2022年期中教学总结合集7篇.docx

《2022年期中教学总结合集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年期中教学总结合集7篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年期中教学总结合集7篇期中教学总结合集7篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的期中教学总结7篇，欢迎阅读与保藏。期中教学总结 篇1依据教务处、督导室工作安排支配。从11月17日至27日，进行了为期两周的期中教学检查，顺当完成了检查工作。从检查状况看，各系部各有特色，车辆系针对教学检查，起动早、工作细，问题看的准；刚好整改。机械系抓科研，毕业制作搞的绘声绘色;电信系抓教改，大力提升学生动手实力。食科系强素养，老师待教，踏着铃声进教室。兽医系抓管

2、理，各项工作不落后。畜牧系强实训，教学相长互促进。基础部建制度，工作细致，资料全。总之，本学年我院教学、管理工作在惊慌而劳碌的向前推动。校风、教风、学风都有很大的改善。教学秩序良好，教学管理井井有条。详细体现在以下几方面：1. 教学秩序良好本学期开学以来，学院充分发挥院系两级教学管理部门的管理职能，通过教学督导、系（部）领导常常深化课堂听课、定期不定期抽查、日常巡查等方式，形成了一个教学秩序管理网络，推动了学院以法制校。用制度管人管事的进程。从而稳定了学院的教学秩序。形成了良好的教风与学风。老师违纪现象明显下降。2.教学水平有所提高本学期通过平常的听课和，期中教学检查状况来看，我校大部分老师上

3、课仔细负责，内容新奇充溢，教学方法得当，留意与学生互动，能充分调动学生学习的主动性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高。3.教辅环节基本落实到位通过检查，发觉绝大部分老师能仔细书写教案、细心批改作业、细致进行辅导。教研室对各门课程的教学大纲的制定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了探讨，达到了较好的效果；大多数教研室坚持集体备课，教案书写仔细规范；青年老师的教案，全部采纳书写并后附讲稿的形式，这样及规范的教学资料也有效促进了青年老师的成长。4.教学改革稳步推动抓好教学课程改革，各系（部）、教研室所担当的课程改革工作。有实施方案，实施过程。教学改革稳步推动。三、前段

4、教学工作中存在的主要问题1.劳动纪律观念有待加强个别老师调(代)课现象也仍旧比较突出，调课随意、不能刚好补课等。在肯定程度上影响了正常的教学秩序，这表明，少数老师工作责任心有待加强，纪律观念有待进一步强化。学生参与汽车驾驶考试、计算机考试等，由于并未刚好进行有效的沟通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了肯定的影响。2.教学环节的落实有待加强各系部之间，各教研室之间。同教研室不同老师之间存在很大的差异。有的教研室活动开展的丰富多彩，有的就流于形式，应付检查。有的老师工作很细致，讲稿、教案特别仔细规范，有的老师问题较多。普遍优点：（1）授课安排的制定、审批；教案的审批。现在各系（

5、部）教研室都比较规范。特殊是兼职老师的资料有了很大的改善。（2）各系部教研室教研活动的组织较以前有所加强。（3）青年老师培育方案、培育过程齐全，培训资料相对完善。 但存在下列问题，须要完善与改进与补充：3) 个别老师教案 ：重点 、难点、课后分析及作业空白。 教学日志： 课后作业空白。 考试试卷：卷头不统一 、 签字没有做、 柱形图不连续 、成果排列方向统一。4）听课记录 ：次数偏少，后边的缺点 、改进看法空白。5） 各别教研室工作安排简洁，教研室活动单一，次数较少。6） 教改有方案 ，有落实。但是改革力度进度不大。7)个别老师教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理。3.系（部）管理职

