部编版一年级下册语文 2.我多想去看看课前预习（共26页） 公开课课件.pptx

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1、第一步第一步读一读读一读我一共读了（我一共读了（）遍课文，现在，我能把课文读得）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（正确、流利、有感情。（）（做到了画上）（做到了画上 ）第二步第二步标一标标一标 我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（一共有（）个自然段。）个自然段。第三步第三步圈一圈圈一圈 我能我能在课文中用在课文中用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。圈出要求会写的字。第四步第四步认一认认一认我能认读课文中的要求会认的字。我能认读课文中的要求会认的字。 xinxin oo ss ll

2、 jnjn nn mnmn unun fifi chnchn zhunzhun unun想想告告诉诉路路京京安安广广非非常常壮壮观观门门第五步第五步画一画画一画我我能画出课文中出现次数最多的一句话。能画出课文中出现次数最多的一句话。第六步第六步问一问问一问 还还不明白的问题，上课认真听或请教老师。不明白的问题，上课认真听或请教老师。外面的世界很精彩，瞧，一个山外面的世界很精彩，瞧，一个山村的孩子想到遥远的北京城，去看看村的孩子想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式；一个北京的天安门广场的升旗仪式；一个北京的孩子，想到美丽的天山去看看洁白的孩子，想到美丽的天山去看看洁白的雪莲。让我们跟着他

3、们，也一起去看雪莲。让我们跟着他们，也一起去看看吧！看吧！我多想去看看我多想去看看2 2课题解读：课题解读：看看，释义：看看，释义：1.观看、阅读。观看、阅读。2.转眼间。转眼间。3.访问、拜访。访问、拜访。4.试一试。试一试。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.课后作业布置课后作业布置1 1. .认识认识“想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、想

4、、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观壮、观”1212个生字，会写个生字，会写“会、走、北、京、门、会、走、北、京、门、广广”6 6个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.了解课文内容，产生对祖国山河的热爱之情。了解课文内容，产生对祖国山河的热爱之情。（难点）（难点）告诉告诉( )( )走走( ( ) )出出升升( ( ) )旗旗非常非常( ( ) )壮壮( ( ) )观观独体结构：独体结构：上下结构：上下结构：上中下结构：上中下结构：左右结构：左右结构：京京门、广门、广会、走、想、告、安、常、会、走、想

5、、告、安、常、susuchnchnzuzuzhunzhunshnshn北、诉、路、非、壮、观北、诉、路、非、壮、观着着看看zhezhe（走着）（走着）zhuzhu（穿着）（穿着）zhozho（着急）（着急）knkn（看守）（看守）knkn（看见）（看见）告诉（告诉（o suo su）：）：遥远（遥远（yo yunyo yun）：）：仪式（仪式（y shy sh）：）：非常（非常（fi chnfi chn）：）：壮观（壮观（zhun unzhun un）：）：说给人，使人知道。说给人，使人知道。很远。很远。举行典礼的程序、形式。举行典礼的程序、形式。十分；极。十分；极。景象雄伟。景象雄伟。壮观壮

6、观 壮丽壮丽都有都有“雄伟雄伟”的意思。的意思。“壮观壮观”侧重指场面大。侧重指场面大。“壮丽壮丽”侧重指美丽。侧重指美丽。1.1.天安门广场上的升旗仪式十分天安门广场上的升旗仪式十分_。2.2.我爱祖国我爱祖国_的山河。的山河。学运用：学运用：相同点：相同点：不同点：不同点：壮观壮观壮丽壮丽请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：谁多想去哪里谁多想去哪里看看看看？从中可以看出他们是？从中可以看出他们是怎样怎样的孩子？的孩子？串珠问题：串珠问题：1.1.第一自然段中的第一自然段中的“我我”是哪里的是哪里的孩子孩子？“我我”想去想去北京看什么北京看什么？2.2

