2022年班主任交流心得体会.docx

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1、2022年班主任交流心得体会班主任沟通心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家整理的班主任沟通心得体会，希望能够帮助到大家。班主任沟通心得体会1班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应当是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理学生的实力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量，力求给学生一个全新的教化，让

2、每个学生的特性和才能得到最大的限度的发展，让每一个学生都能享受胜利的喜悦，是我进行班建设的指导思想。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面对全体学生，要面对全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。现在借这次机会谈谈自己的点滴体会：1、用爱感化学生。“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有

3、困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生吕波，他父母都是残疾人，学生自己特殊自卑。在初一时就有辍学的想法，经过对他的多次开导，激励，他坚决了信念，思想、学习状态都比较稳定了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德教化。班主任是全班学生的组织者、

4、教化者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一、是每个学生都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二、是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教化，中学生日常行为

5、规范的教化，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的实力。三、是学习要仔细，我让学生说说自己的父母是如何关切自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度，丰富学生的学问，告知学生做人的道理。3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定，切不行专

6、制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简洁的道理，在我们班主任的实际工作中确不肯定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特 别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形

7、成。4、精细与务实的班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、平安、财产、等。其次、明确班级建设目标。我把培育学生的公民意识，民主参加和自我管理实力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、依据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间绽开竞争，形成了深厚的学习氛围。5、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，同等对待科任

8、老师。班主任是一个班的主心骨，核心力气，班主任对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习看法；班主任对任课老师的一句简洁的评价，会影响学生对任课老师所教学科的爱好。班主任在学生面前切记对老师不负责任的评价。班主任要主动发觉和化解学生与任课老师的冲突纠纷。其次，不要让学生重主科、轻副科，敬重主科老师，无视副科老师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问

9、题。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四面八方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为学生的缘由而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不行能关起门来搞建设，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。6、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当老师难，当一个

10、称职的老师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要信任后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热忱，要与其他同学同等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和赞扬呢？有些后进生看似倔强不和顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们特别须要别人的认可和敬重。而这种认可和敬重有时是很低的，只要一个观赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不卑视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就敬重你，有时恰恰相反，好学生也不肯定买你的账，所以我们千万不要卑视任何学生。其次，要付出。应当相识到，转化工作是相当繁

11、重的。不要抱着轻松的看法。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、困难的过程，班主任必需要树立打长久战的心理打算，也要有只能成功不能失败的坚决。7、有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单。有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有许多人都不情愿当班主任，我认为你现在假如是班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教化教学收到较好的效果。总之

12、，班主任工作是一项困难而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去班主任沟通心得体会2今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。从各位老师的演讲中，我得到以下启发：首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公允、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各

13、种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做挚友，寓教于乐，大家共同进步。其次，激励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成果好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成果差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多激励他们、帮助他们。激励同学之间相互帮助，为建立团结、友好、凝合力强的班集体而努力。第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的爱好入手调动他们的主动性，激励他们有所创新；对待学生要有耐性，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点；多理解、多激励，少指责。他们都是大孩子了，不须要我们过多的说教，他们须要的是我们的理解。当他们已经相识到

14、自己的错误时，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还须要家长的协作，这就须要老师刚好与学生家长取得联系和沟通。我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的挚友。听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。班主任沟通心得体会3经过一个学期的胜利教化和养成教化，我们班的同学基本从中考受挫的阴影中走出来了，他们的斗志重新被激发了，他们的胜利意识重新唤醒了，他们的希望之火又被点燃了我们高一（10）班渐渐形成了良好的

15、学风和班风，呈现出了一种热忱、健康、主动向上的精神风貌，形成了一种较为稳定的班级局面。稳定了若不求发展，不思进取的话，那就意味着倒退甚至连原来的稳定都会保不住，因此我们其次个学期的治班方针是在稳定的基础上力求发展，我们的学习目标那就是要赶追前面的平行班。半个学期来，我们高一（10）班始终保持着一种昂扬的热忱，刻苦的精神，强劲的势头。这学期的行规竞赛中我们班的名次始终在前四名，其中五次荣获第一；在多次单元测验中，我们高一（10）班的成果始终在进步。在这次期中考试中，我们班的进步更是明显在凸现出来，上学期末，我们班的第一名在全校是第151名，而这次期中考试我班的第一名在全校是第43名，其中前150