6、能有待加强各系之间的差异较大，有的系日常教学管理、检查工作管理很细，刚好到位。有的系工作，只是流于形式。工作没记录、或纪录不具体，不能照实反映教学中存在的问题。4.硬件设施须要更新计算机、多媒体教学是现代化教学的必要手段，但由于部分多媒体教室设备老化，并未刚好修理或更换，加之学院电路老化，本学期的多次停电，导致上课未能达到志向的效果。5.兼职老师管理有待加强兼职老师在上课、调课及教学资料的打算方面存在不刚好、欠缺等，教研室疏远管理等状况，影响了教学效果。四、改进措施1.加强教学改革和教学方法探讨。发挥学科带头人的作用，教学、科研相互促进。充分发挥教研室、老老师的传、帮、带，作用以促进教学技能的

7、快速提高。探讨现代化教学手段与教学效果、理论课与实践课的比例关系，实行教学改革研讨会等形式进行深化的探讨和分析，以便更快、更好地提高教学质量。2. 加强课堂教学管理。各系部严抓日常教学管理、不断促进校风、教风、学风建设。系领导、专业负责人和学科带头人都应主动深化到老师和学生中进行常常性听课，尤其是突出教研室主任的作用，严格把关，针对存在问题，查漏补缺，完善各项工作。3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使老师了解教学信息，刚好反馈，从而改进教学方法。4.提升老师教学实力。实行以老带新、相互沟通的方法，使老师的整体教学水平和质量不断提高。教学督导室XXX年11月

8、27日期中教学总结 篇2依据教务处期中教学检查通知和学院的教学支配，我院于第十、十一、十二周进行与教学有关的各个环节的教学检查。这次教学活动在材料学院领导的高度重视、全体教职工的共同努力下，尤其是各教研室主任、试验室主任的细心组织，同时也与各班级学生的主动协作下，较圆满地完成了本次教学活动，现将本次活动所做工作总结如下：一、动员和打算工作1、为了把本次教学活动落到实处，我院领导特别重视，向各位老师传达了学校的精神，强调了期中教学检查的重要性和必要性，以引起大家的高度重视；同时要求大家尽力做好各自的本职工作，主动参加本次教学活动。2、特地成立了我院期中教学检查领导小组，其组成成员是教学院长、教研

9、室主任、试验室主任、教学秘书，负责本次教学检查整个过程中的组织、实施、检查、协调、解决实际问题及材料的汇总工作等。3、教学办公室依据学校期中教学检查的通知及支配刚好拟定了结合本院实际状况的具体支配，并印发给我院期中教学检查领导小组成员。4、为保证授课质量，各教研室分别制定了期中教学检查的随机听课支配。二、详细执行状况（一）、课堂教学环节一、检查状况本次教学检查中，任课老师能根据授课安排进行教学，教学文件基本齐全，如均有讲稿、教案、授课安排、点名册、作业批改记录等。各教研室反映，我院绝大多数老师教学工作仔细负责，按时、按质、按量完成任务。依据景德镇陶瓷学院老师教学效果的评价方法要求，本学期各教研

10、室重点关注本学期有教学任务的每位老师的教学文件（含教案、讲义、考勤表、调停课及课堂管理等）、作业布置及批改状况，依据材料学院教学文件检查表的要求，严格公正给出分值（总分为40分），并按高级职称和中初级职称分别进行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍乡出差，目前全院的排序结果正在汇总中。二、检查状况1、各位老师都能够根据教学要求做好各项教学工作，教学文件齐全。2、上课的老师都能够根据教学大纲的要求组织教学，备课较充分，老师在授课内容的组织及上课形式都花了不少心血，可以看出通过提升教学质量的建设，老师上课的看法及质量有了明显地提高；3、老师上课都有考勤记录，从老师与学生的反应看，本学期以来，课堂纪

