部编版一年级下册语文 19 棉花姑娘 公开课课件_2.pptx

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1、说它是花不是花，说它是花不是花，天天冷人人需要它。冷人人需要它。白白胖胖多可爱，白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。纺纱织布全靠它。（打一植物）（打一植物）猜一猜：猜一猜：棉花棉花语文 一年级 下册课题中的这两个字你会读吗？mminingg n niangiang前鼻音前鼻音轻声轻声学习目标学习目标1.识记“棉、娘”等13个生字和大字头，正确书写“病、医、别、干”4个字。2.能正确、流利地朗读课文；读好第2-4自然段动物间的对话，读出祈使句请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫的科学常识。 请请同学们自由读课文同学们自由读课文，要求：，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读借助拼

2、音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。通、读顺，难读的地方多读几遍。棉棉 娘娘 治治 燕燕 别别 干干 然然奇奇 颗颗 瓢瓢 碧碧 吐吐 啦啦先来读一读会认字吧！minmin qq翘舌音翘舌音树树干干枝枝干干rnrnningning zhzhynynbibinn lala kk piopiobb tt棉棉棉布棉布棉衣棉衣棉被棉被图片识字图片识字木字旁木字旁娘娘形声字识字形声字识字吐吐啦啦熟字组新词熟字组新词奇：奇怪奇：奇怪 惊奇惊奇 好奇好奇碧：碧绿碧：碧绿 碧玉碧玉 碧空碧空棉棉娘娘治治燕燕别别干干颗颗瓢瓢碧碧吐吐啦啦然然奇奇识字游戏识字游戏 课文一共课文一共 个自然段。我会

3、个自然段。我会给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。 整体感知整体感知6 6读了课文后，你知道了什么？读了课文后，你知道了什么？ 棉花棉花姑娘请哪些动物给她治病了姑娘请哪些动物给她治病了？最后谁？最后谁治好了她的病？治好了她的病？燕子燕子七星瓢虫七星瓢虫啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙 七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。借助句式说一说。借助句式说一说。 棉花姑娘生病了，请（棉花姑娘生病了，请（ ）、）、（ ）和（）和（ ）帮她治病，）帮她治病，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最后（后（ ）治好了她的病。）治好了她的病。燕子燕子啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙七

4、星瓢虫七星瓢虫 请同学们自由朗读课文，请同学们自由朗读课文，并想一想：棉花姑娘怎么了？并想一想：棉花姑娘怎么了？ 棉 花 姑 娘 生 病 了 ， 叶 子 上 有棉 花 姑 娘 生 病 了 ， 叶 子 上 有许 多 可 恶 的许 多 可 恶 的 蚜 虫蚜 虫 。 她 多 么 盼 望 有。 她 多 么 盼 望 有医 生 来 给 她 治 病 啊 ！医 生 来 给 她 治 病 啊 ！min hu nin shn bn le y zi shn yu x du k w de y chn t du me pn wn yu y shn li i t zh bn 希望、希望、渴望渴望例例：她多么她多么盼望盼望有

5、医生来给她治病啊！有医生来给她治病啊！（1 1） 盼望盼望 。 （2 2） 盼盼望望 。 同学们同学们假期快点到来假期快点到来老师老师每一位同学都能考出好成绩每一位同学都能考出好成绩词语运用词语运用 假如你是棉花姑娘，可恶的假如你是棉花姑娘，可恶的蚜虫咬得你很难受，盼望着，盼蚜虫咬得你很难受，盼望着，盼望着，燕子来了，你会怎么做呢？望着，燕子来了，你会怎么做呢？心情怎样？心情怎样？ 燕 子 飞 来 了 。 棉 花 姑燕 子 飞 来 了 。 棉 花 姑 娘 说 ：娘 说 ： “ 请 你 帮 我 捉 害 虫请 你 帮 我 捉 害 虫 吧 ！吧 ！ ” 燕 子 说 ：燕 子 说 ： “ 对 不 起

6、，对 不 起 ，我 只 会 捉 空 中 飞 的 害 虫 ，我 只 会 捉 空 中 飞 的 害 虫 ，你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧 ！你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧 ！ ”n hi shi qng bi rn bng mng ba yn zi fi li le min hu nin shu qng n bng w zhu hi chng ba yn zi shu du bu q w zh hu zhu kng zhng fi de hi chng 画出燕子画出燕子说的话。说的话。请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只对不起，我只会捉空中的害虫，会捉空中的害虫，你还是请别人帮

