2022年二年级语文教学总结.docx

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1、2022年二年级语文教学总结二年级语文教学总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我收集整理的二年级语文教学总结，希望对大家有所帮助。二年级语文教学总结1本学期我担当二年级的语文老师。我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成

2、教化教学任务。现将工作总结如下：一、加强理论学习，提高自身素养仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，驾驭现代教化技术手段。二、为了上好课，我做了下面的工作:1、课前打算：备好课。（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具课特性。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应

3、的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，

4、敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。6、加强环境教化。在日常生活活动中教化学生不随地丢垃圾，看到地上有垃圾请弯下腰捡起来。不乱画公物。教化学生爱惜公物。7、加强法制教化。依据学校要求，我在班里开展法律学问讲座，增加学生的法制观念。同时，教化学生留意平安。如：不乱攀爬栏杆；过公路要遵守交通规则。三、为了提高教学质量，我还做好课后辅导工作。二年级的孩子仍旧爱动

5、、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 12四、注意习惯培育，努力提高语文素养。在学生习惯的培育方面，我留意让他们在规范中学语文，打下学好语文的基础。在听、说、读、写几方面，都要有肯定的规范。如：个别同学站起回答问题时，其他同学要留意倾听，有看法可以举手提出；某同学

6、朗读或回答问题时声音要洪亮总的来说，语文学习的点点滴滴都须要有规范，都须要我们老师好好地去培育学生的良好习惯。五、仔细总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。二年级语文教学总结2植树的季节是北师大版二年级下册 “植树”这一主题单元的第一篇主题课文。这首散文诗描写了春天孩子们植树的情景，抒发了酷爱植树、情愿通过自己的劳动美化

7、家园、美化环境的情怀。這首诗歌的内容并不须要过多的讲解，而是要通过朗读让学生自己去体会孩子们植树的心情。结合最近学校提倡的“我为校内造一景” 植苗造绿活动，我的导入语是：同学们，最近学校提倡“每生育一苗”，大家也都起先行动起来了。这不，你们看，咱们教室门前都开满了漂亮的鲜花。同学们，当你们每天背着小书包踏着轻快的脚步来到校内，看到这么多艳丽的花朵时，你有什么感觉呢?由于这个主题是校内最近最为热门的，学生听到我的这个问题都一反常态举起了小手争着强着回答。有的说，我觉得自己像是来到了公园里;有的说，我觉得花儿像是在对我微笑，我的心情很快乐从孩子们的回答中，我顺势引入课题植树的季节。课堂上我主要抓住

8、几个重点句，引导学生通过朗读来理解。课文伊始，我画了一棵小树苗，说：“同学们，让我们以朗读为水分，让这棵小树苗长成参天大树吧”!当读到“风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花”时，我发觉有一个孩子特别喜爱这句话，我就让他带着开心的心情来朗读。并通过赛读，范读，齐读等方式使学生能带着开心的心情以及表情有感情地朗读，通过朗读学生大部分都能体会到少先队员们植树时的心情。接下来，我再抓住两句重点句也是比方句来指导朗读。“当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣;后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮荫的伞”。通过这两句比方句的朗读，让学生明白为什么要植树，使感情得到升华，明

9、白植树能够变更荒山的面貌，美化街道，使人们生活舒适。由于“植树”是我们当前比较热门的话题，课堂上我能够结合这个实际来引发学生的思索，所以整节课我发觉学生的留意力都比较集中。在以后的教学中，我会朝着这个方向，尽量联系生活实际来引起学生的留意力，使课堂更有效率。二年级语文教学总结3时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我始终担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我接着坚持仔细学习，深化探讨教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下：一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深

10、刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为

11、此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在

12、其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要。教到老学到老。法，以适

13、应现在教学的须要。教到老学到老。性特点的集中体现。四、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践实力学校开展的写字课特别好，我每天让学生练非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成果都不错。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要

14、，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好老师。二年级语文教学总结4转瞬间，一学期的工作已接近尾声，半年来，我担当二（3）班的语文教学，有成果也有失误，有阅历也有教训，班内既有聪慧好学，成果优异的年级尖子生，也有基础太差，作风懒散、成果不志向的学困生，下面我将一学期的语文教学工作总结如下：一、主要成果经过半年的努力，我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在县教研室和学校组织的学生实力测试中表现突出得到了领导的高度评价，被评为星级班级体。在期中考试中获第一名。二、典型阅历在半年的教学中，总结出几点阅历，今后可在教学中接着发扬。1、做好课前打