11、律有明显好转，但有些班课堂纪律仍不志向，上课时部分同学讲话的现象普遍，特殊是现在扩大招生后，班级人数多，有时几个班一起上课，只要有几个同学上课讲话，后面的同学就会听不清上课内容4、据检查。本学期我院老师没有提前下课，擅自停（调）课现象，有些老师担当行政工作或因工作须要出差，不得不进行一些调停课时，都依据教学管理的规定办理了手续；5、各教研室老师均相互听课至少两次，各个教研室都组织了集中听课，听课后教研室组织老老师进行授课阅历沟通，向年轻老师传授教学阅历，进行了热情的探讨。如5月5日星期一下午4点，教研室在210组织了老师的一堂公开教学课，课程为表面与界面化学，授课班级为材化11一、二班。教研室

12、的老师主动参加了本次公开教学课，并就如何提高授课质量和教学效果进行了探讨，大家都各抒己见，充分沟通了自己在上课时的阅历和感受，教学探讨达到预期目的。6、学院抽考了20xx、20xx级学生的学习状况。考试科目为高校英语和高等数学。我院协作教务处，从组织到监考整个过程的运行都是严格按学校的要求操作，力求把握好考试关，杜绝作弊现象的出现。并组织考试抽查11级材料科学基础课程，考试结果整体较上个学期期末有所好转，反映出学生对课程的基础和重点内容的驾驭程度较之前更好。三、存在问题在检查过程中存在的主要问题有：1、由于部分毕业生在校外做课题，使得校内指导老师和同学之间联系不便利，导致课题进展较慢，现已督促

13、老师和同学之间的联系，在下一阶段加快课题进度。同时由于毕业课题大多数进入到样品检测阶段，工程中心检测设备较少，大量样品的检测严峻滞后，影响了课题进度，希望学校与工程中心进行协商。2、采纳多媒体协助教学时，与学生的互动不够，老师讲老师的，学生在做自己的事，教学效果不明显。3、一些新设专业，老师对课程内容相对较生疏，在授课过程不能脱稿讲授；4、采纳多媒体协助教学时，出现课程内容补充较多，学生没有足够的时间进行思索。多媒体的制作还须要进一步的改进；以更好地符合教学大纲要求及教学规律。四、整改措施1、听课后，对有些老师上课方式提出整改看法，与上课老师进行沟通，以提高教学水平，特殊是对多媒体协助教学，要

14、求增加与学生的互动，多用设问，增加趣味性，改进教学效果，对个别授课效果差的老师进行了个别谈话，并在后期重点关注。2、通过集体备课的方式，就某些学生较难理解的课程进行集体协商，以提高实际教学质量，同时，利用这种方式，提高本教研室成员的整体教学质量；3、通过实施学校的教改项目，聚集本教研室成员的特长，利用有阅历老师的有益教学阅历，利用年轻老师在多媒体制备方面的技术，制作出一批符合教学规律的，高质量的多媒体课件。4、针对毕业课题进度滞后的状况，各教研室督促学生尽快回校，并加强师生之间的联系，在下一阶段加快课题进度。期中教学总结 篇3今年x月，我得偿所愿的调到了这所学校，担当了三年级语文教学和班主任工

15、作，这是领导、老师对我的信任，也是对我的一种鞭策。近两个多月来，工作虽然劳碌，但我觉得很充溢。为了迎接新的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将这两个月的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。一、班级基本状况本班共有学生38名，其中男生21名，女生19名。多数来自农村，父母在县城打工，工作繁忙加上不定性，无法刚好地对孩子进行监督和指导教化，有的家长的确想让孩子多学点学问，但却不知道协作老师一起教化，所以导致了许多学生贪玩、不求上进的坏习惯。二、仔细组织教学，努力上好每一堂课因为是新接手班级，对学生的状况还不是很清晰，学生的状况都是有差异的，所以我一边熟识学生，一边依据班级

16、学生的实际状况，围绕每课时教学目的、要求，把困难的内容进行变换、取其精华，设计合理的教学过程。课堂是学生学习学问、获得学问的主阵地。我利用网络这一广袤的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生驾驭好语文学问，我提前翻阅资料，备好每一节课，做好课前打算。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，努力上好每一节课，在课堂教学中能做到：创建良好的课堂气氛，突破重难点，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设学习情境，激发学生的爱好和学习热忱，使他们产生愉悦的心境。能有序地开展教学活动，体现分层教学，使各层次学生