7、你还是请别人帮忙吧！忙吧！无奈无奈请求请求表示请求的祈使句表示请求的祈使句急切急切有礼貌有礼貌心有余而力不足心有余而力不足 啄 木 鸟 飞 来啄 木 鸟 飞 来 了了 。棉 花 姑棉 花 姑 娘 说娘 说 ：“请 你 帮 我 捉 害 虫请 你 帮 我 捉 害 虫 吧吧 ！”啄 木 鸟 说啄 木 鸟 说 ：“对 不 起对 不 起 ，我 只 会 捉 树 干 里 的 害 虫我 只 会 捉 树 干 里 的 害 虫 ，你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧 ！”zhu m nio fi li le min hu nin shu qng n bng w zhu hi chng

8、 ba zhu m nio shu du bu q w zh hu zhu sh gn l de hi chng n hi shi qng bi rn bng mng ba画出啄木鸟画出啄木鸟说的话。说的话。 请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会对不起，我只会捉树干里的害虫，你捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！还是请别人帮忙吧！无奈无奈请求请求急切急切 青 蛙 跳 来青 蛙 跳 来 了 。了 。 棉 花 姑 娘棉 花 姑 娘 高 兴 地 说高 兴 地 说 ： “ 请 你 帮 我 捉请 你 帮 我 捉 害 虫 吧害 虫 吧 ！ ” 青 蛙青 蛙 说 ：说 ： “ 对 不对 不起

9、 ， 我 只 会 捉 田 里 的 害 虫起 ， 我 只 会 捉 田 里 的 害 虫 ，你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧你 还 是 请 别 人 帮 忙 吧 ！ ” q wo zhi hu zhu tin l de hi chng qn w tio li le min hu nin go xng de shu qng n bng w zhu hi chng ba qn w shu du bu n hi shi qng bi rn bng mng ba 画出青蛙画出青蛙说的话。说的话。请你帮我捉害虫吧！请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会对不起，我只会捉田里的害虫，你还捉田里的害虫，你还是请别人帮忙

10、吧！是请别人帮忙吧！无奈无奈请求请求急切急切 同桌合作分角色朗读课文同桌合作分角色朗读课文2-42-4自然段。注意读出棉花姑自然段。注意读出棉花姑娘的请求，读出燕子、啄木鸟、娘的请求，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。青蛙无可奈何的语气。 为什么燕子、啄木鸟和青蛙为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助棉花姑娘治病呢？都没能帮助棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的对不起，我只会捉空中飞的害虫。害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。对不起，我只会捉田里的害虫。空中的害虫空中的害虫树干的害虫树干的害虫田里的害虫田里的害虫最后，我们一起来写一

11、写最后，我们一起来写一写“病、医、别、干病、医、别、干”4 4个会写个会写字吧！字吧！重难点字书写指导重难点字书写指导bngbng“疒疒”横短横短撇长，点、撇长，点、提紧挨撇提紧挨撇。“丙丙”横折钩横折钩较较舒展，折后舒展，折后往左倾斜。往左倾斜。yy先横后先横后“失失”再竖折。再竖折。请同学们自主练写请同学们自主练写“别、干别、干”2 2个字。个字。bibi别别gngn干干一、连一连一、连一连 ，找朋友。，找朋友。治治 蚜蚜 姑姑 盼盼 雪雪虫虫 病病 白白 娘娘 望望课堂演练课堂演练 棉花姑娘请了谁帮忙，为什么没棉花姑娘请了谁帮忙，为什么没有治好病？有治好病？燕子捉空中的害虫捉空中的害虫啄

12、木鸟 捉树干的害虫捉树干的害虫青蛙捉田里的害虫捉田里的害虫学习目标学习目标1.正确书写“奇、七、星”3个字。2.正确、流利地朗读第5、6自然段，读出棉花姑娘惊奇的语气。初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”这类词语的表达效果，并拓展说话。3.了解不同小动物吃不同害虫的科学常识。 没有人能帮助棉花姑娘，棉没有人能帮助棉花姑娘，棉花姑娘怎么办呢？读课文花姑娘怎么办呢？读课文5656自自然段，找一找，画一画。然段，找一找，画一画。互动课堂互动课堂 忽 然忽 然 ， 一 群 圆 圆 的 小 虫 子一 群 圆 圆 的 小 虫 子 飞 来 了 ，飞 来 了 ，很 快 就很 快 就 把把 蚜 虫 吃 光 了蚜