16、名的我班就有6位同学；上学期末我班的平均名次是332名，而这一次期中考试我班的平均名次是291名。看来，我们高一（10）班的确在努力，同时努力初见成效。透过这些激烈人心的数字，在班级工作中值得确定和反思的又是什么呢？一、接着实施胜利教化和养成教化我们的教化目标不但要为学生的中学三年负责，而且要为他们今后的二十年、五十年、一生负责。而影响人一生的华蜜与胜利的两大因素是信念和习惯。信念是一切力气的源泉，信念是乘风破浪的宝剑。只要一息尚存，就不能趴下；只要一息尚存，就还有希望。让“永不言输，永不放弃”的班训时刻激励他们，而不仅仅是一种班级装饰而已；让“永不言输，永不放弃”的精神渗透到他们的骨子里头去

17、，成为他们一种珍贵的精神品质。我们仔细地完成学校布置的每一项工作和任务，主动参加学校开展的各项活动。我们绝不放过每一次收获胜利的机会，因为只有不断地体验胜利，积累胜利，才能不断地迈向胜利。如在“学雷锋，献爱心”活动中，我班的捐款金额名列全校第三，人均款额的话居全校第一，捐款虽不能比较数额的多少，因为金钱有价，爱心无价，但从中也可窥见我们同学一份爱心，一股热忱之外的一种精神那就是剧烈的集体荣誉感。他们不想让这份集体荣誉感输给别的班级。为了校广播操竞赛，中午，虽值春暖花开，但也烈日炎炎，而为了不影响其他班级同学的午休，我们只能在操场上训练，同学们挥泪如雨但辛勤的汗水最终也换来了胜利的果实，我班在校

18、广播操竞赛中荣获二等奖。在校语文节、艺术节里，我们激励同学主动参加，大显身手，原来有望拿“五星”，但因非典有些活动取消，到目前我班拿了三个“明星”奖。上个学期在艺术、体育等竞赛中还比较拘束、胆小，不敢露手的同学，这学期就不一样了。只要有挑战，我们的同学肯定敢上。因为我们的同学已战胜了自卑，树立了信念。我们的同学已走出了昨天，今日的我们信念满怀。同时我们常抓不懈行为规范，因为播下一个行为，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯真是太重要了，它可以主宰人的一生。一世的天性和诺言，都不如习惯有力。这学期我班在行规竞赛中每次都名列前茅，基本消退了迟到现象，不穿校服，不佩带校徽状况，劳动卫生意识

19、有所提高。特殊是学习习惯有较大的改善，抄作业现象少了，学习自主性增加了，上课纪律也好多了。二、寒假大面积的家访寒假我们做了一项艰苦而有意义的工作对每一位学生进行家访。现在想起来这家访还真是个一劳永逸之举。我们从腊月二十四起先，每天安排家访八位同学，争取五天内访完，支配了路途之后，我们提前一天与家长预约，因为年底大家都是特别劳碌的。特殊是一些落后生，我和米清、杨丹三位班主任确定是一同前往的，这样可以让家长和学生感受到我们老师对学生的重视和关切，同时，在我们向家长汇报学生在校的表现、优缺点时，让他们感觉到这不是某位老师的一家之言，而是大家共同、一般的看法，简单引起家长的重视。家访时我们都要求学生在

20、旁一起谈，我们细心选择谈话素材，一般状况下，我们“多报喜、少报忧；多激励，少诉苦”，孩子已改正的错误，未经落实的状况或者班主任已经答应学生不再告知家长的状况，绝不再谈。同时虚心、耐性地听家长讲，从中捕获一些重要信息。在探讨改进学生教化时，哪怕我们早已成竹在胸，但我们还是以虚心的看法先征求家长的看法，看家长是不是有更妙的方法。总之，这次家访，让我们赢得了学生也赢得了家长，我班一位学生的奶奶已是七十六高龄，但她与我保持着书信往来，还把她孙子小时候的照片寄给我，如今我们已成了忘年交。这次家访让我们更加全面地了解了我们的学生，增加了家校之间的合作，增加了我们管理教化学生的合力，拉近了我们与学生之间的心

