部编版四年级上册语文 2.走月亮 课件(35页).pptx

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1、这是一篇语言优美、意蕴悠长而又充满诗情画意的抒这是一篇语言优美、意蕴悠长而又充满诗情画意的抒情散文，写的是情散文，写的是“我我”和阿妈走月亮的所见所感。和阿妈走月亮的所见所感。“我我”和阿妈到了哪些地方？和阿妈到了哪些地方？ 看到了什么？看到了什么？ 听到了什么？听到了什么？ 想想到了什么？到了什么？ 快到文中来感受一番吧！快到文中来感受一番吧！课文导入课文导入2 走月亮学习目标学习目标1. 会认会认5个生字，会写个生字，会写11个字个字。正确读写由生字组成的词语。正确读写由生字组成的词语。2. 有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，背诵第背诵第4自然段自然段。边读边想象画面，感。边读边想象画面

2、，感受月下景色的美丽，体会受月下景色的美丽，体会“我我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。月光下作者获得的无限乐趣。3. 积累文中优美生动的句子。积累文中优美生动的句子。4. 仿照课文第仿照课文第6自然段自然段写一写自己记忆中月下的情景写一写自己记忆中月下的情景。作者简介作者简介吴然吴然 原名吴兴然，云南人，中国作家原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。长期致力儿童散文和散文员会副主任。长期致力儿童散文和散文诗创作，著有散文、散文诗集歌溪诗创作，著有散文、散文诗集歌溪凉山的风风雨集

3、珍珠雨等。凉山的风风雨集珍珠雨等。知识链接知识链接洱海洱海 一个形状像耳朵的淡水湖。一个形状像耳朵的淡水湖。位于云南省大理市，西面有点苍位于云南省大理市，西面有点苍山，东面有玉案山，气候温和湿山，东面有玉案山，气候温和湿润，是一个景色迷人的风景区。润，是一个景色迷人的风景区。 字词学习字词学习牵手 鹅毛 鸟卵 哦 填充 庄 稼 风俗 跳跃 葡萄 谷穗 qinluntinzhung jisyup tosu载载zizi超载超载登载登载种种zhng种类种类zhng种植种植 这份报纸这份报纸登载（登载（zizi）了那辆了那辆超载（超载（zizi）汽车失事的新闻。汽车失事的新闻。 妈妈在菜园里妈妈在菜园

4、里种（种（zhzh ngng）了好几种（）了好几种（zhzh ngng）蔬菜。蔬菜。假假jiji暑假暑假假如假如待待di待一会儿待一会儿di等待等待假假（jiji）如如这个这个暑假暑假（jiji）你有时间，我们一起去旅游好吗？你有时间，我们一起去旅游好吗？你要耐心你要耐心等待等待（d d i i），再，再待待（d d i i）一会儿一会儿，他就出来了。，他就出来了。牵（牵手）牵（牵手）牢（牢记）牢（牢记）填（填写）填（填写）真（真实）真（真实）庄（村庄）庄（村庄）压（压迫）压（压迫）稼（庄稼）稼（庄稼）家（家长）家（家长）俗（俗气）俗（俗气）谷（谷粒）谷（谷粒）跃（跳跃）跃（跳跃）袄（棉袄）袄

5、（棉袄）直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫鹅直径较大的卵石，大小多像鹅蛋，所以叫鹅卵石。卵石。【鹅卵石】【运载】装载和运送。装载和运送。【庄稼】地里长着的农作物（多指粮食作物）。地里长着的农作物（多指粮食作物）。【坑坑洼洼】形容地面或器物表面高一块低一块。形容地面或器物表面高一块低一块。造句：造句：一场大雨过后，田间的小路变得坑坑洼洼。一场大雨过后，田间的小路变得坑坑洼洼。社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。总和。【风俗】【泼剌】形容鱼在水里跳跃的声音。形容鱼在水里跳跃的声音。【汩汩】形容水流动的声音。形容水流动的声音。【浇灌】浇水灌溉。浇水灌溉。【

