部编版四年级上册语文 18.牛和鹅（43页）公开课课件.pptx

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1、 你认为牛厉害还是鹅厉害，牛明明要比鹅高大威猛，鹅会比牛厉害吗？请阅读课文 谓 拳 锤襟 膊 瓶 怖 凭 欺 掐wiqunchujnbpngbpngqqi抚摸 甚至 下跪 捶打 顽皮 脖子 摆脱 大概 招惹昏乱 握手 摔倒 凭借 掐住摸 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹昏 握 摔 凭 掐mshnguchubtugirhnwshuipnwnqi课文主要写了一件什么事？是按照什么顺序写的？按“先写接着写最后写”形式回答。课文课文按按_顺序分为顺序分为三三部分。部分。第一部分第一部分 (14)(14) 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们欺负牛， 怕鹅。第二部分第二部分 (511)(511) 写“我们

2、”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。第三部分第三部分 (1213)(1213) 写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人的观念深入我的心中。 金奎叔是大人，不把鹅看的很可怕。 远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 金奎叔把鹅提起来像摔一个酒瓶子似的把鹅摔到半空中。 我把鹅想象的很可怕，很怕鹅，但是金奎叔一点儿也不怕鹅。u牛和鹅对人的态度分别是什么？牛怕人鹅不怕人u牛怕人鹅不怕人为什么？ 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。u我们是怎

3、么样对待牛和鹅的？ 我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。 我们看到鹅，总是远远的站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅就得绕个大圈子才敢走过去。（1）用“ ”划出写“我”怕鹅的句子。（2）用“ ”划出写鹅不可一世的句子。（3）用“ ”划出金奎叔说的话。（1）我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（2）我吓得腿也软了，更跑不快。（3）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” “我”的动作、语言、

4、心理描写中，不难看出“我”实在太怕鹅了。“我我”的表现的表现： 1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。2.带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑过来，“吭吭”地赶上了我， “吭吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。3.它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。 一只凶狠的鹅、嚣张的鹅、目中无人、神气十足猖狂的鹅。鹅的举动：是是什么事情让作者改变了看法？什么事情让作者改变了看法？ 我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法

5、。他飞快的走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，它轻轻的把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 大白鹅凶狠嚣张，穷追不舍；我失魂落魄，狼狈逃跑，金奎叔及时赶到，制服大白鹅。一“追”一“逃”一“救”，抓住动作、语言、心理、神态描写来刻画人物形象，多么精彩呀 是鹅还是那群鹅，而“我”和金奎叔在它们面前表现得怎么会截然不同？ “让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了” 你觉的作者态度发生改变的根本原因是什么？ 由于看待问题的角度不

6、同，所得出的结果也不同。只要我们能够正确地全面地看待问题，分析问题，就会正确的认识生活。态度对牛对鹅 前欺负害怕后不欺负不害怕启发看事物的角度不同,所得结果不同 无论遇到什么事，都能够全面的、正确的、从不同角度的看待问题，对待他人将心比心，设身处地为他人着想，遇事能推己及人，换位思考，正确地、全面的思考问题。挣(zhng zhng)脱 束(shs)缚(ff) 尽(jnjn)管脚爪(zhuzho) 胳臂(bbei)一、给加点的字选择正确的读音。跪（ ） 塘（ ）脆（ ） 搪（ ）啄（ ） 鹅（ ）琢（ ）饿（ ）二、比一比，组词。下跪清脆池塘搪塞啄食雕琢天鹅饥饿三、写近义词。顽皮( )束缚( )答应( )调皮约束同意谢谢观看