2022第二学期小学教学计划.docx

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1、2022第二学期小学教学计划其次学期小学教学安排时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学安排了。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的其次学期小学教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。其次学期小学教学安排1一、指导思想：本学期我们英语教研组将接着以英语新课程标准为理论指导，仔细履行小学英语组新学期制定的工作要求，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，以课堂转型为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、现状

2、分析通过一学期的努力，小学部的英语教学整体较好。六年级学生成果取得全县第一。五年级学生在教学片排名第四，四年级学生在教学片排名第八，三年级学生在教学片排名第三。总的来说，学生学习英语的热忱较高，老师的教学热忱也比较高。当然，成果属于过去，在接下去的一个学期中，我们将再接再厉，争取能有所进步。三、工作重点及详细措施1、教研组建设：在学校的支配下，主动向优秀教研组靠拢，主动培育团队意识与合作意识，在教学中互帮互助，以老带新，共同成长。2、提高学生的英语综合应用实力总结上学期的教学状况，提取优秀的教学方法，让教学的效率达到最优化，使学生的英语语用实力得到最大的提升。通过课堂学习和课后的沟通，让学生有

3、更多的机会去运用英语。此外，教研组的老师们也将更多地去学习其他学科的优秀教学方法，以求他山之石来攻玉。3、各年级详细工作三四年级教学重点：维持学生学习英语的爱好；尽力让学生驾驭好书本学问；做好集体备课与沟通；巩固好学生的26个字母；做好后进生的辅导工作。五年级除以上几点外，要为成为毕业班而做打算，提升学生英语阅读实力和写作实力。六年级毕业班工作重点：仔细做好毕业班的教学工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。与片内学校老师们做沟通，做到资源的共享，接着提升学生的英语语用实力。此外，我们教研组将开展更多的听、评课活动，通过相互听课，刚好发觉和反思教学过程中存在的问题，探讨对

4、策，共同进步，并写好相关的反思和小结，做到让上课者有进步，让听课者有启发。其次学期小学教学安排2一、指导思想本学期我校教化科研工作接着围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以“扎实开展主课题探讨”为重点，接着将教科研与学校日常教学工作相结合，引导老师在教学中探讨，在探讨中教学。进一步增加科研服务教化教学意识，提升本校老师解决教化教学问题的实力，主动推广优秀教化科研成果，为学校的发展和老师的成长奠定坚实的基础。二、工作要点1、20xx年立项的省级课题百年校训观照下的小学务本教化的实践探讨目前进入探讨中期阶段，组织课题组成员总结、归纳，提炼前期探讨成果，并对后期探讨进行调整与部署。教科室要激励全

5、体老师撰写课题探讨论文、教化教学案例等，为在校老师搭建展示个人教化教学成果的舞台。2、做好主课题探讨的网络化管理工作。依据苏州市教科院关于在全市推行课题探讨网络化管理的看法的要求，规范课题探讨工作，力求做到课题探讨的校本化、特色化、特性化，不断增加课题管理效能。依据教化官网之“xx课题网”设置的栏目刚好上传相关资料。3、激励老师们主动参与省内五大论文（师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教化管理）评比活动。4、接着推动学生探讨。要求老师学习xx教化xxxx年增刊“教化微探讨”资料和区教科室选编“探讨学生”文献材料，每月结合教研组活动开展自学课堂的微探讨等。5、做好校刊编辑和发行工作，为师生供应快

6、捷的信息和丰富的精神食粮。三、详细工作支配：二、三月份：1、召开课题组长会议，布置学校教科工作。2、分教研组学习基于“探讨学生”的有效课堂教学现象分析征文通知，按要求写好参赛文章。3、寒假老师论文评比。4、期初校长部署课题探讨工作。5、向xx教化等发送稿件和信息。6、编印务本月报xxxx年第1期。四月份1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。2、校长听取子课题探讨汇报。3、教研科研一体化实践沟通活动。4、向xx教化等发送稿件和信息。5、编印务本月报xxxx年第2期。6、组织老师参与教海探航等征文竞赛。五月份1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。2、教科学问讲座。3、学校主课题探讨成果发布活动。4

7、、向xx教化等发送稿件和信息。5、编印务本月报xxxx年第3期。六月份1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。2、学校教化科研组织建设沟通会。3、向xx教化等发送稿件和信息。4、编印务本月报xxxx年第4期。5、整理教科资料。6、编印xxxx年校刊第一期。7、期末教科研工作考评。其次学期小学教学安排3一、班级状况分析：本班共有学生42人。其中男生27人，女生15人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾

8、驭了肯定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热忱，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。二、教材分析：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组，其次组，第三组，第四组，第五组，第六组，第七组，第八组。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在这一组，以课文学习为主，同时支配了一些语文实践活动，我们称之为。其次次是在第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由middot;习作回顾四部分组成。

9、在每组课文之后设。其中的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次，两次。三、全册教学目标：1、相识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能辨别词语的感情色调，体会词句的表达的效果。5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事依次，领悟表达方法。阅读诗歌

10、，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6、略读文章，粗知大意。学习阅读，能依据须要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7、能写简洁的记实作文和想象作文，内容比较详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的探讨报告，留意格式。能依据须要分段表述，运用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的看法。稍作打算，能当众作简短的发言。10、主动参加语文综合性学习，在制订安排、开展活动、进行展示沟通中发挥作用。学习运用获得的资料，写简洁的

11、探讨报告。四、全册教学重点、难点：(一)识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不相识的字，可以自己查字典解决。老师要激励学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读。(二)阅读教学1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。老师在教学时，应当为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思索，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。(三)口语交际教学要激发爱好，引起学生沟通的欲望。

12、要创设特定的情境。(四)习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。2、加强平常练笔的指导。(五)综合性学习充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。五、单元重点、难点：第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感;三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法

13、运用到自己的习作中。其次单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语言。第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息

14、世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。六、教学措施与方法：(一)充分备好课探讨教材，教材是老师和学生的与的依据，老师对教材钻研的程度干脆关系到教学质量。1、从整体上

15、把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进行归类，驾驭各部分学问的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。2、探讨单元教材，驾驭重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3、钻研本课教材，理解并驾驭教材，对教材进行分析，把教材的学问变成自己的学问。4、了解驾驭学生原有学问基础、学生的智力水平、实力水平以及在班上的分类状况;5、了解驾驭学生的学习爱好、学习看法、学习习惯以及分类状况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。(二)加强积累我们必需很好地结合平常的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、

16、段、篇等;2、能留意在课外阅读中积累语言材料。3、能在生活中广泛积累语言材料。(三)教给方法。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有驾驭了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获得新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学实力。2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3、教给学生课外阅读的方法(四)家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、家庭与老师亲密协作，形成合力共同教化的目的。其次学期小学教学安排4一、基本状况分析(1)学情分析本学期我任教四年级(2)

17、班，共有学生31人。大多数学生对学习数学有肯定的爱好，并乐于参加数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不主动。我本学期须要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新实力。(2)教材分析本册教材内容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探究规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、好

18、用、开放的特点。本教材既留意体现教化新理念，又留意继承传统的数学教化内涵，使我们的试验教材具有基础性、丰富性和发展性。二、 教学目标1.学问与技能方面(1)使学生联系已有的学问和阅历，经验从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，驾驭有关的计算方法和运算依次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步相识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。(2)使学生经验探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，相识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换;了解容量的意义及其常用计量单位。(3)联系详细问题初步相识折线统计图，初步驾驭用折线统计图表

19、示数据的方法，能根据统计图里的数据改变特点进行简洁的分析、沟通;初步学会依据数据特点和实际须要选择统计图。2.数学思索方面(1)在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理实力。(2)在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行视察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增加符号感。教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的小学数学四年级其次学期教学安排，可以帮助老师使教学有序的进行！其次学期小学教学安排5以xx区教化系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化

20、质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力小学其次学期教学安排。一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名

21、师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学“常有活水源头来”。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞

22、赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，提高课堂教学效率课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。学生的

23、思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优

24、课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培育学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的综合实力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题实力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织

25、，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。其次学期小学教学安排6一、本册教学要求1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培育独立识字的实力。2、巩固汉语拼音，正确驾驭拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用一般话朗读课文，回答问题，进行简洁的口语交际。3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。4、学过的句子会读，积累本册教材中

26、学习的句子，部分句子能学习运用。5、能听清晰几句话和简洁的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时看法仔细，留意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。6、能清晰明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习绽开想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。接着学习礼貌用语。接着学习句号、问号、感叹号，接着相识逗号、冒号、顿号、引号，初步相识分号、省略号和破折号。7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求仔细书写，写得工整，比较匀整。9、能在课外阅读适合自己的各