21、灵距离，班级工作好做多了，真是一劳永逸。三、动员全班同学住校通过家访，我们发觉我们的学生回家后学习效率低下，东摸摸，西搞搞，一会儿看电视，一会儿肚子饿了吃东西，更有甚者关起房门打嬉戏。遇到做作业做不下去的，只得其次天到学校抄作业，长此以往，学习上与老师的要求越拉越远，最终出现厌学。因此，最好的方法就是动员他们住校，接受学校的统一管理，让他们在学校的掌控下学习，休息、生活。更好地感受和体会学校肃穆、活泼、深厚的学习氛围。经过动员，我班除了4位有特别状况的学生接着走读外，其余35位同学都住校。这样一来，我班有肯定威望的骨干主动分子都住校了，同时班级中淘气捣蛋，顽固不化的几位差生也住校了。这虽然增加

22、了住校生管理的强度、难度，但对整个班级的管理创建了有利条件，同时这么多人住校，大家感受到了彼此的勃勃雄心，这对我班这学期良好学风、班风的形成与巩固起到了催化作用。四、不遗余力进行班集体建设建设良好的班集体，树立优良的班风，学风对我们学生的成长特别重要。班风是学生在思想、道德、人际关系舆论力气等方面的精神风貌的综合反映。良好的班风，既能给学生创建有利于学习，有利于生活的环境，又能使学生精神激昂，在思想觉悟，道德面貌上受到主动地影响。在上个学期已初步形成良好的班风、学风的基础上，这一学期我们重中之重的工作就是进一步优化班风和学风，同时加以巩固。1、驱动他们的内驱力，培育他们的竞争意识。平常的悉心关

23、怀、寒假的深化家访，评价手册上句句充溢激励的语言，声声深情的呼喊，我想一般的同学是应当有所触动的。记得一位学生说过这样一句话：我们从未像现在这样被老师重视过，真不知是这里的老师特殊好呢？还是因为这是新学校的原因？这说明学生已深深感受到老师对他们的爱，听到了我们老师和家长对他们“醒悟点”的齐声呼喊。我想这些多多少少启动他们的内驱力。有了内驱力，接下来就要培育他们的竞争意识。记得我与同学分析过这么一种自然现象：在山坡上或在峭壁上有一株树，它的旁边只有零零星星的几棵小树，没有竞争，它就可以独自享有阳光，雨露，结果它最终长成了一棵曲曲折折千年不大的树，充其量做一棵迎客松。而在一个山坳里，有许多树，他们

24、须要舍命地向上长才能享有充分的阳光和雨露，所以他们你追我赶，最终它们都长成了参天大树，统统成为“栋梁之材”。这种现象说明白这么一种客观规律；没有竞争就没有进步。同时告诫大家竞争要走出小我，放眼世界；走出现在，放眼将来。如与班级同学之间竞争最多只能进步几十名，若与全校同学之间竞争则能进步几百名，若眼光放得更高更远的话，则能进步地更多了。半个多学期下来，我能感受到鼓在同学心中的那股动力，那种冲动，那份竞争力，那么班风、学风的优化和活化就有了根本的保证。2、加强班级骨干的合力，树立正确的班级舆论导向。我班的骨干各方面都比较优秀，在同学中有肯定的威信，作风淳朴，一身正气，主动上进，与老师和同学都保持着

25、融洽的关系，同时几位班干部形象都比较健康、阳光，从外到内都具有较强的劝服力和感召力。上学期末，我班前九名都是班干部，这次期中考试班级前八名也都是班干部，这部分人在班级中引领潮流。同时一个良好的班集体，必定要有正确的舆论，这样才能弘扬正气，压住邪气，正确的舆论来自明确的是非观念，来自于学生的集体责任感、荣誉感。这里值得一提的是我班的班级文化一日一人的格言警句对树立正确的舆论导向起到了主动的作用。本学期开学初我班施行了值日班长和值周班长制度，其中值日班长的第一件事就是在黑板上写上一句自己体会最深，同时对同学有激励和启示作用的格言警句，并署上自己的姓名。格言警句最好出自自已的手笔，当然出自名人大师的

26、也可以。想不到这个小小的举措大大地激发了同学的爱好，提高了同学的主动性，同学现在都好象在为自己能写上一句充溢哲理，语言又工仗美丽的格言警句而搜寻肚肠。如我班成果最好的冲进校前五十名的张蓓雷同学竟然写下“笨鸟先飞”四个字。号称黄一百（该生有次数学考试考了一百分）的黄一帆尽然也正儿八经地写上：“假如你有天赋，那么勤奋可以使之更有价值，假如你没有天赋，勤奋可以弥补不足。”自称“天才+酷男+搞笑”的黄宪伟气概磅礴的写出“我们主宰将来”的豪言壮语。还有我们班一位特别文弱的女生金叶写道：“没有岩石的阻挡，怎能激起漂亮的浪花？”非典时期章成然同学写的“金钱珍贵、生命更珍贵、时间最珍贵”等一句句自创、或摘抄、

