部编版四年级上册语文 -《语文园地四》教学课件.pptx

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1、教学课件人教部编版 小学语文 四年级上册语文园地四新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 走进走进“语文园地语文园地”同学们，这一单元我们学习了神奇的神话故事，每一篇都充满着丰富的想象，让我们十分欣喜。现在，就让我们进入语文园地四，来学习有关这一单元的重要知识吧。新课导入交流平台识字加油站 词句段运用 日积月累课堂小结板书设计学习目标学习目标1.学习与花有关的生字词，初步了解其含义。2.学习与神话人物、故事相关的成语。3.认识神话，了解神话的特点，感受神话故事情节的神奇。4.学习与神话故事相关的古诗，并进行积累。新课导入交流平台识字加油站 词句段运用 日积月累课堂小结板书设计交交

2、流流 平平 台台第二节第二节 深入探究深入探究交流平台交流平台新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计同学们，这个单元选编的课文都是有关神话故事的。通过对这几篇课文的学习，你们感受到神话的特点了吗？读读教材中的文字，分组讨论你的收获。 深入探究深入探究交流平台交流平台神话人类最早的幻想性口头文学作品。它是人类童年时期的产物，是人类文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究交流平台交流平台那么，神话有什么特点呢？请同学来分享

3、一下。那么，神话有什么特点呢？请同学来分享一下。（1）神话都是想象或幻想的。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。（2）神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。（3）神话中的很多人物个性鲜明。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究交流平台交流平台同学们，我们的祖先留下了数不清的神话传说，你们还知道哪些呢？现在我们就来说一说，进一步感知神话，了解神话。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月

4、累课堂小结板书设计 深入探究深入探究交流平台交流平台例例1：夸父逐日讲的是一个名叫夸父的巨人追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。故事中的夸父胸怀大志、英勇顽强，在他身上，我感受到了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。例例2：后羿射日讲的是后羿射掉九个太阳，让人们过上幸福生活的故事。故事中的后羿神勇非凡，他杀猛兽，射太阳，救万民于水火。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究交流平台交流平台例例3：神农氏尝百草讲的是神农氏为了不再让民众受饥饿、疾病的困扰，亲自尝百草、寻找五谷为百姓治病的故事。从中我体会到了神农氏持之以恒的品质和一心

5、为民的精神。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计识识 字字 加加 油油 站站第三节第三节 深入探究深入探究字词字词乐园乐园花 蕾花 圃花 卉花 蕊 pphuhuliliruru新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 书写指导：“圃”字是全包围结构，“甫”要写小一点；“卉”是上下结构；“蕾”是上中下结构，草字头+雷；蕊注意三个心的排列方式。 深入探究深入探究字词字词乐园乐园牡 丹玫 瑰茉 莉海 棠 mimimm llmm dndntntng g新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 书写指导：“茉”字是上下结构，下面是“末”；“

6、莉”是上下结构，草字头+利；“牡丹”的丹中间一横要穿过两边；“棠”上方三点不出头，下方一个呆。 深入探究深入探究字词字词乐园乐园观察这些词语，我发现观察这些词语，我发现这些词语都与花有关。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究字词字词乐园乐园花是美好的象征，人们爱花、赏花，在花中寄托希冀和渴望。同学们是不是也十分喜爱花呢？你们都知道哪些花？新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究字词字词乐园乐园“花圃”指培育花草的园地；“花卉”指花草；“花蕾”“花蕊”都是花的一部分，“花蕊”是花的雄蕊和雌蕊的统称；花圃花卉花蕊新课导

7、入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究字词字词乐园乐园玫瑰茉莉牡丹海棠它们都是花的名称。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计词词 句句 段段 应应 用用第四节第四节 深入探究深入探究词句段应用词句段应用腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入1.1.朗读词语，看谁读得又好又快。朗读词语，看谁读得又好又快。tntng gwwsunsunbbqinqing g新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用思考思考：你知道这些词语的意思吗？读了这些词：你知

8、道这些词语的意思吗？读了这些词语，你想到了哪些人或事物？与同学交流。语，你想到了哪些人或事物？与同学交流。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用腾云驾雾”的意思有：传说中指利用法术乘云雾飞行；形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。由这个成语我想到了天上的神仙，他们能乘云雾飞行。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用“上天入地”的意思是升上天空，钻入地下。形容神通广大；也比喻为实现某种目的而四处奔走。由这个成语我想到了孙悟空，他能上天入地，本领高强。新课导入交流平台识字加油

9、站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用“神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化形势，决定策略。由这个成语我想到了诸葛亮，他是三国时期著名的政治家、军事家。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用“各显神通”的意思是比喻在各自工作中显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神通”。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇

10、的本领。我想到了哪吒，他拥有三头六臂和强大本领。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用 神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。 未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。 刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用 天衣无缝：前蜀牛峤灵怪录郭翰：“徐视其（织女）衣并无缝，翰问之，曰：天衣本非

11、针线为也。” 后喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。 点石成金：神话故事中说仙人用手指头一点使石头变成金子，多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。 吴刚伐桂：吴刚因犯过错，被罚砍桂树。 火眼金睛 夸父追日 开天辟地 拓展延伸：与神话故事有关的成语新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计同学们，神话离不开大胆、丰富的想象，这在同学们，神话离不开大胆、丰富的想象，这在本单元的几篇课文中都有较为明显的体现。读本单元的几篇课文中都有较为明显的体现。读一读教

12、材给出的句子，感受神话故事情节的神一读教材给出的句子，感受神话故事情节的神奇。奇。 深入探究深入探究词句段应用词句段应用 轻而清的东西，緩缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。万物都可以有神奇的变化。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用朗读句子，并联想读过的其他神话，在

13、本子上记下自己觉得神奇的故事情节，与同学分享。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究词句段应用词句段应用示例一：示例一：夸父逐日中，夸父倒下后，他的手杖化作桃林，结出了鲜美的桃子，为人们解渴。示例二：示例二：嫦娥奔月中，嫦娥吃了仙药后，就飘飘悠悠地飞了起来，最终飞到了月亮上。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计日日 积积 月月 累累第五节第五节 深入探究深入探究日积月累日积月累嫦娥嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深

14、入探究日积月累日积月累作者简介：作者简介：李商隐，字义李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名唐代著名诗人。诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小小李杜李杜”，与温庭筠合称为，与温庭筠合称为“温李温李”。其诗构思新奇，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵恻，优美动人，广为传诵。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累

15、日积月累 嫦娥是中国上古神话传说中的仙女，传说她与后羿结为夫妻，后因服下丹药而飞入广寒宫。我国古代有很多诗人写过嫦娥，并借此表达诗人自己的情感。教材中的嫦娥就是唐代诗人李商隐创作的一首古诗，仔细读一读，你们能从中体会到什么呢？新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累日积月累嫦娥嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。诗意诗意：云母屏风染上一层浓浓的烛影云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河，银河逐渐斜落启明星也已下沉逐渐斜落启明星也已下沉。嫦。嫦娥娥想

16、必悔恨当初偷吃不死药想必悔恨当初偷吃不死药，如今，如今独处碧海青天而夜夜寒心。独处碧海青天而夜夜寒心。碧海青天：指嫦娥的枯碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。的海，深蓝色的天。深：暗深：暗长河：银河长河：银河夜夜心：指嫦娥每晚都会感夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单到孤单新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累日积月累新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计嫦娥嫦娥课文朗读课文朗读 深入探究深入探究日积月累日积月累赏析故事，想一想，古诗的前两句、描写了怎样的情景？渲染了怎样的气氛？“云母屏风

17、烛影深，长河渐落晓星沉。”这两句描绘的是主人公环境和永夜不寐的情景，透露出主人公在长夜独坐中黯然的心境。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累日积月累古诗后两句描写了嫦娥怎样的内心活动？嫦娥独居广寒宫，寂寞无伴，“应悔”一词体现了嫦娥对当初偷药的后悔新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累日积月累古诗赏析： 这首诗题为“嫦娥”，实际上抒写的是处境孤寂的主人公对于环境的感受和心灵独白。诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药”式的情绪，却融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的意蕴，表达了诗人

18、摆脱世俗、力求高洁的思想感情。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计 深入探究深入探究日积月累日积月累我国神话故事多姿多彩，以神话故事为题材的古诗创作自然也是十分丰富，让我们搜集一些，并背诵下来。示例：精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。东晋陶渊明读白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖谁与邻。唐李白把酒问月仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。唐李白古朗月行新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计课课 堂堂 小小 结结第六节第六节这节课我们回顾了本单元课文，学习了新的字词，并由此联想到神话故事中的人物，了解了更多与神话故事有关的知识，如神话的特点、神话的情节的神奇、古诗中的神话等，这些内容是切合本单元主题的，有助于加深我们对神话的认识。在今后的学习中，我们要注意积累有关神话的诗句，进一步感受神话的魅力。 课堂小结课堂小结新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计板板 书书 设设 计计第七节第七节板书设计板书设计语文园地交流平台词句段运用日积月累识字加油站新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计谢 谢 观 看