着踩影子踩影子， 就听大人叫着：就听大人叫着：“快快回家睡觉！回家睡觉！”想一想，当你正在玩的时候被大人叫回家睡觉，你的心情是怎样的？唉唉，我，我好想再好想再多玩一会儿啊。多玩一会儿啊。 从从“唉唉”“”“好想好

5、想”“”“再再”可可以看出，以看出，“我我”对不能继续对不能继续玩感到玩感到不舍和遗憾不舍和遗憾的心情。的心情。如果是你，你会不会也是这样的心情呢？不过不过，回家睡着了，回家睡着了， 倒倒可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦呢！呢！ 这个词语用在这里，表达的是什么意思呢？形容种类和数量非常多“我”是一个乐观、积极的好孩子课堂拓展课堂拓展 你 以 前 睡 觉 的 时 候你 以 前 睡 觉 的 时 候都 做 过 什 么 梦 呢 ？ 和 同都 做 过 什 么 梦 呢 ？ 和 同学们讲讲吧！学们讲讲吧！正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！”与上一节衔接与上一节衔接 想一想，早上睡得正香的时候

6、，大人叫你起床，你的心情是怎样的？唉唉，要是要是不上学不上学就好了就好了。 从从“唉唉”“”“要是要是”“”“就好了就好了”可以看出，可以看出，“我我”对好梦被对好梦被打断后的打断后的无奈无奈心情。心情。如果是你，你会不会也是这样的心情呢？不过不过，去了学校，去了学校，就就能见到小伙伴，能见到小伙伴，多么多么开心开心哪哪！ “我”是一个乐观、积极的好孩子你期待每天早上你期待每天早上去学校上学吗？去学校上学吗？为什么？为什么？正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着跳房子跳房子， 操场上操场上却却响起了上课铃声。响起了上课铃声。 想一想，当你正在玩得高兴的时候却要去上课，你的心情是怎样的？上课铃声响了，

7、同学们该怎么做呢？唉，要是没有上课铃就好了。 如果是你，你会不会也是这样的心情呢？从从“唉唉”“”“要是要是”“”“就好了就好了”可以看出，可以看出，“我我”对玩游戏对玩游戏被上课铃打断的被上课铃打断的无奈无奈心情。心情。不过不过，听老师讲故事，听老师讲故事，也也是很快乐很有趣的是很快乐很有趣的呀呀！ 从这句话中，可以看出“我”是一个怎样的孩子？活泼，爱学习老师讲的故事真有趣！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？ 疑问、好奇心强这是两个 句。 疑问疑问大家在碰到这些情况的时候，是不是也跟我一样想的呢？ 这首诗叙述了这首诗叙述了“我我”在遇在遇到不高兴的事时，及时转换角到不高兴的事时，及时转换角度思考问题，最后得到了快乐度思考问题，最后得到了快乐和收获的事。和收获的事。主题思想主题思想拓展延伸拓展延伸我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。全都喜欢【日本】金子美玲