27、或经修改的格言警句每天都在净化同学的心灵，每天都在激发同学的斗志，因为这些思想不是我们老师强加给他们的，而是他们的同龄人，身边亲近的人的体会，感悟和思想，这样更具有劝服力，震憾力。这些对班风、学风的优化和活化起到了推波助澜的作用。3、以制度稳班风良好的班风一旦形成之后，有相对的稳定性。制度是这种稳定性的重要保证，有了制度，才有统一的纪律，使集体的活动井然有序；有了制度，我们的管理才有依据，不至于随意和盲目；有了制度，才能使学生的舆论有明确的指向有了制度我们班主任才能从纷乱繁琐的日常事务中解脱出来，班级管理进入有序的轨道。这学期我们依据中学生守则和学校的各项管理要求，从本班实际动身拟定了多项制度

28、的实施细则，如学习制度、作息制度、卫生制度、值日班长和值周班长制度等，要求详细明确，利于执行。使学生知道后该做什么，不应当做什么，使多数学生渐渐由他律转变为自律。五、三位班主任分工协作，团结协作。我，宽厚慈爱，周到细致，一张严师的面孔，一副菩萨的心肠；米清，英俊潇洒，善计多谋，颇有大将风范；杨丹，清爽靓丽，外冷内热。我们一老两少，一男两女组成了一个强有力的班级管理核心，满意了学生不同的心理诉求。在班级重大决策上，我们三人总是共同商讨；在一些重点对象的家访，我们三人总是一同前往；在一些重要活动中，我们三人总是一起参加。但老班主任总有老的威望，父母般的慈爱；年轻的班主任有年轻的感召力，兄弟姐妹般的

29、易沟通，我们优势互补，分工协作、协作默契。如杨丹老师在上学期结束时特别仔细地分析了十几位同学的心理档案，发掘他们的闪光点，委婉地指出他们的缺点和弱点，满怀激情地给他们一一写上了评语，美丽的字体，深刻的思想，美丽的语言，动情地激励获得了家长和学生的一样好评。我们的米清老师爱好体育，而我班有一批淘气学生也酷爱篮球、足球，学习时无精打采，但体育场上纵横驰骋，生龙活虎。这帮人和米清很“铁”，被米清老师整理得服服帖帖，如黄一帆同学被米清老师跟踪转化后，各方面进步较明显，尤其在学习方面，这学期一下子进步了三百多名。上个星期，我们班的徐杰同学脚扭伤上了石膏，生活不便利，当天米清老师回家用一条塑料凳子给他改装

30、了一只“简易马桶”。近段时间，米清老师又胜利地确诊了我班的几例疑似早恋者，确诊后我们立刻进行了“隔离”、“救治”和“消毒”工作，严峻的“患者”我们还刚好地通知了他们的家长，我们真心盼望这几例临床报告“病人”能早日“治愈、康复”。我们三位班主任平常动静结合、钢柔相济、有方有圆，协作默契，把爱暖和到每位同学的心田，把严规范到每位同学身上。春风化雨，桃李成林；有规有矩，始成方圆！六、同心协力，共唱同一首歌成天围绕在我们一（10）班同学身边，凝视着他们的一言一行、一举一动的还有音色美丽，才情横溢的英语老师程鹰老师；潇洒霸气，把学生整理得服服帖帖的智多星吴勇军老师；笑容可掬，文笔美丽，与同学缔下永久盟约

31、的黄小燕老师；有德高望重，受人敬重的许明武老师；有满腹经纶，温文尔雅的卓高生老师；有少言寡语，从容有度的网络才俊姜洋老师；有叱咤风云，振臂一呼云者众集的屈正，徐文星老师；有优雅绰约，素有天籁之音的郑建华老师这么多双关注的眼睛在我们同学身上或凝视或停留或扫描，任何一点伤风感冒，风吹草动，我们都了如指掌。我们虽男女有别、年龄不同、性格迥异，但我们唱着同一首歌，把爱洒向每一个角落，甜蜜的梦，谁都不会错过，我们手拉手，想说的太多，太多班主任沟通心得体会4本周参与了学校组织的班主任工作沟通会。虽然作为班主任助理已经有一段时间了，但也只是简简洁单的检查教室和宿舍的卫生，或者跟随学生一起出操等。与学生们切实

