部编版三年级下册语文 9 古诗三首 公开课课件 2.ppt

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1、9 9 古诗三首古诗三首走近作者走近作者 王安石王安石（1021108610211086），字介甫，），字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、号半山，北宋著名思想家、政治家、诗人，诗人，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。其诗擅之一。其诗擅长说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、长说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一派，世称诗坛自成一派，世称“王荆公体王荆公体”。读诗歌，划分节奏。读诗歌，划分节奏。元元 日日 宋宋 王安石王安石爆 竹 声 中 一 岁 除 ，爆 竹 声 中 一 岁 除 ，春 风 送 暖 入 屠 苏 。春 风 送 暖 入 屠

2、 苏 。千 门 万 户 曈 曈 日 ，千 门 万 户 曈 曈 日 ，总 把 新 桃 换 旧 符 。总 把 新 桃 换 旧 符 。/ / / / / / / / /课文解读课文解读 自由读一读古诗，对照注释，自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说说每句诗是什么意思。爆竹声中爆竹声中一岁除一岁除，春风送暖入，春风送暖入屠苏屠苏。屠苏草泡的酒，一般在元日屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。饮用，据说可以祛除瘟疫。 诗意：诗意：在阵阵爆竹声中送走旧的在阵阵爆竹声中送走旧的一年迎来新的一年，人们迎着和煦的一年迎来新的一年，人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。春风，开怀畅饮屠苏酒。

3、一年已尽。一年已尽。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。起句紧扣题目，渲染出春起句紧扣题目，渲染出春节热闹欢乐的气氛。节热闹欢乐的气氛。节日节日习俗：习俗：燃爆竹燃爆竹饮屠苏酒饮屠苏酒千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把日，总把新桃换旧符新桃换旧符。用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸，是春联的前身。上可以求福避祸，是春联的前身。 诗意：诗意：千家万户被旭日的光辉普千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换掉旧照着，每年春节总要拿新桃符换掉旧桃符。桃符。太阳刚出来时

4、光辉太阳刚出来时光辉灿烂的样子。灿烂的样子。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 前一句象征（前一句象征（ ）。）。后一句既写当时的（后一句既写当时的（ ），又寓含），又寓含（ ）的意思，的意思，“新桃换旧符新桃换旧符”与与首句首句（ ）紧密呼应，表现了紧密呼应，表现了（ ）的景象。的景象。除旧迎新除旧迎新无限光明美好的前景无限光明美好的前景民间风俗民间风俗爆竹送旧岁爆竹送旧岁万象更新万象更新 除了本诗中写到的春节习俗，现在除了本诗中写到的春节习俗，现在我们过春节还有哪些习俗？我们过春节还有哪些习俗？拜年拜年剪窗花剪窗花守岁守岁主旨概括主旨概括 元日通过春节热闹欢乐

5、的气氛，元日通过春节热闹欢乐的气氛，形象地表现了万象更新的景象，同时也表形象地表现了万象更新的景象，同时也表达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。观自信的情感。清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧我国传统节日，有扫我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。墓、踏青等习俗。走近作者走近作者 杜牧杜牧（803803约约852852），字牧），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人，人称陕西西安）人，唐代诗人，人称“小杜小杜”。其诗内容以咏史抒怀。其诗内容以咏史抒怀为主，风格俊爽清丽，独树一帜，为主，风格俊爽清丽，独树一帜，

6、尤其长于尤其长于七言律诗和绝句七言律诗和绝句。清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧清 明 时 节 雨 纷 纷 ，清 明 时 节 雨 纷 纷 ，路 上 行 人 欲 断 魂 。路 上 行 人 欲 断 魂 。借 问 酒 家 何 处 有 ？借 问 酒 家 何 处 有 ？牧 童 遥 指 杏 花 村 。牧 童 遥 指 杏 花 村 。读诗歌，划分节奏。读诗歌，划分节奏。/ / / / / / / / /课文解读课文解读 自由读一读古诗，对照注释，自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说说每句诗是什么意思。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。欲断魂：形容十分感伤。欲断魂：形容十分

7、感伤。 清明节这一天，细雨绵绵，旅途中的人走在清明节这一天，细雨绵绵，旅途中的人走在远离家乡的路上怀念着已故的亲人，心情极度哀远离家乡的路上怀念着已故的亲人，心情极度哀伤、烦乱。伤、烦乱。思考：诗人为何思考：诗人为何“欲断魂欲断魂”？ 清明原本是扫墓祭祀的日子，是亲情色彩清明原本是扫墓祭祀的日子，是亲情色彩浓郁的日子，但诗人独自赶路，又被雨淋湿，浓郁的日子，但诗人独自赶路，又被雨淋湿，无处可避雨，不由得无处可避雨，不由得触景伤怀触景伤怀，心情自然是，心情自然是加加倍的凄迷纷乱倍的凄迷纷乱了。了。“欲断魂欲断魂”三个字，将诗人三个字，将诗人心中的愁苦描写得淋漓尽致。心中的愁苦描写得淋漓尽致。清明

