2022年班主任交流发言稿.docx

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1、2022年班主任交流发言稿班主任沟通发言稿在不断进步的时代，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我为大家收集的班主任沟通发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任沟通发言稿1各位老师：大家好!学校支配我在这次校本培训上发言，实在是愧不敢当。因为在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老师。在多年的班主任工作中,我最深的感受就是要成为称职的班主任很不简单。对班级管理我没有特殊的方法,有的只是对学生的爱心和对这份工作的责任心。一、关爱学生，以班为家

2、班主任是班级的家长，以班级为家体现在班主任对班级事务和活动的参加和热忱投入。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事,当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。遇到这样我总是弯弯腰动动手。每天早晨我总是提前到达教室开窗通风，在黑板上写下早读内容，早晨时间很珍贵，我发觉值日生没到或打扫拖拉时，我自己先扫扫走廊、再擦玻璃、浇浇花草，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，仿照着为班级做一些力所能及的事。在大扫除、布置教室这些活动中我从不乱指责指责，指手画脚，而是主动参加其中。老师喊破嗓子，不如放出样子，会取得事半功倍的效果，作为一班家长，不要让家中成员孤军作战

3、。全部班级的活动，班主任肯定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动力。如体育运动会时，我和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。会后我在班级隆重召开班会，适时激情点评，感谢他们每一个人为班级的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而骄傲。在运动会上，我们班程士轩在100米决赛中扭伤脚踝，成果不好，他自己很难受，我在班级中第一个表扬他，在赛场上我看到了他的坚韧，同学们报以热情的掌声，那一刻我看到他眼眶的泪花。凡是有学生出去参与什么活动，班上肯定去为他加油鼓劲，让她知道，班上全体师生和他在一起。“不能培育爱的教化是失败的教化。”班主任要胸怀仁爱之心，

4、让爱的阳光照耀到每个学生，并濡染学生进行爱心传递。每天放学前三两分钟的总结很重要。天气的改变，穿衣减衣的吩咐。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人。我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，同等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。二、观赏学生，主动示意渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要。老师观赏表现好、成果好的同学，这是人之常情。但俗话说：“十个指头伸出有长短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生。如何对待这些后进生便成了每个老师都会遇到的问题。要真正处理好

5、这些问题就应当真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们。赐予他们父母般的无微不至的关怀，观赏他们，信任和激励他们，主动示意能够帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信念。对他们身上表现出来的优点和特长特别珍惜，紧紧抓住，给以最多的表扬和激励，充分调动他们的主动因素，努力使他们信任自己的力气，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐性，从心灵深处去打动他们，人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。只要尽心尽责地面对每一位学生，就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦特别感谢老师，就会不断地努力完善自

6、己。三、敬重学生，留有面子记得余主任有一次问学生，你们班姜老师好吗？一名学生回答她：“我喜爱姜老师，她把我们当孩子。”是的，我经常在心中默念这样一句话：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每想到这句话，我仍旧感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名精彩的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我们若是真正地关爱学生，从他们成长的角度动身，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够相识到自己的错误，从而逼迫自己仔细去改正，达到教化的目的。 关于指责。我常采纳“退三进一”式指

7、责方法，即在指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，指责会让学生心悦诚服。 应当说，屡教不改的孩子是一次又一次“尴尬”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造尴尬的人。还记得上学期的一个星期天，我班的两个男孩出于新奇之心，翻过墙头进入校内，被值班领导发觉后要求他们周一向我承认错误。我并没有急着指责他们，而是先问他们有无受伤，再问清原由，看得出两个孩子的惊慌和胆怯，其中有个男孩平常很好面子，请求我不要在班级说这件事。我一口答应，并说谁小时候都因为淘气犯过错，知道错勇于反省才是敢担当的孩子。从那以后，我发觉这两个孩子自控力上进心明显增加。教化学生时，有些真言是对的，但学生在感

8、情上不接纳你。“对的，不肯定是合适的。”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的麻烦问题，也时会产生异想不到的效果。我的感受是：对间或犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。特别学生的问题不大面积讲.（间或迟到 对某科老师有偏见）个别状况个别讲，给面子。对原则性问题，不依不饶，肃穆指责。（ 抄作业 无辜欺压同学）要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。这样才有信服力。只有赏识表扬的教化是残缺的教化，班主任的责则是让学生明辨是非，让他们将来走上社会少走弯路，少碰壁。四、感谢学生，享受回报作为教化工作者，对学生施之以爱,我也在享受这爱的回报.每当节日学生送来很多美妙的祝福时,谁能说老师不富