17、主动地发展。课后刚好记载本课教学的胜利和失误，以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。在布置课后作业时，我力求少而精，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，努力做到既减轻负担，又提高质量。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。我相识到要想提高教学质量，抓好培育优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励。我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动学困生，课外加强辅导工作，课堂中创

18、设机会，赐予激励，树立他们的信念，培育他们对学习的爱好，促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时，我自费购买与教学有关的书籍，使自己能够更好地驾驭新的教学信息和方法，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己在教学中也常常向一些有阅历的老师请教，与其他老师共同探讨教材，共同探讨教法。四、通过多种方法，培育学生爱阅读书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。存在的问题与不足：1

19、、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有赐予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的机会，因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。3、学生练习习作的差异较大。学生虽然对习作有爱好，可少数学生还是无从下笔，或者不能把一件事，一个片段写详实，说明练习还应当加强一些。五、实行的方法和措施1、注意自己的示范性。由于三年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。2、注

20、意学生课外阅读实力的培育。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。3、充分上好每一节课：开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。六、下期奋斗目标我始终根据班级管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个差老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好扶优辅差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学

21、中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性层次性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好错题登记。4

22、、抓好扶差辅优工作。我相识到要想提高教学质量，扶差辅优工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，嘉奖小贴画、作业本、文具等，以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。作为一名语文老师，本学期我虽然尽了自己的责任合实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但我知道自身存在着很多不足，还有很多问题等待

23、解决，我会利用各种机会，不断地充溢自己，力争来期有所突破。七、存在的问题和不足1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学；提高教学质量，加大科研促教的力度；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。4、地域性缘由，导致家长们对教化的不重视，或者不协作、支持我们老师的教学工作，使学生的学习意识淡薄，学习不主动，贪玩，无上进心。5、学生的写作实力很差，急需加强提高。期中教学总结 篇4一、摘要：物理试验教

24、学要适应时代发展的须要，就要重视学生创建性思维的培育。创新是事物发展过程中量的积累，是量变过程。同时创新又是创建，是事物的突变，是一个全新事物和方法，是事物发展过程中的质变。发挥小试验在物理学科调整教学中的作用，符合调整教学以老师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调整为关键、实力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。二、关键词：物理试验、创新、评价三、正文人们越来越相识到，社会的竞争，主要是人才的竞争，而人才竞争的实质就是人才创建力的竞争。新世纪教化改革的纵深发展，旨在全面提高学生的素养。无论是素养教化还是我国的中考、高考，都体现了对学生创新实力的考查。物理教学作为学校教化的重要内

25、容之一，对学生创新实力的培育起着重要作用。而物理学从本质上说是一门试验科学，物理规律的发觉和物理理论的建立都必需以严格的物理试验为基础，并受试验的检验，物理是以试验为基础的学科。在物理教科书中有演示试验、学生分组试验，还有每章都支配的小试验。通过这些小试验，可以开发学生智力，激发学习爱好，培育学生的视察实力和实际动手操作的实力。调整教学以和谐教化思想为指导，渗透开心教化、胜利教化和创建教化，以系统论、信息论和限制论为科学依据，使教学系统优化运行、教学信息优化传递、教学过程优化限制。发挥小试验在物理学科调整教学中的作用，符合调整教学以老师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调整为关键、实

26、力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。小试验适应了初中学生的心理特点和学问水平。一方面，简洁易做，可以由学生自己取材，自己动手试验，充分发挥学生学习物理的主动性和主动性；另一方面紧密协作教材，让学生既动手又动脑筋，从中领悟学习的物理的方法，进一步理解和应用所学的物理学问，促进他们的智能融洽结合，和谐发展。老师应依据教材和整个体系，根据各个小试验和试验题的不同特点和作用进行分类，分别提出不同的教学要求，包括试验的组织形式，时间支配和效果检查等，都应做到心中有数。对于设备不太困难、材料简单收集，操作比较简洁的试验，就让学生自己去做，对于比较困难的试验，特殊是小制作和设计试验，老师要赐予指导，甚

