2022年有关学校的教学工作计划集锦九篇.docx

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1、2022年有关学校的教学工作计划集锦九篇有关学校的教学工作安排集锦九篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候仔细思索工作安排如何写了。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的学校的教学工作安排9篇，希望能够帮助到大家。学校的教学工作安排 篇1一、 指导思想：以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教化，在全校创建深厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深化，为我校英语成果的提档升级而

2、努力奋斗!二、 主要工作：一)、教学工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;仔细上好每一节课。2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%3、加强政治学习，统一思想，提高相识，坚固树立“以人为本”的思想;主动开展保持共产党员先进性教化活动，向共产党员学习。4、转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有安排、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工

3、作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培育学生学习习惯及爱好;作好差生思想工作，激励其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查刚好评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读实力的基础上，加强学生的写作实力的培育。5、接着做好同学科、同年级老师之间沟通，共同制定进度安排，单元测试卷，相互学习(尤其向有阅历的老老师学习)。6、加大教学探讨力度，主动进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论

4、文等。7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的实力。依据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。8、英语爱好的培育是辅导学困生的一种方法和途径。细心打算，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈刚

5、好。依据学校的统一支配，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进行跟踪。10， 加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。学校的教学工作安排 篇2化学与生活实际紧密相连，初三年级开设化学这一门学科目的是为了提高人们的生活水平和生活质量，学生刚接触化学，学习的热忱高涨，老师应尽最大的努力使学生驾驭相关的化学学问与技能，化学教学工作安排。为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学工作有条不紊地进行，特拟定此安排。一、学生基本状况分析：听从学校的支配，我担当九年

6、级1班（共有学生 人，其中女生 人）、2班（共有学生 人，其中女生 人）、3班（共有学生 人，其中女生 人）的化学教学任务，在担当的1班中，大部分学生学习主动性较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习主动性不高。2、3班学生学习基础参差不齐，大部分学生没有养成良好的学习、行为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工作，教学上因材施教，培育学生良好的学习习惯，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、教材分析：教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内容教化学生。从最熟识的物质动身介绍化学学问，拓展学生的视野，培育学生适应社会和生活的实力，体现义务教化的性质和任

7、务。1、本书从空气的组成起先，介绍了氧气、二氧化碳、水和金属等物质的改变、性质、制法、用途方面的学问，以及水、空气的污染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等。2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上相识构成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学生学习一些必要的化学用语，有安排地穿插支配部分基本概念和基本理论。使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学习时的困难。另外，为了使学生喜爱化学，学好化学，在编写教材时细心编排

8、：一是广泛收集学生熟识的生活素材，结合学生已有的阅历和疑问绽开探讨。使学生发觉化学就在我们身边，化学好玩易学。二是书中有在量精致的图片，情景交融，帮助你领悟更多的化学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。三是设计的化学试验多。使学生勤动手，在试验中学习操作、视察和记录的技能，提高分析实力，熟识常见物质的化学改变。在“玩”的同时，使学生发觉更多的新学问。四是期盼学生解决问题多。“你已经知道什么”、“视察与思索”、“联想与启示”、“沟通与探讨”、“练习与实践”、“本章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生主动思索，主动地参加探讨，充分发表自己的见解。五是注意学习方法的指导。书的正文中

9、不但有引导语帮助学生正确地理解教材，而且在章末设立“整理与归纳”，通过问题线索使学生渐渐养成复习整理、回顾反思和自我的习惯，工作安排化学教学工作安排。课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。各章节重难点：第一章：开启化学之门第一节 化学给我们带来了什么其次节 化学探讨些什么第三节 怎样学习和探讨化学 1

10、培育学生学习化学学问的爱好2学习化学的方法，化学试验基本操作训练 3学习化学的重要性 1物质的改变与性质2视察并正确描述分析试验现象利用科学探究的步骤进行探究 其次章 我们身边的物质第一节 由多种物质组成的空气其次节性质活泼的氧气第三节 奇异的二氧化碳第四节 自然界四的水 1空气的组成、污染与防治2氧气、二氧化碳、水的组成、改变、性质、用途、制法以及水的污染、防治与净化 1试验室制取氧气2氧气的化学性质3化合反应与分解反应 第三章 物质构成的奇妙第一节 用微粒的观点看物质其次节 构成物质的基本微粒第三节组成物质的化学元素第四节 物质组成的表示方法 1微粒的基本构成、性质、质量2组成物质的元素及