9、有呢?每接一个新班级，孩子们在感受到老师对他们的付出,都会很快接纳喜爱我这个新班主任,我很欣慰.这便是一个一般班主任的乐趣所在。记得那次腰肌劳损复发，每次上楼时“前拥后呼”几个孩子拉着我扶着我,上课时孩子们坚持让我坐着讲。当隐隐的难受袭来的时候，我间或在桌子上靠一会，然后抬头再看看他们。孩子们很懂事，连原来很淘气的孩子，也特殊的乖。当我又一次靠在桌上抬起头来的时候，在我面前却出现了一杯冒着浓浓香气的菊花茶，还有两位害羞的女孩。她们不好意思地对我说：“老师，喝口热茶吧，会好受点的。”当时我真是感动极了,谁能说班主任不是天下最华蜜的人呢?学生对我的爱是我工作的动力。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才

10、可以教化学生。”的确，老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教化者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”这句话，这样，你的心里肯定充盈着满满的浓浓的爱意。敬重的领导们、老师们：大家下午好！今日我演讲的题目是静静地等待花的开放从我第一天踏上工作岗位至今，已有十一个年头了，教化教学中发生的大大小小的事数不胜数。如今忆起往事，其中有很多已经渐忘，但有些却深深地印在了心底。我于20xx年安排到了西葛小学，当时学校让我担当一年级的数学可和班主任工作。刚踏上工作岗位的我，不懂的地方太多了，但我坚信只要自己仔细对待每一个孩子，只要自己把在学校

11、里学到的理论学问用到我的教学中，我肯定能把书教好，肯定能胜任我的班主任工作。可是开学一个月不到，我就遇到了难题。当时班上有这样一个孩子，他上课不用心听讲，课后作业完成不了，作业本上的字一个挤着一个，根本看不清晰。还总喜爱用一根短的不能再短的铅笔写字，跟他讲了许多遍，他都不改正。衣服已经很脏了，就是不会换一件。更让人接受不了的是他还有乱拿别人东西的习惯，怎么小小年纪就有这样的坏习惯了呢？我深深地陷入了苦恼之中。接着一连几天我都在想这个问题，这孩子的名字叫张万，这孩子的父母应当是希望自己的孩子将来成为有钱人吧？不过这名字也太干脆了吧，真是别出心裁啊？更好玩的是：有一次这孩子竟然问我数学书上的人民币

12、图案能不能剪下来买东西。是啊！这无趣的语言中透露着对金钱的渴望，种种问题让我确定进行一次家访。一个阳光明媚的中午，我吃过午饭，骑车去了张万的家。来到孩子的家，正好全家在吃午饭。屋里并不亮堂，孩子的妈妈迎了上来，很客气地让我一起吃饭，这时我才留意到桌上只有两盘菜。一盘是青菜，另一盘还是青菜。吃饭的只有三人，我就问孩子：“你爸出去上班了吗？”孩子告知我，他爸爸在睡觉。我一听就有点不兴奋，心想孩子这样了，家长怎么也不管管啊？这时孩子的妈妈说，孩子的爸爸已经生病卧床很长时间了，家里的事都是她自己一个人做，而且自己还有慢性病，重活也不能做。孩子的妈妈看上去似乎有五十几岁，比实际年龄大了许多，忽然一种莫名

13、的酸楚从心底袭上来。此时孩子全部的不是，我已经不想再说一个字了，我想我应当尽力帮帮这个孩子。后来我激励全班的孩子帮助他，我让孩子们把自己多余的铅笔、本子、橡皮等等学习用品送给张万，那一刻我看到了平常不爱说话的他第一次笑了，笑的那么羞怯，那么好看。上课时也能主动自信地举手了，作业时不会再用那一只超短的铅笔了，字自然写得好看了许多。更重要的是从那以后吕万再也没有拿过别人的东西，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊？我想这就是爱的力气吧，老师和同学的爱让他找到了自信，学习习惯也好了许多，不再是老师每天烦神的学生了。曾经我那么的努力都没有看到他的一点进步，这也教会了我孩子的坏习惯总有其根源，只有找