27、至做出示范；还要留意提前“备料”，平常留意收集资料。一、充分发挥小试验的作用，降低自学释疑环节中学生遇到问题的难度。学生在预习和自学过程中常会遇到一些疑难问题，对某些新的物理概念似懂非懂，对某些物理规律半信半疑，有时想不通就会产生畏难心情，影响自学效果。怎样帮助学生克服困难呢？指导学生做个小试验就是好方法。例如小试验“系鞋带”，学生通过亲自动手试验，确信了摩擦力的存在，相识了摩擦力与压力的关系。又如惯性小试验中，“用力击打一摞棋子中最下面的一个”。小试验可以起到“引导”、“解惑”的推动作用，帮助学生相识和理解物理学问，降低学习难度，通过对试验的制作、探讨、探讨、改进和提高，帮助学生逐步驾驭肯定

28、的学习方法，调动学生的学习主动性和主动性，教学效果会大幅度地提高。二、大胆改进小试验，加强小试验教学“碗中硬币折射现象”的小试验。学生倒水时往往会把硬币冲浮而游动，达不到试验目的，即使渐渐倒水，保特分币在杯底的位置不动，学生对倒水后能望见分币，并随水面的上升而上浮的现象，往往怀疑为分币被水冲浮起来了，影响试验效果。我们将这个试验作了改动，让学生探讨如何改动，有些学生提议进行合作试验，一个同学用铅笔按住硬币，另一个同学倒水，小组内其他同学视察，效果较好。有一个小组他们事先在空的杯底涂上一点红漆，使试验更为简洁易做，效果更好。通过比较，同学们认为在空的杯底涂上一点红漆效果最好。三、小试验嬉戏化：“

29、寓教于乐”是青少年教化的一条基本原则。为了使学生在试验操作的乐趣中培育视察实力、得到科学学问、提高基本技能，我个人认为，可将部分小试验细心包装嬉戏化，如小魔术、趣味小嬉戏、小制作等。我尝试过，效果良好。另外，可将部分小演示试验制作成类似嬉戏软件，利用计算机、投影TV等电化教学设施的再显性重现试验的基本状况。四、小试验不受地点的限制我们的小试验教学可以在课上，也可以在课下；可以运用试验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以运用我们日常生活中的现有物品，常常用学生身边的物品做试验，如用铅笔和小刀做压强试验，用雪碧瓶做液体压强与深度关系的试验，用汽水瓶做大气压试验用眼药瓶做物体的浮沉试验，用水

30、和玻璃做光的色散试验等，这些器材学生更熟识，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系特别紧密。而且通过这些课本上没有出现的器材启发学生的创新实力：大家一起来想一想，还可以用什么来说明我们要知道的内容。或者，这种类似的方法我们可以用来解决其他什么问题，等等。调动学生的创新的意识和创新的精神。五、防止小试验不做小试验不能先由老师做给学生看，再讲给学生听。这种作法忽视了学生学习的主动性，把学生当作被动接收的“仓库”，完全没有发挥出小试验的作用，是不行取的。老师要让学生分析、探讨，充分调动学生学习的主动性，使小试验真正起到作用。如让学生动一动手、做一做。六、变小试验为探究性试验，培育学生的创新实

31、力将小试验改为探究性试验，让学生充分的动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创建性思维的激发。在试验教学中我有意识的将课本中的部分小试验改为学生分组探究试验，这样极大的提高了学生的爱好，又能使学生较好地获得学问。如验电器可以显示物体是否带电，进行分组试验。有如在讲电流和电路一节时，将学生分组看那些小组能将桌子上的器材（电池、导线、开关、小灯泡）通过连接使灯泡发光等等。通过把小试验改成分组试验，极大地提高了学生的爱好，熬炼了学生动手操作、动脑思索实力。测试时达标率极大地提高。七、充分发挥小试验的作用，使学生在延长迁移环节中举一反三，触类旁通。要培育学生的创建性和逻辑推理实力，将所学

