2022年班主任工作总结模板锦集6篇.docx

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1、2022年班主任工作总结模板锦集6篇班主任工作总结模板锦集6篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的班主任工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任工作总结 篇1时间飞逝，转瞬间，我在新老师岗位上工作已将近一年。在这关键的一年时间里，我实现了由学生向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常教化教学生活，也已融入到了树下小学老师集体的大家庭当中。在学校领导的关切和支持下，我的教学工作已渐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学实力

2、、学习实力和专业水平都得到了明显地提升。在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在肯定的不足。现将一年以来的工作总结如下：身为一名人民老师的我，现在的工作生活过得惊慌劳碌而又不乏充溢，受益非浅。尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊是班级管理阅历而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼一切的一切，都还须要我不断地去努力，去学习、探讨和探究教学阅历和班级管理阅历，了解学生，仔细备好课，上好课，仔细辅导，不遗余力，以求心安理得，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，获得珍贵的阅历。我担当四年级和五年级以及

3、六年级这三个中高年级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。对于一位刚踏进老师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的最大努力去尝试，不断去适应和探究，同时还向老老师请教阅历。一路下来，我觉得兼顾三个年级的美术教学，许多时候觉得力不从心，六年级的学生两级分化严峻，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒散成性，上课喜爱讲话，搞小动作，让我变成在三个年级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高年级差生刚好的辅导，有时真的感到很累。此时自己也会用阿

4、q的精神来自我劝慰和调整：要是自己有分身术就好了！自我认为，面对这一局面，讲究方法特别重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和限制的。在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，仔细备课等。在探讨教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老老师的指导帮助下，通过对老师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了肯定的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材特别重要，这始终是我的指导老师对我的谆谆教育。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。从教化的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对

5、美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依旧处于弱势地位。认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。志向的美术课程应当尽量使每个学生主动参加美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习主动性，提倡开心教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教化理念，我始终在努力着。在课堂教学中，注意敏捷地选择教学方法，并留意围绕教学目标来开展教学活动，注意培育学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会仔细听取其他听课老师提出的珍贵看法和建议，仔细反思并改进。自己也认为，只有擅长进

6、行教学反思才能使自己成长得更快。在班主任个人工作安排中，我因为缺乏班级管理阅历，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮助和指导。但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到手足无措，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小冲突等着我去处理。对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信念、耐性和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。当班主任给我的最大感受就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。对于幼儿小挚友，他们有的才刚刚入学，面对生疏的大集体，或许有很多的不适应，我更要仔细地赐予引导

7、和激励。在这里，我特殊要感谢何文琴老师给我的激励和帮助，她毫不保留地将她十几年来的班级管理阅历传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我依据她的阅历作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发觉她的课堂教学常规管理做得特别好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简洁的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某一种信息。学生也能立即明白她发出的各种信号，可见她初期的严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最钦佩的一位好老师，热门思想汇报无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上，面对着一张张可爱的脸蛋，我心中充溢了喜悦和奋斗冲劲，时刻提示着自己：肯定要带好这班小

8、精灵。所谓好的习惯要从小培育，自然而然，我很注意他们良好行为习惯的养成教化。希望他们能欢乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他们一样，一同成长着。班主任工作总结 篇2一年来，在学校领导和同事的大力帮助和支持下，通过七一班全体师生的共同努力，我班己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、团结奋进的班集体。现将本学年班主任工作总结如下：1、“一帮一”互帮互助合作小组本班共13名学生，7名学生学习自觉性比较强，6名学生须要多督促，多指导。上学期初，为了提高他们各方面的综合素养。我采纳“一帮一”师徒结对的方法，帮助学困生制

9、定出学习目标和学习内容，每天让优等生从学习、纪律、劳动、“五个一行为习惯”“学雷锋” “星光绚丽”等几方面进行监督、指导和帮助。每周评出最优师徒小组，对于最优小组分别赐予加分，并进行肯定的物质嘉奖。这样，在班级内形成了良好的竞争机制。另外，还通过单元和学问点的小测试，检查他们的学习效果，刚好给学困生激励，使他们重拾学习的信念。2、主动创建班级文化。首先,让墙壁会说话。为了让同学们在各个方面形成“比、赶、学”的良好风气，我在班级管理中，充分发挥了墙壁的作用，让墙壁会说话。将各项评比结果张贴在墙壁上。这样便于同学们之间找差距，学榜样，时时刻刻激励自己向各方面优秀的同学学习。同时，调休放假时，也便于

