部编版四年级上册语文 18 牛和鹅课件(PPT30页).pptx

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1、第一课时第一课时会认字会认字谓谓 拳拳 捶捶 顽顽 吁吁 襟襟 膊膊 瓶瓶 怖怖 凭凭 欺欺 掐掐 wiwiqunqunchuchuwnwnyyjn jn b b pnpn b b pnpn q q qiqi所所谓谓 拳拳头头 捶捶打打 顽顽皮皮 吁吁哩哩哩哩哩哩衣衣襟襟 胳胳膊膊 酒酒瓶瓶 恐恐怖怖 凭凭借借 欺欺负负 掐掐住住wi wi qunqunchuchuwnwny y jnjnbbpnpn bbpnpn qqqiqimmchuchushnshnroro uu会写字会写字bbtutu iirrwnwnwwshuishuipnpn qiqihnhn多音字多音字yy吁吁吁哩哩哩吁哩哩哩长

2、吁短叹长吁短叹 xx运用运用：弟弟弟弟吁吁(y)(y)哩哩哩地叫着哩哩哩地叫着, ,引来了一群白鹅。引来了一群白鹅。 为了赈灾为了赈灾, ,主办单位呼主办单位呼吁吁(y)(y)各界踊跃捐款。各界踊跃捐款。 姐姐最近总是愁眉不展姐姐最近总是愁眉不展, ,长长吁吁(x)(x)短叹。短叹。yy呼吁呼吁 吁求吁求 这两只动物你们这两只动物你们认识吗？你觉得哪一认识吗？你觉得哪一只更可爱？为什么？只更可爱？为什么？这篇课文围绕这篇课文围绕“牛和鹅牛和鹅”写了些什么？写了些什么？ 欺负牛欺负牛, ,害怕鹅害怕鹅被鹅追赶被鹅追赶改变态度改变态度为什么为什么“我我”对牛和鹅的态度有这样的变化对牛和鹅的态度有这

3、样的变化? ? (1)(1)由于牛和鹅看人的角度不同由于牛和鹅看人的角度不同, ,所以所以“我们我们”对待它们的态度、做法也不同。对待它们的态度、做法也不同。 (2)“(2)“我们我们”在回家路上被鹅追赶在回家路上被鹅追赶, ,后来在金后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。奎叔的帮助下赶走了鹅。 (3)“(3)“我我”记着金奎叔的话记着金奎叔的话, ,从此对牛和鹅都从此对牛和鹅都改变了态度和做法。改变了态度和做法。全文共有五处批注。分别从这些角度批注的：全文共有五处批注。分别从这些角度批注的：事情真的是这样吗？事情真的是这样吗？有疑问有疑问 大家都说：牛的眼睛大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所看

4、人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。以鹅不怕人。 孩子们惊呼起来孩子们惊呼起来, ,急急逃跑急急逃跑, ,鹅追得鹅追得更快了。我吓得脚也软了更快了。我吓得脚也软了, ,更跑不快。这更跑不快。这时时, ,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来过来, ,嘎嘎嘎嘎, ,它赶上了我它赶上了我, ,嘎嘎嘎嘎, ,它张开嘴它张开嘴, ,一口就咬住了我当胸的衣襟一口就咬住了我当胸的衣襟, ,拉住我不放。拉住我不放。在忙乱中在忙乱中, ,我的书包掉了我的书包掉了, ,鞋子也弄脱了。鞋子也弄脱了。我

5、想我想, ,它一定要把我咬死了。我就又哭又它一定要把我咬死了。我就又哭又叫叫, ,可是叫些什么可是叫些什么, ,当时自己也不知道当时自己也不知道, ,大大概是这样叫吧概是这样叫吧:“:“鹅要吃我了！鹅要咬死鹅要吃我了！鹅要咬死我了！我了！”写得好写得好 逃跑逃跑被被鹅咬鹅咬呼救，呼救，那种惊慌失措那种惊慌失措写得很真实。写得很真实。读文章时，思考文章的写法是很重要的。读文章时，思考文章的写法是很重要的。 可是金奎叔的力气是那么大可是金奎叔的力气是那么大, ,他轻轻地把鹅提了起来他轻轻地把鹅提了起来, ,然后就然后就像摔一个酒瓶似的像摔一个酒瓶似的, ,呼的一下呼的一下, ,把把这只老公鹅甩到了