14、到了犯错的真正根源，帮其改正，才能取到好的效果。后来我把姑姑家孩子穿着有点小的衣服带给他，一位老师知道了这件事，也带来了几套他孩子的衣服给他。孩子的妈妈还到学校来感谢我和那位老师，从孩子妈妈的千恩万谢中我感受到了自己的举手之劳，往往带给别人的是莫大的劝慰啊。更重要的是这个孩子是自己的学生，看到这样的情景怎能忍心不去帮帮他呢？俄国教化家乌申斯基曾说过：“假如教化学希望从一切方面去教化学生，那么就必需首先也从一切方面了解学生。”的确，一个爱的微笑，一个爱的话语，都可能激起孩子内在的潜能，有可能变更孩子的一生。作为老师要想全部的学生对你多一份亲近、尊敬与信任，使每位学生都能得到你同等的关注，这就须要

15、我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。是啊，时间过得真快，不知不觉我已经工作十个春秋了，中途有几年没有担当主任工作，因为我始终担忧自己做的不够好，不能胜任。后来由于学校对我的信任，让我担当六年级的班主任。当我重新接任时，我告知自己既然去做一件事了，就要尽力把他做好。要想把一件是做好，谈何简单啊？记得有一次我生病了，请了半天假，早上到医院挂水，下午赶来给学生上课。六年级学生了，课时很重要，我不想因为自己耽搁了学生上课。当我到了学校之后，一位老师告知我说，我班的学生知道老师生病不来上课了，似乎很快乐，听了这话我当时心里有一种说不出的感觉。之后，我始

16、终问自己莫非学生真的那么不喜爱自己吗？上课了，到了班上我看着学生足足三分钟没有说话，我把每个学生都看看了一遍，现在我仿佛不相识他们了，莫非他们就这么的不懂事吗？平常的乖巧都是装出来的吗？莫非他们的老师平常那么的辛苦，现在生病了，他们就没有一丝的怜悯吗？想着想着我的眼泪就出来了，但我还是强忍着不想在学生面前流泪，我不想让学生看到我的脆弱。可能学生们被我吓到了，教室里稀奇地宁静。前排的一学生问我：“老师，你怎么了？”，我还是确定今日的事要问清晰，因为我觉得不能放弃孩子的任何一次错误。班长告知我：班上是有一小部分学生有这种表现。当我问及他们当时为什么这么说的时候，孩子们都闷了，因为他们并不知道老师生

17、病了。事情的真实状况是怎样的？我觉得已经并不重要了，我始终在想是不是自己平常这方面的教化太少了。平常他们对待自己的父母，对待自己的挚友，对待自己的同学也会这样吗？我想应当找个机会给他们补上一节“学会感恩”班会课，于是我把当堂的语文课该上了一节班会课，因为我觉得今日发生的事情是一个再好不过的例子了。下课了，我没有立即离开教室，我清晰地记得学生们也没有出去玩。那天在放学回家的路上，突然我的手机响了，是班上一个淘气的孩子发来的信息，大意是让我不要生气，说他们并没那么说。还有一孩子说：“老师，我们太不懂事了，请您宽恕我问吧。”就这样我接连收到了好些孩子的短信。从我坐上回家的汽车，信息始终伴我走进家门。

18、当我放下手机的那一刻，我也彻底的放下了这件事，我觉得事情的起因并不重要，重要的是我的学生们已经学会关切别人了，这不真是我所看到的吗？其次天早晨看到学生们，我觉得我更加地喜爱他们了，我照旧耐性地教化他们，努力让他们自信地走进中学的大门。俗话说：只要付出了，就有回报。今年的老师节我收到学生们的祝愿。老师节前一天的傍晚，我在着急地等着公交车，手机来信息了。一孩子说：李老师:好长时间没有见到您了，你还好吗？明天就是老师节了，我真诚地祝您老师节欢乐！从上学起，我遇到过许很多多的老师，但令我最佩服的就是您！在快毕业的那段时间里，您为我们付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感谢您！是啊，付出了终有回报的，看到