7、.第二自然段中的第二自然段中的“我我”又是哪里的又是哪里的孩子孩子？“我我”想想去遥远的新疆看什么去遥远的新疆看什么？3.3.课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？ 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)妈妈的话激发了妈妈的话激发了“我我”想去北想去北京看看的强烈愿望。京看看的强烈愿望。第二部分第二部分(第第2自然段自然段)爸爸的话激发了爸爸的话激发了“我我”想去新想去新疆看看的强烈愿望。疆看看的强烈愿望。mm ma ma gogo susu

8、 ww ynyn zhezhe wnwn wnwn de de xioxio ll妈妈 妈妈 告告 诉诉 我，我， 沿沿 着着 弯弯 弯弯 的的 小小 路，路，jiji huhu zuzu chch tintin shnshn就就 会会 走走 出出 天天 山。山。这句话告诉我们第一自然段中的这句话告诉我们第一自然段中的“我我”是一个山里是一个山里的孩子。的孩子。仿写：仿写：写出和写出和“弯弯的弯弯的”类似的词语。类似的词语。_示例：示例：长长的、窄窄的、大大的。长长的、窄窄的、大大的。谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？山里的孩子想去

9、北京山里的孩子想去北京看看看看，北京的孩子想去遥远的新，北京的孩子想去遥远的新疆看看疆看看。从中。从中可以看出他们是有赤诚的爱国心可以看出他们是有赤诚的爱国心的孩子。的孩子。1 1. .第一自然段中的第一自然段中的“我我”是哪里的孩子？是哪里的孩子？“我我”想去北京想去北京看什么看什么？第一第一自然段中的自然段中的“我我”是是山里的孩子，山里的孩子，“我我”想想去北京看看去北京看看天安门广场天安门广场上的升旗仪式上的升旗仪式。2.2.第二自然段中的第二自然段中的“我我”又是哪里的孩子？又是哪里的孩子？“我我”想去遥想去遥远的新疆看什么？远的新疆看什么？第二第二自然段中的自然段中的“我我”是北京

10、是北京城里城里的孩子，的孩子，“我我”想去新疆看看美丽想去新疆看看美丽的天山的天山和洁白的雪莲和洁白的雪莲。3.3.课文表达了作者怎样的思想感情课文表达了作者怎样的思想感情？课文课文表达了作者热爱祖国首都表达了作者热爱祖国首都、热爱、热爱祖国山河的思祖国山河的思想感情。想感情。我多想去看看我多想去看看走出大山走出大山走出北京走出北京雄伟的天安门雄伟的天安门壮观的升旗仪式壮观的升旗仪式热爱祖国热爱祖国美丽的天山美丽的天山洁白的雪莲洁白的雪莲北京北京新疆新疆这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想京城去看看天

11、安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。雪莲花雪莲花雪莲花，雪莲花， 雪莲花，雪莲花，我是一朵雪莲花。我是一朵雪莲花。清晨的梦里飞出彩霞（清晨的梦里飞出彩霞（xi），），像神鹰（像神鹰（yng）飞跃喜马拉雅，）飞跃喜马拉雅，层层云雾萦（层层云雾萦（yng）绕着山巅（）绕着山巅（din），），山崖（山崖（y）上盛开美丽的雪莲花。）上盛开美丽的雪莲花。童年的梦快快长大，童年的梦快快长大，长成翅膀飞上天涯（长成翅膀飞上天涯（y）。）。曾对着流星许下心愿，曾对着流星许下心愿，让自己变成那朵雪莲花。让自己变成那朵雪莲花。示例：示例：我多想变成一只小鸟，在天空中自由地飞翔，在树我多想变成一只小鸟，在天空中自由地飞翔，在树上筑巢，在春天里歌唱。上筑巢，在春天里歌唱。以以“我多想我多想”开头，写下自己的开头，写下自己的愿望，再和同学交愿望，再和同学交流。流。一、做一、做“课后练习单课后练习单”。二、做同步作业的练习题。二、做同步作业的练习题。谢谢观看谢谢观看