2022年有关活动计划模板汇编9篇.docx

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1、2022年有关活动计划模板汇编9篇有关活动安排模板汇编9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我为大家收集的活动安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。活动安排 篇1本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。

2、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。课改要在上学年试验的基础上接着仔细扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和阅历；深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的改变，用新观念、新教法教老教材。2、接着仔细

3、学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观， 从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强

4、学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

5、二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、接着规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育

6、处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。4、教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次一个半小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。5、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。（集体备课做到四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。）加强常

7、规调研，确保减负增效。每学期每人导课两次，教研组每位老师对同年级组的老师的导课都要仔细听课、评课。同时，教研组将协作教育处进行查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。三、加强老师的培育，促进老师队伍素养的全面提高。通过导课、论课、集体备课等形式，让每个老师都有学习和提高的机会，从而让每个老师尽快驾驭各种课型的教学的一般流程。四、详细支配二月份：1、制订备课组活动安排。2、制定语文教学安排。3、第一次语文集体备课。三月份：1、朱青老师阅读教学导课。2、陈凤老师阅读教学导课。3、冯萍老师阅读教学导课。4、鞠红娟老师阅读教学导课。5、常规月检查。四月份1、刘婷婷老师阅读教学全校风采课。2、

8、刘素娥老师阅读教学导课。3、朱青老师阅读教学导课。4、组织期中质量调研与质量分析会五月份：1、陈凤老师阅读教学导课。2、冯萍老师阅读教学导课。3、鞠红娟老师阅读教学导课。4、刘素娥老师阅读教学导课。4、常规月检查。六月份：1、刘婷婷老师阅读教学风采课。2、制订复习安排3、教研组、备课组沟通总结，进行学期考核。活动安排 篇2活动目标1引导幼儿用夸张的艺术形式创建性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。2培育幼儿创建力和想象力，体验自由创作的欢乐。活动打算1陶泥和泥工板若干，各种协助物(豆类、铅丝、火柴、羽毛、毛线等)，背景音乐磁带；2网上下载的脸谱图以及一些大师的作品；3幼儿人手一面小镜子。

9、活动过程1师生一起玩“照镜子”的嬉戏：找一找自己头部特殊的地方。老师：你觉得自己什么地方最特殊?幼儿：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵象数字3；我的头发是卷卷的老师小结：每个小朗友都很特殊，这些特殊的地方都很好玩。2观赏网上下载的好玩的头部造型或大师的作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有特性地想象。老师：老师这里也有几张特殊的脸，有的还用了一些特殊的材料，我们一起来看一看。你觉得哪幅作品最特殊?什么地方最特殊?它是用什么材料来装饰的?幼儿：这些作品都很特殊，有的耳朵象蝴蝶；有的一张大脸上还有三张小脸；有的脸象个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还插着羽毛老师小结：这些作品有的很好玩，有的给

10、人感觉很惊奇，但这些作品都很特殊。3幼儿创作“特殊的我”。(1)老师：老师也想变一个特殊的我。老师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，然后用团聚、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最终选用自己喜爱的协助材料装扮“特殊的我”。老师引导语：小挚友，你们想不想也变得特殊呢?那你想变得怎样特殊呢?幼儿相互沟通后，发表自己的想法。老师依据幼儿的回答适时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”(2)幼儿操作，老师提示幼儿选用自己喜爱的协助材料进行创作。(放背景音乐。)4沟通展示幼儿作品。(1)请小挚友和同伴相互

11、说一说自己什么地方变得最特殊?心里是怎么想的?(2)同伴间相互评价：你觉得谁最特殊?为什么?(3)老师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示特性的作品。老师小结：今日我们每个小明友都用紫砂泥和协助材料为自己设计了一张特勋的睑。老师觉得，只要我们小挚友能够把自己心中的想法大胆地表现出来。那你就是最棒的。活动反思泥塑是小挚友特别喜爱的活动之一，本次活动选择了孩子们感爱好的材料陶泥，并加以协助材料：羽毛、纽扣、吸管、毛线等，让幼儿与材料绽开主动互动，大胆想象和创作。另外，活动中还供应了一些大师的作品，让幼儿与大师干脆对话，感受其独特的构思和创意，这为幼儿的想象打开了更宽广的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿

12、在熟识“团聚、搓条、压扁”的技能基础上，大胆想象创作出“特殊的、别出心裁”的我，突现了幼儿对自己的想象和对自我的相识，促进了幼儿的特性化发展。活动安排 篇3为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教化差距，促进城乡基础教化均衡同步发展，依据教体局有关文件精神，结合我校与八斗学区教化的现状与实情，特拟订本安排。一、工作目标通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进教化理念、先进管理阅历、教化教学方法、健康向上的校内文化，提高农村师资队伍整体素