6、半空中。它张这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀开翅膀, ,啪啪啪地落到了池塘中。啪啪啪地落到了池塘中。这一下这一下, ,其余三只鹅也怕了其余三只鹅也怕了, ,纷纷纷纷张开翅膀张开翅膀, ,跳进池塘里跳进池塘里, ,向远处游向远处游去。去。有体会有体会 鹅之前鹅之前多神气，现多神气，现在多狼狈啊。在多狼狈啊。 这一摔是那么痛快这一摔是那么痛快, ,远处的远处的孩子们全笑了起来孩子们全笑了起来, ,我也挂着泪我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里因为在金奎叔的手里, ,鹅是那么鹅是那么弱弱, ,那么可笑那么可笑, ,它它, ,不过跟一个酒不过跟一个酒瓶

7、子一样罢了瓶子一样罢了! !有体会有体会 “ “挂着泪挂着泪笑笑”，事情的事情的变化对变化对“我我”来说太突然了。来说太突然了。 我们阅读文章时，可以在对课我们阅读文章时，可以在对课文内容体会比较深刻的地方作批注。文内容体会比较深刻的地方作批注。 我记住金奎叔的话我记住金奎叔的话, ,从此不从此不再怕鹅了。有什么可怕的再怕鹅了。有什么可怕的! ! 它虽它虽然把我们看得比它小然把我们看得比它小, ,可我们实可我们实在比它强啊在比它强啊! ! 怕它干吗怕它干吗? ?果然果然, ,我我不怕它不怕它, ,它也不敢咬我它也不敢咬我, ,碰到了碰到了, ,只是嘎嘎叫几声只是嘎嘎叫几声, ,扇几下翅膀扇几下

8、翅膀, ,就就摇摇摆摆走开了。摇摇摆摆走开了。有启发有启发 看来鹅并看来鹅并不可怕！只要不可怕！只要不怕它，鹅就不怕它，鹅就不敢欺负人了。不敢欺负人了。 我们阅读文章时，可以把我们阅读文章时，可以把受到的启发批注在旁边。受到的启发批注在旁边。疑问类批注疑问类批注“我吓得脚也软了我吓得脚也软了, ,更跑不快。更跑不快。”“嘎嘎嘎嘎”出现了两次，能删去一次吗？出现了两次，能删去一次吗？“我我”为什么要如此害怕鹅呢？为什么要如此害怕鹅呢？点评、体会类批注。点评、体会类批注。 “带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来跑了过来, ,嘎嘎嘎嘎, ,它它赶上了我赶上了我, ,嘎嘎嘎

9、嘎, ,它张开嘴它张开嘴, ,一口就咬住了我当胸的衣襟一口就咬住了我当胸的衣襟, ,拉拉住我住我不不放放。”启发类批注。启发类批注。 我认为从文中第我认为从文中第1212自然段中金奎叔的话受到的自然段中金奎叔的话受到的启发是：人也不能像鹅一样仗势欺人，欺负弱小。启发是：人也不能像鹅一样仗势欺人，欺负弱小。 我从文中第我从文中第7 7、8 8自然段写老公鹅欺负自然段写老公鹅欺负“我我”，但又被金奎叔摔到半空中后又落到池塘里受伤受到但又被金奎叔摔到半空中后又落到池塘里受伤受到的启发是：欺负弱小，有时也会付出代价。的启发是：欺负弱小，有时也会付出代价。1.1.订正订正预习卡。预习卡。2.2.同桌互相