19、这样的文字，想想作为一个老师再辛苦也是值得的。我告知他：收到他的短信我很兴奋，每一个教过你的老师，你都应当敬重他们。假如以后在学习和生活中遇到什么苦恼，假如信任老师，可以告知我。要想孩子真诚地对待你，你必需先真诚地对待孩子。今日回想起这几件事，感动多过当时的辛苦，酷爱学生是老师的天职，那远比渊博的学问更重要，得到老师的关爱，是每个学生的心愿，它会激励、鞭策学生，大大推动学生的成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会很优秀，只是须要我们耐性地了解和正确的引导。每一个学生，都像天空中的星星，有的绚丽刺眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我们离它太远，假如我们离它近些，多关切他们些，那

20、么他们就会更好。在做班主任工作的实践中，我深深地体会到了爱的力气。老师送给学生爱，学生回报老师爱。爱的种子播进学生的心田，总会发芽、开花，我情愿静静地等待花的开放。各位领导，各位老师：大家下午好！今日，很荣幸能在这里发言，让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实，我也没有什么阅历，就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是培育良好习惯 成就美妙将来我国闻名的教化家叶圣陶先生认为，教化就是养成习惯。为了帮助学生养成良好的习惯，让他们学有方向，赶有目标，我就利用学校每两周一次的习惯之星评比和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功

21、。这就须要班主任多在平常下功夫。在平常的工作中我主要从以下几个方面来做的。一、注意日常行为管理，从微小之处入手，规范学生行为。1注意总结，加强班级常规的管理从微小处入手，重视建立一些细小的行为规则，这样可以避开许多不必要的冲突。我想无论什么时候，当你走到班级里，假如见到的总是脏兮兮的地面，横七竖八的桌凳，学生的桌面上也是乱糟糟的，这时无论是谁都不会有好心情的，就更不用说上课了。于是我制定了一些规则，比如桌子的摆放，我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线，人离开座位后顺手把凳子推动去，桌面上要整理干净，以使班级看上去更加整齐。教室内不大声说话，不奔跑，不活动，有利于保持平安、安静的环境等

22、等。一起先，学生很不习惯，也不记得，一下课不是遗忘打算下节课的书本，就是人离开座位以后不知道将凳子推动去，我就有意留在班上视察，看到这种状况就提示，到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬，当场嘉奖加红星，这样，一段时间后，状况大不相同，整个班级看上去也整齐多了。2建立健全管理制度，加强图书角的管理建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角，可以拓宽学生的视野，增长学生的见识，激发学生的阅读爱好，增加班级读书氛围，真正发挥课外阅读的作用。但假如管理不善，我们就会发觉学生筹集的书籍在不断丢失，最终导致学生不情愿把好书带到图书角和大家共享。要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必

23、需成立一个管理小组，建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角，先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好，然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好，根据书柜的层数进行编号，如第一层就用a来编号，a1、a2、a3、a4其次层就用b来编号，如b1、b2、b3，以此类推。这些工作特别简洁，中高年级完全可以由学生完成。接下来的借书登记也特殊简洁，只要借书人在借阅本上登记自己的学号和图书编号就可。还书也很简洁，只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书状况，如有没还的，比照一下借书表，然后督促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要嘉奖的，只要他管理得好，就

24、有机会加星。经过一个学期的实践，效果特别好，学期末图书角没少过一本书。虽然图书角的图书借阅只是一件小事，但是只要我们把这些小事做好，不但增加了班级读书氛围，还培育了学生的责任心和物品摆放的条理性，何乐而不为呢？3充分发挥班干部的榜样带头作用俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的骨干力气，是班主任的得力助手。在班级管理中应注意培育班干部的管理实力，充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培育了学生的管理实力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？我觉得教给班干部工作的方法很重要。如：早晨到校时，不少学生不知道该干什么，有的在座位上呆坐，有的讲话

25、，甚至有的还在教室里走来走去。见此情景，我问班长怎么回事？班长说：“他们都不听我的。”我说：“作为班长，管理班级须要方法，不是你说了大家就都会听，都能做到。你要想方法让他听你的。”我告知他：“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字，右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特殊好动的同学我们要先提示他，给他改正的机会，假如他改了，我们就不把他的名字写上去。你试试看？”后来的早读纪律越来越好，黑板上表现优秀的同学越来越多，当然，只要名字被写在黑板上的，就会加星，以此激励他们遵守早读纪律，养成读书习惯。我们班在班干部的带领下，不管是早读、午读，还是做操，纪律都特别好。4家校联手充分发挥家庭培育孩子