11、物质组成的表示方法3利用化学式的计算4物质的分类1依据化学式的相关计算2物质组成的表示方法3单质与化合物4用化学符号表示分子、原子、离子 第四章 燃烧 燃料 第一节 燃烧与灭火其次节 定量相识化学改变第三节化石燃料的利用 1燃烧的条件与灭火原理2质量守恒定律及其运用3化学改变的表示方法依据化学方程式的计算4化石燃料与环境污染 1质量守恒定律及其运用2化学改变的表示方法3依据化学方程式的计算 第五章：金属与矿物 第一节 金属和金属矿物其次节 铁的冶炼 合金第三节 金属的防护和回收第四节 石灰石的利用 1常见金属的性质和钢铁的冶炼2合金的性质和用途3金属的锈蚀、回收和防护4石灰石的利用 1铁的冶炼

12、2金属的化学性质三、教学目标学问与技能：1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。过程与方法：1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3

13、.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感看法与价值观：1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。5.发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增

14、加酷爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。成果目标预期目标：九(1)班合格率100，优秀率40，平均分48分； 九(2)班合格率95，优秀率30，平均分38分；九(3)班合格率50，优秀率5，平均分30分。四、详细措施()强化试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。()开展化学课

15、外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。()加强化学用语教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想

16、相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。()重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用

17、途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。五、教学进度支配第一周（8.269.3）化学给我们带来了什么、化学探讨些什么、怎样学习化学和探讨化学。其次周（9.49.10）：老师节、中秋节放假。由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。第三周（9.119.14）：由多种物质组成的空气、性质活泼的氧气。学校的教学工作安排 篇3一、指导思想：依据市教委期初工作会议精神，有安排、有指导、有主题地开展幼教活动，注意教学常规，关注幼教养成教化教学，适当开展有利于幼儿身心健康的活动，促进幼儿身心得到和谐全面发展。二、主要工作：1、落实教学常规，实行五市幼儿园常规管理方法，扎实开展常规

18、指导与检查工作，杜绝学前教化小学化。2、建立一日常规活动，细化每一环节的管理，从入园、课间、教学、嬉戏、活动、离园每一环节都有明确详细的要求，刚好发觉问题刚好解决。3、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿。保证幼儿的平安。4、立足习惯养成教化，养成良好的学习、生活、卫生、等习惯，做好传染病预防和接种查验工作，把晨检、消毒、和零报告纳入常规教学工作之中。5、寓丰富多彩的教学活动与教学之中，选择即贴近儿童生活又充溢儿童情趣的嬉戏活动，让儿童在活动和嬉戏中增长学问，培育实力。6 、开展分层次、多角度的“才智小精灵”评比活动，如：卫生、文明礼貌、仪表、物品摆放、乐于助人、学习、童谣大王、三字经大王、唐

19、诗大王、.故事大王.表演大王等，通过竞赛激发幼儿的参加热忱，把养成教化落到实处。7、充分利用教室、走廊、活动室等场地，做好宣扬和美化，为孩子们创设一个美丽的教学环境。8、加强幼儿的品德教化，以情感教化和培育良好习惯为主，注意潜移默化的影响。9、注意幼儿的个体差异。进行前进的适合幼儿成长的嬉戏化、古书画的诵读。全文诵读三字经，也可尝试背诵。让幼儿阶段就懂得道德修养与规范;孝父母、敬师长、爱挚友。宣读故事、童谣等，可尝试选送20首。良好的习惯终身受益，关乎一个人的一生成长。总之，本学期幼教工作，本着务实、踏实、扎实的工作作风，高效率地完成教化教学工作。学校的教学工作安排 篇4以新课程改革为本学期工

20、作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好中学化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“32方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的探讨，确保中学化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程探讨，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题探讨，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题探讨。加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。做好20xx年省初中化学