13、养，逐步缩小城乡教化差距，促进城乡基础教化的均衡同步发展，努力实现教化公允。二、活动内容我校和xx中心校结对活动主要以教化教学管理、老师沟通、上示范课、专题讲座培训、特色学校创建、体艺2+1活动以及乡村少年宫为主，通过资源共享，优势互补，实现共同发展。主要任务有：1、xx中心校领导班子到我校实地参观学习。2、骨干老师定期到xx中心校上示范课、开办专题讲座等，。3、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校传经送宝，进行专项技能培训，提升xx中心校特色创建水平。4、xx中心校骨干老师到我校学习，提升理论素养。5、利用xx中心校乡村少年宫这一平台，派出专业老师到xx中心校辅导学员，培育xx中心校学生的

14、艺术特长，以期在xx中心校校本课程研发、学生社团等活动中取得较好成效。同时支配xx中心校的专兼职辅导员到我校培训，提高自身素养。三、活动支配：三月份：1、制定安排；2、我校领导班子到蚌二小实地参观学习；四月份：1、xx中心校派出体艺老师到我校学习，提升教学技能；2、我校派出语文、数学、英语骨干老师到xx中心校上示范课；五月份：1、xx中心校派出体艺老师到我校学习，提升教学技能；2、我校派出骨干老师到xx中心校开展专题讲座，提高我校老师教学水平和探讨实力。六月份：1、xx中心校派出体艺老师到我校学习，提升教学技能；2、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校指导工作，对xx中心校体艺老师学习应用状

15、况现场指导。七月份：1、xx中心校选拔第一批体艺老师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；2、xx中心校支配部分科室领导到我校对口部门实地学习；八月份：1、xx中心校选拔其次批体艺老师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；九月份：1、xx中心校支配相关科室与我校对口部门沟通第一阶段工作；十月份：1、xx中心校支配部分班主任和体育老师到我校学习参观大课间活动及跳绳特色活动开展状况；2、我校骨干老师给xx中心校老师上示范课；十一月份：1、我校大队部参观xx中心校乡村少年宫；十二月份：1、我校与xx中心校联谊活动；2、结对工作总结。活动安排 篇4一、指导思想：以 “勤奋学习、欢乐生活、全面发展” 的要求和全

16、国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教化、雏鹰争星等活动为途径，有安排有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教化活动，使少先队员更好地驾驭交际实力、学习实力、生活实力，成为华蜜生活并能创建华蜜的人。二、工作思路转变观念，热忱服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。三、工作要点：(一)加强少先队基础建设1. 加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。聘请家长社会各界人士为校外少先队辅导员，主动挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会熬炼自己，展示自我，增加实践实力。2. 加强少先队

17、小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培育队员管理少先队、酷爱少先队的主子翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、沟通制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队，努力让更多的队员参加到少先队阵地的建设和管理中来。(二)建设一个基础扎实的少先队活动阵地。1. 建好红领巾广播台。确保硬件过关，培训好播音员，使得每周一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。2. 建好红领巾校内文化宣扬栏。刚好更换内容，营造优雅、活泼、趣味与学问并存的文化氛围。(三)坚持不懈做好各项常规工作。1. 抓好队员的文明礼仪、思想道德教化教化。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动

18、、十星学生的评比 ，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。2. 抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展状况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实状况进行考核、调查，评比优秀中队及优秀少先队员、辅导员。3. 抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。4. 抓好雏鹰争星活动。把雏鹰争星活动同学生综合素养评定相结合，以雏鹰争星为载体，结合学校各类教化活动，利用班队活动 ，对学生进行综合素养评价，使各类教化活动既有“星”可循又能自主创

19、新，既要简化和规范雏鹰争星活动的操作依次，又要使雏鹰争星活动落到实处，一如既往地按年级段完成争星活动，保持雏鹰争星活动良性发展。(四)、加强少先队理论探讨。1. 开展少先队专题论文评比，进行优秀少先队活动案例评比，激励并组织辅导员进行投稿、参赛。2. 开展“辅导员”专题阅历沟通会。3. 开展队活动方案评比，开展班队活动课的观摩评比。(五)、开展一系列学生欢迎的少先队活动。详细工作支配：二月份：心怀志向 我们动身1. 开学典礼2. 寒假生活沟通会3. 定安排、定目标三月份：1.开展“争当四好少年开学主题日”活动2.“我让妈妈露笑脸”庆祝三八节主题活动3.文明礼仪学问普及活动“文明礼仪我先行”红领