26、好习惯的作用。家长是学生的启蒙老师，与学生接触的时间长，家长的一举一动往往成为学生推断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了老师正确的引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非推断的标准。因此，要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式许多，除了开家长会，通过校讯通、打电话、放学送队时的简洁提示等方式刚好把孩子在校的一些表现给家长反映，同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现，发觉问题共同商讨解决方法，告知他们老师和学校对孩子的要求，教给家长做法。我们班还建立了一个qq群，这也便利了家长们在群里沟通阅历，探讨问题。近两年的视察看，效果还是不错的。

27、二、运用适当的方法，使教化收到事半功倍的效果。记得有位教化专家说过这样一句话 教化要走进学生心灵！作为老师，尤其是一名班主任，我们可能都有过这样的体验：我们是那么语重心长跟学生摆事实，讲道理，告诫学生要对自己所作的事情负起责任，要遵纪遵守法律，要好好学习每天向上，要做一个有用的人然而还是有学生不求上进，不能遵守校纪班规，不去根据我们所要求的做，成果还是上不去，即使我们动用“杀手锏”纪律处分，效果好像还是不尽如人意。许多时候，因为我们的语重心长的说教，导致一些学生的不理解，从而与老师对着干，原本应当是和谐的师生关系，弄得像仇人似的。真是吃力不讨好！这时候，我们是否想过换一种方式教化学生，走进学生

28、心灵，与他们进行心与心的沟通呢？通过实践，我发觉故事生动、活泼、极具吸引力，便于学生理解接受，在对学生进行思想教化中有极大的效果和良好的作用，是一个具有推广性的教化方法，值得我们多多运用。上学期我们班一些学生出现了懒散的心情，懒得学习、懒得劳动、懒得熬炼甚至有的学生说：“你加黑星就加呗，我才不在乎。”针对这样的现象我给他们讲了另一种地狱这个小故事，告知他们安逸的生活原来也是一种地狱，它虽然没有刀山可上，没有火海可下，没有油锅可赴，可它能慢慢的毁灭你的志向，腐蚀你的心灵，甚至可以让你变成一具行尸走肉。通过这个故事，学生的心灵受到了触动，主动性也提高了。有时候，条条大道理，不如区区小故事。通过这些

29、事例，我发觉，与严厉的指责和冗长的说教相比，讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有劝服力的。三、充分发挥习惯之星评比的激励性作用，促使学生知行合一。知是行的先导，而行是知的目标，良好的行为习惯是知行合一的结果。许多学生是嘴上大道理，行动少落实，说着要孝顺父母，可是在家很少做家务，经常对父母诸多要求。胸中有道理，实践不相依，知道要顺手捡起地上的纸屑，但能做到的却是寥寥无几。心中有规则行动无约束，对校规班规明白于心，但是却不照着去做。德育本身也存在着知易行难的特点，这就须要老师从生活小事做起，一点一滴的培育学生良好的道德习惯，坚决的道德意识。1改善评价机制不行否认我们的评价机制引领着学生的发展方向

30、，学生往往从老师家长的评价中，产生相应的相识。所以我更多关注的是学生的行为习惯。以前在评比的时候学生们都会选举学习成果好的同学，而这并不是真正的民主。而习惯之星评比给我们的评比给出了更加全面更加细致的指导，我会让学生说说选这个人的理由，要的确的行为、做法。周权参与体育运动最主动，每次跳绳竞赛都报名参与，他被评比为健康之星；张一涵特殊爱帮助人，许多同学都说了她怎么帮过自己，她被评比为文明之星；杨轩鸣上课主动思索，回答问题独到，被评为创建之星等。从学生到老师都是依据同学们的详细行为进行评比，巩固了良好的行为习惯，也让其他同学看到了，不是只有学习好才能被大家认可。2合理进行奖惩学生明白道理但却不能管