10、家长了解自己的孩子在校状况，刚好协作老师监督教化自己的孩子。假如您走进七一一班教室，首先映入您的眼帘的是两个评比栏，在我班北墙上张贴着“星光绚丽”的四个大字，南墙上张贴的是“五个一行为习惯，我最棒的评比栏，对每个评比栏制定了相关实施方法。每周汇总一次，每项星数排在前四位的每人可以获得一张“星光绚丽”的卡。学期末，将每周每人各项“星光绚丽”的卡进行汇总，分别评出最佳“学习之星”，最佳“劳动之星”，最佳“纪律之星”，最佳“班干之星”并进行颁发奖状及奖品。并作为年终推选“优秀三好学生、优秀干部”的重要依据。其次，依据每月主题，定期换黑板报。如11月消防活动月，让学生设计有关消防平安方面的黑板报，这样

11、不仅让学生展示了自己的绘画才能，而且让学生学到了有关消防方面的许多学问。班级文化建设，创建了一个有利于学生发展的良好环境，学生在深厚的班级文化氛围中自觉地受到了熏陶、感染和鞭策。3、培育优秀的班干部。本学年，我班由学生民主选举，具有较强管理阅历的同学宋丽君、张丰硕、郝晨曦、郭婧珂等同学任班委，班主任每月定期进行班委培训，有针对性的进行指导，提高班干部的管理。促进班干部之间的协调与合作。实践证明，他们能够时时、事事、到处地能严格要求自己。在学生中有肯定的威信，是七一班老师的小助手，同学学习的好榜样。他们能够将班级各项工作管理得有模有样!4、实现自主管理一年来，我坚持规范早读、自习课、和晚自习纪律

12、。早自习时，由班长宋丽君组织学生朗读课文。自习课上，由郝晨曦负责学生，组织复习功课。晚自习，由郭婧珂负责监督，发觉个别同学说话马上制止并进行指责教化，此外，我常常组织班干部比照“班级公约”进行自查、自纠，重点在课堂纪律、课下秩序、文明礼貌等方面加大检查力度。这样久而久之，同学们便养成了不论早读、自习课、还是晚自习都能自觉学习的好习惯。通过自主管理，调动学生参加的主动性和主动性，使学生的主体潜能全面发掘、特性得到充分发展。在与学生的共同努力下，我班多次被学校评为优秀管理周。5、定期进行家校沟通。平常定期与个别学生谈心，关注其思想动态，刚好疏导解决学生的问题，对学生在校表现通过校信通与家进步行随时

13、联系、定期开好家长会，这样可以更好地提高家长的素养，让家长驾驭比较好的教化方法，增加家长对孩子成长的了解，家校携手共同实现对学生全方位的教化。因此，一年来，我班无发生任何平安事故。总之，通过各项活动的主动开展，七一班全体学生学习氛围深厚，每位学生在“行礼仪”、“尊师长”等各个方面做得有了很大的进步，以前只是有个别同学间或在校内里见到老师问好，而现在，百分之九十的学生，在校内里见到老师都能够做到行礼问好。以前个别同学劳动须要老师看管劳动、看管学习，现在是自觉劳动，自觉学习。在各个方面渐渐拥有良好的心态、主动向上的心理，养成了“比、赶、帮、超、学”的良好习惯，人人争先为班添光彩。班主任工作总结 篇

14、3时间真快，一学期转瞬就过去了。回顾反思这一学期的班主任工作，总结如下：一、持续习惯养成逐见成效从一起先接手六二班，我就给孩子们树立了 “班级是我家，建设靠大家”的观念。现在六二班主要依靠学生的“自律”，班主任的每日督查成为了间或的“抽查”。学生每天清洁打扫，以“快、净”为目标，四人协作协调，无一人偷懒。环境卫生，尽管面积大得不行想象，难度不行理喻，不论下雨天晴，不论寒冷酷暑，孩子们没有一次不是自觉完成。同时提倡学 “垃圾不过夜”，开展了“最美抽屉在行动”，每日放学根据学号每位同学轮番检查同学抽屉，如有垃圾遗留刚好清理，其次日反馈。一学期累计下来，发觉学生的抽屉干净了，放学时，一眼望过去，抽屉

15、里基本是空空如也，即使是小纸屑，也被检查学生的火眼金睛处理掉了。在我看来，班级管理要有成效，必需“细致”且“坚持”，只有细致到每个小细微环节，且坚持每日都做到，班级学生才会有好的习惯养成。当然学生的好习惯一旦养成，班主任的工作就可以省心不少。二、优秀队干部助老师一臂之力通过六年级的培育，现在班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不行没。班长熊玉莲既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。她的工作贯穿于全部的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，成为了班级中人人夸赞的“小百晓”。每天两操一会监督工作是最累的