20、巾学雷锋活动4.全国平安教化日活动四月份：学习先辈 做好传人1.祭祀革命烈士、瞻仰革命先烈2.“不文明现象”视察活动3.全体师生开展“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”的活动。五月份：火红五月 燃烧激情1.做好“5.12”应急演练2.开展争做文明学生活动。“三个一”包括：开展一次志愿者环保活动;进行一次义务劳动;进行一次班内文明礼仪的劝导六月份： 欢乐学习 勇攀高峰1.庆祝国际儿童节系列活动。校内礼仪风采展示活动2.总结表彰3.“家庭礼仪”调查活动活动安排 篇5指导思想本学期我校的教研活动将接着学习和领悟新课标的教化精神，并以校本研训为重点，接着努力培育学生全面而有特性的发展，进一步提高

21、教学质量，把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为老师营造良好的教研氛围，进行专题探讨，为学生带给广袤搞笑的学习空间，提高学生的素养，特制定本学期的详细活动支配。1、开学初，各位老师要仔细制定所授学科教学、教研安排。2、为了抓好课堂教学质量，校领导不定期下到班里听课。3、按上级要求，每位老师每学期相互听课不得低于15节，做到相互学习，取长补短，到达共同提高的目的。4、第3周组织数学组老师观看教学录像。5、第4周组织语文组老师观看教学录像。6、第5周组织数学组老师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。7、第6周组织语文组老师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课，组织数学组老师听三年级王儒伟老师、马杰老

22、师的数学公开课。8、第7周组织语文组老师听二年级邓梅老师的语文教学网络群众备课。组织数学组老师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。9、第8周组织语文组老师听二年级朱春梅老师的语文观摩课，组织数学组老师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在博客上，供大家研习。10、第9周组织数学组老师听一年级王长亮老师的数学观摩课。11、第10周组织语文组老师进行网络教研活动，把自己的教学反思发表在自己的博客上，能够真实反映自己试验新课程课堂进行中的思索、发觉、感悟、体会和困惑。12、第11周组织语文组全体老师观看教学录像，并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查老师的备课教案及作业批改状况。13、第

23、12周组织语文组老师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课，组织数学组老师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。14、组织语文组老师听一年级王小玲老师语文公开课，并进行评课指导，组织数学组老师群众备课，听五年级夏红丽老师的.数学公开课，并把教学设计提前一周上传到博客上。15、组织二年级、三年级语文学科综合学问竞赛及数学竞赛。16、制订期末复习安排，迎接考试。17、学期末每位老师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。18、期末考试结束后，每位老师要仔细做好试卷分析。活动安排 篇6青少年是祖国的将来，从小培育他们做一个知感恩的人是特别重要。我们学校利用11月是感恩活动月，开展了一系列丰富多彩的活动，

24、培育同学们怀着感恩之情去报答父母，报答师长，收到了良好的效果。一、主动宣扬感恩月活动。少先队大部出了一期知恩、感恩的黑板报，每班级在黑板的左边开拓温馨提示栏，告知同学们11月份是学校的感恩教化月，提示同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生的家长爱心捐款，爱心捐款共计元。本次献爱心活动，全体同学都主动响应学校少先队的号召。三、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不简单，父母为我们的健康成长付出了许多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要

25、求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝愿他们生日欢乐，身体健康。四、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!以此来教化孩子们敬重老师是最重要的，是敬重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要细心设计每一个教学方案，仔细上好每一节课，细致批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月立刻就要过去了，但我们感恩教化的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教化，树立身边的好

26、榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有华蜜欢乐的人生。活动安排 篇7一、指导思想：依据教化部“综合实践活动课程指南”的有关要求，仔细开好综合实践活动课程。各年级、各班要按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、主动探究、积累阅历。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。二、实施目标：综合实践活动重视学生生动、活泼、主动地学习，强调课程内容适应当地

27、社会经济发展的需求。通过实践探究，我们组织学生开展了一些活动。在活动中注意发挥学生的自主性。学生参加活动的爱好，实践意识、合作意识有所增加。但是老师对综合实践活动课程的性质、实质相识有待提高。学生的创新实力、操作实力较薄弱，活动的设计还缺乏明确的目的性和整体的系统性。为此，我校本学期综合实践活动实施目标确定如下：1、把学生的爱好、动机、爱好置于核心地位，培育学生的合作探究精神，创新精神，综合运用学问的实践实力，最终指向学生特性健全发展。2、为学生发挥自主性、探究性供应广袤的时空，营造宽松环境。引导学生主动参加，应用各种感官、阅历、学问，体验生活，养成自我探究，主动运用信息技术解决问题的实力。3