15、算。教学中我坚持提前备课，并在课前复习教案，备课时，抓重点、扣大纲，从学生实际动身，把学生可能出现的问题考虑周全，并做出解决方案。依据每课的实际状况设计教法，大胆创新、敢于尝试，创建性地运用教材，并在读后做好后记，总结胜利之处和须要改进的地方。2、培育学生良好的预习习惯。学会预习方法，开学初，我发觉学生不会预习，为此我常利用课上时间特地辅导学生预习。读课文，勾生字、词，标自然段。提出疑问，领着学生仔细进行并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在小黑板上，放学生按步进行预习，见学生学会预习之后，再放手让他们课下预习。半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成。3、重视朗读训练，让学生

16、从读中体会，从读中感悟，俗话说&“书读百遍，其义自现&”所以我特别重视让孩子们去读。从会读到读好，从读好到感悟，一篇课文讲下来至少要读五六篇，加上学生预习和晨读时的练习许多孩子在学完一篇课文之后都能背下来了。这对孩子们理解课文起了很大作用。4、抓重点词语理解课文。低年级语文教学重点是字词的理解，所以每篇课文在讲课中，我都把重点词语的理解作为一个重点，通过联系上下文，联系生活实际，动作表演，查字典，造句等多种形式来理解、这结课文的理解往往起到点晴之笔的作用。5、重视学问的积累和运用。本册课本综合学习里有采蜜集，我特地让孩子们打算了小本本，把这些内容登记来，并做了补充一些登记来，常常读一读，半年下

17、来，孩子们的好词、好句记了一本，并熟读、熟记，在学生写日记时，我也常提示他们用上积累的好词好句并对恰当运用的孩子全班表扬，慢慢地孩子们起先有意识地把好词、佳句运用到写话中，做到学以致用。6、对学习习惯常抓不懈。低年级各种习惯的养成是特别重要的，所以，我把各种习惯的培育作为一个长期工程，时时抓，事事抓。如孩子们的听讲习惯，讲书习惯，书写习惯，提问习惯、倾听习惯等我都无时不刻地留意提示和督促。7、多表扬，少指责，激励学生大胆发言、不管课上还是作业，我都用激励的语言，激励学生争取进步。不放弃任何一个孩子，尤其关爱后进生，利用课上多提问、课下多辅导努力做好后进生的转化工作，经过努力，我班的沈康同学成果

18、有很大进步。三、存在不足1、学习方法的指导还不够好，今后要多教学习方法。2、培优扶差工作还不够扎实，仍需努力。3、学习对学问的运用还不够敏捷。4、学生读题、理解题意方面有欠缺，需训练。5、阅读训练不够，学生理解、分析实力差。四、改进措施1、留意学习方法的指导，培育学生自主学习习惯。2、扎实有效地开展转化学困生工作，争取缩小差生与优生的差距。3、平常留意训练学生读题、理解题意。4、开展课外阅读、拓宽学生学问面。5、加强自身学习，更新观念，提高教学质量。总之，一学期来的工作有得有失，今后我将扬长避短，争取把教学搞得更好。二年级语文教学总结5随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾

19、自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一齐，充分调动学生学习的专心性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、专心听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并专心地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔

20、细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就必需要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都务必要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花超多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，

21、在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改善。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习专心性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和专心性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现

22、也相当精彩，真正地投入到了课文的主角中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累资料上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，资料许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累资料及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达潜力有必需的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、加强了教学质量的管理，重视学生良

23、好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此务必把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特性是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每一天花必需的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累必需的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。能够说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶

24、情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！二年级语文教学总结6一、钻研教材，驾驭新的教学理念。二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的

25、教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进

26、步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常运用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成果。面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成果。对于

27、优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据安排已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。二年级语文下册教学工作总结二本学期担当二年级语文教学的工作。整个班学生成果一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成果偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的详细状况总结如下：作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充溢自己，主动参与课题探讨，另一方面为了提高自己的教学水平，我主动努力参加

28、学校实行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。本学期教学中，我留意了以下几点：1.在识字教学中，注意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度识字，提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生特性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问

29、题，老师挑出共同探讨、培育学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读实力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿态不正确。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。一、介绍班级状况。本班共xx人，男生x人，女生xx人，本人与搭档协作默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。二、语文教学状况。A.学生目标：1、预习习惯的养成。我要求学生

30、每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画诞生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要主动开动脑筋。回答问题声音要洪亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告知学生在哪应当停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会立刻叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，

31、才能有深切的感受，才能精确地驾驭作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读实力，熬炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和提高作文实力。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。B.老师目标：1、虚心向同行学习，仔细备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点，教法不简洁，平日里经常向

32、有阅历的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。2、仔细批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。3、仔细参加校本研训。C、听课：1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都仔细做好听课记录，努力学习优秀老师的教学方法和学科习惯的养成。2、沟通课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发觉自己的不足之处，及早改正。3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成果，存在的问题。希望在不断的总结中，提升