31、住自己，这就要靠监督、激励和适当的惩处了。首先，我和同学们一起制定了奖惩制度，如：表现好的同学可以加相对应的星星，可以优先选择班级的图书、杂志看等等。而犯错误的同学要为大家服务，如倒垃圾一周；擦桌子一周等等。其次，还要有专人进行监督，定期轮换，为同学们发表扬信或小罚单。通过这些活动渐渐让学生从不情愿、无可奈何、迫不得已到习以为常、自然而然，习惯也就渐渐养成了。“少年若天性，习惯成自然”，学生良好习惯的养成也是形成良好班风的基础，是教化教学工作开展的保证。因此，我在今后的工作中，还将接着重视养成教化，向优秀的班主任看齐。刚才的发言，如有不当之处，恳请大家指责指正感谢！班主任沟通发言稿2敬重的各位

32、领导，老师们：大家好。受学校的托付，我在今日的班主任工作会上做关于班主任阅历的发言。接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理阅历。我作为一名一般的班主任，根本谈不上有什么阅历，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起共享，有不足之处还请大家指责指正。我从教20年，担当班主任工作18年，深知班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体。让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今日我就从以下几点谈谈我的班主任工作阅历：一

33、、尽量把爱送给每一个孩子“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化好孩子。”因此，我们要想做一个心安理得的班主任，就要擅长接近学生，爱护和关注学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到爱。学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺当开展一切工作的基础。其实，一个老师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成果差，纪律差的学生。为了关注到每一个学生，我经常会利用课间操的时间和孩子们谈心沟通，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到

34、老师对他们的关切和爱。在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平常也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我望见她冻得颤抖，我就拉着她的手，问她冷不冷。她说不冷，我说你都颤抖了，怎么能不冷呢。我把衣服脱下，给她穿上。她说什么也不愿穿，我说那你就回班去吧，冻感冒了就不能上学了。后来我在她的日记中看到了这样一段话：老师，您就像我的妈妈一样关切我，爱惜我。那天课间操我的身体是冷的，但是我的心是热的，老师我爱你。而且我发觉从那天以后他表现得特殊主动，学习上也更加努力了。我没想到我的不经意的一个举动竟然能给孩子带来如此大的改变。二、定制度

35、，抓落实自从我校起先运用积分卡，我就依据我们班客观存在的学情结合学校的各项规章制度，订出了一系列班级管理制度，把每个学生每天的生活习惯，学习习惯，行为习惯进行量化考核。为了使考核制度更加有效，每隔一段时间我就会进行一次改革。首先在作业中起先体现，作业全部正确的加二分，书写工整的加五分。因为我发觉书写工整了，错误率就低了，这样也给那些学习吃力的学生有了加分的机会。假如既正确又工整的话，就得非常。这样做得目的我就是想告知学生，只要端正学习看法，仔细完成作业，就会得到嘉奖。为了更好地监督学生作业的完成状况和违纪行为，我让学生管学生，学生帮学生，让全班同学做监督员。比如只要发觉同学没完成一项作业，给发

36、觉者加二分，假如发觉者能帮助他补完作业加五分；发觉一次违纪现象加二分，假如能帮助其改正的，加五分；发觉环境区不干净的加二分，假如能主动帮助打扫干净，加五分；发觉上课做小动作加二分，假如能刚好提示并制止的加五分。另外，假如谁能主动帮助同学学习，给有困难的学生辅导功课，一次加非常。通过这样的积分制度，孩子们的学习主动性得到了极大的提高，课上、课下纪律明显改善。三、讲方法，重沟通1、课堂渗透德育良好班风的形成，良好习惯的养成，其实和语文课堂是分不开的。纵观语文教学内容，几乎篇篇都有着德育方面的渗透，孩子们的品德和课堂教学密不行分。在课堂教学中，我时刻进行德育教化，起到了润物无声的作用。比如前几天在教

37、学掩耳盗铃这则寓言的时候，同学们都在嘲讽那个偷铃铛的人又笨又傻，我就问他们：“我们中间有没有掩耳盗铃的人呢？”同学们异口同声的说：“没有。我们怎么能犯那样的错误呢？那个人太愚蠢啦！”这时候我刚好更正，全部明知故犯的行为，都是“掩耳盗铃”。同学们若有所悟。在我的引导下，孩子们发觉，原来不按时完成作业、不仔细听讲、违反纪律、沉迷嬉戏等等，这些其实都是掩耳盗铃的行为，原来自己也在做掩耳盗铃的傻事。经过这样的教化，学生不仅明白了自己该做的和不该做的，而且时时到处能够严格要求自己，良好的班风也在不经意间自觉形成。2、示范引领作为老师，我们要先做好示范，要求学生做到的，老师必需要首先做到。比如，你希望学生