32、的沟通和沟通并不多，所以对班主任宗做的理解也并不深刻。但参与这个会议之后，从各位有阅历并且做的特别胜利的班主任身上学到了许多。要与学生很好的沟通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短时间内了解每位同学的特点，针对不同的特点采纳不同的沟通方式。比如醇厚听话的孩子就要语重心长的、正常地与他沟通就好，而对比较顽皮、顽皮的孩子就要恩威并施，看法太软他会以为你没有力度而不听你的；但是看法太硬又会拉大师生间的距离。而与学生沟通最重要的一点就是“爱”，一切从爱动身。只有动机是对的，学生才会切实地体会到你对他的好，才会听从你的领导。与学生交往尤其是与职中生交往，最重要的就是真心。切忌运用暴力。暴力教化只会让学

33、生学会暴力，并有可能记恨老师而不行能解决问题。除了沟通之外，班主任还要主动参加到班里的活动中来，比如和同学们一起出操并和他们一起做操，学校组织的各种班级竞赛班主任也应当主动参加到其中，这样能够让学生感觉到老师是时刻与他们存在的，老师和他们是同等的。同时组建一支优秀的班干部队伍也是班主任的重要工作。班主任终归是一个人，没有三头六臂，要管理一个班级中的40多人是特别困难的。这就须要班主任找寻得力的助手，帮助班主任处理班级的日常生活事务，管理好班级。班主任还应当做到以身作则。都说“言传”不入“身教”，班主任要想同学们出现什么样的行为，自己先做到远比只是说要有效的多。拿教室卫生来说，地上有一张纸，假如

34、老师走过去捡起来，学生看到后出现这种行为的概率会远远大于老师吩咐学生捡起来后学生出现这种行为的概率。所以，班主任与学生是同等的，学生该作的事也是老师该做的事，并且只有老师先做到了学生才有可能学到并且出现这种行为。当然，每位老师的风格是不同的，学生的特点也各异。所以适合每位班主任的方法也不是一成不变的，班主任应当随着学生的不同来改变自己的管理方式。总而言之，班主任工作是特别困难和繁琐的。它不仅须要老师的体力，更多的是须要老师的耐性和爱心。班主任沟通心得体会5今年我担当了高一班的班主任，有幸参与了学校组织的其次届班主任阅历沟通会，其间收获颇多，感受很深，为我以后的班主任工作指明白方向，供应了新的方

35、法。曹莉老师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案，这样老师可以获得第一手的材料，便于刚好进行处理，而干部总结时也有理据，学生听了心服口服。像蒋红才老师沟通的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕老师呢？让他们爱老师敬老师不是更好吗？古人不就说亲其师信其道吗？为什么我们就不能让学生因为喜爱我们而与我们亲近呢？只要我们多付出一点耐性，真心，诚意信任学生能够更好的发展的。侯小倩老师沟通的激励政策。当班级考核位于最终时不是去一味的指责埋怨，而是激励，告知大家一次的失败不代表什么，只要我们努力了尽力了我们就无悔，甚至告知大家我们比第一名的还要有优势，因为第一已经无处可进，而我

36、们进步的余地还很大呢。如此激励学生怎能不信念十足呢怎能不进步呢？回头想想自己真的很惭愧，我很少激励学生，大部分时候是指责说教，对于表扬真的很欠缺。刘威老师沟通的开心班会和班长值日制也让我很受感受。班会大多数老师都把它当作了整顿班级的最好时机，而刘老师却在班会上与学生一起玩，大大拉近了与学生的距离，增进了彼此的感情，而利用晚饭后自习的时间对学生进行思想教化效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了全部同学的主动性，为班级管理出谋划策。更有很多的班主任在班级状况不尽人意时，能够耐性引导，谆谆教导，同时发挥粘、贴、靠精神，让班级能够得以发展，学生能够有所进步，听了这些我真得很感动。反思自己，今年做得的确

37、不够，开学第一个月，没有刚好的稳定班级，以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满足，班级干部工作实力不强，我仅是间或指责一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析一下，指导一下，总感觉的部就该用现成的。对于班级出现的问题不能作出刚好反应、恰当处理，导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了，我要行动起来，在剩下的日子里，干好每一件事，争取明年交出一份满足的答卷.班主任沟通心得体会6一个班主任，只有让学生感觉到并且接受老师的爱与关切，才有可能与孩子们进行心与心的沟通。学生是渴望理解与沟通的，因此，平常要常常和学生进行沟通，但要留意的是，沟通应当建立在理解的基础之上。班