13、虫 吃 光 了 。h rn y qn yun yun de xio chn zi fi li lehn kui ji b y chn ch un le 这群圆这群圆圆的小虫子圆的小虫子是什么呢？是什么呢？棉 花 姑 娘 惊 奇 地 问棉 花 姑 娘 惊 奇 地 问 ：“你 们 是 谁 呀你 们 是 谁 呀 ？”min hu nin jng q de wen n men sh shu ya 读出棉花读出棉花姑娘的惊奇。姑娘的惊奇。奇奇怪怪惊惊奇奇好好奇奇qq “大大”的捺变点。的捺变点。横较长，居横横较长，居横中线中线上方。上方。跟着老师，我们一起来写一写跟着老师，我们一起来写一写“奇奇”吧！吧

14、！大字头大字头“我 们 身 上 有我 们 身 上 有 七 个 斑 点七 个 斑 点 ，就 像 七 颗就 像 七 颗星 星星 星 ，大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫大 家 叫 我 们 七 星 瓢 虫 。”w men shn shng yu q g bn din ji xing q k xng xing d ji jio w men q xng pio chng 为什么叫七星瓢虫呢？如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？圆圆的有七个斑点吃叶子上的蚜虫七星瓢虫七星瓢虫是是捕食蚜虫的高捕食蚜虫的高手。它每天能吃手。它每天能吃130130多只蚜虫，是多只蚜虫，是棉

15、花的医生，农棉花的医生，农民伯伯的好帮手。民伯伯的好帮手。qq竖弯钩起笔位于竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对竖中线，出钩对准横的收笔。准横的收笔。七七先先写横后写横后写竖弯钩，写竖弯钩，一横稍稍一横稍稍向上斜。向上斜。我们一起来我们一起来写一写写一写“七七”。xngxng横画注意横画注意间距均匀。间距均匀。星星上收下放上收下放我们一起来写一写我们一起来写一写“星星”。最后一横舒展。最后一横舒展。 不 久不 久 ， 棉 花 姑 娘 的 病 好 了棉 花 姑 娘 的 病 好 了 ， 长长 出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子出 了 碧 绿 碧 绿 的 叶 子 ， 吐 出 了 雪 白吐 出 了 雪 白雪

16、白 的 棉 花 。 她 咧 开 嘴 笑 啦雪 白 的 棉 花 。 她 咧 开 嘴 笑 啦 ！b ji min hu nin de bn ho le zhnch le b l b l de y zi t ch le xu bi xu bi de min hu t li ki zu xio l 这样使用让人觉得叶子更绿了，棉花更白了。这样使用让人觉得叶子更绿了，棉花更白了。碧绿碧绿碧绿碧绿 雪白雪白雪白雪白ABABABAB式四字词语式四字词语读一读，照样子说一说。读一读，照样子说一说。（课后第（课后第3 3题）题） 碧绿碧绿碧绿碧绿的叶子的叶子 碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ 雪白雪白的棉花雪白雪白的棉花

17、 雪白雪白的雪白雪白的_小草小草 浪花浪花仿照短语说一说桃花和枫叶。仿照短语说一说桃花和枫叶。粉红粉红的桃花粉红粉红的桃花火红火红的枫叶火红火红的枫叶例例：碧绿碧绿碧绿碧绿（ABABABAB式词语式词语）_ 火红火红火红火红词语拓展词语拓展_ _ _ 金黄金黄金黄金黄乌黑乌黑乌黑乌黑嫩绿嫩绿嫩绿嫩绿伴读音乐：让我们借助图画再来读一读课文吧！让我们借助图画再来读一读课文吧！连一连，说一说。连一连，说一说。（课后第（课后第2 2题）题） 捉空中的害虫捉空中的害虫 捉树干里的害虫捉树干里的害虫 捉捉田里的害虫田里的害虫 捉捉棉花叶子上的害虫棉花叶子上的害虫起因起因棉花姑娘病了棉花姑娘病了保护有益动物

18、保护有益动物结果结果棉花姑娘的病好了棉花姑娘的病好了经过经过燕子：只捉空中的害虫燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫棉花姑娘棉花姑娘结构梳理结构梳理棉花姑娘生病了，她棉花姑娘生病了，她请请 、 和和 给给自己治病，可是他们自己治病，可是他们都没有办法，都没有办法，最后最后 治治好了她的好了她的病。告诉我们病。告诉我们要要 。 燕子燕子 啄木鸟啄木鸟青蛙青蛙七星瓢虫七星瓢虫 保护益鸟和益虫保护益鸟和益虫主题概括主题概括美丽的七星瓢虫美丽的七星瓢虫 在一片郁郁葱葱的果树林中，生活

