走近老师学案- 部编版道德与法治七年级上册.doc

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1、走近老师导学单 【学习目标】1、通过快速抢答和对三个不同时期的老师的介绍，正确认识教师的职业特点。2、通过观看张玉滚老师的视频和相关问题的探讨，认识到具备有理想信念、有道德情操、有扎实学识 、有仁爱之心是新时代老师应该具备的品质。3、通过模仿表演老师的活动和关于老师的问题的探讨，明确每个老师都有自己的风格，学会正确对待不同风格的老师。4、通过课堂辩论，明确老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，能从内心去尊重老师、感恩老师。5、通过书写感恩贺卡，学会用恰当的方式表达对老师的情感。【学习重难点】重点：正确认识老师的职业特点难点：如何对待不同风格的老师【课堂前置】分小组，每组确定一名小组长和一

2、名记录员【学习探究】第一环节：走近老师，了解老师1、抢答：你对老师知多少 你知道对老师的称谓有哪些吗？提到老师，你会想到哪些诗句？ 说说你所知道的我国从古至今著名的老师？ （思考：怎样认识教师职业？）2、观看视频： 乡村教育守望者80后教师张玉滚的故事 思考：张老师身上有哪些品质打动了你？你的老师有哪些品质感动了你，温暖了你？第二环节：走近老师，说说老师1、超级模仿秀：（准备时间2分钟）（1）表演规则： 每小组派出一名代表模仿一位老师的言行举止。 在用语言描述时，不能说出老师的姓名和教学科目。 模仿表达的内容和方式要积极正向。 （2）其他小组成员猜测是哪位任课老师，并评论模仿的像不像。 2、（问题链）思考：你喜欢什么风格的老师？如何面对不同风格的老师？你了解老师每天的工作吗？同学们觉得老师的工作轻松吗？3、小小辩论赛：教师是可有可无的吗？正方：老师的作用是不可替代的。反方：信息时代不需要老师。要求：1.4分钟讨论时间，准备论点和论据，记录员负责记录； 2.讨论结束后，采用自由辩论，正反方自动轮流发言，辩论时间4分钟，最后由双方组长结辩;3.尊重对手，用语文明、语言流畅。第三环节：走近老师，感恩老师1、亲手书写一张贺卡送给喜欢的老师，并写上自己想对他说的心里话。2、感谢老师：向自己的老师道一声：老师，您辛苦了！