32、学问延长迁移、进一步深化与升华，就需借助于小试验开阔学生思路。如小试验“巧找重心”复习了“重心”和“重力方向”等概念，还可使学生学会用吊挂法求不规则物体的重心，搞清晰杂技演员“走钢丝”、“顶碗”、“蹬杀等技巧的道理。这样用小试验说明大道理，即可收到事半功倍的作用。八、多设计小试验，激发学生学习物理的爱好和解决实际问题的实力老师要细心探讨教材、大纲、配套练习册、伴你学。多设计一些好玩的，器材学生简单制作或者从生活四周简单找到的器材做物理小试验。这样的小试验不受地点、时间的限制。可以晚上，也可以周六、周日进行，并在课堂上展示。通过学生亲自试验，熬炼学生动手操作实力及解决实际问题的实力。总之，充分发

33、挥小试验在物理学科调整教学中的作用，能使调整教学更加生动、详细，使物理教学改变多样，内容丰富充溢，使学生把学问学得更敏捷主动，从而更好地发挥以老师为主导、学生为主体的作用。期中教学总结 篇5回顾半学期的各项工作，主要从以下四方面进行总结：一、谈一谈本职要做的事1、教学工作方面。本人仔细钻研教材和课标，在课堂教学的过程中，关注全体学生；培育学生的创新实力及学生的动手实力为原则，一心一意地投入到教学工作中；培育学生酷爱科学、酷爱生活、酷爱大自然的情怀。本学期新接三年级三个班和四（1）班的科学教学工作，开学之初严抓学生的上课纪律，传授四人小组合作的一些小技巧给学生。学生慢慢地适应了师生合作、生生合作

34、的学习方式，学生有序地开展小组合作探究活动。学生在上课时遇突发事，如身体不舒适或同桌间闹冲突须要老师帮助时，学生先是举手示意，等老师走到其跟前方可以在老师耳朵旁静静地说明状况，这是静静的科学课堂。学生在上课时离位去了洗手间，进试验室时可以干脆从后门静静进来便可，不许打报告，这样便不会打搅正在仔细上课的同学们，进来之后也没人察觉，这是互不影响的科学课堂。当学生在“开小差”时，老师便轻轻地走到学生跟前在其耳朵旁提示并提出上课的要求，老师并没有大声斥骂，这是冷静的科学课堂。当同桌之间始终在闹小冲突互不迁让时，老师会在学生的科学书上写上“生气了，但先忍着，下课后再处理好吗？”学生便渐渐冷静下来，接着上

35、课，等下课时学生自己都忘了刚才发生的事情，小事便化无了，这是不露痕迹的科学课。2、爱好小组方面。9月份和10月份主要是为参与镇的第四届科技创新大赛和市的其次届木结构竞赛做打算。镇的科技创新大赛主要是上送三篇科技小论文，学生在上学期已经初步撰写，老师主要是对其修改，并把相关材料打算好，搞好喷画为展评工作做打算。梁芝绮同学撰写的视察小论文乌龟的生活状况，五年级朱辉彬同学撰写的一篇视察小论文小懒虫螃蟹，张曼韵同学撰写的视察小论文花之谜。3、专业发展方面。本学期撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨被学校选送到镇参与年会论文评比，仔细研读本专业相关书目小学科学课堂教学

