成长的不仅仅是身体练习 部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、 部编版道德与法治七年级下-1.2 成长的不仅仅是身体 小结练习一、单项选择题1. 生理发育是青春成长的重要信号,与此同时,我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物,为此,处于青春期的我们除了要关注我们的身体变化之外,还要（ ）发展我们的独立思考能力培养我们的批判精神开发我们的创造潜能摆脱父母和老师的监护A. B. C. D. 2. 青春虽然有很多烦恼,但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值, 提升个人生命的意义,就必须（）学会独立思考培养批判精神开发创造潜力从现在做起,从点滴小事做起,积极探索实践A. B. C. D. 3. 青春虽有很多苦恼,但更多的是梦想和幸福。

2、一个人要实现自己的人生价值,提升个人生命的意义,就需要（ ）学会独立思考学会批评他人学会发明创造行己有耻,止于至善A. B. C. D. 4. 面对青春期变化，青少年要培养思维和能力有（）学会独立思考自省和慎独培养批判精神 开发创造潜力A. B. C. D. 5. “大地杯”第12届中国青少年创造力大赛暨第68届德国纽伦堡国际发明展中国区选拔赛在宁夏吴忠市拉开帷幕，来自全国15个省市近500名师生，带着262件作品在美丽回乡比拼“脑力”。此次青少年创造力大赛上的优秀作品将被推荐参加德国纽伦堡国际发明展。青少年要培养创造力，需要（）发展独立思维培养批判精神敢于打破常规积极参与劳动和实践。A. B

3、. C. D. 6. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖 敢于打破常规，开创前人未走之路关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力大力弘扬批判精神，崇尚思维独立，拒绝接受任何意见A. B. C. D. 7. 下表中对小福同学“微行为”的“微点评”，正确的有序号微行为微点评上学时间浓妆艳抹，奇装怪服追求青春美和班级同学一起用心编排艺术节节目勇于创造提出自己的见解，

4、不人云亦云思维具有独立性常常质疑别人，总是攻击他人观点思维具有批判性A. B. C. D. 8. 西游记是中国古典四大名著之一。然而，杭州一小学生却发现西游记中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（）要勤于观察思考，敢于质疑批判 要善于合作交流，相互取长补短要敢于否定一切，坚持自我判断 要联系生活实际，积极探索发现A. B. C. D. 9. 青春虽然有很多烦恼,但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值, 提升个人生命的意义,就必须（ ）学会独立思考培养批判精神开发创造潜力从现在做起,

5、从点滴小事做起,积极探索实践A. B. C. D. 10. 青春虽然有很多苦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（）发展独立思维 培养批判精神开发创造潜力 从现在做起，从点滴小事做起，亲自尝试，探索实践A. B. C. D. 11. 青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须 ( ) 发展独立思维 培养批判精神 开发创造潜力抛开书本，到社会上去锻炼工作A. B. C. D. 12. “新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确，设计了“双耳握笔器”；看到妈妈的工作笔记本收纳不方便，设计了

6、“三折收纳笔记本”；发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本，设计了“双层收纳课桌”。下列对赵思颖同学的说法不正确的是A. 敢于打破常规，开创前人未走之路B. 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，勇做对国家和社会有用的创造者C. 善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力D. 大力弘扬批判精神，崇尚思维独立，拒绝接受任何意见13. 哈佛是精英的著名输出地。其校训是：“与柏拉图为友，与亚里土多德为友，更要与真理为友。”该校训是为了告诉人们，成为精英( )要学会独立思考；要忽视别人的经验教训；不要盲从，要敢于质疑；不要墨守成规，迷信现成结论A. B. C. D. 14. “作业如此之难，叫人意乱心烦

7、。拥有解题神器，学霸学神来助。”做题时只需拿出手机对着题目拍照并上传，答案和解题过程会很快跳出来，当下许多中小学生过分依赖网络，热衷于通过各种搜题、解题软件来做作业。这（）A. 是合理利用网络的表现B. 可以有效地减轻学生的课业负担C. 充分体现了“互联网+”的优越性D. 不诚信，不利于独立思考和创新能力的培养15. 2020年9月11日，习近平总书记主持召开科学家座谈会并发表重要讲话强调，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。这需要青少年学生( )有独特的见解，学会独立思考 敢于表达，培养批判精神保持

8、怀疑一切的态度 努力开发自身的创造潜力A. B. C. D. 16. 新型冠状病毒肺炎疫情发展牵动着每个人的心，网上各种信息呈爆炸式增长，关于疫情“年轻人不易传染”“5G传播新冠病毒”等“网传”“听说”类谣言混淆其中，让我们摸不着头脑。青少年要抵制此类谣言，需要培养 ( )独立意识 创造能力批判精神 自理能力A. B. C. D. 二、分析说明题17. 中国青年网评论员杨丽在一篇题为网创青春不可限的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人无限可能，不拘泥于已有的成果，不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“做出重大发明创造的年轻人，大多

9、是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年人能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。 （1）根据上述材料回答：青春的我们，应该如何去开发自己的创造潜力，让世人“大吃一惊”？（2）青春，是人生之书的第一章，青春年少的你，准备怎样去书写你的青春时光？请结合第一单元谈谈你的想法。18. 材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上现成结论，喜欢

10、独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。他们思维活跃，感情奔放，超期蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。材料二：2020年12月12日，第36届佛山市青少年科技创新大赛在石门高级中学拉开序幕。本届大赛吸引了600多所学校的3万多名师生参与，最终进入决赛的项目达到636项。中学生发明的人脸识别应用、3D打印技术、红外线遥感等让人惊叹不已。他们并不比别人聪明，但学习的主动性强，敢于去尝试、探索。（1）材料一启发青春期的我们应培养发展哪些思维？（2）结合上述材料，说说走在青春的路上，我们应该怎样开发自己的创造潜力？19. 社会生活“无微不至”，我们已经迈入了

11、“微时代”。下面是七年级小亮同学发在微信朋友圈的部分内容：(1) 【微烦恼】“升入初中后，周围都是新的同学，看到他们经常在一起聊天，我也想加入，可是我不知道和他们聊什么话题”；以前爱与妈妈讲的话现在也不愿意讲小亮这种矛盾心理让他很烦恼，请你支招，试着帮助他解决烦恼。(2) 【微成长】新冠疫情虽然来势汹汹，但我却并不害怕，疫情期间，我每天坚持锻炼身体，停课不停学，我相信这段时间成长的不仅仅是身体，思想日渐成熟才是长大成熟的标志。我对问题开始有更多的见解，并且敢于发表不同的观点，青春的我思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的处于青春期的我们，为了真正的长大成熟我

12、们该怎样做呢？20. 材料一随着年龄的增长，中学生的心理也在发生变化。他们的社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成年人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、老师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、老师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二 教育承载着民族的希望和未来。各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。新课程改革也要求 我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄段学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课 程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜 能。（1)材料一中的“要求独立”说明中学生的什么意识在不断发展？材料一还反映了中学生的一种 什么精神？（2)材料二中提到“开发学生的创造潜能”，处于青春期的我们应怎样开发自己的创造潜能？第3页，共4页