部编版四年级上册语文 10 爬山虎的脚公开课课件.ppt

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1、1010 爬山虎的脚爬山虎的脚作者简介作者简介 叶圣陶叶圣陶 （1894198818941988），），原名叶绍钧，现代作家、教育家、原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。曾之称。曾出版童话集出版童话集稻草人稻草人，小说集，小说集隔膜等。有叶圣陶集和隔膜等。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作。叶圣陶语文教育论集等著作。助读资讯助读资讯 爬山虎爬山虎 亦称亦称“巴山虎巴山虎”“地锦地锦”“”“常青藤常青藤”，葡萄，葡萄科植物。夏季开花，花小，科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀黄绿色，浆果紫黑色。

2、常攀缘在墙壁或岩石上，广见于缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可我国各地。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。入药，果可酿酒。字词识记字词识记读一读读一读爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩红嫩红 顺序顺序 均匀均匀 重叠重叠 根茎根茎 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲 蛟龙蛟龙 枯萎枯萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固爬山虎爬山虎 操场操场 占据占据 嫩红嫩红 顺序顺序 均均匀匀 重叠重叠 根茎根茎 叶叶柄柄 蜗蜗牛牛 弯弯曲曲 蛟龙蛟龙 枯枯萎萎 瞧不起瞧不起 牢固牢固jnjnbnbnwwqqwiwi萎萎均均曲曲蜗蜗柄柄写一写写一写叠叠隙隙茎茎柄柄萎萎瞧瞧虎虎操操占占嫩嫩顺顺将下列生字按结构分类

3、。将下列生字按结构分类。固固均均操操 嫩嫩均均叠叠占占茎茎萎萎隙隙 柄柄 瞧瞧虎虎固固顺顺（ ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。的叶子被风一吹，上下起伏的样子。（ ）：指分布在各部分的数量相同。）：指分布在各部分的数量相同。（ ）：（相同的东西）一层层堆叠。）：（相同的东西）一层层堆叠。（ ）：物体留下的印儿。残存的迹象。）：物体留下的印儿。残存的迹象。（ ）：结实；坚固。）：结实；坚固。词语解释词语解释根据词语的意思，根据词语的意思，从从文中找出这些词语。文中找出这些词语。漾起漾起均匀均匀重叠重叠痕迹痕迹牢固牢固整体感知整体

4、感知u爬山虎生长在什么地方？爬山虎生长在什么地方？u课文介绍了关于爬山虎的哪些内容？课文介绍了关于爬山虎的哪些内容？u从作者的描写中，我们可以看出他对爬从作者的描写中，我们可以看出他对爬山虎有着怎样的感情？山虎有着怎样的感情？墙上。墙上。爬山虎生长的地方；爬山虎的叶子、爬山虎生长的地方；爬山虎的叶子、脚；爬山虎是如何用脚爬行的。脚；爬山虎是如何用脚爬行的。喜爱。喜爱。作者是一个有心人，他通过认真、细致的观作者是一个有心人，他通过认真、细致的观察，发现爬山虎的叶子会察，发现爬山虎的叶子会 ，它也有脚，它，它也有脚，它的脚长在的脚长在 ，形状是，形状是 ，颜色，颜色是是 。爬山虎用脚一步一步地往上

5、爬。作者。爬山虎用脚一步一步地往上爬。作者留心观察周围事物的精神真值得我们学习啊！留心观察周围事物的精神真值得我们学习啊！变色变色像蜗牛的触角像蜗牛的触角茎上茎上嫩红嫩红 找出描写爬山虎叶子的句子，说说它找出描写爬山虎叶子的句子，说说它的叶子有什么特点？的叶子有什么特点？颜色好看排列整齐课文品读课文品读颜色好看 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。些叶子绿得那么新鲜，

6、看着非常舒服。 这些词语既写出了叶子颜色的鲜亮，又表现了“我”对爬山虎的喜爱。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。排列整齐 “漾”字生动形象地表现了满墙的爬山虎叶子随风起伏，如绿海荡起了波纹。 直接抒情，直接抒情，写出了作者内心写出了作者内心的赞叹。的赞叹。比喻比喻 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。好看得很。 那些叶子（那些叶子（ ），看着），看着（ ）。叶尖（）。叶尖（ ），），在墙上铺得那么（在墙上铺得那么（ ），没有（），没有（ ）起来的

7、，也不留一点儿（起来的，也不留一点儿（ ）。一阵）。一阵风（风（ ） ，） ， 一墙的叶子就一墙的叶子就（ ） ，好看得很。好看得很。绿得那么新鲜绿得那么新鲜 非常舒服非常舒服 一顺儿朝下一顺儿朝下均匀均匀重叠重叠空隙空隙拂过拂过漾起波纹漾起波纹 填一填填一填找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：找出文中描写爬山虎的脚的句子，思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？外形外形怎么爬怎么爬与墙的关系与墙的关系观察观察描写描写图示图示位置位置形状形状颜色颜色长在茎上，茎上长叶柄的反面长在茎上，茎上长叶柄的反面枝状的六七根细丝，每根细丝枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗

8、牛的触角像蜗牛的触角跟新叶子一样，也是嫩红的跟新叶子一样，也是嫩红的外形外形茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。生动形象生动形象细心观察细心观察比喻比喻茎上长叶柄的地方，反面伸出茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根枝状的六七根细丝细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。，这些细丝很像蜗牛的触角。蜗牛的触角蜗牛的触角找出描写爬山虎的动作的词语，再用精练找出描写爬山虎的动作的词语，再用精练的话概括这个过程。的话概括这个过程。 爬山虎的脚触着墙的时候，六爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴

9、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。山虎就是这样一脚一脚地往上爬。触触变变巴巴拉拉贴贴爬爬怎么爬怎么爬紧贴紧贴在墙上在墙上触触着墙着墙变变成小圆片成小圆片巴巴住墙住墙拉拉一把一把爬山虎叶子的叶尖爬山虎叶子的叶尖“一顺儿朝下一顺儿朝下”与它爬与它爬墙有关，你能弄清其中的缘由吗？墙有关，你能弄清其中的缘由吗？爬山虎的脚触着墙时，细丝由直到弯，一拉一紧，它就一步步爬上去了。与它的脚反方向长的叶柄自然向下垂，叶尖当然同样是“一顺儿朝

10、下”了。萎萎变灰变灰依赖 思考：用自己的话说说爬山虎的脚与思考：用自己的话说说爬山虎的脚与墙之间存在什么关系。墙之间存在什么关系。墙墙没触着没触着触着触着与墙的关系与墙的关系 没触着墙的爬山虎的脚会没触着墙的爬山虎的脚会逐渐枯萎，并不留痕迹；触着逐渐枯萎，并不留痕迹；触着墙的爬山虎的脚会变成灰色，墙的爬山虎的脚会变成灰色，并与墙贴得相当紧。爬山虎的并与墙贴得相当紧。爬山虎的脚对墙有一种脚对墙有一种依赖依赖关系。关系。课文的题目是课文的题目是“爬山虎的脚爬山虎的脚”，文中为，文中为什么还要介绍爬山虎的叶子呢？什么还要介绍爬山虎的叶子呢？u 叶和脚是一个整体，都是爬山虎的一部分，不叶和脚是一个整体

11、，都是爬山虎的一部分，不可能脱离彼此单独存在。可能脱离彼此单独存在。u 人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它的人们是先看到爬山虎的叶子，然后才观察它的脚，它的脚藏在叶子下面。脚，它的脚藏在叶子下面。u 爬山虎的叶子不断地吸收阳光，它的脚才能长爬山虎的叶子不断地吸收阳光，它的脚才能长得好，才能不断地向上生长。得好，才能不断地向上生长。板书设计板书设计生长的地方：生长的地方：墙上、房顶上墙上、房顶上爬爬山山虎虎的的脚脚叶子的特点叶子的特点颜色好看颜色好看排列整齐排列整齐 脚的特点脚的特点爬的过程：爬的过程：触、变、巴、拉、贴、爬触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系与墙的关系触墙：触墙：活活离墙：离墙

12、：萎萎课文主题课文主题 本文细致地描写了爬山虎生长的地方、本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了一步一步往上爬的，从而使我们产生了探探究究的愿望，激起我们的愿望，激起我们留心观察周围事物留心观察周围事物的的强烈兴趣。强烈兴趣。lnzoconn（ ）（ ）早操早操洗澡洗澡课堂练习课堂练习一、形近字注音并组词。一、形近字注音并组词。操操澡澡（ ）（ ）鲜嫩鲜嫩偷懒偷懒嫩嫩懒懒2.这是我第一次出国，看什么都觉得新鲜。 （ ）1.森林里的空气真新鲜。（ ） 二、二、给词语选择对应的意思。给词语选择对应

13、的意思。新鲜新鲜没有变质，也没有经过腌制、干制等；经常流通，不含杂类气体；出现不久； 新奇，稀罕。三、三、仿写比喻句。仿写比喻句。（ ）像（ ）。一把撑开的小伞一把撑开的小伞每朵蘑菇每朵蘑菇（ ）像（ ）。一面镜子一面镜子平静的湖水平静的湖水例：每根细丝像蜗牛的触角。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。观察得特别仔细。 朗读指导：本文的感情基调是对爬山朗读指导：本文的感情基调是对爬山虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象作者所描绘的爬山虎

14、的生机。作者所描绘的爬山虎的生机。课后习题课后习题 从从作者细致的描述中可以看出作者观察得特作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。动，甚至还写出

15、了没有触着墙的脚的变化。根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。爬的。茎上伸出六七根细丝茎上伸出六七根细丝 （）细丝的头上变细丝的头上变成小圆片，巴住墙成小圆片，巴住墙把爬山虎的嫩把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上茎拉一把，使它紧贴在墙上找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。抄写下来。 示例：茎上长叶柄的地方，反面伸示例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。的触角。课外练习课外练习 试着观察一种植物，试着观察一种植物，用图文结合或表格的形式用图文结合或表格的形式记录其变化过程。记录其变化过程。