36、艺术小学新课程科学优秀教学设计小学科学教学技能。4、其它工作。利用每天的大课间时间训练国旗队，每周一履行值日组长的工作职责。做事仔细、细心，仔细完成学校、科级组长布置的各项工作。二、做成的事本人撰写的教学设计往水里加点东西获市教学设计评比二等奖，撰写的论文浅谈小学科学课程资源开发策略关于如何提高小学科学课堂实效性探讨获校论文评比二等奖。指导学生撰写的三篇小论文乌龟的生活状况小懒虫螃蟹花之谜获镇第四届科技创新大赛探讨论文三等奖。三、存在问题1、老师的专业学问浅薄，须要再扩大本专业的学问面。2、撰写论文的实力还有待进一步提升，抓住小问题探讨。3、指导学生撰写小论文的深度待加强。通过这一届的科技创新

37、大赛评审工作，我发觉只有纸质材料丰富还不够，喷画设计得美丽不不够，喷画展示出来的内容得再丰富一些，把探讨的全过程通过图片和文字结合呈现出来。评委都是先通过了解喷画的内容，觉得不错的论文再会去看看纸质材料，在探讨的过程中肯定得保存大量的活动照片。期中教学总结 篇6开展探讨生教学检查月工作，并主动绽开自查，自审。现将期教学检查工作总结如下：20xx级新生探讨生的课程教学各任课老师根据开学初制定的教学周历和教学大纲有条不紊地进行，大部分课程都已顺当结课。老师上课秩序一切正常，本学期基本没有调停课状况出现。探讨生上课的出勤状况也较良好。20xx级硕士专业学位探讨生留学生的中期考核也已经圆满完成，每位同

38、学都顺当通过中期考核。20xx级、20xx级跨专业的硕士探讨生课程补修状况，选课工作已经完成，学生上课也是根据安排顺当进行。20xx级探讨生全部通过了试验室考试，并仔细填写了浙江海洋学院探讨生进入试验室申请表。至此，关于试验室平安运用的测试和申请工作已经完成。学院于11月14日下午2点10分在海科楼会议室228召开了探讨生的新生期中座谈会，会上分管探讨生工作的张宾老师仔细倾听了同学们的心声，并为全部在场的同学答疑解惑。通过这次探讨生期中教学检查，充分鼓舞了同学们的学习和探讨信念；展示的学院领导对同学们学习、生活各方面的高度关注和关切；为我院今后探讨生工作的顺当开展供应保障。期中教学总结 篇7本

39、学期, 生物组全体老师在学校的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中,不断提高教化教学水平。现将本学期的工作，总结如下:一、落实安排中的工作目标开学前，根据学校的统一要求，学习学校的工作安排和工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与不足，制订了生物组本学期的工作安排。本学期，生物组各备课组采纳定时和不定时相结合进行集体备课。在个人备课的基础上充分进行集体探讨，加强组内老师的沟通合作，增加教研组凝合力。协作区、教研组和备课组的活动也都按时进行。二、常规教学有序地进行组内各位老师都加强了课堂教学的常

40、规工作，认仔细真地备好每一节课，上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四十五分钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生的科学素养、创新精神和实践实力的培育。在各项常规教学检查中，老师们都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。能根据区教体局和学校要求完成才智云平台的电子备课。依据本学科的特点，在课堂上充分利用实物和直观教具及信息技术手段相结合，保质保量完成学生试验、演示试验，采纳敏捷多样的教学方法激发学生学习的爱好，提高学生学习的主动性和主动性。三、主动参加教研教改活动。组内教研氛围较深厚，老师间虚心沟通教学理念、教学方法和教学阅历，年轻老师主动跟随老老师听课，向她们学习教学技巧，探讨教学

41、阅历，老老师主动向新老师学习新理念、新学问和新方法，相互学习、共同提高。定时组织教研组教研活动，探讨教学方法、探讨教材内容，解读课程标准，进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，不断反思，不断成长。四、今后的努力方向在今后的教化教学工作中，生物组老师将加强自身的教化教学理念的刚好更新，努力在教研、教学水平方面不断学习，不断提高；加强学生的德育教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养、探究精神和高阶思维。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页