21、竞赛和中学化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”良好的基础条件，加强“运用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题探讨，办好化学老师自己的网页。详细工作分述如下：一、新课程试验1新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录探讨”的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年

22、化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3成立“中学化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，探讨“中学化学新课程标准”。42月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1初三年级利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查探讨。在开学初进行一次教学质量分析。由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习探讨组”为骨干，利用专题讲座、探讨课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展

23、”、“化学复习”等若干专题，每月进行12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2高一年级开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开探讨课23节。开展“探讨性学习”和校本课程探讨。进行12次研讨活动。3高二年级开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开探讨课2

24、3节。以“化学选修教学中的探讨性学习”为课题。进行2次专题探讨活动。4高三年级开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与探讨，召开专题研讨会。4月份，在省奔牛中学召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。5月份，对“二模”进行专题探讨。由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要探讨任务，开探讨课23节。三、课题探讨1围绕初中新课程改革，在国家课标组的干脆指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、

25、系列化、多层面、多角度的探讨网络。2在南师大的“以科学探究为核心的科学教化教学策略探讨”课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略探讨”子课题组，正式启动探讨工作。3围绕中学新课程改革，主动找寻探讨课题，尽早组织探讨队伍，绽开专题探讨。4开展“xxx市市中学青年化学老师现状分析及其发展策略”课题的调查探讨，找寻较高层次的挂钩单位，正式启动探讨课题。四、学科竞赛134月份，仔细做好XX省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。25月份前，仔细做好20xx年中学化学奥林匹克竞赛的打算工作。5月份，做好20xx年中学化学奥林匹克竞赛的组织工作。五、基地建设1加强学科基地化学组的教研力度，省

26、常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向探讨”。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。2xxx市一中、三中、田中、试验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价探讨。基地学校要通过探讨，积累课改阅历，起到肯定的带头作用。3加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进行听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。六、师资培训1开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的老师培训活动。2加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动。通

27、过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学探讨，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学老师的教学水平和教研实力。3以“化学工作室”为基本力气，平均每月组织12次电脑运用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创建有xxx市市化学教研特色的“xxx市化学教研”、“化学新课程试验”和“xxx市市化学工作室”三个网页。学校的教学工作安排 篇5一、加强业务培训，提高老师素养1.主动组织老师深化学习各科课程标准和市教化局颁发的XX市中小学常规管理工作要求，仔细学习深刻领悟。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教学组依据本组确

28、定的教学主题找寻有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要仔细撰写学习反思并汇报沟通，以点带面，共同进步。3.理论指导实践。对教学组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作详细规定。建立老师专业成长发展安排，分年龄对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。4.主动开展教学教学活动：每次活动都要有探讨，有记载，有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。5.初步创建老师成长档案，收集老师的工作业绩，月

29、查状况记载，学生对老师的课堂教学评价等。二、优化教学管理，全面提高教学质量1.抓常规，促进管理更加规范 。要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查状况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同

30、关注和思索的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课和轮回上课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业。本学期对各科作业批改状况抽查四次，要使学生作业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整齐;老师细心设计作业，做到批改仔细刚好，作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求。抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素养评价体系，通过一系列的评价变更单一的以考试成果为主的评价方法，采纳自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。抓校本课程的建设。全面推动素养教化，提高教化质量，为学生终身发展打基础的目标。依据我校所在

31、地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的须要，编写校本课程供学生运用。2.抓探讨，促进课改不断深化。本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资源，促进有效学习”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向发展。“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，只有不断的开发和挖掘课程资源，才能上好这门课程，才会促进学生的发展。不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教化教学理论水平，本学期每一位老师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3.抓质量，促进课改落到实处。 实行课业负担监测与问责。坚固确立有效教学理念，有“减负增效”详细措施

32、及落实机制。实行课业负担监测与问责。教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注意实效。坚持校长听课、评课制度。注意学思结合，突出学生主体地位，激发学生的爱好，主动开展启发式、探究式、探讨式、参加式等多种形式的教学，有效爱护学生的新奇心和求知欲。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和特性差异，做到评价以过程性、激励性为主。注意因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满意不同潜质学生的发展须要，主动培育学生的创新意识和动手实力。 大力推动课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改