33、自己的实力与水平。二年级语文教学总结7依据学校和班级制定的阅读教学安排，我进行了主动的探讨、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、激发了学生课外阅读的爱好爱好是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好，也常利用故事中精彩、惊慌、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的新奇心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点：1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会。

34、比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得兴致勃勃，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。2、古诗是祖国文化宝库中绚烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和健康的审美情趣。在平常课外诗歌指导时，支配每周背小学生必背古诗70首中的一首诗。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。二、提高学生课外阅读的实力小

35、学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。1、指导学生选择健康、有益的课外读物课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所须要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外(l)思想健康。好书，以健康的思想教化人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的学问丰富人。(2)好玩味性。学问的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。宇宙的奇妙，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于将来世界的科学幻想都会引

36、起他们相识世界的炽烈欲望。老师要有安排地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。2、指导学生从课外读物中吸取养分，学会积累“学习的过程是渐渐积累的过程。”因此，我们创建一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书爱好，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感阅历，不断丰富学生的精神世界。二年级语文教学总结8本学期我担当二年级（1）班的语文教学工作，转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的详细教学情景总结如下：一、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材的资料及

37、学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。三、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要老师督促、提示。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪

38、律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能仔细读书，四、加强写字指导，提高学生的写字本领。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

39、意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、同时，也存在着不足的地方，如：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提

40、高。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。学生的基础学问还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。一学期来，工作有得有失，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。小学二年级语文教学总结4当大地又一次被飘飞的白雪包袱、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，20xx20xx学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下头，就交我本学期的工和总结如下：一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：（一）、接着抓好对学生各项常规的培育。经过了一个

41、暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却不利于整个班团体的发展。所以，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一情景，我先在班上选出五名职责心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行嘉奖。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级，学校

42、安排了室外清洁区。经过一年级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。可是，打扫室外清洁区须要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶许多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了变更这一状况，我坚持每一天早到校，和学生一齐打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们运用诀窃。经过一段时间，学生最终渐渐地进入了状况。此刻，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一向良好，但并不代表我们能够躺在成果薄上睡大觉。结合学校的要求，依据我们班在路队方面

43、的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教化。在对学生进行思想教化的同时，反省自我平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不小的提高。（二）协作学校支配，进取组织学生参与学校实行的各项活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，进取组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。这学期我组织学生参与的活动有：九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国傲慢”为题的主题队会，激励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的志气和他们的爱国主义心情；老师节，组织

44、学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自我的实际行动报答老师的谆谆训诲；重阳节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问老年人活动，使他们了解华蜜生活的来之不易；和学生一齐动手布置教室，美化自我的学习环境，进取参与“最佳教室”的评比；组织学生分析本班特点，申报“平安”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。十月份：利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，激励学生用自我喜爱的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参与学校的爱国摄影展；在中国载人飞船升上太空二周年之际，在班上召开以“航天学问知多少”为主题的班会，激发学生对航天学问的爱好，引发他们

45、学科学、爱科学的完备愿望。十一月：组织学生备战，考好期中试，将自我半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，刚好将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展；在学生中开展“我是中国人，写好中国字”的教化，组织学生练好铅笔书法，进取参与教育处组织的“二年级铅笔字竞赛”。十二月：协作教育处的读书节活动，号召学生将自我的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生共捐书64册；激励学生与中国古文化做密切接触，多读、多背古诗词，学生进取响应，在二年级古诗词背诵赛中取得其次名；组织学生进取参与体育熬炼，踊跃参与冬季田径运动会

46、，经过全体同学的努力，我们班在冬季田径运动上取得了团体总分第一名的好成果。二、教学方面作为一名老师，搞好教学是自我的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自我做得更好。一方面，我不断地充溢自我，进取参与教化处计算机上机考核，以及仔细拜读了你属于哪种人并写出心得体会。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自我的业务本领进一步提高。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自我，让自我向更

47、高的目标迈进。二年级语文教学总结9又是期末接近，经过一学期的辛勤劳动，根据教学工作安排已圆满的完成了本学期的语文教学工作，现总结如下：一、钻研教材，驾驭新的教学理念二年级今年运用的是新教材，更好地体现了人文性和工具性的有机结合，在备课时，我仔细学习新课程标准，和其他老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好更加深厚。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。因此在教学中，我会依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学，让学生不再是僵化呆板，静默无闻的模范听众，而是让他们的特性得到充分的呈现和培育，在有限的时间内，尽量让每一位学生都得到较为充分的熬炼和表现的机会，使学生的整体素养有所提高。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段，我采纳多种方法让学生识字，并主动向其他老师学习，采纳按部就班的方法，让