部编版一年级下册语文 （上课课件）20 咕咚.ppt

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1、这这“咕咚咕咚”到底是什么呢？难道到底是什么呢？难道是凶猛的怪物来了？是凶猛的怪物来了？新课导入 一声一声“咕咚咕咚”响起，不知森林里响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得动到底发生了什么可怕的事情，吓得动物们四处逃散。物们四处逃散。 20.20.咕咕 咚咚1.1.认识认识“咕、咚咕、咚”等等1313个生字；会写个生字；会写“吓、怕吓、怕” ” 等等7 7个生字。个生字。2.2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据 课后问题找出相关信息进行推断。课后问题找出相关信息进行推断。3.3.初步懂得初步懂得遇事要学会思考，不要盲目跟从遇事要学会思考，

2、不要盲目跟从。新课导入咕咕gg咕咚 咚咚dngdng熟熟shsh掉掉diodio吓吓xixi鹿鹿l l咕咚 成熟 掉下 惊吓 小鹿 逃逃toto逃跑 命命mngmng象象xingxing野野yy拦拦lnln领领lng lng 救命大象 野牛 拦住 带领 我 会 认羊羊yngyng山羊我 会 写xixi造句 这山洞里面黑乎乎的，真这山洞里面黑乎乎的，真吓人吓人！结构组词 吓人吓人 惊吓惊吓吓一跳吓一跳笔顺左右结构左右结构pp造句 小红并不小红并不害怕害怕一个人睡觉。一个人睡觉。笔顺结构组词 害怕害怕 恐怕恐怕 可怕可怕左右结构左右结构gngn造句 我家的小狗总是我家的小狗总是跟着跟着我。我。笔顺

3、结构组词 跟从跟从 跟随跟随 跟着跟着左右结构左右结构jiji造句 妈妈一妈妈一回家回家，就开始做饭。，就开始做饭。笔顺结构组词 大家大家 回家回家家家户户家家户户上下结构上下结构yngyng造句 一群一群绵羊绵羊在草地上吃草。在草地上吃草。笔顺结构组词 山羊山羊 绵羊绵羊羊毛羊毛独体结构独体结构xingxing造句 大象大象有一根长长的鼻子。有一根长长的鼻子。笔顺结构组词 大象大象 象棋象棋象牙象牙上下结构上下结构dudu造句 我们我们都是都是爱干净的好孩子。爱干净的好孩子。笔顺结构组词 都是都是 都有都有全都全都左右结构左右结构掉掉鹿鹿逃逃野野命命吓吓拦拦领领我会认一认，放飞小鸟我会认一认

4、，放飞小鸟整体感知一边读课文一边思考：一边读课文一边思考：1.“1.“咕咚咕咚”是什么声音呢？是什么声音呢？2.2.这个故事里面讲到了哪些这个故事里面讲到了哪些 动物呢？动物呢？合作探究 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第第1 1、2 2自然段自然段第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段第第6 6、7 7自然段自然段 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？课文解读 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，从高高的树上掉进湖里，咕咚！咕咚！“咕咚”是什么的声音呢？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：小猴子一听

5、，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：一边跑一边叫：“快逃命快逃命啊，啊，咕咚咕咚来了！来了！”小猴子听了兔子的话是怎么小猴子听了兔子的话是怎么做的？大伙为什么也跟着一做的？大伙为什么也跟着一起跑呢？起跑呢？讨论交流随堂练习1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）_一边_，一边_。姐姐姐姐跳舞跳舞唱歌唱歌_一边_，一边_。爸爸爸爸看报纸看报纸喝茶喝茶随堂练习2.看图想象一下动物

6、们都跟着跑的场面，你会用哪一个词语来形容呢？乱糟糟乱糟糟闹哄哄闹哄哄乱作一团乱作一团 这幅图讲了什么？ 野牛拦住大伙后是怎么问的？野牛先问_，再问_，最后问_。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙为什么会笑呢？他们心里会想些什么呢？感悟提升 兔子偶然听见兔子偶然听见“咕咚咕咚”一声，吓得拔腿就跑，一声，吓得拔腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛提出了疑问。大家其他动物也跟着跑，只有野牛提出了疑问。大家去了湖边才明白去了湖边才明白“咕咚咕咚”原来是成熟的木瓜掉进原来是成熟的木瓜掉进湖里的声音。湖里的声音。这个故事告诉大家：遇到任何事情，这个故事告诉大家：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或者亲自看看，不要盲目跟从。一定要动脑筋想想或者亲自看看，不要盲目跟从。拓展延伸在这个故事中，你喜欢谁，不在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？喜欢谁？为什么？如果我们在生活中碰到类似的如果我们在生活中碰到类似的事情应该怎么做？事情应该怎么做？