33、革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深化学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革阅历，主动提倡参加式、启发式教学，推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思索、创新思维的课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学探讨。拥有高素养的老师队伍是实施素养教化的关键。今后三年，我校以课题探讨为抓手，把教学作为促进老师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升老师科研素养。开设讲座，提升老师的理论层次;组织对话，让思想沟通提升;开展论坛，让老师共享才智;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、

34、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，共享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推动名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培育制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色教学活动，通过教学反思促老师成长、人文课堂展名师风采、校内博客博众家之长等一系平台，全方位、多维度培育老师。提倡因材施教分层发展，加强学生学习实力的培育。学校20xx教学工作安排提倡因材施教、分层发展。要围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均衡分班与公允管理的前提下，通过分层辅导、爱好小组、校内或校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展

35、。要尽最大努力限制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步。加强学生学习实力的培育。学问的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素养的学习实力培育和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培育学生良好的学习品质;结合义务教化“三进”工作，培育学生积累“经典”的实力、规范书写的实力和谈话交际的实力。要结合“书香校内”建设仔细开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评比活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教化现代化验收中添置的各项教化装备，开好

36、试验课，培育和提高学生的试验操作实力和试验探究水平;要加强以实力培育为核心的学习爱好小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要主动组织学生参与科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培育学生的创新精神、实践实力和科学素养。通过班级评比，促班级管理。通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。抓随堂听课促课堂教学效率的提高。抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，刚好有效地驾驭学生的学习状况，为我们今后的教学提出了努力方向;建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和其次责任人分别结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析;对学有专长的学生培育他们的爱好爱好，创建机会让他们参与

37、各级各类的竞赛。为了加强写字教学提高学生写字的爱好，开展了书写规范达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清晰，行款整齐、卷面干净;建立各学科期末质量分析制度。三、加强教学组建设 ，促进老师专业化发展建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使活动达到有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施，集体备课、反思沟通由备课组负责进行，并建立骨干老师与教学组联系制度，骨干老师必需参与联系组的一切教学活动。建立学校领导与教学组联系制度，要求班子成员每学期下教学组听

38、课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每个教学组依据平常教学中的困惑确定了一个教学主题，组内老师分工合作。四、关注学生全面发展。提高办学水平教化以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份以尊师教化为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱国主义教化为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国热忱。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教化，为了更好教化学生，亲密家校的联系。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。学校的教学工作安排 篇6一、指导思想以中心校工作要求

39、为指向，改革课堂教学模式，追求高效课堂，成就学生学习的主体地位，抓牢校本校验，提高老师专业素养，提升其次阶梯年级教学成果。二、工作重点1.优化学校的育人环境。2.改革传统的课堂模式。3.扎扎实实开展教研工作，促进落后班级成果提升。4.主动参加经典诵读活动，全力打造阅读文化。三、工作措施第一、完善学校的育人环境，创建和谐校内（一）优化学校育人环境学校的物质文化环境是对学生进行潜移默化教化的重要组成部分。接着优化学校育人环境，努力做到让每一块墙壁会说话，每一个角落能育人，从而形成浓浓的育人氛围。（二）建设办公室文化办公室是老师学习、探讨、生活的场所，也是学生老师联系、共同成长的场所之一。因此，各办

40、公室应以高雅、文明、和谐、高效为原则，优化设计，合理布置。同时做到上班不串岗闲谈，不做与办公无关的事情；对待学生与家长语气亲善、看法谦恭；同事之间团结协作。（三）打造班级文化教室布置是班级文化环境建设不行缺少的重要环节。因此，我们要打造一种美丽、高雅、富有教化性的班级环境文化。其次、优化教学的每个环节，构筑健康高效的课堂文化（一）提高备课质量，以检查促落实：确保常态下的教学工作到位：1.查阅老师的备课采纳不定期抽查的方式；2.采纳先听课再查阅老师备课笔记的方式进行查阅，看老师是否根据备课进行上课，看老师的备课是否真的为上课服务；3.查阅老师的备课后刚好反馈，刚好把查阅老师的备课状况在学习的时候