6、田埂】田间的埂子，用来分界并蓄水。田间的埂子，用来分界并蓄水。明亮明亮 柔和柔和 喜欢喜欢 可爱可爱 新鲜新鲜 低垂低垂 古老古老 美丽美丽 坑坑洼洼坑坑洼洼昏暗昏暗强烈强烈陈腐陈腐可恶可恶讨厌讨厌高昂高昂现代现代复原复原平平整整平平整整淘洗淘洗 柔和柔和 招待招待 忽然忽然 清洗清洗温和温和接待接待这盏台灯的光线很（这盏台灯的光线很（温和温和 柔和柔和 ）。）。妈妈对我的态度很（妈妈对我的态度很（温和温和 柔和柔和）。）。突然突然布满布满 满意满意 奇妙奇妙 铺满铺满满足满足美妙美妙奶奶的脸上（奶奶的脸上（布满布满 铺满铺满）了皱纹。）了皱纹。秋天来了，地上（秋天来了，地上（布满布满 铺满铺

7、满 ）了落叶）了落叶老师对他的表现非常（老师对他的表现非常（满足满足 满意满意）。）。贪婪的人总是得寸进尺，永不（贪婪的人总是得寸进尺，永不（满足满足 满意满意）。）。AABBAABB式：式： 坑坑洼洼坑坑洼洼 闪闪烁烁闪闪烁烁 歪歪扭扭歪歪扭扭端端正正端端正正 摇摇摆摆摇摇摆摆 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 忙忙碌碌忙忙碌碌清清楚楚清清楚楚 明明白白明明白白 热热闹闹热热闹闹 冷冷清清冷冷清清 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知整体感知第二部分（4-5）第一部分（1-3）描绘“我”和阿妈走月亮的背景。写“我”和阿妈走过溪水看到了什么，闻到了什么，想

8、到了什么。第三部分（6-7）写“我”和阿妈走过田埂时看到了什么，听到了什么，闻到了什么，想到了什么。总写“我”和阿妈走月亮的美好感受。第四部分（8-9）再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会美妙的夜景和我和阿妈之间浓浓的亲情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读课文解读照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路了，照亮了村间的大道和小路1.这句话运用了什么修辞，有什么样的表达效果？“这句话运用排比的修辞手法，充满韵律感和画面这句话运用排比的修辞手法，充满韵律感和画面感。边读边想象画面，让月光下的点

9、苍山、大青树、大感。边读边想象画面，让月光下的点苍山、大青树、大道和小路像放映电影镜头一样在脑海里一一浮现。道和小路像放映电影镜头一样在脑海里一一浮现。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！2.“抱”字写得特别好，请你说一说好在哪里。“抱抱”字运用拟人的修辞手法，形象地写出了小字运用拟人的修辞手法，形象地写出了小水塘的形状以及月影映塘的美景，使本无感情的自然水塘的形状以及月影映塘的美景，使本无感情的自然之物附上甜美、欢快、幸福的情绪，显得和谐、美好。之物附上甜美

10、、欢快、幸福的情绪，显得和谐、美好。3 3.“.“我我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？闻到了什么？想到了什么？在溪边走月亮听到：听到：溪水声溪水声闻到：闻到：山草和野花的香味山草和野花的香味看到：看到：鹅卵石、小水塘抱月鹅卵石、小水塘抱月想到：想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，白天阿妈在溪里洗衣裳，“我我”采野花、用树采野花、用树 叶做小船运载花瓣叶做小船运载花瓣在田埂上走月亮听到：听到：修补过的村道、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、果子挂修补过的村道、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、果子挂 满枝头满枝头闻到：闻到：秋虫唱歌、沟水汩汩秋虫唱

11、歌、沟水汩汩看到：看到：果子的甜香果子的甜香想到：想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、 栽水稻栽水稻4.“多么奇妙的夜晚啊多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？体现在哪里？（1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。夜晚的月盘明亮、月光柔和。（2）“我我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。感受到浓浓的亲情。（3）“我我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。本文描写了本文描写了“我我”和阿妈在秋天夜晚和阿妈在秋天夜晚“走月亮走月亮”时时的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美

12、的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美景，表现了景，表现了“我我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了对与阿妈之间浓浓的亲情，表达了对美好生活的热爱与赞美之情。美好生活的热爱与赞美之情。主题归纳主题归纳文章结构文章结构总起全文总起全文月亮升、走月亮月亮升、走月亮听到：溪水声听到：溪水声总结概括：美好感受总结概括：美好感受听到：秋虫唱听到：秋虫唱歌、沟水汩汩歌、沟水汩汩走月亮走月亮风平浪静、薄雾笼罩风平浪静、薄雾笼罩详写详写 溪边溪边详写：详写：田埂上田埂上闻到：果子的甜香闻到：果子的甜香闻闻到：山到：山草和野花的香味草和野花的香味看到：鹅卵石、看到：鹅卵石、小水塘抱月小水塘抱月想到：阿妈洗衣，想