38、主任应当通过细致入微的视察将每一位学生的学习状况和行为习惯都能够比较清晰地驾驭，要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。一个文雅可爱的小女孩，喜爱跳舞，酷爱阅读，只是常常喜爱发呆。见到每次都是爷爷奶奶接她，我就找个机会向她奶奶说起了这件事情。奶奶的回答让我心头一震。这孩子很可怜，她爸在她诞生不久就卷走了家里买房子的钱杳无音讯，妈妈始终在外地打工，平常很少回家，始终由外公外婆（平常喊爷爷奶奶）照看。难怪这样内向，从今，我就始终特殊观注这个孩子。庆“元旦”汇演，有她们舞蹈社团的节目，别的家长都已经早早地来体育馆里等候，观看孩子们的演出。下完晚自习，我就拖起儿子走向体育馆，刚好下

39、一个节目就是她们的表演。节目很精彩，突然我想起不知雅琪的爷爷奶奶来了没有。我连忙跑向后台，左右看了一下，都是爸爸妈妈在快速地给表演的孩子们穿衣服，终归天气太冷了！我向左看一下，发觉了在角落里换衣服的雅琪，她望见我眼睛里闪出了一抹亮光，我抓紧走过去，帮她换好了衣服，一边穿鞋子一边问：“爷爷奶奶怎么没来看你的表演呢？”“爷爷感冒了，奶奶要照看爷爷。”声音有点儿小，我想孩子虽然很懂事，但内心还是渴望爷爷奶奶来观看自己的表演的。我感到自己不好再多说什么，于是我一手牵着儿子，一手牵着雅琪，走回宿舍去。一路上，感觉风吹过来，有点儿冷。来到宿舍门口，儿子问：“妈妈，可不行以让她一个人上楼？”我没有说话，径直

40、牵着雅琪来到寝室里，叮嘱她洗漱后好好休息。在我打算走出寝室时，雅琪大声地说了一声：“廖老师，感谢你！再见！”我心里一震，真是懂事的孩子从今，雅琪和我亲近了很多，我也时常能看到她与小挚友们沟通玩耍了。我想，老师要用爱感化学生，学生就会奉献出他们的那份爱。班主任沟通心得体会7二十多年的教学工作，让我深深感到当一名优秀老师很难，当一名优秀班主任更不简单，它须要无限的爱心、耐性，更要细心。下面是我工作中的一个案例：我班学生柯稀鹏,从小在单亲家庭长大，由于家庭教化的缺失，导致行为习惯比较差，成为所谓的“问题学生”。在学校常常打骂同学，对学习不感爱好，上课无精打采，要么做小动作，要么搞恶作剧影响别人，更严

41、峻的是有小偷小摸的不良行为。每天都有学生向我告他的状。我也多次找他谈话，希望他仔细完成作业，争取进步。后来他答应改正错误，上课仔细听讲，按时做作业。可一转身他又一反常态，毫无进步。真是“朽木不行雕也”，当时我心都快冷了，放弃吧。但又觉得身为班主任，不要遇到困难就退缩，必需面对现实，找缘由、找方法帮他转变，使其进步。为了有针对性地做工作，我确定从他身上的优点入手，找寻他的闪光点来激发他行为习惯的、学习习惯的转变。于是，我就细心视察，关注他的一举一动。一次，我发觉他打扫卫生很细致。在教室，我当着大家说：“柯稀鹏同学扫地很仔细，他边扫还边朝后看，发觉有漏掉的地方，马上弯腰伸手捡起来，他扫过的地方都是

42、干干净净的。”他听后惊异地看着我，又不好意思地低下头。我走下讲台，来到他的身边，拍着他的肩头说：“好样的，你肯定能行。”从那以后他劳动更主动了，也仔细听讲了。作业整齐、字美丽了。我也兴奋，就不断的激励、激励他。帮助他树立自信念，消退了自卑感，使他在学习中找到自我。从今以后话多起来，手举起来了，学习进步很大。我再次找他谈话，他兴奋对我说：“以前，老师嫌弃我是个坏孩子，经常指责我，爸爸也打我、骂我，还常常不在家，我厌烦他们。”我心里一喜，看样子他已经肯和我说心理话了。我不失时机地又说：“其实，你父亲是爱你的，他一人带三个孩子很不简单，你要爱护、理解他，再说不打招呼就拿别人东西的确是一种极坏的习惯，