28、、实行多元的评价标准，供应评价主体的多元化，以激励为评价的主动能。4、从老师管理、课时支配等方面着手，对课程的开发、实施、评价加强全过程的管理。切实提高综合活动课程实施的效果。三、活动内容：依据课程原则，结合我校状况及学生实际，本学期的综合实践活动内容为：七年级“硬笔书法”，八年级“藏书票”，九年级“电子报刊”。七年级着重培育学生的规范汉字书写实力，让学生驾驭更多硬笔书法方面的知能；八年级则结合美术学科的学问，培育学生版画制作的专业技能；九年级结合信息技术课程，增加学生应用办公软件处理文件资料的实力。四、详细工作及措施：1、加高校习与培训，提高课程意识接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活

29、动课程的理论和阅历，学习相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章。进一步提高相识，增加课程意识。使综合实践活动课程实施老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。2、抓好课程实施（1）各老师依据学校综合实践活动课程实施规划及本学期实施安排，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好“年级综合实践活动安排”或“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。（2）努力组织好学生的综合实践活动。在过程中做到独立选题、自主活动；绽开过程、深度探究；重视沟通、

30、丰富体验。（3）主动开展综合实践活动课程的探讨。本学期，要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作探究，各老师要注意探讨过程资料的收集、整理与积累。（4）要仔细刚好积累有关资料。对于学校来说，主要是安排、老师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于老师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。3、加强课程管理通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和帮助各老师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施状况，学校实行的调研，要把综合实践活动课程的实施状况，作为一项内容。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、安排

31、等的落实状况）；活动过程（活动设计、绽开、总结等基本环节的落实状况）；活动实效（有关活动成果、老师反思和学生反映）等。要将平常了解和专题检查结合，督促老师仔细开好综合实践活动课程。4、加强探讨和沟通。要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，探讨、探讨解决实施过程中遇到的问题。仔细开展好公开课研讨活动，利用好网络，加强校内外的横向沟通，不断提高课程的实施水平。5、开发利用资源，为学生的学习供应保障首先，校内图书室、网络教室、标本室、美术陈设室等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开

32、展活动。其次，各老师要充分利用乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要采纳多种形式和途径向家进步行宣扬，使广阔家长相识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参与综合实践活动课程。活动安排 篇8一、活动目的：为了促进初三年级学生全面发展，培育自觉主动的学习爱好，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向供应活动空间。为此，本科组打算组织时事学习爱好小组，利用课余时间组织学生学习、探讨时事，观看一些有关改革开放成果，感动中国年度人物的评比的录像等活动，对帮助学生正确相识国内外形势和党的路途方针政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了肯定的主动作用，从而提高

33、学生的应试实力。二、指导老师：初三全体政治老师三、招募组员：通过在全年级学生中，确定爱好小组成员共60人。然后把60名学生分为A、B、C、D四组。四、内容和形式为了突破政治课课堂教学的局限，真正满意学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：一、以关系学生发展的重点问题和学生关切的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主；二、以学生自己活动为主，以老师的讲授和指导为辅；三、以提高学生的爱好和分析解决问题的实力为主，不以驾驭书本学问为主。一句话，爱好小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了干脆满意学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。为了贯

34、彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关切的问题，然后，老师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最终确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生看法，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、主动性和创建性，实行学生喜闻乐见的活动方式：专题探讨、专题讲座、参观访问、辩论、座谈沟通、假撰写思想收获和调查报告。为培育学生的组织实力、思维实力和表达实力，多数活动由学生轮番组织和主持，主要由学生分析探讨他们提出的问题，老师主要起指导作用。五、活动方法1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期准备，指导老师与组员共

35、同探讨爱好小组的活动内容和形式。2、组员依据指导老师要求，广泛阅读与教材相关的教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导老师布置活动内容，师生一起沟通读书心得，探讨共同感爱好的问题，相互举荐好文章；3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，绽开研讨。由小组举荐组员就某一主题举办讲座；组织政治时事学问竞赛，撰写小论文；六、活动支配：第一次：组织座谈会，确定活动内容和要求。其次次：组织学生进行“怎样处理好同学关系，促进个人发展和集体进步”的专题探讨。第三次：组织学生进行依法爱护环境的专题讲座。第四次：组织学生发表自己撰写的调查报告。第五次：“

36、在构成人才的诸要素中，德与才何者更为重要”辩论。第六次：组织学生观看改革开放成果的录像,并写好观后感.第七次：指导学生调查中学生的上网热，并作好资料的搜集与整理。第八次：组织学生观看感动中国年度人物颁奖晚会，升华感情，并找到与课本学问的切入点。第九次：组织座谈会，总结本学期收获与不足。活动安排 篇91，组织师生观看少先队辅导员培训网站下载的视频。2，了解学生观看视频后的感受。3，询问学生就本校少先队活动课支配的建议和看法。4，同初中部落级行政探讨下学期初中部少先队活动课程的支配。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页