16、工作，而这个大梁就是由体育委员龚明严、彭爱华扛起的。每天铃声一响起，他俩就放下手中的全部事情监督同学做操状况，同时每天早读前10分钟的学问诵读，也是由每天的值日生和班长带领的。每日午间管理由班长，值日生检查同学红领巾等状况，虽然学生已经形成了每日佩戴好红领巾等良好习惯，但是日常的检查两人还是仔细对待，丝毫不马虎，让文明卫生时刻伴随左右。正是队干部的任劳任怨，感染了整个集体，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。在我看来，班级管理要有成效，必需“细致”且“坚持”，只有细致到每个小细微环节，三、家校沟通共理解本学期接着利用好校信通平台，班级QQ群做好家校联系工作。让家长多方位地了

17、解和共享学生学习、活动、沟通等各方面的状况，刚好给家长一些家庭教化方面的指导。10月份召开了家长会。了解了一些信息，而这些信息让我们对于孩子的评价更加全面。四、竞技显才艺硕果累累班级管理只有“阅历”是远远不够的，为此我常常阅读班级管理的书籍，从理论上提升自我。本学期两次参与班主任培训，并刚好将学习心得记录下来。本学期的运动会中，我们班5个女子篮球队员获得区一等奖，径赛中23人次获奖。科技节中，魏书炳、郝世伟获区特等奖在将来的班主任管理中，本人将接着秉承“教无止境”的理念，每天坚持把简洁的事情做好！班主任工作总结 篇4为有效防控疫情，确保广阔师生身体健康和生命平安，维护学校平安稳定。依据上级通知

18、，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教化教学活动。现将这段时间工作总结如下：一、加强组织领导，强化检查落实。成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任老师分人抓的分层管理，将学生分解至相关科任老师结对，层层抓好落实。针对特别条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的详细方法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充溢、练习精选、反馈刚好、家校协作、效果显著”，确保学生停课不停学。二、精细管理、团结协作，齐抓共管1、结合市直播时间，年段制定学生老师上课时间支配表。2、对学生进行分解到科任老师，督促每天的学习和作业完

19、成状况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的希望学生结对帮扶，实行“人盯人、科帮科”的战术，强化特别时期的复习备考。3、各位老师依据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习安排。4、班主任利用腾讯视频召开主题班会激励学生、解决学生存在的问题。5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进行鞭策。6、年级老师自发组织到学生家中进行实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。与家长沟通孩子最近思想、学习状况。三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导沟通。高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任老师抓好班级网络辅导群的管理，按

20、年段支配的时辰表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进行督促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部老师采纳钉钉平台或腾讯会议形式进行网络上课，好一部分学生有回看老师上课视频，效果总体较好。四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。年段要求各老师提前制定好上课或辅导安排，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布其次天的学习任务，包括学习学问内容、学习重点及相关练习布置等；科任老师将每天上直播课或辅导课学生出勤状况汇总至班主任，并刚好反馈至家长群；科任老师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，老师批改，并将作业状况

21、反馈至家长群，发动家长力气做好跟踪辅导；年级每天反馈高三老师每天上课及作业批改状况并提出表扬人选并报学校备案。五、仔细组织省市质检等考试1、通过网络平台进行在线模拟检测，老师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。2、省市质检考试组织学生分片进行。3、召开文、理科省市质检分析会：六、老师主动参与网络培训，提升自身业务素养。总之近两个月的线上授课，每个老师都仔细打算，主动参加。作为农村学校的我们，高三年级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作主动的老师团队。班主任工作总结 篇5一提到班主任工作这个话题，许多老师都会把它跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。作

22、为班主任，自己秉着“德育为首，教化为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际状况，为了学生能德智体全面发展，就必需要搞好班级工作和管理好学生。为学生创建一个宁静和谐、人人主动仔细学习的氛围的文明班级，从“勤严爱”三方面来管理班级，做法如下：一、“勤”是班主任工作管理成效的关键。俗话说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不行少的。也只有常常性的深化了解，才能管理好班级。班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹；班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级就有可能有什么。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有

23、着巨大的教化作用。要形成一个良好的班集体，那“勤”就是管理的唯一手段。俄国的教化家乌申斯基说过“假如教化家从一切方面教化人，那么首先就必需从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，就必需要做到“勤”到学生中去，“勤”了解学生，“勤”与学生沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减教化时所遇到的阻力，从而达到管理班级的目的。二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。有句俗话是这样说的：“没有规则，难以成方圆。”所以，没有严格的要求就没有教化。假如过于放纵学生，反而会害了他们。在“严”的鞭策下，我始终坚持“严”字当头，我会不断地要求学生遵纪遵守法律，对学生的缺点和错误刚好指出，甚至进行适当的惩罚，才能使他