43、你能刚好改过就是好孩子，你是一个聪慧的孩子你肯定会想到的，也会做的更好的。”同时我还让他帮助中队长管好那些较调皮的男同学，他特别感动，并对我说：“老师你这样看得起我，我肯定好好干。”从那以后，他不但改掉了坏习惯，而且常常监督本班的同学，遇到同学之间发生口角，他就立刻加以制止。从今我班打架骂人的现象极少出现，多次被本校评为文明班集体。为了使他有更大的进步，我除了在思想上教化他，感化他，还特意支配了一个责任心强、学习成果好、耐性细致的女同学谭琳跟他同桌，目的是发挥同桌的力气进行互帮互助。事前，我找谭琳同学进行了一番谈话：为了班集体，不要卑视他，要尽你自己最大的努力，耐性地帮助他。谭琳同学满口答应，

44、并利用课余或课堂时间帮助他，督促他。在同学们的帮助下，他学习更努力了，更遵守纪律了，各方面都取得了不小进步。我又找他谈话时，他说：“老师和同学们这样关切、爱惜、帮助我，假如我再不努力，对得起你们吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了，我真替你兴奋。” 经过努力他的语文成果从68分提高到76分。我为了激励他，奖给他一本日记本。其次学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了94分的好成果。在工作实践中，我深深地体会到：多沟通、多发觉，主动激励、确定他们，让每一个学生都感到自己很优秀，能够得到老师的理解和敬重，从而增加他们的上进心、自信念及自尊心。这样会起到事半功倍的效果。班主任沟通心得体会8

45、本次沟通听了几位班主任介绍了工作阅历，我受益匪浅，她们先进的管理和丰富的阅历，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的一点体会。首先要酷爱每一位学生，发自内心地酷爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时到处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关切爱惜，有了这让其强壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚决信念，鼓足志气，并持之以恒。学生会 “亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地赐予帮助；学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐性细致地帮助学生分析缘由，走出困惑，从而放

46、下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，赐予理解。然后从思想深处细加分析，找寻错误的根本缘由，帮助他刚好改正错误， 当学生取得进步，要适时地确定和刚好地激励，让学生真实地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种主动进取的内在动力。其次是完善自我，注意外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。老师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。 假如一个老师不注意自身的形象，在着装上邋遢随意，说话不注意语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样老师的形象在孩子的眼中也不会再高大，老师的威信也

47、就会在学生心中一扫而空。不仅如此老师还要拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问。拥有精深的专业学问和广博的相关学科学问对于班主任工作同样重要，这是用才智吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白学问的魅力。教化是一个全方位的系统，须要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式绽开家长和学校的沟通。借助于网络进行对于学生的教化和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络变更着着人民的生活方式，利用网络可以刚好有效地将学生在学校的状况反馈给家长，共同协商解决学生问题的最佳途径。班主任工作是特别艰辛繁琐的，这

48、须要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能如此我信任我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚丽。班主任沟通心得体会9作为一名初中班主任，一年的教学下来，我感受深刻的是在工作中各种琐事缠身，而最终无法弄出头绪来的头疼，在班级的管理中难以把握其中的度，尤其是在信息时代熏陶下的学生，很难应变他们敏捷的思维本领。下头共享一下我这段时间的一些感悟。首先全面而详细的了解每一个学生。虽然一个班级的学生人数较多，可是也不能忽视每一个学生，在班级的管理上很简单就只看到问题学生和好学生，在中间总有些人因为一些缘由不够出彩就会被忽视。假如记忆力不够好，将班上的每一位同学的名字和脸对上之后做一个小小的笔记，将视察到的情景随时备注。学生在校期间展示出来的本领、家庭环境以及性格特点，依据这些驾驭整个班级学生的个人状况，每个人能够提升的点在哪里，又有哪些优点值得人夸奖，赐予学生自信念。其次多放手给学生自我管理班级。初中阶段的孩子们有了自我的自办法识，一味地为学生做主不利于学生的团结和学习，在平常多听听他们的看法，敬重学生的想法。此刻的学生思维活跃，敢想敢做，假如束缚住他们的想法无疑是