13、到：阿妈洗衣，“我我”采野花、用树采野花、用树叶做小船运载花瓣叶做小船运载花瓣想到：种油菜、种蚕豆、找想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻兔草、吹蒲公英、栽水稻方法总结方法总结写作方法写作方法排比排比月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路巧妙运用排比的修辞手法，将作者在巧妙运用排比的修辞手法，将作者在“走月亮走月亮”过程中经过程中经过的地方、看到的景象一一罗列出来，使语言更富气势，过的地方、看到的景象一一罗列出来，使语言更富气势，描写更加生动细腻，增强了文章的韵律感。描写更加生动细腻，增强了文章的韵律感。示例：示例：照

14、亮了村头的老槐树，照亮了巷口的石磨，也照照亮了村头的老槐树，照亮了巷口的石磨，也照亮了，照亮了农家的小院亮了，照亮了农家的小院牛刀小试：牛刀小试：试着仿写一组排比句。试着仿写一组排比句。月盘是那样明亮，月光是那样柔和。月盘是那样明亮，月光是那样柔和。_有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第4 4自然段。自然段。教材习题教材习题本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画面，体会奇妙、美丽的月景，感受画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我我”与阿妈的亲情和对生活的热爱之情。与阿妈的亲情和对生活的热爱之情。朗读指导：背诵指导： 在熟读的基础上，背诵第在熟读

15、的基础上，背诵第4自然段。自然段。阿妈牵着阿妈牵着“我我”走过走过“月光闪闪的溪岸月光闪闪的溪岸”，“细细细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。示例：我看到柔和的月光洒在溪面上，溪水一闪一闪的。我看到柔和的月光洒在溪面上，溪水一闪一闪的。我看到了一条小溪，溪面上银波荡漾；我闻到空我看到了一条小溪，溪面上银波荡漾；我闻到空气中到处弥漫着山草和野花的清香。气中到处弥漫着山草和野花的清香。另

16、外，课文中的另外，课文中的“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”给我留下深刻的给我留下深刻的印象。我似乎看到月光下，鸟儿拍打着翅膀，鱼儿跃印象。我似乎看到月光下，鸟儿拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。我听到草丛中传来的几声虫鸣，如同悠扬的出水面。我听到草丛中传来的几声虫鸣，如同悠扬的歌声。歌声。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！都抱着一个月亮！看，稻谷就

17、要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀月光镀（d d ）亮的银毯。亮的银毯。示例：潮来前：潮来前：宽阔的钱塘江静静地卧着，江面上笼罩着一层宽阔的钱塘江静静地卧着，江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，江边的镇海古塔、中山亭和观潮台在晨光蒙蒙的薄雾，江边的镇海古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现。中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现。潮来时：潮来时：一条白线，由远而近；刹那间，壁立的潮头像一条白线，由远而近；刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出山崩地裂般的声一堵高大的水墙，呼啸席卷而来，发出山崩地裂般的声响，

18、震耳欲聋。响，震耳欲聋。潮头过后：潮头过后：潮头转眼间便奔腾西去，余波漫天卷地般涌潮头转眼间便奔腾西去，余波漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼，很久才平静下来。来，江面上依旧风号浪吼，很久才平静下来。交流：交流：小练笔：小练笔：读读课文第读读课文第6 6自然段，说说自然段，说说“我我”的所见所的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。中秋节的夜晚，我和爸爸妈妈去护城河边看月亮。中秋节的夜晚，我和爸爸妈妈去护城河边看月亮。深蓝的天上挂着一个银白的月亮，滚圆滚圆，晶亮晶亮。深蓝的天上挂着一个银白的月亮，滚圆滚圆，晶亮晶亮。清澈的水中也荡漾着一个

19、银白的月亮，水淋淋，颤悠悠。清澈的水中也荡漾着一个银白的月亮，水淋淋，颤悠悠。一条鱼儿游过，水中的月亮突然碎了，一块，两块，东一条鱼儿游过，水中的月亮突然碎了，一块，两块，东摇，西晃。摇，西晃。拓展空间拓展空间描写月亮的诗句海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远张九龄望月怀远举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。李白月下独酌李白月下独酌露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝王维山居秋暝今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？王建十五夜望月寄杜郎中王建十五夜望月寄杜郎中春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜张若虚春江花月夜