8、时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。借问：请问。借问：请问。 遥指：指着远处。遥指：指着远处。杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受本诗影响，后人多用外。受本诗影响，后人多用“杏花村杏花村”作酒店名。作酒店名。 请问附近哪里有酒馆，放牛的小孩用手指着请问附近哪里有酒馆，放牛的小孩用手指着远处杏花深处的村庄。远处杏花深处的村庄。思考：怎样理解这里的思考：怎样理解这里的“借问借问”与与“遥指遥指”？ 诗人想借酒浇愁，因此向牧童打听哪里有诗人想借酒浇愁，因此向牧

9、童打听哪里有酒店。一个酒店。一个“借问借问”，一个，一个“遥指遥指”，话不多，话不多动作不多，却写得动作不多，却写得极富韵味极富韵味，同时注意了，同时注意了人物、人物、情态情态。牧童俏皮一指，抹去了诗人心头的阴云，。牧童俏皮一指，抹去了诗人心头的阴云，使全诗的气氛豁然明快使全诗的气氛豁然明快。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。主旨概括主旨概括 清明描写了清明春色，表达清明描写了清明春色，表达了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的了诗人因远离家乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。惆怅、凄凉之情。九月九日九月九日忆忆山东山东兄弟兄弟 唐唐 王王 维维指农历九月初指农历九月初九

10、重阳节。九重阳节。此处指华山以东。此处指华山以东。走近作者走近作者 王维王维（约（约701761701761），字摩诘，），字摩诘，太原祁（今山西祁县）人，唐代极负太原祁（今山西祁县）人，唐代极负盛名的诗人，又因官至尚书右丞，所盛名的诗人，又因官至尚书右丞，所以人称以人称“王右丞王右丞”。王维擅长各种诗。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。最能体，尤以五言律诗和绝句著称。最能代表其艺术成就的是代表其艺术成就的是山水田园诗山水田园诗。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王王 维维独 在 异 乡 为 异 客 ，独 在 异 乡 为 异 客 ，每 逢 佳 节 倍 思 亲 。每 逢 佳 节

11、 倍 思 亲 。遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遥 知 兄 弟 登 高 处 ，遍 插 茱 萸 少 一 人 。遍 插 茱 萸 少 一 人 。读诗歌，划分节奏。读诗歌，划分节奏。/ / / / / / / / /课文解读课文解读 自由读一读古诗，对照注释，自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。说说每句诗是什么意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。美好而快乐的节日。美好而快乐的节日。诗中指重阳节。诗中指重阳节。加倍地思念亲加倍地思念亲人。倍，加倍。人。倍，加倍。诗意：诗意：远离家乡，相隔千里万里，我一个远离家乡，相隔千里万里，我一个人客居异乡，每次一到佳节就加

12、倍思念家人客居异乡，每次一到佳节就加倍思念家乡亲人。乡亲人。独在异乡为异客独在异乡为异客 思考：思考：这里这里“独独”和两个和两个“异异”字用得字用得好吗？为什么？好吗？为什么？ 好。好。“独独”字包含了两层含义：一是字包含了两层含义：一是孤身一孤身一人人；二是；二是孤单寂寞孤单寂寞。表现出诗人离开家乡和亲人。表现出诗人离开家乡和亲人的孤独心情。两个的孤独心情。两个“异异”字，既写出了诗人字，既写出了诗人身在身在外地对家乡的思念外地对家乡的思念，又表现了对，又表现了对无法与亲人团聚无法与亲人团聚的孤单、落寞之情的孤单、落寞之情。怎么理解怎么理解“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”一句？一句？ 作客

13、他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也作客他乡者的思乡怀亲之情，在平日自然也是存在的，不过有时不一定是显露的，但一旦遇是存在的，不过有时不一定是显露的，但一旦遇到某种触媒到某种触媒最常见的是佳节最常见的是佳节就很容易爆就很容易爆发出来，甚至一发而不可抑止。这就是所谓发出来，甚至一发而不可抑止。这就是所谓“每每逢佳节倍思亲逢佳节倍思亲”。佳节，。佳节，往往是家人团聚的日子，往往是家人团聚的日子，而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一而且往往和对家乡风物的许多美好记忆联结在一起起，“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”就十分自然了。就十分自然了。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少

14、一人。重阳节有登高重阳节有登高的习俗。的习俗。一种香气浓烈的植物，古人一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。在重阳节有插戴茱萸的习俗。诗意：诗意：我知道那遥远的弟兄们一定登上了高我知道那遥远的弟兄们一定登上了高处远望独在异乡的我，弟兄们身上都佩带上处远望独在异乡的我，弟兄们身上都佩带上茱萸，就为少了我而感到伤心遗憾了。茱萸，就为少了我而感到伤心遗憾了。登高登高插茱萸插茱萸遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。试赏析本句中试赏析本句中“遥知遥知”的用法。的用法。 诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄诗人别出心裁，不说自己如何思念家乡的兄弟们，却以弟们，却以