38、养成爱惜班级，爱惜校内的好习惯，当老师发觉纸片垃圾就要随时捡起来；你希望学生的书桌整齐，那么你的讲桌，办公桌就必需整理的干净；希望孩子们不迟到，老师就必需做到不迟到。还要发挥学生的示范作用。在我带这个班二年级的时候，有一天出楼门时，有一位学生提早撩起门帘等着我出。我看到这一幕很是感动，因为他们那么小，而门帘那么重。在接下来的课堂中，我就当众表扬了这位同学，并对他表示感谢。我没想到的是，后来孩子们争着为我撩门帘，还有高个子的同学替低个子的同学撩门帘。后来我发觉先出去的孩子会为后面的全部的孩子撩门帘，直到我们班的队伍都走完。这个习惯始终保持到现在。刚刚起先，他们只是为了老师便利，后来他们希望集体中

39、的每一个人便利。这样的表扬，既是对这位同学这种行为的确定与赞许，更是给其他同学指明方向。所以说，发觉孩子们的优点肯定要刚好表扬，尤其是那些学困生，因为好孩子是夸出来的。四、学生实力的培育1、必需上好周会课，而且周会课必需要有主题。2、利用好早读、午读时间。这学期我支配学生读古诗和中华成语千句文。千句文浓缩了华夏几千年的精华，教会人做事的本事，蕴含着人生的哲理。3、多组织活动。我每天会利用课前一分钟时间，让学生讲故事。这样的做法既熬炼了学生的胆识，又培育了学生语言表达的实力，还有概括实力。我还常常利用节假日，星期天让学生以小组搞一些活动，有时候是排一个课本剧，有时候是一些主题活动。比如这个学期我

40、们组织了“调查方言和街头的错别字”、“向伟人致敬”、“劳动中体会的欢乐”等活动，然后在课堂上展示他们的收获。4、培训解说员。在培训解说员的时候，我也是下了一番功夫。我先布置让每位同学做打算，然后通过竞赛选出比较优秀的解说员。然后对他们进行特地的指导，从动作，神态，语调一遍遍的指导，一遍遍的练习。最终，我们班的五位解说员很荣幸地被学校选为校级解说员，常常代表学校接待前来参观的领导、老师。五、与家长的沟通家长作为一个群体对我们班主任工作的理解和支持也是极其重要的，多和家长沟通、沟通，能使家长理解支持我们的工作。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在他的孩子的身上。

41、家长看自己的孩子，不管孩子有多少问题，他们总喜爱看到孩子闪光的一面。而我们老师联系家长最主要的缘由，就是孩子不按我们的要求做事。家长一看到我们的信息和接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面指责孩子，背着老师的面指责老师。依据家长这样的普遍心理，我在与家长沟通孩子的状况时，尽量多向家长介绍孩子的优点，在这基础上用比较委婉的语言向家长指出：你家孩子在某一些方面，假如能再努力的话，肯定会更加精彩的。也就是说用他们小胜利促使他大胜利。总之，在谈话中要让家长感觉，知道你是关切他的孩子担忧他的孩子，而不是指责他的孩子挑他孩子的毛病。总之，班

42、主任工作是一项困难的，繁琐的，责任重大的工作。我会一如既往的尽职尽责的，尽自己最大的努力做好这份工作，用自己最暖和的情怀孕育出最明丽的花朵。感谢大家！今日是本学期的第一个班主任例会，请到了学校领导班子成员参与这个会议。我先介绍一下，我们上学期虽然没有在平安方面出现责任事故，但是，学生的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑，损坏公物的现象也很严峻。在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，的确我们可以看到教学楼上平安疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校内里卫生状况差，这充分说明白我们学校德育工作下滑厉害。所以本学期我们的德育工作要做的还许多，在开学这几天，我们着重的

43、检查了班主任到岗状况，正月17下午政训，其次天的早操，课间操，政训，晚上的就寝，出了一个请假的外，全部的班主任全部到岗，班级工作正有序的开展。但同样的工作班级却存在差距。例如，不少教室的花草全部冻死，细心地班主任支配学生进行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦干净，可还有些班级到现在窗台上一对死叶子；教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生打扫不彻底，只做表面现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚，厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成，没有清理寝室新到学生的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有许多须要完善的地方。结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求：1、今年要开展班主任