24、们明辨是非、吸取教训。严格要求学生，应当建立在敬重和信任学生的基础上，要做到严而有格，严得合情合理。只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课肃穆，课外还是可温柔的，与学生交挚友，建立良好的挚友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。三、在班主任的工作中要懂得“爱”。古人云：“无爱不足以施教”。没有爱就没有教化，教化事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。很多班主任在教化学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”的尺度。我常常看到某些学生和班主任的关系好像非常融洽。师生关系融洽是好事，但这样的班主任往往没方法对学生严格要求，令出不行，则班级管理混乱。班主任的爱不仅是

25、个人之间的一种看法，一种主动的确定情感，它还是一种评价。班主任对学生的看法经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。由此可见，班主任对学生的爱对教化好学生是多么重要。总的来说，班级管理工作是千头万绪的，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。我将一如既往地踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，甘为学生作坚实的基石，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作总结 篇6满怀着对教化事业的执着追求，我选择了投身教化工作。十几年中，我始终担当着班主

26、任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。一、始终如一，不断提高自身的素养和管理水平一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必需有科学的工作方法，和较强的管理实力。在我任班主任的十年中，既有胜利的喜悦，也有过失败的教训。我深深地体会到：选择了老师这一职业，担当了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，仔细学习科学理论，不断总结阅历教训，虚心求教，吸取别人的管理阅历，不断的提

27、高自身的素养和管理水平。二、环环相扣，落实科学班级管理的基本环节1、组建一个充溢活力的班级领导核心、班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培育学生独立自主的实力。我在班级管理上，广泛听取学生的看法，充分发扬民主。班委干部地产生，让学生们参与竞选，依据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，假如不称职，随时换掉。这样的班委有活力有朝气，同时也利于形成班级良好的学习风气。2、深化细致地了解学生、作为班主任，我不习惯发觉学生落后了、违

28、纪了，才去谈心、教化。这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正他们的不良行为。亲密协作科任老师，从各科老师那里了解学生方方面面的状况，驾驭学生的新改变，听取各科老师的看法和建议，探讨育人的方略，形成教化合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而刚好驾驭学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。3、重视学生主体作用的发挥、作为班主任，我注意发挥学生的主体性，也就

29、是培育学生的创新实力。学生感到自己有实力、有用处、有价值就会发挥出创建力，进而主动地投身到学习、生活中去。假如把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主子，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理就会创建佳绩。我坚持让学生做主子，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，一般学生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬炼了学生独立自主的办事实力，提高了学生的素养。在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班

30、级建设的水平。4、工作中体现出“爱”和“严”、我酷爱每一个学生，且敬重他们的人格、爱好和个人爱好，同等、公正地去对待他们。工作中我恳切、耐性地教育他们，从不讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教化他们、激励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我专心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们情愿把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝合力。中国有句古话：严师出高徒。我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们一直要求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教化，使他们能推断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我

31、首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。5、用广博的学问去感染学生、老师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半解。在学问更替加快的信息时代，老师已经不在是学生获得学问的唯一途径。因此，作为班主任，我努力地学习多方面的学问，不断用新学问武装自己。用广博的学问、敏捷的教学方法、严谨的教学看法去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力气是无限的，学生从我身上看到了学问的力气，也就会自觉地学习，不断地进步。6、恰当地运用激励与指责相结合的教化方法，培育学生的自信念、俗话说：“金无足赤，人无完人”，整个班级里

32、面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学调皮。对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时，我会刚好予以激励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们；学生犯错时，我不是用一副肃穆的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是一种力气，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。指责学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并情愿与我做心灵的沟通，这样他们会从思想深处相识到错误并改正。恰当的激励与指责不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发

33、他们奋勉向上的动力，培育学生的自信念。7、重视后进生（双差生）的转化工作、在推动素养教化的今日，要做一名合格的班主任，就肯定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教化面对全体学生，才能全面提高学生素养。因此，对待班里的后进生，我留意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有详细对象，转化有具体目标，提问有启发引导，辅导有仔细落实，进步有表彰激励。为了更好的解决后进生的问题，我把帮差对象落实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的影响和带动下，成果不断提高。三、一柳成荫，班级管理成果喜人班主任当久了，有了管理班级

34、的一些阅历，也干出了一些特色。连续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作阅历介绍，自己的班级也被区教化局评为先进班级体，自己被评为优秀老师。经过我个别教化的学生还在全国小学生英语竞赛中获得二等奖。经过自己的努力，成果累累，自己看了兴奋，两级领导也很满足。其实，我管理班级的方式方法也并不新、奇、特，只是针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际状况，操作起来也就事半功倍了。也就是说，管理工作难分好坏，适合于自己学校的实际状况，在实践中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此为动身点，百试不爽。这就是我不是阅历的阅历。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页