15、“遥知遥知”二字落笔，通过二字落笔，通过想象想象，反过，反过来说家乡的兄弟们在来说家乡的兄弟们在“遍插茱萸遍插茱萸”时对自己深深时对自己深深的思念。而这种用登高远望、遍插茱萸的细节来的思念。而这种用登高远望、遍插茱萸的细节来表达自己对兄弟的思念，正是表达自己对兄弟的思念，正是“倍思亲倍思亲”感情的感情的深化。深化。 这两句诗中，诗人想到了什么？从中这两句诗中，诗人想到了什么？从中你又体会到了什么？你又体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了诗人度重阳佳节，却只少了诗人自己。从中可以体会到诗人自己。从中可以体会到

16、诗人的寂寞和思乡之情。的寂寞和思乡之情。主旨概括主旨概括 九月九日忆山东兄弟中，诗人描九月九日忆山东兄弟中，诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的写自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，用亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节每逢佳节倍思亲倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。高度概括了自己怀乡思亲的感情。拓展延伸拓展延伸 我国传统节日众多，如春节、端午节，蕴我国传统节日众多，如春节、端午节，蕴含着鲜明而深厚的文化内涵。近年来，一些洋含着鲜明而深厚的文化内涵。近年来，一些洋节，如节，如万圣节万圣节、圣诞节圣诞节在我国越来越受追捧。在我国越来越受追捧。有人担心洋节会对我国传

17、统节日形成冲击。你有人担心洋节会对我国传统节日形成冲击。你怎么看待这个问题？我们应该如何继承和发扬怎么看待这个问题？我们应该如何继承和发扬传统节日文化呢？传统节日文化呢？万圣节万圣节圣诞节圣诞节随堂练习随堂练习一一. .将下列诗句补充完整。将下列诗句补充完整。_，总把新桃换旧符总把新桃换旧符。清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，_。独在异乡为异客独在异乡为异客，_。路上行人欲断魂路上行人欲断魂千门万户曈曈日千门万户曈曈日每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲 1. 1.元日元日的作者是（的作者是（ ），他），他是（是（ ）代诗人。）代诗人。 2. 2.清明清明的作者是（的作者是（ ），他），他是（是（ ）代

18、诗人。）代诗人。 3 3. .九月九日忆山东兄弟的作者是九月九日忆山东兄弟的作者是（ ），他是（），他是（ ）代诗人。）代诗人。王安石王安石宋宋二二. .填一填，记一记。填一填，记一记。杜牧杜牧唐唐王维王维唐唐课后习题课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明。 朗读指导：元日要用欣喜、期待的语气朗读指导：元日要用欣喜、期待的语气读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；清明读出除旧布新、新年伊始的喜庆气氛；清明要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时要用轻缓的语速、哀伤凄凉的语气，读出清明时节天气的阴雨绵绵和对先人的追思；九月九日节天气的阴雨绵绵和对先人的追

19、思；九月九日忆山东兄弟用平缓的语速读出对亲人的强烈思忆山东兄弟用平缓的语速读出对亲人的强烈思念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。念，以及自己孤身一人的寂寞、冷清。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？出了什么样的节日情景？ 示例：元日写的是春节这个传统节日，示例：元日写的是春节这个传统节日，写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹写了燃放爆竹、畅饮屠苏酒、张贴新桃符的热闹情景；清明写的是清明节这个传统节日，写情景；清明写的是清明节这个传统节日，写了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；九月了细雨纷纷、行人心境凄冷的节日情景；九月九日忆山东兄弟写的

20、是重阳节这个传统节日，九日忆山东兄弟写的是重阳节这个传统节日，写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍写了自己身居异乡，想象家乡亲人重阳登高、遍插茱萸的情景。插茱萸的情景。课外作业课外作业1.1. 有感情地背诵这三首古诗。有感情地背诵这三首古诗。2.2. 搜集与传统节日有关的古诗，把自己喜搜集与传统节日有关的古诗，把自己喜欢的背下来，我们来开个欢的背下来，我们来开个“传统佳节诵传统佳节诵诗会诗会”。活动提示活动提示 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。让我们开展一次

21、综合性学习活动，了解我国俗。让我们开展一次综合性学习活动，了解我国有哪些传统节日，节日里有哪些习俗。自由组成有哪些传统节日，节日里有哪些习俗。自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗农历正月初一农历正月初一农历正月十五农历正月十五4 4月月5 5日日农历五月初五农历五月初五农历八月十五农历八月十五贴春联、放鞭炮、拜年贴春联、放鞭炮、拜年吃元宵、赏花灯、猜灯谜吃元宵、赏花灯、猜灯谜扫墓祭祖、踏青扫墓祭祖、踏青赏月、拜月、吃月饼赏月、拜月、吃月饼吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿春节春节元宵节元宵节清明节清明节端午节端午节中秋节中秋节农历九月初九农历九月初九登高、赏菊、插茱萸登高、赏菊、插茱萸重阳节重阳节春节贴春联春节贴春联元宵节赏花灯元宵节赏花灯清明节扫墓祭祖清明节扫墓祭祖端午节吃粽子端午节吃粽子中秋节吃月饼中秋节吃月饼重阳节登高重阳节登高赏菊赏菊