2022年科学教案4篇.docx

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1、2022年科学教案4篇科学教案4篇作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的科学教案4篇，欢迎大家共享。科学教案 篇1通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发觉电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习爱好和探究欲望。、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。2、能主动动脑，树立自己解决困难的信念，体验胜利的欢乐。数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张家中的电话号码老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那

2、么，小挚友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）幼儿分析、探讨：（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？通过比较自己家中的电话号码，发觉号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）为动物装电话小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小挚友能不能为小动物们设计电话号码呢？老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。每一家的号码都要用到六个数字。不能

3、少一个数，不能多一个数。六个数字不能重复每家一个号码，六家六个号码，不能相同。小小设计员幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。幼儿相互沟通记录方法，老师巡回指导。我的设计请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。我们今日为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们特别满足。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。科学教案 篇2活动目标：1、知道冬天过去春天会来。2、视察春天的景象3、知道春天昆虫会出来活动。4、享受听故事和绘画的乐趣。活动打算：1、故事图片。2、冬天图片和昆虫图片若干。3、春天背景

4、图。4、彩笔、多媒体。活动建议：一、出示冬天图片，引起幼儿爱好，并简洁了解动物的冬眠。二、观赏录象，引导幼儿视察并描绘春天的特点。三、出示故事图片，老师有感情的讲解并描述故事昆虫运动会。老师提问：1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？3、运动会上，平平的挚友参与了什么竞赛？4、假如你是平平，你喜爱冬天还是春天？为什么？四、老师出示昆虫图片，请幼儿视察并描述昆虫的外形特征。五、请幼儿为昆虫穿上美丽的衣服并贴到春天的大背景图上，集体创作一幅合作画。六、活动延长带领幼儿到户外找寻春天。科学教案 篇3活动目标1、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。2、学会积累，记录不同的.探究

5、方法，知道解决问题的方法有许多种。过程实录：一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿爱好，并学习让蛋跳舞的方法。1。出示熟蛋师：今日老师带来了一个挚友，你们看是谁？幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？幼：黄色的。蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？幼：想2。师演示蛋宝宝跳舞的方法。3。师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）起先时幼儿失败。师激励其换一种方法，再次进行尝试。其次次尝试胜利。二、跳舞竞赛，探究生蛋和熟蛋的不同。1、师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进行一个跳舞竞赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。要求：（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。竞赛结束，拿着成功的蛋宝宝送

6、到领奖台上。（2）在白纸上跳，不能超出舞台。（3）转的时候要当心，不要弄碎了。2、幼儿操作，师进行指导。幼：老师我不会转。师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？幼儿尝试胜利。幼：老师我胜利了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。师：快把胜利的蛋宝宝放到领奖台上。3、引导幼儿视察领奖台上的蛋宝宝。师：你发觉了什么？幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？幼：黄色的。师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢？幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不当心将生蛋打碎了，有的幼儿视察到了）三、打开鸡蛋，揭示隐私，视察生蛋熟蛋的不同。

7、1、师：究竟什么回事呢？我们来打开看一看。2、视察生蛋熟蛋的不同，发觉穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。师：我们来细致来看一看它们哪里不一样。幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透亮的。幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。3、师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。四、延长活动师：刚才我们用旋转跳舞的方法区分了生蛋和熟蛋，还有什么方法在不打开蛋的状况下可以区分生蛋和熟蛋呢？教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，

8、让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。科学教案 篇4活动目标1、知道五官对人们生活的重要性，懂得爱护五官。2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。3、细致视察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。活动打算电子大书、课件。活动过程一、情景导入。（出示故事电子大书第1页）这个故事的主子公是谁？它在干什么？（照镜子）为什么小兔四周有“？”，这是什么意思？（这是问号，表示小兔在想问题）原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。假如你是小兔，你有什么方法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵

9、的用处？激励幼儿说出自己的想法。二、阅读故事。（1）利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿细致视察，小兔在哪里？在干什么？（2）通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。（出示故事电子大书第2页）师：小兔来到了哪里？它为什么蒙住了一只眼睛？师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发觉？师：小兔蒙起眼睛看不到漂亮的花了，知道眼睛是用来看东西的。（出示故事电子大书第3页）师：小兔在干什么？（闻花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔会有什么发觉？原来鼻子是用来闻气味的。（出示故事电子大书第4页）师：小兔来到了哪里？树上有什么？有几只？它们在干什么？小兔为什么笑了？小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗？小兔发觉耳朵有什么用？（耳

10、朵是听声音的）（出示故事电子大书第5页）师：小兔的嘴巴在干什么？（画面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事电子大书第7页）小兔穿着什么？拿着什么？为什么要这样装扮？（原来小兔发觉眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要爱护它们，并和它们做挚友）请幼儿来说一说这个故事讲了什么？尝试用自己的语言来复述故事的内容。（老师在一旁加以引导）小结：五官在我们生活中有特别重要的作用，假如没有了其中的一项，我们的生活就会变得很不便利，所以要好好爱护好自己的五官。(3)播放课件，请幼儿完整观赏故事。三、扩展想象：（故事表演、创编故事）小兔在生活当中还发觉五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？请幼儿上来表演故事。活动应变导入

11、活动可以供应一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否闻到香味等。活动延长1、幼儿表演故事。2、和幼儿一起仿编故事。区角活动语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。科学区：供应一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。环境创设主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。家园同步请幼儿回家把这个故事讲给家长听。随机教化日常提示幼儿留意爱护五官，如提示幼儿看电视、玩手机不行以超过15分钟等。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页