19、着一群漂亮在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一群漂亮的蝴蝶，它们每天都在翩翩起舞，期待着果子成熟的蝴蝶，它们每天都在翩翩起舞，期待着果子成熟的时刻。的时刻。 这天，这天，有一只七星瓢虫飞到了这片果树林有一只七星瓢虫飞到了这片果树林，它它飞了好久好久飞了好久好久，终于找到了这样一个美丽的地方，终于找到了这样一个美丽的地方，于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息于是便停落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫七星瓢虫的到来引起了蝴蝶们的注意的到来引起了蝴蝶们的注意，它们纷纷飞落在七星，它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边，左瞅瞅，右看看，观察着这个另类的瓢虫的旁边，左瞅瞅，右看看，观察着这个另类的家伙家伙。拓展延伸

20、拓展延伸 这时这时，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星，有一只花蝴蝶用鄙夷的眼神看了看七星瓢虫，说道：瓢虫，说道：“你们快看看呀，这个身上长斑的家你们快看看呀，这个身上长斑的家伙，样子多么丑陋啊！伙，样子多么丑陋啊！”“”“是啊，是啊！是啊，是啊！”蝴蝶们蝴蝶们一边附和着，一边争相抖动着五颜六色的翅膀，大一边附和着，一边争相抖动着五颜六色的翅膀，大家你一句，我一句的嘲笑着七星瓢虫。家你一句，我一句的嘲笑着七星瓢虫。 原本以为找到新家的七星瓢虫，在蝴蝶们的冷原本以为找到新家的七星瓢虫，在蝴蝶们的冷嘲热讽中，含泪离开了这片果树林，飞走了嘲热讽中，含泪离开了这片果树林，飞走了 时间慢慢流走，离果子成

21、熟的时刻越来越近了，可时间慢慢流走，离果子成熟的时刻越来越近了，可是果树却一天天枯萎了，是果树却一天天枯萎了，这可急坏了美丽的蝴蝶们这可急坏了美丽的蝴蝶们，它它们绕着果树飞呀们绕着果树飞呀，看呀，终于发现原来是害虫在作怪。，看呀，终于发现原来是害虫在作怪。这可怎么办呢？这可怎么办呢？每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀每个人都怕弄脏自己美丽的翅膀，谁都谁都不肯去捉拿害虫不肯去捉拿害虫，只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎，只能眼睁睁地看着果树渐渐枯萎。 就在大家准备放弃这片果树林，就在大家准备放弃这片果树林，去另寻家园的时候去另寻家园的时候，那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了那只被它们赶走的七星瓢虫飞回来了。它

22、默默地在果林。它默默地在果林中捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机中捕捉害虫，让枯萎的果树又恢复了生机。 看到看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫说：瓢虫说：“七星瓢虫，你才是真正的美丽！七星瓢虫，你才是真正的美丽！”一、一、重点段落品析。重点段落品析。 不久不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！1.1.巧巧填词语填词语。 例：例：碧绿碧绿碧绿碧绿碧绿碧绿 雪白雪白雪白雪白（ ） 2 2. .仿仿写句子。写句子。 她她咧开嘴

23、笑啦！咧开嘴笑啦！ 啦啦！ 雪白雪白他张着嘴哭他张着嘴哭课堂演练课堂演练二、二、想一想想一想，棉花姑娘还可能遇见谁呢？他们之间，棉花姑娘还可能遇见谁呢？他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起说一说，演会发生怎么样的对话呢？大家一起说一说，演一演。一演。 蜻蜓飞来了。棉花蜻蜓飞来了。棉花姑娘说：姑娘说：“请你帮我捉请你帮我捉害虫吧害虫吧！” ” 蜻蜓说：蜻蜓说：“对不起，我只会捉飞对不起，我只会捉飞在空中的害虫，你还是在空中的害虫，你还是请别人帮忙吧！请别人帮忙吧！” 蛇爬来了。棉花蛇爬来了。棉花姑娘说：姑娘说：“请你帮我请你帮我捉害虫吧捉害虫吧！” ” 蛇说：蛇说：“对不起，我只会捉对不起，我

24、只会捉田里的害虫，你还是田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请别人帮忙吧！”三、拓展实践。三、拓展实践。1.1.交流台：我们的好朋友。交流台：我们的好朋友。 通过查阅资料或向别人请教，继续寻找通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。2.2.借助材料，创编对话。借助材料，创编对话。 请你模仿第请你模仿第2-42-4自然段对话的形式，编自然段对话的形式，编一组或几组对话。一组或几组对话。资料如下：资料如下： 喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、草地上追逐害虫。蝗虫、松毛

25、虫等害虫都逃不过我的眼睛，草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛，所以人们称我为所以人们称我为“田野卫士田野卫士”。 蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家飞行家”，可以，可以连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫，是人类的好朋友。是人类的好朋友。 螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。