10、听写本课重点词语。同桌互相听写本课重点词语。第二课时第二课时有疑问有疑问有体会有体会写得好写得好有启发有启发我们马上都不说话了我们马上都不说话了, ,贴着墙壁贴着墙壁, ,悄悄地走过去。悄悄地走过去。我的心里很害怕我的心里很害怕, ,怕它们看见了会追过来。怕它们看见了会追过来。 1.1.通过通过“我们我们”的动作写出了的动作写出了“我们我们”见到鹅见到鹅时恐惧的心情。时恐惧的心情。 2.2.第一句话中表示动作的词语间接写出了第一句话中表示动作的词语间接写出了“害害怕怕”。第二句话直接写出了。第二句话直接写出了“我们我们”的害怕。的害怕。 3.3.把把“贴着贴着”换成换成“挨着挨着”“”“靠着靠

11、着”,”,体会体会“我们我们”见到鹅时的心情。见到鹅时的心情。“写得好写得好”的角度作的批注。的角度作的批注。 “逃跑、掉、弄脱、又哭又叫、哭叫逃跑、掉、弄脱、又哭又叫、哭叫”等词等词语写得好语写得好, ,形象地描绘了形象地描绘了“我我”极其害怕鹅的样极其害怕鹅的样子。子。动作描写动作描写“有体会有体会”的角度作的批注。的角度作的批注。 “在忙乱中在忙乱中, ,我的书包掉了我的书包掉了, ,鞋子也弄脱了鞋子也弄脱了”这句话中体会到这句话中体会到“我我”被鹅袭击时惊慌失措的心被鹅袭击时惊慌失措的心情。情。语言描写语言描写“写得好写得好”的角度作的批注。的角度作的批注。 “鹅要吃我了！鹅要咬死我了

12、！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”鹅怎么能鹅怎么能吃人呢？通过语言，我就知道主人公吓坏了。文吃人呢？通过语言，我就知道主人公吓坏了。文章把章把“我我”的语言写得很真实。的语言写得很真实。语言描写语言描写 从人物描写的哪些方面体会从人物描写的哪些方面体会“我我”被鹅袭击时怎样的心情被鹅袭击时怎样的心情? ?语言语言动作动作神态神态为什么为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话直到现在，我还记着金奎叔的话”?”? 1.1.金奎叔的话让金奎叔的话让“我我”改变了对牛和鹅的看法改变了对牛和鹅的看法和态度和态度, ,这是在这是在“我我”童年生活中印象很深的事情。童年生活中印象很深的事情。 2.2.金奎叔的话里含

13、着一个道理金奎叔的话里含着一个道理: :不能仗势欺人不能仗势欺人, ,欺负弱小。我们做人也应如此。欺负弱小。我们做人也应如此。 3.“3.“我我”告诉金奎叔鹅把告诉金奎叔鹅把“我们我们”看得比它小看得比它小时时, ,金奎叔认为金奎叔认为“让它这样看好了让它这样看好了”,”,这让这让“我我”明明白不管鹅怎么看白不管鹅怎么看“我们我们”,”,只要只要“我们我们”以实际来看以实际来看它就行了它就行了, ,这也说明我们看待问题时可以换一个角度。这也说明我们看待问题时可以换一个角度。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊! ! 不管别人是怎么看待我们的不管别

14、人是怎么看待我们的, ,只只要我们自己能够正确地、全面地去看要我们自己能够正确地、全面地去看待问题待问题, ,分析问题，就会正确地认识分析问题，就会正确地认识生活。生活。概括介绍概括介绍不怕牛不怕牛 怕鹅怕鹅具体描述具体描述鹅：伸长脖子鹅：伸长脖子 咬住衣襟咬住衣襟 拉住不放拉住不放改变认识改变认识不怕鹅不怕鹅 不欺负牛不欺负牛“我我”：掉书包：掉书包 弄脱鞋弄脱鞋 又哭又叫又哭又叫金奎叔：握住鹅脖子金奎叔：握住鹅脖子 摔到半空中摔到半空中牛牛和和鹅鹅结果各异结果各异 角度不同角度不同1.1.完成完成随堂练。随堂练。2.2.完成课后习题。完成课后习题。3.3.完成完成“展示台展示台”中的小练习。中的小练习。