部编版一年级下册语文 11 彩虹（第2课时） 公开课课件.pptx

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1、彩彩 虹虹1111一道彩虹 一颗童心看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？文中的想？文中的“我我”看到彩虹又想到了什看到彩虹又想到了什么呢？今天就让我们一起走进课文去看么呢？今天就让我们一起走进课文去看一看吧！一看吧！雨停了，雨停了，天上天上有一座美丽的桥。有一座美丽的桥。时间时间指彩虹指彩虹 这句话运用了什么修辞手法？表现出了什么？ 比喻，把彩虹比作美丽的桥，表现出作者比喻，把彩虹比作美丽的桥，表现出作者对彩虹的喜爱。对彩虹的喜爱。相同点：形状更形象的描绘出了彩虹的形状。更形象的描绘出了彩虹的形状。 你觉得彩虹还像什么？ 看到这座美丽的彩虹桥，“我”都产生了哪些想法

2、？这些想法都和谁有关？请你读第2-4自然段，找出来。爸爸、妈妈、哥哥 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？是我在下雨吗？“我我”站在彩站在彩虹桥上洒水，就是虹桥上洒水，就是在下雨，说明了在下雨，说明了“我我”想象的奇特。想象的奇特。“我”为什么会有这样的想法？体现了什么？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 想要帮爸爸挑水浇田，想要帮爸爸挑水浇田，替爸爸分担农务，体现了替爸爸分担农务，体现了“我我”对爸爸的关爱和对爸爸的关爱和“我我”的天真可爱。的天

3、真可爱。 爸爸知道后会高兴吗？挑水浇田很辛苦洒水浇田很轻松“我”又想到关于妈妈的什么事情？为什么会产生这样的想法？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？吗？形状，颜形状，颜色相似色相似我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？想把镜子拿到桥上照着妈妈梳想把镜子拿到桥上照着妈妈梳头，体现了头，体现了“我我”对妈妈深深的爱。对妈妈深深的爱。 妈妈知道后会高兴吗？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？哥哥，你系在门前树上的秋千呢？“我”为什么会这样问？“我”又想到

4、了什么呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡荡来荡去来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？云吗？颜色相似颜色相似请你仿照例子，再写几个这样的词语。例：例：荡来荡去（荡来荡去（来去式来去式）_走来走去走来走去翻来覆去翻来覆去飘来飘去飘来飘去摇来摇去摇来摇去游来游去游来游去跑来跑去跑来跑去你看见了，高兴吗？你看见了，高兴吗？想在彩虹上想在彩虹上荡秋千，让荡秋千，让哥哥看哥哥看“彩彩云云”，说明，说明我是个很懂我是个很懂事的孩子。事的孩子。 哥哥看见后会高兴吗？ 喜欢。因为文中的喜欢。因为文中的“我我”天真可爱又懂天真可爱又懂事

5、，还有着关爱家人的美好心灵。事，还有着关爱家人的美好心灵。 你喜欢文中的“我”吗？为什么？请说出你的理由。文中“我”看着彩虹，分别想要做什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中“我”看着彩虹，分别想要做什么？1.1.想到彩虹上替爸爸给田地浇水；想到彩虹上替爸爸给田地浇水；2.2.拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头；拿着月亮似的镜子照着妈妈梳头；3.3.把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千，用彩把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千，用彩云似的花裙子逗哥哥开心。云似的花裙子逗哥哥开心

6、。 你看到这美丽的彩虹桥会产生什么想法？请你仿照课文，也说一段这样的话。 示例：示例：姐姐，你每天最喜欢夹的发夹呢？姐姐，你每天最喜欢夹的发夹呢？如果我把它们夹在桥上，天上不就多了很多星如果我把它们夹在桥上，天上不就多了很多星星吗？看着这满天的小星星，你开心吗？星吗？看着这满天的小星星，你开心吗？课文描写了课文描写了“我我”因为因为看到看到彩虹彩虹而而引起的引起的一连串一连串的的想象想象，赞美了童心赞美了童心的的 及及对家对家人人的的 。纯真烂漫纯真烂漫关爱关爱纯真烂漫纯真烂漫关爱家人关爱家人到彩虹到彩虹上洒水浇田上洒水浇田在彩虹桥上荡在彩虹桥上荡秋千秋千拿镜子拿镜子照照妈妈梳头妈妈梳头彩虹彩虹彩 虹雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。雨过天晴白云飘，天空架起彩虹桥。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。红橙黄绿蓝靛紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。彩虹桥，哪里来？太阳公公亲手造。