27、种儿童报刊和书籍。二、本册教材的课时支配读课文识字 36课时读课文趣味识字 12课时读课文查字典识字（部首） 20课时读课文查字典识字（音序） 22课时古诗诵读8课时听说活动6课时语文欢乐宫8课时机动 32课时总计144课时三、班级状况分析上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控实力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教化，而且要引导其他学生端正学习看法，明确学习目的。通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有爱好、没有信念。总体

28、学生的学习实力和水平参差不齐。沪教版小学语文一年级其次学期教学安排四、教学措施1、接着加强养成教化，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活。2、研读教材，仔细备课，依据班级实际状况进行分层教化，重视提优补差工作。3、培育学生良好的阅读习惯和爱好。4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境。一年级语文其次学期教学进度表（供参考）周次 日期 教学内容 备注12/182/22 读课文识字1、*2、3、古诗诵读、4、22/252/29 5、6、语文欢乐宫1、听说活动133/33/7 7、8、*9、古诗诵读、1043/13/14*11、12、语文欢乐宫2、听说活动2

29、53/13/2113、14、15、古诗诵读、1663/23/28*17、18、语文欢乐宫3、19、73/314/420、21、古诗诵读、22、*2384/74/1124、语文欢乐宫4、期中复习、94/14/18期中复习10 4/24/2525、26、27、古诗诵读、2811 4/285/2*29、语文欢乐宫5、30、31 五一节12 5/55/9 32、古诗诵读、*33、34、听说活动3、语文欢乐宫613 5/125/16 35、36、37、古诗诵读、38、14 5/195/23 39、*40、听说活动4、语文欢乐宫715 5/25/3041、42、43、古诗诵读、*44、45、16 6/26

30、/6 语文欢乐宫8、听说活动5、期末复习、综合练习17 6/96/13期末复习、综合练习18 6/166/20 期末复习、综合练习19 6/236/27 学期结束其次学期小学教学安排7一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐培育学生的科学思想和科学精神，为培育创新性人才打好基础，为以后的接着学习做打算。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保

31、持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、教材分析：本册教材共有五个单元。第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生相识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼自己的运动系统；其次单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以沟通会的形式引导学生回顾养蚕的经验，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活

32、动，引导学生相识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习运用“限制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简洁的定量视察；第四单元：无处不在的力，相识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能变更运动的方向和物体的形态、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元；调查与预料，本单元主要是培育学生科学探究过程的技能学习，了解科学探讨的一般方法，那就是提出问题、视察与测量、排序与分类、调查与预料、说明与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。四、教学基本措施：1，把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学

33、习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、充分运用现代教化技术。8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。其次学期小学教学安排8一、教材分析：从教化理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组

34、成员们通过学习，相识到要从持续发展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。二、学生学问实力分析：音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供应了广袤的舞台。三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情

35、唱歌。2、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。4、识谱相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐。六、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终

36、。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3、以（音乐）学科为基点作为一门学科必定有它自

37、身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。4、加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐观赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；

38、同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与渗透音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。6、把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好

39、是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度第一周 歌曲爱的奉献 观赏快乐颂 2课时其次周 歌曲歌声与微笑 观赏爱星满天> 2课时第三周 观赏重整河山待后生 观赏<小放风筝> 2课时第四周 歌曲说拉弹唱 观赏<说大话> 2课时第五周 观赏梅花三弄 观赏<蝶恋花> 2课时第六

40、周 歌曲阳关三叠 观赏<渔舟唱晚> 2课时第七周 观赏嘎达梅林 <阳关三叠> 2课时第八周 歌曲举杯祝愿 2课时第九周 观赏上去高山望平川 歌曲<爱我中华> 2课时第十周 观赏天涯有颗闪亮的星 观赏<街头少年> 2课时第十一周 歌曲什么结子高又高 观赏<卡门序曲> 2课时第十二周 歌曲捧一束鲜花献给你 观赏 <回忆> 2课时第十三周 观赏远航序曲 2课时第十四周 观赏街头少年 <老友进行曲> 2课时第十五周 歌曲同一首歌 2课时第十六周 观赏告辞时刻 1课时第十七周 活动 毕业联欢会其次学期小学教学安排9一.班

41、级学生状况分析：全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育学生各种学习数学的实力，以提高成果。二.教材分析 ：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，视察物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1.数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的

42、性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。2.在空间与图形方面支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。3.在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。4.在用数学解决问题方面教材一

43、方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。5.本册教材还支配了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数

44、量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生

45、活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时支配1、 小数乘法 (8课时)2、 小数除法(11课时)3、 视察物体(3课时)4、 简易方程 (9课时)(1)用字母表示数 (3课时)