44、论坛工作，每次的班主任论坛一些班主任所讲解并描述的，是我们平常遇到的工作，可能是我们在班上处理起来比较麻烦的问题，或者是一项详细工作的抓法；或者是一些班主任老师的阅历之谈，我已经将本学期的班主任论坛的支配状况制成了表格，下发到各位班主任手中，请支配到有论坛任务的班主任老师，提前做好筹划打算好相关资料。没有支配到的老师将在以后的论坛当中接连的支配到。目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。2、切实落实“五生”包保制度，班主任老师要依据班上五类学生的状况，提前做好统筹支配，将每一名特别学生落实到相关老师的手中，要摸清他们的底子，建立相关的档案，要求有方案、有安排、有谈话记录、有措施、

45、有效果，把“五生”包保作为一项特色工作来抓。3、要强化日常管理，其中班主任的五到必需坚持！是早操、早餐、课间操、政训、就寝，有特别状况须要提前请假。政训的平安教化要贯穿始终，坚固树立平安意识，脑中要有“平安高于一切”的观念，不要怕麻烦。要留意对集会秩序管理，现在我们的集会上下楼梯，拖拖拉拉，队伍不整齐，集合不快速，撤离不刚好这是亟待解决的问题，有很大的平安隐患。我们本学期将集会秩序作为一项重要的工作来抓。只要是有老师不按时下课下楼梯，没有形成队列，老师和平安考评挂钩，班级和班级量化挂钩。请各位班主任老师下去之后要求到位。始终是我们学校的老大难问题，每天下午放学后校门外聚集大量流淌摊点，我们学校

46、的学生，是他们重点服务的对象。这不便于学校管理，也有损学校形象，还有平安隐患。所以班主任老师做工作下午都在学校就餐，学生不出学校大门。4、财产管理也要引起我们班主任老师的足够重视，常常看一看我的教室，寝室财产的保管状况，有了问题要刚好刚好解决5、本学期的卫生管理进行了一些调整，我们在每周二组织值周老师学生会干部，七八年级卫生委员对各班的教室，寝室清洁区进行检查，发觉问题立刻检查马上整改。发觉在公共场所乱丢乱扔的学生。将佩戴黄袖标，得校内进行保洁。6、擅长疏导，抓好学生心理管理。在今后的工作中，各班主任应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理。老师对学生要真心爱惜，敬重酷爱又要严格要求。对于后

47、进生要多一些激励和表扬，充分调动他们主动性。班主任要常常换位思索，可实行“先跟后带”的方式与学生谈心。对于违纪学生教化班主任要进行分类，班级内的违纪，尽量不让学生出教室，不出自己的办公室。不能随意到德育处。严峻违纪须要单独教化的再上交德育处进行教化，要停课，要处分。班主任要尝试改善与部分家长之间的关系，力争把有些冲突消退在萌芽状态，和家长做好沟通沟通和沟通，学生没有出现重大的违纪，尽量不要让家长到学校，尽量削减因为学生违纪请家长到学校的次数，问题学生我们班主任想方法利用一些时间进行家访，主动和学生家长沟通。这样利于班级工作的开展。也有利于维护我们自身形象。感谢各位领导对班级管理工作的支持，今日

48、的班主任会议到此结束。班主任沟通发言稿3敬重的学校领导、敬爱的各位同事：大家下午好！今日被支配在会议上做个班级管理的发言，我觉得很惭愧！因为面对着我们学校那么多优秀的班主任，我所做的事情实在是太平常，太不值一提了！但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中，特殊这几年，我耳闻目染，收获许多！在这里，允许我藉此机会，感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神激励和工作上的支持，感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导；感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任经常对我毫不保留地传授带班的阅历是你们，让我的工作少走了很多弯路！回顾自己多年来的班主任工作，感觉并没有拿得出手的阅历和方法，有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作看法。以下我只是简洁地谈谈我对班主任工作的感受，不足之处恳请领导和各位老师赐予指正。一、酷爱班主任工作来到长安试验中学，我已经做了七、八年的班主任！虽然有时面对琐碎繁多的事情，我也会说：下一学年打死我也不当班主任了！可每当新学年起先，校长、级长告知我要