部编版三年级下册语文语文园地 公开课课件 2.ppt
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1、语文园地语文园地第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。是非常宝贵的肥料。 这一段主要写了什么?段落中有一句话告这一段主要写了什么?段落中有一句话告诉了我们,请大家找一找。诉了我们,请大家找一找。 这段话的第一句话好在哪里?这段话的第一句话好在哪里? “ “也是也是”在文中起过渡作用,这句话在文中起过渡作用,这句话概括了这段话的主要内容,是段落
2、中心句。概括了这段话的主要内容,是段落中心句。西沙群岛也是鸟的天下。西沙群岛也是鸟的天下。 “ “西沙群岛也是鸟的天下西沙群岛也是鸟的天下”直接直接写出了第写出了第5 5自然段的大意,它是本段自然段的大意,它是本段的关键语句。的关键语句。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
3、深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。往往跟昆虫活动的时间相吻合。 找出这段话的关键语句。找出这段话的关键语句。 探讨:可以直接用这个关键语句概括探讨:可以直接用这个关键语句概括这个自然段的内容吗?这个自然段的内容吗? 不可以,这个关键语句概括不
4、完全。不可以,这个关键语句概括不完全。关键语句虽然和段意有关,但有时候需关键语句虽然和段意有关,但有时候需要对关键语句进行改造,才能概括出段要对关键语句进行改造,才能概括出段落大意。落大意。 概括本段话的大意。概括本段话的大意。 植物开花的时间与温度、湿度、植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。光照、昆虫活动的时间有关。 读下面的文段,找出关键语句,概括本自读下面的文段,找出关键语句,概括本自然段大意。然段大意。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正
5、在休息壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。会蹦到缸外的地面上。拓展延伸拓展延
6、伸 找出下面文段的关键语句。找出下面文段的关键语句。 章鱼受惊时会变成白色,愤怒时又会章鱼受惊时会变成白色,愤怒时又会变成红色。此外,它还能变成绿色、棕色、变成红色。此外,它还能变成绿色、棕色、红棕色,或是周身出现有掩护作用的斑点。红棕色,或是周身出现有掩护作用的斑点。看来,章鱼真是一种善于变色的海洋生物。看来,章鱼真是一种善于变色的海洋生物。 比较四个语段关键语句的位置,你发现了比较四个语段关键语句的位置,你发现了什么?什么? 关键语句有的能直接概括段意,有的关键语句有的能直接概括段意,有的与段意有关,略微改变,就能准确概括段与段意有关,略微改变,就能准确概括段意。关键语句的位置并不是固定的
7、,可以意。关键语句的位置并不是固定的,可以在在段首段首,也可以在,也可以在中间中间,还可以在,还可以在段尾段尾。用关键语句概括段落大意是个好方法。用关键语句概括段落大意是个好方法。小练笔小练笔 围绕下面的关键语句写一段话。围绕下面的关键语句写一段话。春天的校园真春天的校园真美!美! 这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?远的家呢? 这个路口总是很畅通,那个路口却总这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距
8、一百米,差是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢?别却这么大。到底是什么原因呢? 这两句都是先写作者观察到的现象,这两句都是先写作者观察到的现象,后写作者提出的问题。后写作者提出的问题。 观察两个例句,找找它们表达相似的地方。观察两个例句,找找它们表达相似的地方。 用横线画出作者看到的现象,用波浪线画用横线画出作者看到的现象,用波浪线画出作者提出的问题。出作者提出的问题。小结小结 我们在观察身边的事物时,也要和我们在观察身边的事物时,也要和作者一样,一边观察,一边思考,养成作者一样,一边观察,一边思考,养成主动思考的习惯。主动思考的习惯。 在平时的生活中,你有没有观察后在
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