41、进行评析和反馈。（二）打造高效课堂，落实领导听课制度：全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从老师的“教”为主转移到学生的“学”为主。无论实行何种有效的方法手段，我们都必需牢记每节课老师的讲授时间不超过二十五分钟，确保每节课每个学生都能全身心投入。（三）优化作业布置，减轻学生负担：细心布置每作业，做到“减负提质”。（四）重视教学反思，开展沟通活动：坚持每课一反思，推动课堂改革，使每位老师渐渐转变教学观念和教学行为。（五）坚持业务学习。对于老师来说，学习也是一种责任。提倡老师利用双休日或晚上学习研修，我们期盼老师不断地丰富自己的文化学问，使自己与最前沿的教化理念进行对接。（六）组内教研课。

42、组内教研课是以学科组为单位进行的“家常小研讨”，要求每一位老师都要做一回主子开展“请客”活动。重点帮扶一、四、五年级。第三、开展经典诵读活动，做到每个班级日有所诵，让阅读成为生活方式。学校的教学工作安排 篇7一、指导思想：仔细贯彻：突破思维定势、营造创新空间、优化育人模式、供应满足服务、的治学理念，仔细落实：常规抓好、细微环节做实、过程把牢、的工作方针。以学生、老师和学校的发展为根本，以课堂常规教学管理为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组建设和课堂教学效益为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教化科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量地实施素养教化，全面提高教化教

43、学水平。二、工作思路：为巩固、扩大课堂教学质量活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教化教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业发展这三个中心工作绽开。三、主要工作：本学期教务处接着抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。1、抓好常规教学的管理、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间禁止运用多媒体播放与教学无关的视频影像。、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、爱好小组等明确要求，仔细检查、指导，教务处设专人检查，记录。、完善教学管理考核项目，增加可操作

44、性，提高实效性。2、加强教学指导及教学考核、要求老师仔细备课、写好教案、增加实效性。教学点要加强单元测试状况，单元测试卷要附在教案上。、教务处设专人抽查每位老师上课状况;课堂教学登记状况搜集-整理/(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核依据记录保存。、开展好教研组活动，制定教研组活动安排，教研组形成良好教研风气。仔细学习，探讨相关的新课改信息，每两周一次教研组集体备课，提高集体备课的质量，谨防流于形式。每位老师每学期听课不得少于15节，学校检查听课记录并纳入考核。骨干老师上示范课，新进老师、应届毕业生上汇报课，刚参与工作的青年老师进行教学技能和基本功相互沟

45、通学习。普遍提高教化教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参与有关竞赛。以此来提高老师业务实力和水平。、深化听课、加强指导，结合学生测评、学生座谈会、汇总课堂教学状况;定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务实力和水平。并做好记录，供考核用。、按考核项目，定期进行检查、评价考核。、教学点每月一次月考，接着加强考试信度，时刻驾驭学习动向，形成良好学风，月考成果与老师考核挂钩。、听近三年来的老师上课，每教研组选出老师上公开课，课后进行评课，记录保存。、接着组织集体备课，年青老师要主动参加，老老师要赐予指导。、各年级、教学点分别召开教务会议，统一进度，开展探讨性学习。、每位老师要不断的加强

46、自身的教化教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文提高自身的素养。3、加强高二实训操作和备考工作（1）、抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高二职业班和教学点的备考工作。召开备考大会、高二老师会，指导备考。加强综合考试的训练力度。并且扎实做好高一学生组建两个学院大专班级。（2）、高二职业班以及教学点班老师更要仔细制定教学安排，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确学生的重点培育，提高冲击高质量的学生基数。以确保完成高质量的学生送入单位实习工作，教学点送入二中高三。整体实训操作、备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，确保质量提升。4、加强学生的综合素养培育（1）、联合政教处、团委开展专业竞赛或爱好小组活动竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、发奖、大力宣扬，给学生树立各专业学习榜样。（2）、提倡各班由专业老师组织各专业爱好小组，开展丰富的课外爱好小组活动。5、组织好教学点月考及班级期中、期末考试